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Objetivos................................................................................................................................. 9
1. Introducción al concepto de informática .......................………........................................ 9
1.1. El cálculo, la computadora...…………………………………………………………. 14
2. Diferentes tipos de datos, lectura e interpretación de los mismos...................................... 23
3. Nociones elementales del procesamiento de la información…………………………….. 25
Actividades sugeridas páginas: 14, 23…………....................................................................
Cuestionario de autoevaluación.............................................................................................. 28
Objetivos................................................................................................................................. 29
1. Herramientas informáticas.................................................................................................. 29
2. Hardware…………………………………………………………………………………. 31
3. Software………………………………………………………………………………….. 33
Actividades sugeridas páginas: 54, 56....................................................................................
Cuestionario de autoevaluación.............................................................................................. 36
Objetivos................................................................................................................................. 37
1. Tratamiento electrónico de la información……................................................................. 37
2. Necesidad de utilizar una máquina cuando el volumen de información es muy grande… 39
3. Periféricos…………………………………….................................................................. 40
3.1. Medios magnéticos…………………………………………………………………… 44
3.2. Disco rígido…………………………………………………………………………... 46
3.3. Almacenamiento óptico…………………………………………………………….... 48
3.4. Componentes físicos de una computadora…………………………………………… 50
4. Concepto de programas y lenguaje………………………………………………………. 54
5. Sistema operativo………………........................................................................................ 59
6. Unidad central de proceso………………………………………………………………... 62
7. Memoria………………………………………………………………………………….. 64
Actividades sugeridas páginas: 39, 43, 48, 54, 62, 67…………............................................
Cuestionario de autoevaluación.................................................................................... 68
UNIDAD 4: INTERNET
Objetivos................................................................................................................................. 69
Estimado alumno:
Los temas aquí abordados le permitirán diferenciar entre los distintos tipos,
determinar criterios y opciones como también definir estructuras, poder
comprender selecciones y actualizaciones de contenidos.
.
En otro orden de ideas no se olvide que usted está estudiando bajo la modalidad...
A DISTANCIA
Lo cual le permitirá:
Es nuestro deseo que este recorrido le resulte agradable y cumpla con sus
expectativas.
¿Empezamos?
Algunas convenciones
No olvide que…
Indica que lo expresado en un párrafo es importante y
debe ser tenido en cuenta.
ACTIVIDADES
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES SUGERIDAS
ABC GLOSARIO
LECTURA / BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN AL
CONCEPTO DE
INFORMÁTICA
OBJETIVOS:
La informática no es una ciencia por sí misma, sino una disciplina que se basa en diversas
ciencias y técnicas: matemáticas, lógica, física, electrónica, etc. La búsqueda de la
automatización del proceso de cálculo, que está en el origen de la informática, es una larga
historia.
Las innovaciones que sufrieron las tecnologías, en especial las vinculadas con las
comunicaciones que son muy cercanas a nuestra diaria experiencia, para comprender el impacto
social y las transformaciones en las conductas y los hábitos de la gente que éstas han producido.
Las formas de comunicación a distancia más primitivas que el hombre ideo, fueron
realizadas utilizando los recursos que encontraba en la naturaleza. El ruido, el fuego, el humo,
los sonidos que podía realizar con objetos cuando los golpeaba o soplaba por uno de sus
extremos, como sucedía con los cuernos de los animales, permitió al hombre enviar mensajes sin
tener la necesidad de desplazarse. Los diferentes sonidos que emitían los tambores, jugaron un
papel importante en el movimiento de los ejércitos y el desarrollo de las batallas.
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La aparición del lenguaje oral, como forma avanzada de la comunicación, marcó un hito
importantísimo en el proceso de evolución del hombre, y aunque el origen del lenguaje es tema
de discusión entre los expertos, algunas palabras parecen surgir como resultado de la imitación
de sonidos naturales, mientras que otras pueden ser el producto de expresiones emocionales
como la tristeza, la alegría, la risa o el llanto.
Las civilizaciones primitivas también buscaron los medios para dejar registrado el
lenguaje oral. En principio la escritura contenía el significado pero no el sonido, reduciéndose a
símbolos, gráficos y dibujos tallados en piedra o en huesos de animales.
Mucho más tarde aparecieron los alfabetos cuyo origen se ubica en el Oriente medio. Los
fenicios, incansables viajeros del mundo fueron los que lo llevaron a Grecia. Los griegos luego
de adaptarlo le incorporaron las vocales. Los pueblos occidentales crearon el alfabeto que
conocemos como latino, que dio origen al que utilizamos actualmente.
Los egipcios para registrar la escritura utilizaban el papiro. En esa época comienzan a
aparecer los servicios de comunicación, el más importante fue el sistema de relevos utilizado en
el imperio persa. Jinetes a caballo trasladaban mensajes escritos de una estación de relevos a
otra. Los romanos utilizando este método, desarrollaron su propio sistema de postas (de allí
procede el término “servicio postal”). En el extremo Oriente también se emplearon sistemas
similares.
En China hacia el año 105 de nuestra era, se crea el papel; mil años después, llegó la
técnica de su fabricación a Europa.
A mediados del siglo XV el inventor alemán Johann Gutenberg aplica, por primera vez
en Europa, tipografía móvil para imprimir la Biblia.
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Hacia 1790 el científico e ingeniero francés Claude Chappe inventó un sistema de torres
o estaciones de semáforos capacitadas para enviar mensajes a kilómetros de distancia en minutos
que se llamó telégrafo óptico.
Morse desarrolló también un código de puntos y rayas: el alfabeto Morse que fue
adoptado en todo el mundo. Con el paso del tiempo estos inventos fueron mejorados. Así por
ejemplo, en 1874 Thomas A. Edison desarrolló la telegrafía cuádruple, que permitía transmitir
dos mensajes simultáneamente en ambas direcciones. Algunos sistemas derivados de la
telegrafía, de uso muy difundido hasta una década atrás, son el teletipo y el telex.
En 1850, y con el objeto de utilizar el telégrafo para mejorar las comunicaciones entre
Francia e Inglaterra, se tendió el primer cable submarino en el Canal de la Mancha, uniendo el
Continente con la isla.
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A comienzos de los 90 en los países desarrollados más del 86% de los hogares disponían
de televisores en colores.
Lo mismo hace una computadora con las letras de un mensaje, un lector de CD con la
información que “lee” del disco, etc…, una fase final en la que se recoge la información en la
forma en que llegó a destino (en general llega en forma de corrientes eléctricas), y se adecua
dicha forma a otra apta para ser percibida por el destinatario (la información del telégrafo se
traduce en trazos sobre una tira de papel, se recuperan los sonidos originales de la información
de “radiodifusión” mediante un radiorreceptor con un parlante en su etapa final, etc.), y una fase
intermedia que es la fase de transmisión a distancia propiamente dicha, en que la información en
forma de variaciones eléctricas que se introdujeron en la entrada, son transmitidas y reproducidas
a distancia (por medio de ondas electromagnéticas propagándose por el espacio, impulsos
eléctricos circulando por cables conductores, impulsos luminosos desplazándose por fibras
ópticas, etc…)
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Hubo en las últimas décadas avances realmente significativos en las tres fases
mencionadas, aparatos cada vez más sofisticados para captar, transformar y reconvertir la
información, medios de transmisión cada vez más seguros, más rápidos, de mayor capacidad…
Cables de fibra óptica subterráneos y en el fondo de los mares, satélites de baja altura o decenas
de miles de kilómetros sobre la superficie terrestre, radiodifusión estereofónica y de alta
fidelidad, televisión de alta definición, fácsimil, correo electrónico, etc…
Sin duda, las computadoras y dispositivos asociados han desempeñado un papel relevante
y decisivo en este meteórico progreso de las comunicaciones, poniéndolas a disposición de cada
vez más gente, con mayor calidad y enorme variedad de aplicaciones.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Bien…
Revisemos ahora, la evolución experimentada en las capacidades de cálculo y su
herramienta básica, la computadora.
Con el paso del tiempo la piedra tallada fue reemplazada por el ábaco chino, (éste es una
tablilla dividida en columnas de las cuales, la primera, contando desde la derecha, corresponde a
las unidades, la siguiente a la de las decenas, y así sucesivamente) al que se lo reconoce como el
primer dispositivo manual para resolver operaciones aritméticas sencillas.
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En 1623 Wihelm Schhickard ideó una calculadora mecánica que tenía la habilidad de
sumar y restar, pero por lo complejo de su diseño recién pudo ser construida en el siglo XX por
ingenieros de IBM.
Pascalina
Es en el siglo XIX cuando el francés Joseph Marie Jacquard inventó un telar automático
que utilizaba tarjetas perforadas que controlaban los dibujos que se debían tejer. Esta máquina,
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se puede considerar como la primera que podía programarse para realizar una tarea
predeterminada. En ella se encuentran las ideas básicas que luego permitirán la creación de las
primeras computadoras.
