Paginas recomendadas para trabajar la teoría ecológica

presentada

https://www.youtube.com/watch?v=sMDRpb2755o

https://www.youtube.com/watch?v=GGTFD_oP6do. Actividades -
dinámicas

Hanna Gonzalez (2 abr. 2016). Teoria ecologica. Retrieved:

https://www.youtube.com/watch?v=thzNhawWDFo

CONCLUSIÓN
Se concluye a través de este tríptico señalar la
importancia trascendental de estudiar los ambientes en
los que nos desarrollaremos.
Protege el desarrollo como un cambio permanente en el
modo que la persona perciba y se relaciona con el
ambiente que lo rodea.
Sostiene que el desarrollo humano considera la
progresiva acomodación recíproca de la persona, que se
encuentra en un proceso de desarrollo, por un lado y por c
el otro las características cambiantes de los entornos
cercanos a la persona en la cual se desarrolla.

INTEGRANTES

Rolando Gómez
María Luisa Pahuara
Pahuara
REFERENCIAS URIE BRONFENBRENNER

Bustamante, P. (2020). Condiciones de habitabilidad basadas en la Teoría (1917-2005) fue un psicólogo ruso-
Ecológica de Urie Bronfenbrenner y su relación con el desarrollo americano que aportó muchos
cognitivo en el aprendizaje de estudiantes de las instituciones conocimientos para las teorías del
educativas. Tesis de Magister, Universidad del Azuay.
https://dspace.uazuay.edu.ec/handle/datos/10099
desarrollo infantil. Mantuvo una
perspectiva holística a partir de la
Bravo R., Romero N., Orozco M. (2018) Introducción al modelo ecológico del cual propuso una Teoría Ecológica
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de acuerdo al Cano, L. (2012). La Educación Ambiental en la Básica Primaria: Perspectivas aportaciones más importantes
desde la Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner. Tesis de
contexto en donde se Magister, Universidad Nacional de
para la psicología evolutiva.
Colombia.https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/1174
relaciona con los 7/6809502.2012.pdf?sequence=1&isAllowed=y
otros.

De acuerdo con esta teoría se podría relacionar una
actividad entre padres e hijos para conocer más a
fondo gustos y prioridades de sus hijos.
La relación seria entre:
Maestro- estudiante – padre de familia
Un ejemplo:
Un paseo escolar donde participe la familia. Donde
se establezca actividades de integración entre estos
tres actores.
Los componentes son: familia- escuela y medio
donde servirá para poder observar el
comportamiento entre ellos.
Se trabajará actividades para:
Afianzar lazos entre padres e hijos
Para afianzar la confianza entre maestro –
estudiante.
Actividad para trabajar en familia.
Actividades para sensibilizar a los padres.
Dinámicas para ver la importancia el rol que ellos
desempeñan para sus hijos.
Dinámica de la caja mágica para concientizar a los
padres de familia en el desarrollo de la autonomía
de sus hijos para que sean personas libres y
responsables.
interioriza progresivamente y reestructura en los
ambientes en los que interactuamos, la interacción de
El presente tríptico tiene como finalidad ver los diferentes
la persona con el medio ambiente es bidireccional, el
modelos y perspectivas que se han manifestado a través de
ambiente se expande para incluir las interconexiones
las ciencias, estudiando al ser humano para comprender
entre diferentes ambientes y las influencias que emiten
las diferentes realidades que se observan en su vida diaria.
de ambientes externos.
La teoría ecológica es de gran importancia ya que describe
Sistemas de la Teoría Ecológica
la interacción de la persona con su ambiente, consiste en
un enfoque ambiental sobre el desarrollo del individuo
Microsistema: Se refiere al sistema más inmediato a la
persona, en el cual se desarrollan un conjunto de actividades
mediante los diferentes ambientes en los que nos
como son las relaciones interpersonales y su rol que realiza
en la familia, la escuela y el grupo de pares o entornos en su desenvolvemos e interactuamos y que influyen en el
desarrollo.
cambio y en su desarrollo cognitivo.
Mesosistema: Está formado por las relaciones integradas
por diversos microsistemas en los cuales las personas están
presentes, por ejemplo, para un niño, las relaciones entre el
hogar, la escuela y el grupo de pares del vecindario; para un
VALORES
adulto, entre la vida familiar, el trabajo y la sociedad. CREENCIAS
Exosistema: Se refiere a los propios entornos que se
encuentran indirectamente relacionado con el desarrollo de
la persona, por ejemplo, para el niño, podría ser el centro de
labor de los padres, las relaciones sociales del grupo de
amigos de los padres. FAMILIA NIÑO/ ALUMNO ESCUELA
Macrosistema: Hace referencia al dominio de los distintos
ambientes sociales, políticos y culturales que influyen a
otros sistemas que interactúan con la persona.
ACTITUDES
DESTREZA
S
Está orientada al desarrollo humano y su relación con el
contexto histórico y social, desde una perspectiva que resalta el
estudio de los ambientes en los que nos desenvolvemos y
desarrollamos. Su teoría se centra en la persona como individuo
en desarrollo y dinámico que se