PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL

REDACCIÓN UNIVERSITARIA Y CÁTEDRA VALLEJO

ACTIVIDAD INICIAL

INSTRUCCIÓN: Lee detenidamente el siguiente texto, luego subraya las ideas principales.

LA DESNUTRICIÓN

La desnutrición causa terribles efectos sobre la salud. Empieza manifestándose por una
extremada pérdida de peso, debido a que se consumen todos los depósitos de grasa y las masas
musculares. La piel se vuelve seca y fría, y la expresión del rostro, indiferente. En los niños,
además, se suele producir una exagerada hinchazón del vientre. El sistema de defensa del cuerpo
se debilita y el riesgo de padecer enfermedades infecciosas es muy elevado. Poco a poco se altera
el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. Por ello, si no se trata a tiempo, la
desnutrición provoca la muerte.

A pesar del progreso que la humanidad ha experimentado, éste es un gravísimo problema

pendiente de resolver. Es una trágica paradoja que, mientras los habitantes de los países
desarrollados consumen más alimentos de los que necesitan, en otras zonas del mundo la
desnutrición causa la muerte de 100.000 personas cada día; de éstas, 40.000 son niños.

La solución de este problema depende de todos. Por un lado, el envío de alimentos es una medida
de urgencia que permite subsistir a las personas afectadas; pero también deben tomarse medidas
a largo plazo. Así, estos países deben desarrollar una agricultura y una ganadería propias que
permitan a sus habitantes vivir con dignidad. En este sentido, son imprescindibles los avances
tecnológicos que se utilizan en los países más desarrollados.

(Biología y Geología. Barcelona, Edebé, 1995, pág. 73)

De la lectura del texto anterior:

1. Indica las ideas que desarrolla cada párrafo.

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2. Escribe a qué tipo de párrafo corresponde cada uno.

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EL PÁRRAFO
1. Definición
El párrafo se entiende como la secuencia organizada de oraciones con
cohesión y coherentemente relacionadas, interna y externamente, por
conectores y signos de puntuación, para la expresión de una idea o
pensamiento unitario.
2. Características
- En la escritura los párrafos se limitan por un punto y aparte. En lo oral, equivalen a cláusulas
o partes del discurso limitadas por una pausa mayor.
- La función esencial del párrafo es ser expresión de un pensamiento unitario, o idea temática,
dentro del flujo mayor del desarrollo del pensamiento en el discurso.
- Puede estar constituido por una oración como mínimo, o por varias oraciones simples o
compuestas, debidamente conectadas.
3. Tipos
3.1 Funcionales
Son párrafos que cumplen una función dentro de una estructura formal del texto:
mantener el “tejido” informativo organizado y relacionado entre sí. Cumplen un papel, no
tanto de desarrollar el contenido, sino de relacionar lo que dicen unos párrafos con otros.
Pueden ser: introductorios, de enlace y de conclusión.
- Párrafo introductorio o de encabezamiento. Cumple la función de iniciar o introducir un
tema, es decir, anunciar lo que se va a tratar en un desarrollo sucesivo.
Ejemplos:
El propósito de este libro puede definirse con toda precisión muy brevemente: ayudarlo
a usted lector, a dominar nuestro idioma de una manera fácil, rápida y segura.
El artículo que a continuación se presenta es un primer planteamiento para avanzar
hacia una teoría didáctica. Un aspecto principal para entrar en ese camino lo
constituye la necesidad de traer a la pedagogía el dilema filosófico.

- Párrafo de enlace o transición. Une una información del texto con otro. Se dividen en
párrafos retrospectivos, aquellos que se refieren a una información ya presentada en
párrafos anteriores, y prospectivos, que anuncian una nueva información a desarrollarse
a continuación.
Te das cuenta que un párrafo es de transición, porque utiliza expresiones como las
siguientes: en consecuencia, por lo tanto, no obstante, a pesar de lo anterior, además,
por último, a continuación, etc.
Ejemplos:
Existen otras formas de representación más o menos semejante a los mapas
conceptuales. Aludiremos brevemente a algunas de ellas.
A continuación vamos a ver como se cumple cada uno de los cinco pasos en los
ejemplos anteriores.
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- Párrafo de conclusión. Sirve para resumir, interpretar o invitar a la acción, rasgos que
son típicos de la conclusión de un escrito. Es fácil detectarlos porque empiezan con
expresiones como las siguientes: en conclusión, en síntesis, de todo lo anterior podemos
concluir que, por consiguiente y otras semejantes.
Ejemplo:
A modo de breve conclusión, me gustaría expresar algunas reflexiones que pueden ser
útiles. En primer lugar, la dinámica de clase que se crea cuando se ha adoptado esta
pauta didáctica, está en sintonía con lo que diversos autores describen como fruto de
sus trabajos, a saber, que el trabajo cooperativo supera en rendimiento a las
modalidades de trabajo competitivo e individualizado…
(Joan Rué, El trabajo cooperativo por grupos).

