Leemos un texto expositivo

1. Marquen con una X la/s opción/es correcta/s en cada caso.

¿Cuál es la finalidad del texto que leyeron?

Convencer Informar Divertir
 ¿Dónde se encuentra este tipo de texto?
En un libro de cuentos En una enciclopedia En un manual escolar

¿Qué utilidad tiene el paratexto para el lector?

Ampliar información Decorar la página Organizar la información

2. Respondan:
a) ¿Cuál es el tema general del texto?
b) ¿Creen que el título expresa claramente el tema general? ¿Por qué? Si tuvieran que
proponerle otro título, ¿cuál sería?
c) Según el texto, ¿qué es un problema ambiental?
d) ¿Cómo se clasifican?
e) ¿Cuáles son los principales problemas ambientales en América Latina?
f) A partir del texto expositivo que leyeron, elaboren un cuadro sinóptico sobre la
problemática ambiental latinoamericana en sus carpetas. A continuación les dejo un
enlace como ayuda.
https://www.youtube.com/watch?v=0Zp1lwGutX4

Características del texto expositivo

 Completen la siguiente información con las palabras que se escaparon del texto.
 3. Relean el texto expositivo sobre la problemática ambiental latinoamericana.
Transcriban una definición y un ejemplo.

Definición:

Ejemplo:

La definición explica qué es algo. Para eso, comienza por ubicar “ese algo” en una
clase o tipo, para luego seguir con una descripción de sus características. A veces,
puede incluir comparaciones y ejemplos. Las definiciones son recursos propios de los
textos expositivos.
Para estudiar mejor
La búsqueda de información en internet
¡A practicar lo aprendido!

 Elaboren un texto expositivo sobre la primavera. Puede ser un folleto.

Algunas sugerencias:
Buscar información, registrar las ideas más importantes y organizarlas. Pueden recurrir
a WIKIPEDIA.
Para ampliar la información del texto y orientar la lectura, además de emplear
palabras, pueden utilizar recursos no verbales como: fotografías, ilustraciones,
cuadros, infografías.