Él mismo, un año más tarde, creó nuevas tarjetas perforadas para almacenar la
información obtenida de las personas censadas, y una máquina capaz de leerlas, produciendo
informes de los resultados.
A fines del siglo XIX, Hollefith agregó a su máquina la operación de sumar que fue
utilizada en la resolución de problemas comerciales.
La primera calculadora con éxito comercial fue construida por Otto Steiger en el año
1893.
James Power a principios del siglo XX, diseñó varias máquinas utilizadas para censar
siguiendo la línea de Hollerith.
También en dicho siglo siguiendo las ideas de Babbage, Leonardo Quevedo diseña varias
máquinas automáticas.
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Esta máquina utilizaba tarjetas y cintas perforadas como soporte de entrada, tenía una
central de memoria, unidades aritméticas, unidades de control y elementos de salida. Con gran
tamaño y un peso aproximado a las 70 toneladas se la conoció como la Mark I. Podía hacer
cálculos extensos en pocos segundos y entregar el resultado en tarjetas perforadas, Con la
aparición de las computadoras electrónicas fue dejada rápidamente de lado.
Ese mismo año, los físicos norteamericanos John Atanasoff y Clifford Berry
construyeron la primera máquina de calcular digital, basándose en ideas de Babagge. Esta
máquina operaba en el sistema de numeración binario y era totalmente electrónica. Todavía no se
trataba de una computadora porque no existía la posibilidad de programarla.
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Mil veces más rápida que la Mark I, contenía 18.000 válvulas de vacío, y para programarla había
que cambiar manualmente el cableado.
En el año 1944 el matemático John von Neuman propone un enfoque diferente para la
estructura de los programas que indican la secuencia de tareas. Desde la lógica diseña un
programa interno que no dependía de variables físicas como cables o tarjetas perforadas. Esta
máquina a diferencia de la E.N.I.A.C. se la llamó E.D.V.A.C. (Electronic Discrete Variable
Automatic Computer).
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Ø Buscaremos todos los datos que nos podrán ayudar a solucionar nuestro problema.
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En este período las cintas magnéticas comenzaron a ser reemplazadas por discos
magnéticos, más veloces en la búsqueda de datos, económicos y seguros.
Aquí aparece la Unidad Central de Procesos (C.P.U. en su sigla en ingles) como un único
circuito integrado albergando al microprocesador, componente vital de la computadora. Esta
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En general funcionan con lenguajes naturales y simples de aprender por lo que las hace
de fácil acceso al común de la gente. Se desarrollan y perfeccionan sistemas operativos de uso
simple que tienen gran difusión y aceptación como el D.O.S., UNIX, OS, Windows y otros más
específicos.
Las computadoras de esta generación están preparadas para procesar además de textos y
números, color, fotografía digital, imágenes en movimiento y sonidos de alta calidad por lo que
se las denomina computadoras con capacidad de multimedia. Poseen discos internos o rígidos de
gran capacidad de memoria, estando además dotadas de lectores y grabadores de discos
compactos.
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Algunos tratados reservan el nombre de “quinta generación” para equipos con una
sofisticación tal, en su hardware y en su software, que son aptos para operar con técnicas
llamadas de “inteligencia artificial”.
En Octubre de 1981 el mundo de las computadoras se vio sacudido por el anuncio hecho
en Japón de una iniciativa de investigación y desarrollo orientada a producir una nueva
generación de computadoras a los que se les dio el nombre de computadoras de quinta
generación.
Las computadoras de esta generación deben de ser capaces de resolver problemas muy
complicados, algunos de los cuales requieren toda la experiencia, capacidad de razonamiento e
inteligencia de las personas para ser resueltos. Deben de ser capaces de trabajar con grandes
subconjuntos de los lenguajes naturales y estar asentados en grandes bases de conocimientos.
Para conseguir estos fines tan ambiciosos estos equipos no tendrán un único procesador,
sino un gran número agrupado en tres subsistemas fundamentales: un sistema inteligente, un
mecanismo de inferencia y una interfaz de usuario inteligente.
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ACTIVIDADES SUGERIDAS
En Latín “dato” significa hecho. Los datos tienen la propiedad de que se pueden
transmitir, almacenar (para su posterior uso) y transformar (operando sobre ellos conforme a
ciertas reglas, para obtener nuevos datos.
Información
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Podemos suponer que ante un problema o situación que debemos resolver hemos
elaborado varias alternativas de acción, que responden a esquemas lógicos. Cuando la
información recabada es suficiente como para tener la certeza que se cumple una condición,
decidimos llevar a cabo la acción correspondiente.
Sea la acción diaria de tomar el desayuno después de levantarse. Ello tendrá lugar si la
persona que va a desayunar ya se ha levantado, si cuenta con los elementos necesarios, si tiene
tiempo suficiente, y si no surge algo más importante que hacer. ¿Me sigue Ud..?
DATO: Hecho en estado bruto, sin procesar. Son atributos que se les asignan a las
personas o a las cosas.
Veamos el siguiente ejemplo, tomando los datos sobre los alumnos de la ficha de
inscripción:
♣ Número de legajo.
♣ Número de documento.
♣ Nombre y Apellido.
Una información sería, por ejemplo, el porcentaje de alumnos que no ha sido promovido
en una determinada asignatura, clasificado por sus causas: inasistencias excesivas, fracaso en la
confección de trabajos prácticos, etc.
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Siempre que nos enfrentamos en la vida cotidiana con un problema o una situación a
solucionar seguiremos, en forma consciente o inconsciente, con la siguiente secuencia:
Ø Buscaremos todos los datos que nos podrán ayudar a solucionar nuestro problema.
Dado que la información no es material ni tangible, se requiere para transmitirla que sea
señalizada de alguna forma que pueda llegar al receptor codificada. Así cuando una persona
habla, las vibraciones de sus cuerdas vocales golpean las moléculas de aire en contacto con ellas,
las que a su vez golpean a las siguientes de la misma forma, hasta que las moléculas que están en
contacto con un oído receptor presionen sobre éste a un ritmo igual al de las cuerdas vocales
transmisoras. Esta onda sonora que así se propaga transmite los datos emitidos, portados por la
voz.
A través de cables o del espacio se pueden transmitir datos gracias a la propagación de
ondas electromagnéticas, que al variar eléctricamente de manera análoga a como lo hace la señal
transmitida por el transmisor, porta dichos datos hacia el extremo receptor.
Cuando se comunican datos por escrito, son las letras y números impresos en el papel que
llegan al receptor las que portan esos datos.
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Vamos a referirnos a estos dos estados posibles, representándolos con los números
discretos (o dígitos discretos, y en este contexto "discreto” significa distintos o separados): "0"
(cero) y "1” (uno), los cuales corresponden a los dos símbolos del Sistema Binario de
numeración. Cada uno de estos símbolos es un Dígito Binario (en inglés Binary Digit), y de estas
dos palabras surge la contracción BIT.
Por lo tanto…
BIT: es la menor unidad de información lógica con la cual opera la computadora, pero
"no es comprensible para el usuario" (1 ó 0)
Sabemos ahora que la computadora trabaja con matemática binaria, y para representar
todas las letras del alfabeto (A, a, B, b,... Ñ, ñ...), todos los números (0, l, 2, 3...) y todos los
signos especiales (=, 5, $, #, ?...) lo hará acudiendo a un conjunto de 8 Bits, llamado: BYTE.
Con cada bloque de 8 Bits, es decir un BYTE, pueden obtenerse 256 combinaciones
posibles, y añadiéndole a cada una un código de correspondencia, se tiene resuelto el problema
de representar todos los "caracteres" posibles. (El código de correspondencia en las
computadoras personales es el ASCII - American Standard Code for Information Interchange).
Cabe señalar…
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Que además del sistema binario, las computadoras trabajan con el sistema de numeración
Hexadecimal (base 16) y es utilizado por razones técnicas relacionadas con el empaquetamiento
de información.
Hasta aquí sabemos entonces, que la capacidad de memoria se mide en Bytes, pero
cuando debemos referirnos a grandes cantidades de información, se utilizan los múltiplos de éste,
al igual que si alguien se refiriera a la distancia entre Buenos Aires y Mar del Plata, por ejemplo,
no lo haría en "metros" sino en "kilómetros" (que es un múltiplo del metro).
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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
2. ¿Qué es un programa?
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UNIDAD 2
HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS
DISPONIBLES PARA
PROCESAR DATOS
OBJETIVOS:
1 HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
Para iniciar en forma correcta el estudio de las computadoras con las que nos
encontramos hoy en las oficinas, bancos, lugares de estudio o en nuestro hogar y ver las
posibilidades que estos dispositivos brindan como herramientas de alta tecnología para
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solucionar los distintos tipos de problemas y situaciones, es necesario saber previamente cuales
son los elementos que las componen.