3.2 Informativos
Son párrafos informativos aquellos que sustentan y desarrollan el contenido del discurso
(conceptos, ideas, datos, etcétera).

- Párrafo deductivo. La oración temática se ubica al principio del párrafo. La de deducción

es un proceso que va de lo general a lo particular, como en el siguiente párrafo:
Actualmente la industria ballenera está a punto de desaparecer. Las grandes
manadas de ballenas que antes recorrían los océanos, se han exterminado. Ahora es
preciso recurrir a la tecnología de la edad espacial para descubrir sus vestigios. Una
caza exagerada ha hecho que escaseen la ballena de Groenlandia, la yubarta o
jorobada y la gris. Además, la ballena azul está al borde de la extinción.

- Párrafo inductivo. Proceso lógico de lo particular a lo general. Se inicia con oraciones que
expresan ideas secundarias y al final va la idea temática como una conclusión general de
los se ha afirmado antes.
Ejemplo:
Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los piratas de nuestros días por
pescar en exceso en alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que las aguas
costeras rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady, experto en pesquería de
las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido el paso a "caballeros
aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de Boston, se queja de que
"cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. Independientemente de quien
tenga la culpa, el hecho es que en los océanos navegan demasiados barcos de pesca
lo cual suscita grandes problemas para los peces y para los pescadores".

- Párrafo inductivo-deductivo. En este tipo de párrafos la idea temática va más o menos

en la mitad del párrafo, es decir, que se inicia con ideas de desarrollo, se enuncia la idea
temática y se culmina con nuevas ideas de desarrollo.
Ejemplo:
Una lengua no es una planta silvestre que por fuerza de algunas leyes dadas se
desarrolla inexorablemente de manera determinada, como gustaba imaginar una
vieja escuela lingüística. La lengua es una creación de los hombres que la hablan o
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escriben. Y el francés ha sido formado y desarrollado por un pueblo que

indudablemente ha tenido una parte mayor que ninguno en la creación de la tradición
cultural de Occidente. No es, pues, una casualidad, ni constituye tampoco
exclusivamente una consecuencia del poder político, que precisamente esta lengua
haya sido, en mayor medida que ninguna otra, la voz de Occidente.
- Párrafo deductivo- inductivo. En este tipo de párrafos la idea temática se ubica al inicio
del párrafo y se reitera al final. Las ideas de desarrollo se enuncian luego de la idea
temática inicial.
Ejemplo:
La desnutrición causa terribles efectos sobre la salud. Empieza manifestándose por
una extremada pérdida de peso, debido a que se consumen todos los depósitos de grasa
y las masas musculares. La piel se vuelve seca y fría, y la expresión del rostro,
indiferente. En los niños, además, se suele producir una exagerada hinchazón del
vientre. El sistema de defensa del cuerpo se debilita y el riesgo de padecer
enfermedades infecciosas es muy elevado. Poco a poco se altera el funcionamiento de
todos los órganos del cuerpo. Por ello, si no se trata a tiempo, la desnutrición
provoca la muerte.
- Párrafo entreverado. Se distingue porque en él es difícil situar la idea temática Al
comienzo, en la mitad o al final .No hay idea principal. La idea temática, y las ideas de
desarrollo se extraen de todo el párrafo. Estos párrafos también se suelen llamar
párrafos con la idea temática diluida y exige un mayor esfuerzo de síntesis por parte del
lector.
Ejemplo:
Si un individuo cree de hecho y sólo las ideas en que le resulta racional creer, o al menos
está siempre dispuesto a modificar su sistema de creencias en tal sentido, diremos de él
que es racional en sus creencias. Si cree más ideas que las que racionalmente puede
creer, diremos que es un dogmático; si cree menos, es un escéptico.
(Mosterín, J. Racionalidad y acción humana).
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PRÁCTICA DE REFORZAMIENTO
APELLIDOS Y NOMBRES: _________________________________________________________
ESCUELA: ____________________________ SECCIÓN: ________ FECHA: ___________

Instrucciones: Lee los siguientes párrafos y realiza las siguientes actividades:

- Identifica las ideas principales.
- Señala el tipo de párrafo según el desarrollo del contenido.

Comenzar por los hechos, luego describirlos y más tarde formular hipótesis y construir teorías para explicarlos;
después deducir de ellas conclusiones particulares verificables; recurrir eventualmente a nuevas observaciones
o a nuevos cálculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente, si es necesario, corregir sus
conjeturas sin compasión: he aquí el severo carácter autocorrectivo de la investigación científica.

