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Ciencias Educación Arte y
CODIGO ESTUDIANTES GRADO l
Sociales física cultura
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FLORES RODRIGUEZ HNGRID ANDREITA 2° A
cívica
A A A
LUCAS CASTAÑEDA ANDERSON YERSON 2° A A A A
RODRÍGUEZ EUSTAQUIO JANDY LIZETH 2° A B A A
SÁNCHEZ GONZALES LEYDI ROSELI 2° B B B
VEGA LUCAS HILDA ISOLINA 2° A B B A A
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Inglés Matemática par
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A A B A AD A B A B B Bo B A Lo g rad o , p ro p o n e accio n es q u e p ro mu ev an el cu mp limien to d e las n o rmas p ara el b ien estar d e mi familia. No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro.

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No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro.

B B A A A B Parcialmente, faltan evidencias para valorar el logro de tu competencia.

No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro. No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro.

A A A B A A A A A A A A A A Lo g rad o , p ro p o n e accio n es q u e p ro mu ev an el cu mp limien to d e las n o rmas p ara el b ien estar d e mi familia

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Debes ser má s expresiva en tu participación ¡Puedes seguir avanzando, vamos! No te detengas. Se muestra originalidad y creatividad en tus producciones. No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro. Emplea algunas es trategias , recurs os o procedimientos para determinar perímetros y áreas de cuadriláteros Rep resen tan p arcialmen te el co mp o rtamien to d e lo s d ato s d e la p o b lació n a trav és d e g ráfico s d e b arras y g ráfico s circu lares
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Emp lea estrateg ias d e cálcu lo p ara realizar o p eracio n es co n fraccio n es y p ara calcu lar el p o rcen taje d e u n a can tid ad . No se logra realizar acciones para su desarrollo

Continú a reforzando tu participació n, felicitaciones. Puedes identificar los niveles de c omprensió n lectora, muy bien. Te sugiero poner en prá ctica la estrategi a de producir textos. P arcialmen te emp lea estrateg ias d e cálcu lo p ara realizar o p eracio n es co n fraccio n es y p ara calcu lar el p o rcen taje d e u n a can tid ad . No se logra realizar acciones para su desarrollo Emplea algunas es trategias , recurs os o procedimientos para determinar perímetros y áreas de cuadriláteros no se cuenta con evidencia suficiente para evidenciar el nivel de logro

Debes ser má s expresiva en tu participació n, tú puedes. Necesitas reforzar los nivele de comprensió n lectura, ponle ganas. Te sugiero poner en prá ctica la estrategi a de producir textos. P arcialmen te emp lea estrateg ias d e cálcu lo p ara realizar o p eracio n es co n fraccio n es y p ara calcu lar el p o rcen taje d e u n a can tid ad . No se logra realizar acciones para su desarrollo Emplea algunas es trategias , recurs os o procedimientos para determinar perímetros y áreas de cuadriláteros no se cuenta con evidencia suficiente para evidenciar el nivel de logro

No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro.

Tu expresió n oral debes de mostrarlo sin miedo a equivocarte. No se cuenta con evidenci a suficiente para determinar el logro No se cuenta con evidenci a suficiente para determinar el logro Parci al mente empl ea estrategi as de cál cul o para real i zar operaci ones con f racci ones y para cal cul ar el porcentaj e de una canti dad. No se logra realizar acciones para su desarrollo no se cuenta con evid encia suf iciente p ara evid enciar el nivel d e logro no se cuenta con evid encia suf iciente p ara evid enciar el nivel d e logro

No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el logro.

Lograste el propó sito deseado en el bimestre, puedes mejo rar má s aú n. Lograste el propó sito deseado en el bimestre, puedes mejorar má s aú n Lograste el propó sito deseado en el bimestre, puedes mejo rar má s aú n Repres entan el comportamiento de los datos de la población a través de gráficos de barras y gráficos circulares

Emp l ea estrategi as d e cál cu l o p ara real i zar o p eraci o n es co n fracci o n es y p ara cal cu l ar el p o rcen taje d e u n a can ti d ad . No se logra realizar acciones para su desarrollo Emp l ea estrategi as, recu rso s o p ro ced i mi en to s p ara d etermi n ar p erí metro s y áreas d e cu ad ri l átero s