Recuerde Ud. que, las personas, están formadas por una dualidad, el cuerpo y el alma,
basta que falte una sola de esas partes para no ser una persona. El cuerpo no puede vivir sin un
alma. El cuerpo es nuestra parte física, nuestro sostén, nuestro soporte orgánico; el alma es la que
nos hace personas, es lo que intrínsecamente nos hace seres humanos. Se puede trazar una
analogía con respecto a esto.
Un sistema de computación está compuesto por dos elementos básicos, una dualidad
inseparable, el hardware (se pronuncia jár uer)y el software (soft uer)
HARD WARE
DURO ELEMENTO, PARTE
SOFT WARE
BLANDO, SUAVE ELEMENTO, PARTE
Veamos un ejemplo:
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Por ejemplo…
2 HARDWARE
Características
Ordenadores analógicos
El ordenador analógico es un dispositivo electrónico o hidráulico diseñado para
manipular la entrada de datos en términos de, por ejemplo, niveles de tensión o presiones
hidráulicas, en lugar de hacerlo como datos numéricos. El dispositivo de cálculo analógico más
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sencillo es la regla de cálculo, que utiliza longitudes de escalas especialmente calibradas para
facilitar la multiplicación, la división y otras funciones.
Ordenadores digitales
Fíjese Ud. que un ordenador con una velocidad de reloj de 1000 MHz, velocidad bastante
representativa de un microordenador o microcomputadora, es capaz de ejecutar 1000 millones de
operaciones discretas por segundo.
Las microcomputadoras de las compañías pueden ejecutar entre 1500 y 2000 millones de
operaciones por segundo, mientras que las supercomputadoras utilizadas en aplicaciones de
investigación y de defensa alcanzan velocidades de miles de millones de ciclos por segundo.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
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1) Explique con sus propias palabras, que entiende por soporte físico.
3 SOFTWARE
A tal fin las instrucciones se integran en los denominados programas, que son conjuntos
de instrucciones ordenadas, tendientes a la obtención de una determinada información o producto
final.
Puede haber programas para liquidar sueldos y jornales, para llevar las cuentas corrientes
de los clientes o para almacenar las calificaciones alcanzadas por cada alumno en un
establecimiento educativo, etc.
Estos programas incluyen, a su vez, cantidad de instrucciones más simples, como las de
efectuar cálculos: sumas, restas, multiplicaciones, etc., realizar comparaciones, ordenar datos
alfabéticamente, etc.
Al cargar los programas en una computadora, la máquina actuará como si recibiera una
educación instantánea; de pronto “sabe” cómo proceder y cómo operar.
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Algunos de los Sistemas operativos más difundidos son: MS-DOS, Windows 95,
Windows NT, Windows 98, Windows Milennium, Windows 2000, Windows XP, Linux, Unix,
OS/2, Novel, Mac OS. (claro que el 90% de los sistemas operativos son Windows).
Según el nivel de complejidad que presenta y el objetivo para el cual fue diseñado, se
distinguen dos tipos de lenguajes de programación: el de bajo nivel que se orienta a una
determinada máquina. Y el de alto nivel es el que está destinado a la resolución de problemas
específicos.
Algunos de estos programas más difundidos son: procesador de palabra como Word
Perfect, Microsoft Word. Planilla electrónica de cálculo como Excel, Quatro Pro y Lotus.
Gestor de base de datos como Access, dBase y FoxPro entre otros.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
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UNIDAD 3
INTRODUCCIÓN A LOS
MÉTODOS DE
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
OBJETIVOS:
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Los aspectos de procesado de información de todos los trabajos pueden cambiar a través
de las IT, por lo que la revolución no se limita a las ocupaciones relacionadas con la
información; por ejemplo, los robots industriales cambian la naturaleza del trabajo en las
fábricas.
¿Sabe Ud.? El ritmo de adopción de nuevas IT ha sido muy rápido, mucho más que el de
otras tecnologías revolucionarias del pasado, como la máquina de vapor o el motor eléctrico.
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Desde la antigüedad el hombre utilizó su potencial creativo para liberarse de los trabajos
que le demandaban gran esfuerzo físico o que por rutinarios y repetitivos se tornaban
monótonos. Con gran originalidad fue creando distintos dispositivos que le permitieron, en
procesos como el cálculo reiterativo, disminuir el tiempo de realización, o en aquellos donde se
debía trasmitir datos, mejorar la calidad de las comunicaciones.
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ACTIVIDADES SUGERIDAS
3 PERIFÉRICOS
Por fin, tendremos que "instalar" todo nuestro hardware en una caja (gabinete) y
alimentarlo correctamente. La caja podrá ser de distintos tamaños, desde minitower, pasando por
midtower a tower. La diferencia esta en que a mayor tamaño, más espacio para alojar nuevas
unidades como CD-ROMs, unidades de cinta, disqueteras, discos duros removibles... etc.
Además de asegurarnos que tiene la potencia suficiente para alimentar todas nuestras
tarjetas y dispositivos futuros, mencionar que existen un tipo de fuentes de alimentación de bajo
consumo, que bien mediante software, o mediante hardware (apretando un botón en la caja)
pasan a un modo de bajo consumo todo la computadora, equivalente prácticamente a dejarlo
apagado.
La ventaja de estas fuentes radica en que "despiertan" ante ciertas interrupciones, lo cual
nos puede venir muy bien para que por ejemplo la computadora inicie automáticamente la
recepción de un Fax cuando está en modo "apagado".
Como Ud. recordará, todos los dispositivos agregados y conectados a una Unidad Central
de Procesamiento para ampliar las prestaciones de una computadora se llaman Periféricos. Los
mismos pueden ser:
Dispositivos de Entrada
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Lápiz óptico.-
Lectora de CD-ROM.-
Micrófonos.-
Ratón (mouse).-
Reconocimiento de voz.-
Scanner.-
Teclado.-
Impresoras.-
Plaqueta de sonido.-
Disketera.-
Grabadora de CD-ROM.-
Módem.-
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Sistemas de Backup.-
Teclado y mouse
Estos periféricos van a ser nuestros principales dispositivos de entrada de datos, y con los
que más en contacto vamos a estar. Por eso es importante trabajar con un teclado con el tacto
adecuado, y de paso que sea duradero. Los teclados de membrana, aunque más baratos, suelen
tener un tacto demasiado blando y una menor duración.
Estos, se caracterizan porque el teclado está dividido en dos bloques de teclas (a la altura
de la G-H), inclinados para que las muñecas de las manos no tengan que colocarse en una
posición antinatural. Para los que pulsan una tecla aquí y otra allí, seguiremos con los clásicos.
Un último consejo, y para los usuarios de Windows, va por los teclados denominados
"compatibles Windows". Estos poseen tres teclas (en realidad son dos, pero una está duplicada al
otro lado de la barra espaciadora) que nos permiten realizar nuevas funciones o atajos de teclado
en Windows. Y tengo que decir que una vez que Ud. las usa, las extraña en otras computadoras.
Por ejemplo la combinación Win-F, nos permite en cualquier instante abrir una ventana para
buscar un fichero.
De los mouses (en realidad se debería decir mice) decir que los más baratos y de baja
calidad si bien en un principio pueden funcionar correctamente, en cuanto recojan un poco de
suciedad o no deslicen sobre la superficie adecuada, empezarán a funcionar a saltos o a pararse,
motivo que da pie a que nuestro pulso se acelere y nos entre una incontenible necesidad de
estamparlo contra la pared. Con esto ya tenderíamos nuestra computadora lista para funcionar y
empezar a sacarle partido.
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El lector de código de barras es parte integral de lo que se conoce como terminal punto
de venta (PDV). Los supermercados utilizan el Código Universal de Productos (CUP). La
información en código de barras ayuda a la computadora a identificar el producto, almacenar su
descripción y precio, llevar el inventario de la tienda, e imprimir un recibo desglosado para los
artículos que adquiere un cliente. Algunos lectores están instalados en una superficie fija y otros
se operan manualmente.
Rastreadores o Scanners
Recuerde que, convierten texto, fotografías y gráficas a color o blanco y negro, a una
forma que puede leer una computadora. Son capaces de digitalizar una página de gráficas en
segundos y proporciona una forma rápida, fácil y eficiente (99.5 %) de ingresar información
impresa en una computadora, utilizando software de reconocimiento óptico de caracteres (OCR,
de optical character recognition).
La mayoría de los scanners se venden con software que controla el dispositivo y permite
ajustar la resolución de la salida, el tamaño de la imagen y los niveles de contraste y brillo.
Después de que la imagen se digitaliza, pude ser modificada o guardada en almacenamiento
secundario.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
2) ¿Puede Ud. explicar qué son los rastreadores fotoeléctricos? Utilice sus palabras.
Para que la computadora funcione es necesario que los datos e informaciones estén
soportados en un elemento físico al que la propia computadora tenga acceso. Estos son los
llamados soportes de la información.