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Las ostras se cultivan en unas jaulas que cuelgan sobre el lecho marino, en zonas de tránsito de corrientes
cálidas, de manera que a través de ellas fluyan los microorganismos con los cuales se alimentan. Cuando las
ostras cumplen los tres años se sacan de las jaulas para hacerles una pequeña operación y devolverlas al mar.

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El primer uso de los plásticos fue servir de sustituto a materiales naturales como el metal, la piel, la goma, etc.
Los teléfonos se empezaron a hacer de un plástico llamado "bakelite"; las suelas de los zapatos y, más
adelante, la parte superior de los mismos se empezaron a confeccionar con diversos sustitutos de la goma y la
piel; la Segunda Guerra Mundial supuso el desarrollo de neumáticos y llantas de una goma especial (goma
"butly"). Aunque se llame "goma", los objetos fabricados con "butly" eran, y son, totalmente sintéticos. Sin el
plástico no tendríamos muchas de las cosas que nos son habituales: no dispondríamos de varios tipos
importantes de aislamiento eléctrico ni de la amplia diversidad de películas fotográficas existentes hoy en día.
Si miramos atrás, podemos ver cómo nuestras vidas han cambiado gracias a los plásticos.

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Estados Unidos es ya algo más que esto y aquello, el cine o los automóviles, la música, los westerns, los
multimillonarios, los rascacielos, Calvin Klein o la NBA. Cada elemento aislado de este surtido ha dejado de
ejercer fascinación como elemento aislado. El fenómeno ahora consiste en que es la totalidad de Norteamérica
la que se importa como un lote completo. No sólo los modos de vida sino el contenido de la vida; no sólo la
manera de divertirse sino la diversión; no sólo un estribillo sino una lengua; no sólo una receta sino la comida;
todo en fin, el espíritu familiar, las formas de comprar, las formas de amar, de vestir y de cenar, los planes de
estudios y de jubilación son de naturaleza americana. Da lo mismo que se atienda al fenómeno en Gran
Bretaña, en Francia, en Italia o en España: bajo el pensamiento único, el mercado único y la aldea global se
hacen a la americana, desde Indonesia hasta Chile pasando por Pekín.

(Vicente Verdú, El planeta americano, extraído de l. Gómez Torrego, P. Navarro Gómez, Enrique Páez. Mester
Lengua y literatura. Ediciones SM, pg. 126)

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Este es el teatro que hizo Ionesco; un teatro que desenmascaró la pobreza y decadencia de las vidas humanas:
el teatro del absurdo que, en síntesis, pretende darle sentido a aquello que no lo tiene.

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El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento de Cristo. Los chinos
usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil años aproximadamente. Los platos de porcelana
y la seda natural son dos de los productos más famosos de la antigua China. Los chinos le enseñaron al mundo
la forma de cultivar y el uso de las naranjas, limones y de los porotos de soya. La civilización moderna usa
muchos de los productos inventados y desarrollados por los antiguos chinos.

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Los perros policiales pueden perseguir y dar alcance a los ladrones. Algunos perros trabajan en el campo
reuniendo el ganado y ahuyentando a los ratones. Los perros de compañía son útiles porque son buenos
amigos de sus amos. Existen perros que acompañan a los cazadores en sus faenas por el campo.

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En este siglo se han producido más inventos que en todos los siglos anteriores. Esta acumulación de progresos
ha originado un desarrollo impresionante de la ciencia y la técnica, que ha transformado los modos de vida
tradicionales. Podríamos destacar los avances de la Medicina y la Genética, el descubrimiento y la explotación
de nuevas fuentes de energía y nuevos materiales, y el desarrollo de los transportes y los medios de
comunicación. Además, la electrónica y la informática han revolucionado el trabajo y la guerra.

La conquista del espacio ha sido uno de los resultados de este espectacular avance. La carrera del espacio fue
una lucha militar, tecnológica y propagandística y se enmarcó en la rivalidad de la guerra fría. En 1957, la URSS
colocó en órbita el primer satélite, el Sputnik, y un año después los EE.UU. lanzaron el Explorer. En 1961, el
soviético Yuri Gagarin fue el primer hombre en ser lanzado al espacio, pero fueron los americanos, tras la
promesa del presidente Kennedy, los que primero pisa-ron la Luna en 1969.

(Geografía e Historia. Barcelona, Edebé, 1998, pág. 217)

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Instrucción 2: Redacta un texto de cuatro párrafos (funcionales e informativos), como mínimo, sin
errores ortográficos, en base a temas de tu especialidad. Identifica en él los tipos de párrafos.