FACULTAD DE DERECHO-UBA

Teoría General del Derecho NOMBRE Y APELLIDO:

Cátedra Zuleta-Repetto D.N.I.:
Primer Parcial COMISION: 6081

TEMA 2

1) Teniendo en cuenta el siguiente fragmento adaptado: (2 puntos)

“Cuando digo que los centauros no existen, quiero decir que el conjunto de la realidad no
contiene centauros. Pero la clase de los centauros existe en cierto modo, porque la hemos
construido (aunque esté vacía) y la usamos de vez en cuando en nuestro discurso. Hay una
realidad en ella, porque si alguien afirmara que un centauro es una personificación de
Quetzalcóatl en la mitología azteca, diríamos, seguramente, que se encuentra en un error. Esa
realidad no es material sino que está en la cultura, ya que la idea de centauro corresponde, de
hecho, a la tradición mitológica grecorromana.” (LA CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO,
pág. 39, Ricardo Guibourg, Ediciones Colihue, 2004)
a) Señale cuál de los componentes o elementos del significado no posee la palabra “centauro”.
Fundamente.
b) Señale la concepción lenguaje-realidad (Convencionalismo o Esencialismo) que está
presupuesta en el fragmento, caracterícela y fundamente.

2) Argumente a favor y en contra de la siguiente afirmación: “Hay definiciones verdaderas y falsas”.

(1 punto)

3) Teniendo en cuenta los problemas de vaguedad y ambigüedad estudiados, marque con una "X"
dentro de los paréntesis cuál de todas las opciones siguientes es la única incorrecta. Fundamente
únicamente la opción elegida. La falta de fundamentación no otorga puntaje. (2 puntos)
a) La ambigüedad semántica se produce porque una de las palabras de la oración es ambigua, lo
que convierte en ambigua toda la oración. (....)
b) La ambigüedad semántica, a diferencia de la vaguedad, puede ser eliminada. (....)
c) La ambigüedad sintáctica se produce por el orden en que se disponen las palabras en la oración.
(….)
d) El hecho de que haya diferentes clases de X no convierte en ambigua a la palabra "X" (....)
e) En la vaguedad potencial se produce la "dificultad del tobogán". (....)

4) Lea el siguiente texto de Álvaro Nuñez Vaquero: (5 puntos)

1. Un retorno al empirismo teórico-jurídico

1.1. El realismo jurídico
Según Brian Leiter, la imagen que nos ha llegado del realismo jurídico estadounidense es bastante
distorsionada y pobre. La causa de tal pobreza se debe a que la mayoría de autores que se han ocupado
del realismo americano han mantenido una aproximación histórica, sin analizar en profundidad las tesis
filosóficas en las que se basó el trabajo de los realistas. Sin embargo, el problema más grave de la
versión recibida del realismo es que se trata de una visión distorsionada y centrada en la obra de Jerome
Frank para quien - según la vulgata - las decisiones judiciales dependerían fundamentalmente de qué ha
desayunado el juez por la mañana (jurisprudencia digestiva). Dicha versión estándar o recibida del
realismo imputa a estos autores una visión bastante radical: "los jueces ejercen una discrecionalidad sin
límites [...] obteniendo decisiones basadas en sus gustos y valores personales [...] que son finalmente
racionalizadas ex post facto mediante reglas y razones jurídicas". Sin embargo, esta versión estándar es
-además de poco caritativa - bastante discutible históricamente pues la mayoría de realistas no habrían
defendido esta tesis. (ÁLVARO NÚÑÉZ VAQUERO El realismo jurídico de Brian Leiter ).

Responda a partir del mismo las siguientes consignas:

a) ¿Coincide usted con la afirmación de Alvaro Nuñez Vaquero? Indique los motivos de su
respuesta.
b) ¿Cuáles son para usted las características centrales de la escuela realista?
c) ¿Qué diferencias observa entre el realismo jurídico norteamericano y el escandinavo?
d) ¿Y entre el realismo jurídico y el positivismo jurídico conceptual e ideológico?
e) Exprese su propia postura frente a todas estas escuelas.