_ Magnética,
_ Óptica y
_ Magneto-óptica
Los medios de almacenamiento más populares en la actualidad son los discos rígidos
(magnéticos) que pueden almacenar alrededor de 80 Gigabytes; los diskettes que almacenan 1.44
Megabytes, y los ópticos como el CD-ROMs que almacenan 850 Megabytes o el DVD con su
capacidad 26 veces mayor que el CD por lo que almacena 17 Gigabytes ; pero existe una tercera
fuerza emergente: la tecnología magneto-óptica. Esta nueva solución combina la tecnología y
ventajas de los discos rígidos y los basados en láser como los CD-ROMs. El resultado: discos
más seguros para transportar información por no ser afectados, a temperatura ambiente, por
campos magnéticos.
Entonces…
¿Por qué aún los discos rígidos y CD-ROMs siguen acaparando el mercado? Los discos
rígidos ofrecen mayor velocidad de acceso y, principalmente, cualquier computadora actual está
capacitada para soportarlos.
_ Resistencia mecánica
_ Homogeneidad magnética
_ Resistencia a los agentes físicos
_ Gran capacidad de almacenamiento
Estas cintas tienen en su principio y final unas marcas reflectantes que indican donde
comienza y termina la zona de cinta utilizable, reservándose unas zonas muertas para la
manipulación de las mismas.
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Disco rígido
Los discos duros proporcionan un acceso más rápido a los datos que los discos flexibles
y pueden almacenar mucha más información. Al ser las láminas rígidas, pueden superponerse
unas sobre otras, de modo que una unidad de disco duro puede tener acceso a más de una de
ellas. La mayoría de los discos duros tienen de dos a ocho platos.
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— Un eje conectado a un motor eléctrico gira, junto a una cierta cantidad de platos, a varios
miles de revoluciones por minuto. El número de platos y la composición del material
magnético que los cubre determina la capacidad del disco.
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— Para leer o escribir un archivo, la controladora de disco debe mover las cabezas de
lectura/escritura hacia la tabla de ubicación de archivos (FAT); para que el Sistema
Operativo sepa en qué lugar del disco se encuentra el archivo o qué porciones del mismo
están disponibles para almacenar uno nuevo.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Aunque las tecnologías de disquete, disco rígido y cinta se han usado ampliamente y
están muy establecidas, una cuarta tecnología - la óptica - ofrece la mayor solución para el
almacenamiento de datos en medios removibles a largo plazo de bajo costo y alta capacidad. Una
grabación óptica es pequeña, liviana, robusta y durable.
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Debido a su falta de contacto, el disco no se desgasta y las cabezas no chocan, como suele
suceder con los disquetes y discos rígidos. Más aún, los discos ópticos son inmunes al borrado
debido a campos magnéticos erráticos.
En los lugares donde hay una transición pozo - disco o disco - pozo se forma un 1 y
donde hay superficies planas ya sea disco o pozo se forma un 0. Una secuencia de ceros es
representada, por lo tanto, por una longitud mayor del pozo respectivo. La cantidad de ceros está
determinada por el reloj del microprocesador del sistema.
Usted se preguntará qué es el DVD ¿Verdad? Bueno, le comento que es uno más entre los
diversos medios para almacenar la información, pero con características muy especiales.
Las unidades DVD almacenan hasta 17 Gigabyte de datos con una capacidad de
transferencia de 10 Megabyte por segundo, y son capaces de leer CD-ROM y CD-R. Son discos
de doble capa y doble lado con 8,5 Gigabyte por lado, como máximo.
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Le comento que, una de las capas es reflectora y la otra es semirreflectora, a las cuales se
accede mediante un láser variando su frecuencia.
Para leer y grabar datos en los disquetes, la unidad central contiene una unidad de
disquetes. Esta unidad de disquetes típicamente es de 3,5 pulgadas, (aproximadamente 9 cm).
• Disquete 3 1/2"
Teclado
El teclado es el medio por el cual el usuario accede
ingresando datos, órdenes o preguntas a la unidad central. El teclado
típico contiene tres partes: teclas de función, teclas alfanuméricas y
el teclado numérico.
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El monitor y la impresora son los medios por los cuales la unidad central contesta las
preguntas ingresadas por teclado o muestra la ejecución de las órdenes también ingresadas por
teclado.
Impresoras
Impresoras Matriciales
Fueron las primeras que salieron al mercado. Se las denomina matriciales o de impacto,
porque imprimen mediante el impacto de unas pequeñas piezas (la matriz de impresión) sobre
una cinta impregnada en tinta. Son las que se usan cuando se requieren copias carbónicas de lo
que se está imprimiendo, porque como impactan sobre el papel las copias salen nítidas. Para
imprimir, golpean el papel.
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Impresoras Láser
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contendrán la parte impresa, que es pasado a muy alta temperatura por encima del papel, que por
acción de dicho calor se funde y lo impregna.
Son rápidas y de alta calidad, pero su costo inicial es mucho más elevado que el de las
impresoras matriciales y de inyección de tinta.
Monitor
El monitor es otra parte del ordenador a la que muchas veces no le damos la importancia
que se merece. Es el dispositivo a través del cual la computadora representa la información de
una forma entendible para el ser humano.
Hay que tener en cuenta que junto con el teclado y el ratón son las partes que interactúan
con nuestro cuerpo, y que si no le prestamos la atención debida, podremos llegar incluso a
perjudicar nuestra salud. Evidentemente no afectarán la salud en el caso de personas que hacen
un uso esporádico, pero sí en programadores impenitentes o navegadores incansables o en
quienes trabajan como operadores, que puedan pasarse muchas horas diarias al frente de la
pantalla.
53
El tamaño de los monitores se mide en pulgadas. Y al igual que las pantallas de los
televisores, los monitores tienen forma rectangular en la proporción 4/3, es decir, cuatro
unidades de largo por tres de alto. Hay que tener en cuenta que lo que se mide es la longitud de
la diagonal, y que además estamos hablando de tamaño de tubo, ya que el tamaño aprovechable
siempre es menor.
El tamaño es importante porque nos permite tener varias tareas a la vez de forma visible,
y poder trabajar con ellas de manera cómoda.
Tamaño en
Resoluciones recomendables
pulgadas
14 640 x 480 800 x 600
15 800 x 600 1.024 x 768
17 1.024 x 768 1.280 x 1.024
19 1.280 x 1.024 1.600 x 1.024
21 1.600 x 1200 1.280 x 1200
ACTIVIDADES SUGERIDAS
4) Visite Usted los comercios del ramo, observe y luego escriba las características de
los nuevos teclados e impresoras.
54
Hay lenguajes de programación que son considerados por algunos expertos como
lenguajes de medio nivel (como es el caso del lenguaje C) al poseer ciertas características que los
acercan a los lenguajes de bajo nivel pero teniendo, al mismo tiempo, ciertas cualidades que lo
hacen un lenguaje más cercano al humano y, por tanto, de alto nivel.
Los lenguajes de alto nivel son normalmente fáciles de aprender porque están formados
por elementos de lenguajes naturales, como el inglés. En BASIC, el lenguaje de alto nivel más
55
conocido, los comandos como "IF CONTADOR = 10 THEN STOP" pueden utilizarse para pedir
a la computadora que pare si CONTADOR es igual a 10. Por desgracia para muchas personas
esta forma de trabajar es un poco frustrante, dado que a pesar de que las computadoras parecen
comprender un lenguaje natural, lo hacen en realidad de una forma rígida y sistemática.
Lenguajes compilados
Naturalmente, un programa que se escribe en un lenguaje de alto nivel también tiene que
traducirse a un código que pueda utilizar la máquina. Los programas traductores que pueden
realizar esta operación se llaman compiladores. Éstos, como los programas ensambladores
avanzados, pueden generar muchas líneas de código de máquina por cada proposición del
programa fuente. Se requiere una corrida de compilación antes de procesar los datos de un
problema.
Al usar un lenguaje compilado (como lo son los lenguajes del popular Visual Studio de
Microsoft), el programa desarrollado nunca se ejecuta mientras haya errores, sino hasta que
luego de haber compilado el programa, ya no aparecen errores en el código.
Lenguajes interpretados
Se puede también utilizar una alternativa diferente de los compiladores para traducir
lenguajes de alto nivel.
En vez de traducir el programa fuente y grabar en forma permanente el código objeto que
se produce durante la corrida de compilación para utilizarlo en una corrida de producción futura,
el programador sólo carga el programa fuente en la computadora junto con los datos que se van a
procesar.
56
fuente en lenguaje de máquina conforme vaya siendo necesario durante el proceso de los datos.
No se graba el código objeto para utilizarlo posteriormente.
La siguiente vez que se utilice una instrucción, se le debe interpretar otra vez y traducir a
lenguaje máquina. Por ejemplo, durante el procesamiento repetitivo de los pasos de un ciclo,
cada instrucción del ciclo tendrá que volver a ser interpretado cada vez que se ejecute el ciclo, lo
cual hace que el programa sea más lento en tiempo de ejecución (porque se va revisando el
código en tiempo de ejecución) pero más rápido en tiempo de diseño (porque no se tiene que
estar compilando a cada momento el código completo).
Lenguajes estructurados
Lenguajes orientados a objetos
De esta forma, un objeto contiene toda la información, (los denominados atributos) que
permiten definirlo e identificarlo frente a otros objetos pertenecientes a otras clases e incluso
entre objetos de una misma clase, al poder tener valores bien diferenciados en sus atributos
57
Los lenguajes de Alto Nivel se caracterizan por el uso de macroinstrucciones, las cuales
en el momento de ser ejecutadas por el computador tienen que ser traducidas a lenguaje de
máquina, ya sea por medio de un compilador o intérprete. En los primeros lenguajes de alto nivel
la limitante era que se orientaban a un área específica y sus instrucciones requerían de una
sintaxis predefinida, se clasifican como lenguajes procedimentales.
Otra limitante de los lenguajes de alto nivel es que se requieren de ciertos conocimientos
de programación para realizar las secuencias de instrucciones lógicas. Para que el común de los
usuarios puedan solucionar su problemática de procesamiento de datos en una forma más rápida
y fácil se crean los lenguajes de muy alto nivel.
Para entender la programación dirigida por eventos, podemos oponerla a lo que no es:
mientras en la programación secuencial es el programador el que define cuál va a ser el flujo del
programa, en la programación dirigida por eventos será el propio usuario --o lo que sea que esté
accionando el programa-- el que dirija el flujo del programa. Aunque en la programación
secuencial puede haber intervención de un agente externo al programa, estas intervenciones
ocurrirán cuando el programador lo haya determinado, y no en cualquier momento como puede
ser en el caso de la programación dirigida por eventos.
58
El creador de un programa dirigido por eventos debe definir los eventos que manejará su
programa y las acciones que se realizarán al producirse cada uno de ellos, lo que se conoce como
el manejador de evento. Los eventos soportados estarán determinados por el lenguaje de
programación utilizado, por el sistema operativo e incluso por eventos creados por el mismo
programador.
5 SISTEMA OPERATIVO
Una vez que la computadora ha puesto en marcha su SO, mantiene al menos parte de éste
en su memoria en todo momento. Mientras la computadora esté encendida, el SO tiene como
tareas principales:
Servir de base para la creación del software logrando que equipos de marcas
distintas funcionen de manera análoga, salvando las diferencias existentes
entre ambos.
SISTEMAS OPERATIVOS
LINUX
UNIX
EL SHELL.: Interface del sistema operativo con los usuarios del mismo. Actúa como
interprete de comandos. Características semejantes a un lenguaje de programación de alto nivel.
Shellscripts. · Permite configurar diferentes entornos de trabajo.
60
MS-DOS
Es el más común y popular de todos los Sistemas Operativos para PC. El significado de
estas letras es el de Microsoft Disk Operating System.
Este sistema operativo emplea discos flexibles con una organización determinada. Los
discos se pueden grabar por una o por dos caras y la información se organiza en 40 pistas de 8 ó
9 sectores de un tamaño de 512 caracteres, reservándose el sistema para la propia información
del disco, que puede ser disco removible o disco duro, teniendo en el segundo más capacidad
pero similar estructura.
Los de extensión .EXE precisan que el cargador del DOS los coloque en memoria, lo
que significa que el sistema operativo debe estar en memoria. Los del tipo .BAT son los
compuestos de comandos que se ejecutan secuencialmente.
OS/2
61
ACTIVIDADES SUGERIDAS
5) ¿Cree Ud. que tiene alguna relación un lenguaje con el sistema operativo? Justifique
1
Motherboard se pronuncia “mader bor”.
62
programas). También puede almacenar los resultados de estos procesos en memoria para su uso
posterior.
Procesador
Es la parte de la PC en la que se elabora la información. Consta de un circuito
electrónico que tiene la capacidad de leer y ejecutar instrucciones sencillas y primitivas.
Combinando éstas, se logra crear programas o procedimientos de mayor complejidad que pueden
ser utilizados por el usuario.
63
7 MEMORIA
Para poder funcionar, el procesador principal necesita interactuar con una zona que le
permite guardar temporalmente los datos a procesar. Esa función la cumple la memoria, que está
formada por circuitos electrónicos que brindan un espacio de alimentación temporal para
programas y datos.
• La memoria ROM
• La memoria RAM
• La memoria secundaria.
En ella se almacenan datos y programas. Hay dos operaciones básicas que se hacen en la
memoria: leer y escribir. Entonces se dice que es donde almacena, se lee y se escribe.
Es un conjunto de células numeradas y dos registros especiales con los que se realiza las
transacciones.
Por ejemplo: Para que un programa se pueda ejecutar (también se dice correr o rodar),
debe ser situado en la memoria, en una operación denominada “carga” del programa (en inglés
“load” (se pronuncia loud).
64
Como recordará Ud, la unidad elemental de memoria se llama byte (octeto). Un byte
tiene la capacidad de almacenar un carácter de información. Un carácter puede ser una letra, un
número o un signo de puntuación.
Tipos de memoria
Memoria ROM
Memoria RAM
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Memoria Secundaria
Discos duros
El disco duro de una computadora se utiliza para guardar datos en soporte magnético. Es
un tipo de memoria secundaria.
Está formado por una o varias láminas rígidas en forma circular, recubiertas de un
material que posibilita la grabación magnética de datos. Un disco duro normal gira a una
velocidad de 3.600 ó 5400 revoluciones por minuto y las cabezas de lectura y escritura se
mueven en la superficie del disco sobre una burbuja de aire de una profundidad ínfima. Por eso
el disco duro va sellado para evitar la interferencia de partículas en la mínima distancia de
separación que existe entre las cabezas de lectura y escritura y las láminas del disco.
Los discos duros proporcionan un acceso muy rápido y permiten almacenar mucha
información. Al ser las láminas rígidas, pueden superponerse unas sobre otras, de modo que una
unidad de disco duro puede tener acceso a más de una de ellas. La mayoría de los discos duros
tienen de dos a ocho láminas.
Memoria caché
66
La que está incluida en el interior del microprocesador, llamada interna o de primer nivel
(L1), y la caché externa o de segundo nivel (L2). La caché de primer nivel es muy rápida y a la
vez más cara, y contiene muy pocos kilobytes (unos 32 ó 64 Kb).
ACTIVIDADES SUGERIDAS
67
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
4. ¿Por qué medios la Unidad Central contesta las preguntas ingresadas por teclado?
68
UNIDAD 4
INTERNET
OBJETIVOS:
El software que proporciona los servicios en Internet ha sido construido en dos partes
fundamentales. La primera contiene el software necesario que permite a las computadoras
comunicarse. La segunda parte consiste en aplicaciones que proporcionan servicios de alto nivel.
69
Las personas esperan que Internet sea completamente diferente de lo que conocían con
anterioridad y se sorprenden cuando se dan cuenta de que Internet ofrece muchos de los servicios
disponibles en otras redes.
Se puede enviar correo electrónico o leer noticias en los tableros electrónicos. Además, se
puede obtener desde información sobre el estado del tiempo, hasta la lista de chismes reciente.
Para acceder a los servicios de Internet, se necesita tener una cuenta de acceso con un
Proveedor de Servicio de Internet (Internet Service Provider o ISP), que estará comunicado
simultáneamente con Internet y con otros ISP a través de enlaces telefónicos o canales de
satélites. Todos los ISP del mundo están comunicados con la misma red, la Internet, y el tráfico
de cada ISP se divide y personaliza a través de routers (o ruteadores) dispersos por el mundo
entero.
De este modo…
Todos los ISP ponen a disposición sus servicios de red pudiendo controlar a las personas
que están accediendo a nivel local (usuarios registrados del ISP, clientes) o personas que son
visitantes y que vienen de otros ISP a través de la red Internet.
Correo electrónico
El correo electrónico fue diseñado originalmente para permitir que dos personas
se comunicaran por medio de computadoras. El primer software de correo electrónico sólo
proporcionaba una función básica: permitía a una persona que utilizaba una computadora teclear
un mensaje y enviarlo a través de Internet a otra persona que utilizara otra computadora.
Los sistemas actuales de correo electrónico proporcionan servicios que permiten una
comunicación y una interacción complejas. Por ejemplo, el correo electrónico se puede utilizar
para:
ü Enviar un solo mensaje a muchas personas.
ü Enviar un mensaje que incluya texto, voz, vídeo o gráficos.
70
Existen programas que se crean con el propósito de encontrar información y a los cuales
se les llama navegadores, rastreadores, buscadores, etc.
Historia de la Internet
Cuando se dice red de redes se hace referencia a que es una red formada por la
interconexión de otras redes menores.
Algunos de los servicios disponibles en Internet aparte de la Web son el acceso remoto a
otras máquinas (SSH y telnet), transferencia de archivos (FTP), correo electrónico (SMTP),
71
Cronología
2006, el 3 de enero, Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se prevé que en
diez años, la cantidad de navegantes de la Red aumentará a 2.000 millones.
Para explorar este terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en
Massachusetts con un Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja
velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de computadoras de área amplia jamás
construida. En los EE.UU. se estaba buscando una forma de mantener las comunicaciones
vitales del país en el posible caso de una Guerra Nuclear.
Este hecho marcó profundamente su evolución, ya que aún ahora los rasgos
fundamentales del proyecto se hallan presentes en lo que hoy conocemos como Internet.
Internet y sociedad
Desde una perspectiva cultural del conocimiento, Internet ha sido una ventaja y una
responsabilidad. Para la gente que está interesada en otras culturas proporciona una cantidad
significativa de información y de una interactividad que sería inasequible de otra manera.
Muchos utilizan Internet para descargar música, películas y otros trabajos. Hay fuentes
pagadas y gratuitas para todo esto, usando los servidores centralizados y distribuidos, las
tecnologías de P2P. Otros utilizan la red para tener acceso a las noticias y el estado del tiempo.
La mensajería instantánea o chat y el e-mail son algunos de los servicios de uso más
extendido.
Internet y su evolución
Antes, Internet nos servía para un objetivo claro. Navegábamos en Internet para algo
muy concreto.
Ahora, sin duda alguna, nos podemos perder por el inmenso abanico de posibilidades que
nos brinda la Red. Hoy en día, la sensación que nos produce Internet es un explosivo cúmulo de
74
El crecimiento, o más bien, la incorporación de tantas personas a la Red, hacen que las
calles de lo que en principio era una pequeña ciudad llamada Internet se conviertan en todo un
planeta extremadamente conectado entre sí, entre todos sus miembros.
El hecho de que Internet haya aumentado tanto implica una mayor cantidad de relaciones
entre personas, pero unas relaciones virtuales. Así, ahora sabemos que nos relacionamos más
virtualmente y menos personalmente, sabiendo este hecho, y relacionándolo con la felicidad
originada por las relaciones personales, podemos concluir que cuando una persona tenga una
necesidad de conocimiento popular, conocimiento no escrito en libros, recurrirá a la fuente más
fiable, más acorde a su necesidad y más accesible que le sea posible.
Como ahora, esta fuente es posible en Internet, dicha persona preferirá prescindir del
obligado protocolo que hay que cumplir a la hora de acercarse a alguien personalmente para
obtener dicha información, y por ello, por elegir no establecer una relación personal sino virtual,
sólo por ese motivo, disminuirán las relaciones personales con respecto al pasado más inmediato.
Este hecho, lejos de ser perjudicial para la especie humana, para la supervivencia, que es para lo
que estamos hechos, lejos de obstruir, implica la existencia de un medio capaz de albergar
soluciones para problemas que antes eran mucho más difíciles de resolver.
Como toda gran revolución, Internet augura una nueva era de diferentes métodos de
resolución de problemas, creados a partir de soluciones anteriores. Internet produce la sensación
que todos hemos sentido alguna vez, produce la esperanza que necesitamos cuando queremos
conseguir algo. Produce un despertar de intenciones que jamás antes la tecnología había logrado
en la población mundial. Genera una sensación de cercanía, de empatía, de comprensión, y a la
vez, de confusión, de discusión, de lucha, y de guerras, que no queda otra que afirmar que
Internet es Humana, Internet es como la vida misma.
Trabajo
75
en un servidor situado en un tercer país que sea mantenido remotamente por los especialistas en
un cuarto.
Internet y sobre todo los blogs (listado de sucesos) han dado a los trabajadores un foro en
el cual expresar sus opiniones sobre sus empleos, jefes y compañeros, creando una cantidad
masiva de información y de datos sobre el trabajo que está siendo recogido actualmente por el
proyecto de Worklifewizard.org, por el colegio de abogados de Harvard y el programa de
Worklife.
Tecnología de Internet
Internet incluye aproximadamente 5000 redes en todo el mundo y más de 100 protocolos
distintos basados en TCP/IP, que se configura como el protocolo de la red. Los servicios
disponibles en la red mundial de PC, han avanzado mucho gracias a las nuevas tecnologías de
transmisión de alta velocidad, como DSL, se ha logrado unir a las personas con
videoconferencia, ver imágenes por satélite (ver tu casa desde el cielo), observar el mundo por
webcams, hacer llamadas telefónicas gratuitas, o disfrutar de un juego multijugador en 3D, un
buen libro PDF, o álbumes y películas para descargar.
El método de acceso a Internet vigente hace algunos años, la telefonía básica, ha venido
siendo sustituida gradualmente por conexiones más veloces y estables, entre ellas el ADSL,
Cable Módems, o el RDSI. También han aparecido formas de acceso a través de la red eléctrica,
e incluso por satélite (sólo para descarga).
Internet también está disponible en muchos lugares públicos tales como bibliotecas,
hoteles o cibercafés. Una nueva forma de acceder sin necesidad de un puesto fijo son las redes
inalámbricas, hoy presentes en aeropuertos, universidades o poblaciones enteras. Grandes áreas
de San Francisco, Londres, Filadelfia o Toronto están cubiertas por estas redes, que permiten
conectarse a un usuario con cualquier dispositivo eléctrico (portátiles, móviles, PDA, PSP...).
En los últimos años se han desarrollado grandes redes que unían ordenadores de
empresas o de particulares. Estas redes, eran de tipo LAN o WAN. Internet es otra Red que está
por encima de éstas y que las une a todas.
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Tenemos como ejemplo los conocidos "Servicios On-Line" en EE.UU. Son redes de
ordenadores a los que se podían conectar particulares con el fin de conseguir programas o
contactar con otros usuarios por correo. A estas redes se subscribían los usuarios pagando una
cuota. "America On-Line", "Compuserver" ó "The Microsoft Network" son algunas de estas
redes. Con la llegada de Internet, los usuarios de estas redes disponen de más alcance puesto que
se les permite contactar con ordenadores que están fuera de su Red, o sea en Internet.
La conocida "InfoVía" viene a ser uno de estos servicios en España. Su aparición, sin
embargo, fue posterior a la de Internet. InfoVía da dos servicios que es importante diferenciar.
Por un lado está InfoVía como red de ordenadores a nivel nacional, y por otro lado está el
servicio de conexión entre ordenadores de proveedores y usuarios a través de InfoVía a precio de
llamada local.
Internet, es una red de alcance mundial que une una gran cantidad de redes grandes de
ordenadores. Esto le permite al usuario de Internet, contactar con gente y ordenadores de todo el
mundo desde su propia casa.
Protocolo TCP/IP
TCP/IP son las siglas de "Transfer Control Protocol / Internet Protocol". Éste es el
lenguaje establecido para la Red Internet.
Cada ordenador que se conecta a Internet se identifica por medio de una dirección IP.
Ésta se compone de 4 números comprendidos entre l 0 y 255 ambos inclusive y separados por
puntos. Así, por ejemplo, una dirección IP podría ser: 155.210.13.45.
No está permitido que coexistan en la Red dos ordenadores distintos con la misma
dirección, puesto que de ser así, la información solicitada por uno de los ordenadores no sabría a
cual de ellos dirigirse.
77
Resumiendo… los tres primeros números indican la red a la que pertenece nuestro
ordenador, y el último sirve para diferenciar nuestro ordenador de los otros que
"cuelguen" de la misma red.
Un usuario de Internet, no necesita conocer ninguna de estas direcciones IP. Las manejan
los ordenadores en sus comunicaciones por medio del Protocolo TCP/IP de manera invisible para
el usuario. Sin embargo, necesitamos nombrar de alguna manera los ordenadores de Internet,
para poder elegir a cual pedir información. Esto se logra por medio de los Nombres de Dominio.
Los nombres de dominio, son la traducción para las personas de las direcciones IP, las
cuales son útiles sólo para los ordenadores. Así por ejemplo, yahoo.com es un nombre de
dominio.".
El número de palabras en el nombre de dominio no es fijo. Pueden ser dos, tres, cuatro,
etc. Normalmente son sólo dos. La última palabra del nombre de dominio representa en EE.UU.
que tipo de organización posee el ordenador al que nos referimos:
78
es España
fr Francia
it Italia
jp Japón
au Australia
ch Suiza
ir Irlanda
ar Argentina
Por lo tanto, con sólo ver la última palabra del nombre de dominio, podemos averiguar
donde está localizado el ordenador al que nos referimos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
Conexión a la Red
79
Con el fin de evitar enchufar y desenchufar el módem y el teléfono cada vez que
conectamos con Internet, casi todos los módems tienen dos conectores: "Phone" y "Line-In".
Tenemos que conectar el cable que viene con el módem al conector "Line-In" (entrada de la
línea), y por el otro extremo, lo conectamos a la clavija de la línea telefónica, o sea, donde antes
teníamos enchufado el teléfono. (1ª Configuración)
Puede que no nos interese conectar el teléfono al ordenador, por ejemplo en el caso en
que tengamos el ordenador en una habitación y el teléfono en otra. Para estos casos, se venden
unos duplicadores de la línea telefónica, que funcionan como un enchufe múltiple. Se conectan
en la salida de la línea telefónica. El ordenador se enchufa en uno de los conectores y el teléfono
en el otro. (2ª Configuración)
80
Los proveedores conectan a muchos usuarios (normalmente varios miles de ellos por
proveedor) a estas grandes líneas de telecomunicaciones. Como tienen tantos clientes, pueden
permitirse el lujo de negociar las conexiones a Internet, con las grandes empresas de
telecomunicaciones.
Aparte de esta principal funcionalidad, los Proveedores también ofrecen otros servicios:
instrucciones de instalación de la conexión, ayuda telefónica, ficheros de datos y programas,
servicios de conversación, etc.
En principio las conexiones que nos vende nuestro proveedor son privadas. Para que
nadie pueda acceder a Internet por la conexión que nosotros hemos contratado, el proveedor
asigna un nombre de usuario y una clave secreta a cada cliente. Siempre existe la posibilidad de
compartir nuestra conexión con otra persona, con el único inconveniente de que no podremos
conectarnos simultáneamente.
Correo Electrónico
81
Los Proveedores de Internet dan una o dos cuentas de correo a sus clientes cuando
solicitan una conexión a la Red. De este modo, es casi seguro que si podemos conectarnos a
Internet, podamos enviar y recibir correo electrónico.
Para manejar el correo electrónico, existen programas como el Eudora o el Pegasus, que
están especializados en esta tarea. Sin embargo, es más cómodo usar un navegador como
Netscape o Internet Explorer, puesto que incorporan la posibilidad de gestionar el correo en el
propio navegador. Esto ofrece la ventaja de que con un sólo programa tiene Ud. acceso a los dos
servicios más usados de la Red.
En el correo electrónico se hace algo parecido. Cada carta que se envía por correo
electrónico lleva asociada una cabecera, en la que se indican los datos necesarios para que la
carta llegue correctamente a su destino. Uno de estos datos es la dirección electrónica de la
persona a la que enviamos la carta.
Cada usuario de Internet que tenga una cuenta de correo, dispone automáticamente de
una dirección de correo. Todo el correo que envía y recibe un usuario de la Red, pasa a través de
su Proveedor Internet. Éste dispone de un ordenador dedicado a gestionar el servicio de correo
de sus clientes. En este ordenador quedan almacenados los correos electrónicos que reciben los
clientes a cualquier hora del día hasta el momento en que el usuario se conecta a la Red y recibe
en su propio ordenador el mensaje. Dicho ordenador tiene un nombre de dominio con el que se
identifica en Internet.
Para diferenciar un cliente de otro, hay que añadir un nombre de cliente a la dirección de
correo. Normalmente, este nombre es un alias, o sea, un apodo o unas siglas, puesto que el
proveedor tiene varios miles de clientes y muchos de ellos pueden tener el nombre repetido. Así
82
pues, un cliente que se llame "Juan de Jesús", podrá escoger, por ejemplo, sus iniciales: "jdj"
como alias.
La dirección de correo completa es la unión del alias y del nombre de dominio del
proveedor, separados por una arroba: "@". Por lo tanto, la dirección de correo de Juan de Jesús,
cliente de ciudad será: jdj@ciudad.com.ar.
Contraseña
Con el fin de que nuestra correspondencia electrónica sea privada, se impone que para
recibir nuestro correo antes debemos dar un nombre de usuario y una clave secreta.
Además es frecuente que el nombre de usuario y la clave secreta sean los mismos datos
que para el correo electrónico y para establecer la conexión a Internet. Por lo tanto, es
doblemente recomendable no dar estos datos
Algunos proveedores de Internet ofrecen el servicio de poder cambiar la clave secreta del
correo o de la conexión a Internet lo cual puede resultar interesante en caso de que veamos que
hay un intruso en nuestro correo o alguien usando nuestra conexión a la Red.
83
Acto seguido se abrirá una ventana, que se va a encargar de gestionar nuestro correo
electrónico: enviar, recibir mensajes, organizar cartas acumuladas, modificarlas, reenviarlas, etc.
Ahora ya sólo nos falta crear el mensaje y enviarlo. Para crearlo, vamos al menú Fichero,
a la opción Nuevo Mensaje. Aparecerá una ventana que representa al mensaje.
Tenemos que rellenar la primera celda con la dirección de correo de la persona a la que
enviamos el mensaje. La segunda celda es para poner otras direcciones de correo a las que
queramos enviar una copia del mensaje. La tercera celda se rellena con una pequeña frase que de
título a nuestro mensaje. La cuarta celda sirve para enviar ficheros con el correo. Esto se verá
con más detalle luego.
Por último, sólo falta escribir el contenido del mensaje en el gran recuadro inferior. Para
enviar el mensaje, pulsamos con el ratón el botón superior izquierdo, que pone "Enviar" o
"Send".
En la ventana del Cliente de correo de Netscape, tenemos un botón que pone "Get
Messages" o "Ver Mensajes". Al pulsarlo, Netscape pedirá a nuestro servidor de correo que nos
envíe todos los mensajes de correo que tenga acumulados. Antes de enviarlos, el servidor se
asegurará de que somos dueños de tales mensajes, al preguntarnos la clave de acceso a nuestra
cuenta de correo.
Enganche de ficheros
El correo electrónico da una posibilidad muy interesante para transferir ficheros entre
usuarios de la Red. Añadido a un mensaje, podemos enviar uno o varios ficheros desde nuestro
disco duro hasta el ordenador del destinatario. Estos ficheros no se eliminarán de nuestro
ordenador, porque se envía una copia de ellos. El destinatario recibirá los ficheros junto con el
correo electrónico, y se le dará opción de grabarlos en su disco duro en el lugar que él decida.
84
Los ficheros pueden ser de todo tipo, texto, documentos, imágenes, sonidos, video, datos,
e incluso programas o ficheros comprimidos.
En la ventana de creación del mensaje, hay una celda que se llama "Attachments" o
"Enganches". No deja que se escriba dentro de dicha celda. Para poder indicar qué fichero quiero
enviar, hay que pulsar el botón donde pone el nombre de la celda, o sea, el que está justo a la
izquierda de la celda de "Enganches".
Al pulsar Netscape nos dará dos opciones: enviar una página Web de Internet, indicando
su dirección URL (Localizador Universal de Recursos), o bien enviar un fichero de nuestro disco
duro Selección del fichero que queremos enganchar
Una vez seleccionados los ficheros que vamos a enganchar al correo, volvemos a la
ventana de creación del mensaje, y vemos que en la celda de "Enganches" o "Attachments"
aparece una referencia a cada fichero enganchado.
Un mensaje con un fichero enganchado tarda más en ser enviado que un mensaje normal,
puesto que el contenido del mensaje puede ocupar 1 ó 2 Kb, mientras que el fichero puede
ocupar mucho más (entre 10 Kb y 10 Mb).
Antes de enviar un fichero muy grande conviene pensárselo dos veces. Puede llevar
mucho rato enviar un fichero de varios Mb. Hagamos un cálculo: supongamos que queremos
enviar un video de 1 Mb y tenemos un módem de los normales, o sea, de 28.800 bps.
Suponiendo que el módem diera un 100% de rendimiento, podría transferir como máximo
28.800 bps = 28.8 Kbits por segundo = 3.6 Kb (KiloBytes) por segundo. 1 Mb son 1024 Kb, por
lo que tardaría 1024/3.6 segundos = 284.5 segundos = 4 minutos y 44.5 segundos.
85
Navegadores
Los navegadores son los programas de ordenador que nos permiten visualizar la World
Wide Web. No hay que confundir el navegador con el programa que establece la conexión
telefónica, que en Windows 95 es el Acceso telefónico a Redes, y en el Windows 3.x es el
Trumpet Winsock. El navegador funciona correctamente sólo si antes hemos establecido la
conexión con Internet a través del módem.
Los dos navegadores más conocidos y usados en el Mundo son Netscape y Microsoft
Internet Explorer. En ambos productos, cada cierto tiempo, medio año o un año, aparece una
nueva versión con grandes mejoras respecto a la anterior.
Direcciones URL
Las páginas Web que encontramos en Internet se designan mediante lo que se llama la
dirección URL (Universal Resource Locator: Localizador Universal de Recursos). Cuando
queremos cargar de la red una página, escribimos su dirección URL en la celda dispuesta para
este propósito en el navegador. Así, por ejemplo, cuando queremos ver la página de Microsoft,
escribimos la dirección http://www.microsoft.com. Ésta es precisamente la URL de la página
principal de Microsoft.
Ø Siglas del Protocolo: indican qué protocolo vamos a usar para la transmisión de
datos. Lo normal es usar el protocolo de hipertexto, o sea, páginas Web, que es el
HTTP (HyperText Transfer Protocol: Protocolo de Transferencia de Hipertexto).
Usualmente, se pone después del protocolo los siguientes caracteres: "://", por lo
que las siglas del protocolo de páginas Web serán: "http://".
Ø Nombre de Dominio del ordenador servidor: Indica qué ordenador servidor de
Internet nos va a dar la información solicitada. Normalmente, los ordenadores
servidores de páginas Web tienen por nombre de dominio algo parecido a lo
86
siguiente: www.redifna.org. Las tres letras "w" del principio indican que el
ordenador está destinado a servir páginas Web en Internet.
Ø Ruta en el servidor: indica la posición del fichero que concretamente se ha
solicitado dentro del ordenador servidor. Los ficheros están en el servidor
ordenados jerárquicamente en una estructura de directorios o carpetas, como si
fuera un disco duro. Una carpeta se separa de su sucesora mediante una barra de
dividir. Así, por ejemplo, la siguiente ruta: /personal/fulanito/imagen, significa
que la información que solicitamos se encuentra en la carpeta principal llamada
personal, y dentro de esta en la carpeta fulanito, y por último en la carpeta imagen
que está, a su vez, dentro de la anterior. La ruta no sólo se compone de la posición
de los datos en el sistema de ficheros, como acabamos de ver, sino que también
hay que poner el nombre del fichero donde se encuentra la información que
queremos visualizar. Estos ficheros suelen tener por extensión las siglas .htm o
bien: html (HTML: HyperText Mark-up Language: Lenguaje de Hipertexto a
base de Marcas: Lenguaje de descripción de páginas Web). De este modo, una
ruta completa podría ser: /personal/fulanito/imagen/galeria.htm.
Juntando estos tres elementos, formamos una URL completa. Un ejemplo, sería:
"http://www.nombre.es /personal/fulanito/imagen/galeria.htm"
¿Cómo Navegar?
Navegar por la World Wide Web es muy sencillo. Para empezar, debemos introducir una
dirección de partida en el navegador. Si la página Web que aparece a continuación dispone de
enlaces a otras páginas, no tenemos más que hacer un clic con el ratón sobre alguno de los
enlaces (que normalmente suelen ser una frases en azul subrayada, o bien imágenes con un
marco azul), y aparecerá la página correspondiente al enlace marcado.
De esta manera vamos recorriendo una serie de páginas Web enlazadas hasta que nos
cansamos o hasta que llegamos a una sin enlaces, por lo que ya no podremos seguir avanzando.
87
El botón de retroceder nos permite volver a la página de la que provenía la actual que
estemos visualizando. De este modo, pulsando consecutivamente este botón por medio del ratón,
podemos retroceder todas las páginas por las que hemos pasado durante la navegación hasta
llegar al punto de partida.
El botón de avanzar realiza la función inversa. Cuando hemos retrocedido una página,
podemos volver a la posterior pulsando este botón. Así pues, podemos ir y volver desde la
primera página Web a la última que hayamos navegado con sólo pulsar estos dos botones.
Durante el proceso de carga de una página Web, lo cual puede llevar varios segundos, se
nos va mostrando en pantalla la información que se va recibiendo. De este modo, lo normal es
que primero nos aparezca el esqueleto de la página Web. El esqueleto es el texto y los enlaces.
Allá donde deba aparecer una imagen, primero nos aparecerá un icono con un pequeño dibujo,
indicando que todavía no se ha recibido la imagen. Al cabo del rato, cuando el navegador
consiga reunir toda la información de la imagen, se sustituirá el icono por la imagen real.
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Hay ocasiones en que una imagen no se ha podido transferir hasta nuestro ordenador de
manera correcta. Entonces, en la pantalla veremos un icono pequeño con un dibujo roto. Esto
quiere decir que si queremos ver la imagen debemos volver a intentar traerla. Para ello, lo que
podemos hacer es navegar un paso hacia atrás y otro hacia adelante. Otra posibilidad es pulsar el
botón de recargar página, pero de este modo, se volverá a solicitar toda la información de la
página Web, no sólo la que falta por recibir.
Buscadores Web
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Por Temas
Este tipo de búsqueda es ideal para cuando estamos buscando información sobre un tema
importante, como puede ser, "Revistas en Internet", o "Astronomía", o "Música Moderna".
Por cada uno de estos temas, se nos mostrarán en el buscador muchas páginas que hablan
de dicho tema. Cada página viene indicada con un título y una pequeña explicación, que nos
puede dar una idea más concreta sobre lo que podemos encontrar en esa página sin necesidad de
entrar a verla. En caso de que realmente nos interese ver toda la información de la página
escogida, no tenemos más que pulsar sobre su título, y automáticamente aparecerá la
información en nuestra pantalla. El tiempo que tarde depende en gran medida de lo atascada que
esté la máquina que sirve esa página a Internet.
Hay ocasiones en que buscamos temas demasiado concretos como para que se puedan
categorizar en un buscador por temas. Por ejemplo, si queremos obtener información sobre el
Colegio Lincoln de Buenos Aires, lo mejor es buscarlo mediante palabras clave. Uno de los
mejores buscadores por palabras de Internet es Hotbot, cuya dirección es
http://www.hotbot.com/. En castellano, el propio Olé, dispone también de este tipo de
búsquedas.
para meter la palabra clave nuestro nombre. Si especificamos demasiado, puede que no
encontremos nada, pero si sólo ponemos un nombre y un apellido, puede que encontremos
páginas Web donde aparezcan estos nombres, refiriéndose a personas que se llaman igual que
nosotros, de las cuales puede haber varias en el Mundo.
Cuando buscamos algo con varias palabras clave, el buscador puede pensar que queremos
la páginas Web en las que aparezca alguna de esas palabras, o todas ellas en la misma página, o
todas ellas en el mismo orden en que las hemos escrito, y seguidas una detrás de otra. Todo esto
se puede especificar antes de realizar la búsqueda.
Es muy normal, que cuando realizamos una búsqueda por palabras encontremos un
resultado de 50.000 o 100.000 páginas Web que contiene dicha palabra clave. Cuando esto
ocurre podemos concretar más nuestra búsqueda, añadiendo más palabras clave en la celda de
búsqueda, de modo que podamos reducir el número de resultados a 50 ó 100 como mucho para
posteriormente poder mirarlos uno por uno.
Descarga de Juegos
Aparte de estas tres categorías, también podemos diferenciar dos tipos distintos de
juegos: los que se ejecutan en nuestro ordenador sin más, y los que para funcionar necesitan que
estemos conectados a Internet, puesto que su desarrollo es a través de la Red. Esto significa que
podemos jugar con otras personas que estén conectadas a Internet, simultáneamente. Este tipo de
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juegos han aparecido junto con Internet, dado que antes no se podía poner en contacto varios
ordenadores más que con métodos muy complejos. Sin embargo, ahora es tan sencillo, como
conectarlos a la Red.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Qué es un navegador?
2. ¿A qué se le llama Internet?
3. Para enviar un correo electrónico ¿Qué necesitamos?
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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
SOLUCIONES SUGERIDAS
Unidad 1
2. ¿Qué es un programa?
Un conjunto de instrucciones.
Unidad 2
Unidad 3
4 ¿Por qué medios la Unidad Central consta las preguntas ingresadas por teclado?
Por el monitor y la impresora.
Unidad 4
1. ¿Qué es un navegador?
Un navegador es (entre otras cosas) un intérprete de lo que se conoce como Lenguaje
de Marcado de HiperTexto (HTML ó HyperText Markup Language).
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ABC GLOSARIO
BUFFERS:
Memoria intermedia, una porción reservada de la memoria, que se utiliza para almacenar datos
mientras son procesados.
BYTE:
Grupo de bits adyacentes operados como una unidad, (grupos de 8 bits).
ESTACIÓN DE TABAJO:
Microordenador con gráficos mejorados y capacidades de comunicaciones.
INFORMÁTICA:
Procesamiento de la información en forma automática.
ISO:
Organización Internacional para la Estandarización
MAINFRAME:
Una gran máquina.
MEMORIA RAM:
Memoria de acceso aleatorio cuyo contenido permanecerá presente mientras la computadora
permanezca encendida.
MEMORIA ROM:
Memoria de sólo lectura. Chip de memoria que sólo almacena permanentemente instrucciones y
datos de los fabricantes.
ORDENADOR
Computadora.
PERIFÉRICOS:
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PROCESAMIENTO:
Serie de pasos en el tratamiento de la información.
PROGRAMA:
Conjunto de instrucciones.
PROGRAMA OBJETO:
Instrucciones en lenguaje máquina producida por la computadora.
PROGRAMADOR:
Un individuo que diseña la lógica y escribe las líneas de código de un programa de computadora.
PROGRAMADOR DE APLICACIONES:
Individuo que escribe programas de aplicación en una organización usuaria. La mayoría de los
programadores son programadores de aplicación.
TRANSISTOR:
Es la contracción en inglés de transfer resistor (resistencia de transferencia).
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BIBLIOGRAFÍA
Para ampliar los temas vistos en cada Unidad Ud. Puede dirigirse a la siguiente
bibliografía:
Guía de Estructura y Procesamiento de Datos Profesor David López, Segundo semestre U.N.I.R.
(Maracaibo).
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