Equipamiento Didáctico

TABLERO DE ELECTRICIDAD
DOMICILIARIA
LINEA ELEC

VERSION 09

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INDICE

1.- PRESENTACION

2.- NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TABLERO DIDACTICO

3.- REQUERIMIENTOS PARA LA INSTALACION PREVIA DEL TABLERO

4.- DESCRIPCIÓN DE LOS EQUIPOS DE LA LINEA ELEC

5.- FUNCIONAMIENTO Y PUESTA EN MARCHA DEL TABLERO

6.- INTRODUCCION A LA ELECTRICIDAD

7.- TRABAJOS PRACTICOS

TP 1) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto.

TP 2) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de un punto.
TP 3) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por dos llaves de un punto
individuales.
TP 4) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación.
TP 5) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación.
TP 6) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto con un tomacorriente.
TP 7) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de punto con un
tomacorriente.
TP 8) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves de punto individuales
con un tomacorriente.
TP 9) Conexión de una lámpara accionada por una llave de punto con dos tomacorrientes.
TP 10) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación con un tomacorriente.
TP 11) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación con dos
tomacorrientes.
TP 12) Conexión de un interruptor por radiación infrarroja (sensor de movimiento) accionando
una lámpara.
TP 13) Conexión de un interruptor por radiación infrarroja accionando dos lámparas en
paralelo con opción de desactivación del sensor.
TP 14) Conexión de un fotocontrol universal accionando una lámpara.
TP 15) Conexión de un fotocontrol universal accionando dos lámparas en paralelo.
TP 16) Conexión de un timbre o zumbador.
TP 17) Conexión de interruptor automático electrónico de pasillo con una lámpara.
TP 18) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
accionando una lámpara.
TP 19) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo y dos
lámparas en paralelo.
TP 20) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
accionando una lámpara con opción para luz fija.
TP 21) Conexión de un regulador de intensidad lumínica a perilla con una lámpara.
TP 22) Conexión de un atenuador por tacto con una lámpara.
TP 23) Conexión de un tubo led accionado por una llave de un punto.
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TP 24) Conexión de dos tubos led accionado mediante llave combinación.

TP 25) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla.
TP 26) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla con una
lámpara en paralelo accionada con llave de un punto.
TP 27) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla con dos
lámparas en paralelo accionadas con llaves de un punto independientes y un
tomacorriente.
TP 28) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG
TP 29) Conexión de varios circuitos independientes TUE
TP 30) Conexión de varios circuitos independientes APM
TP 31) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG – IUE

8.- MANTENIMIENTO DEL TABLERO DIDACTICO

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1.- PRESENTACION

Los Tableros Didácticos INSUR son una herramienta de apoyo y experimentación para docentes y
alumnos en proceso de formación en disciplinas técnicas. Para los docentes significa una
modalidad pedagógica que les permite ordenar y programar una secuencia de trabajos prácticos y
experiencias, que facilita y brinda un marco adecuado para el aprendizaje. Para los alumnos
representa la posibilidad de disponer en sus manos dispositivos y mecanismos de utilización real y
frecuente en el ámbito de trabajo en industrias, talleres, edificios e instalaciones electromecánicas
en general.

El equipamiento didáctico INSUR se diseña y fabrica en base a dos objetivos estratégicos:

1) Ser de utilización práctica y sencilla, que a su vez permita la experimentación con dispositivos de
última tecnología.

2) Sus componentes constitutivos reflejan la realidad del mercado laboral en cuanto a la utilización
de materiales normalizados de uso corriente.

Este tablero didáctico ha sido diseñado y construido respetando y teniendo en cuenta estrictamente
en su fabricación, todas las normas de seguridad vigentes, en cuanto se refieren a la seguridad de
las personas y los bienes. Constituye en ese sentido, una responsabilidad compartida el difundir,
enseñar y poner en aplicación estas normativas en todos los procesos de armado, montaje, puesta
en marcha y mantenimiento de todos los equipos e instalaciones. Este equipo didáctico, utiliza
componentes eléctricos, electrónicos y electromecánicos normalizados y homologados de primera
marca y calidad.

La alimentación eléctrica que requiere el tablero es de red monofásica de 220 Volts y puesta a
tierra, ya que estas son las características reales de funcionamiento de un equipo dentro de una
industria, taller o instalación.

Apartarse de estas condiciones constituiría una simulación que distanciaría al alumno del campo
real y futuro del trabajo. Por lo tanto la utilización de este tablero didáctico requiere en forma
imprescindible respetar y poner en práctica la totalidad de las normas de seguridad para las
personas y los bienes, dictaminadas por las entidades electrotécnicas y eléctricas
correspondientes. Destacamos la importancia y la relevancia que poseen la difusión y aplicación
correcta y adecuada de estas normativas.

Es nuestro deseo que este Tablero Didáctico INSUR les resulte de suma utilidad y los acompañe en
el proceso de formación y aprendizaje.

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2.- NORMAS DE SEGURIDAD EN EL TABLERO DIDACTICO

Este tablero didáctico INSUR cumple con todas las normas de seguridad vigentes, tanto en lo que
respecta a su fabricación, como en la utilización de materiales y componentes de primera calidad y
marca, todos aprobados y homologados por normas nacionales e internacionales.
Las mismas cumplen con las disposiciones de la Reglamentación para la Ejecución de
Instalaciones Eléctricas en Inmuebles, de la Asociación Electrotécnica Argentina (AEA), edición
aprobada el año 2006 y de las normas IRAM.

Este tablero cuenta con las siguientes medidas de seguridad contra contactos eléctricos.

1) Ficha tomacorriente con borne de puesta a tierra incorporado

2) Instalación de puesta a tierra interna en todo el equipo. Ello incluye conexión fija, no
seccionable de la estructura metálica, motores y equipos bajo tensión. El tablero dispone de
bornes para conexión de puesta a tierra de motores, en forma adicional y complementaria a
la conexión fija existente. Ello es tendiente a fijar en el alumno la obligatoriedad de esta
conexión de seguridad.

3) Interruptor general bipolar por corriente diferencial de fuga (interruptor diferencial), con
corriente de operación nominal menor a 30 mili amperes.

4) Interruptor general bipolar automático termomagnético con corte de la fase y el neutro.

5) Cerradura eléctrica de accionamiento general del tablero con llave a disposición del docente
responsable de la clase. La activación de este elemento de maniobra se realizará luego de
la revisión obligatoria por parte del docente, de los circuitos a experimentar por los alumnos.

6) Interruptor de corte de emergencia del suministro eléctrico (pulsador de seta o golpe de

puño). Ante una emergencia se produce el corte de la totalidad de la energía eléctrica en el
equipo.

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3.- REQUERIMIENTOS PARA LA INSTALACION PREVIA DEL TABLERO

Con el objetivo de una correcta y adecuada utilización de este tablero didáctico que se ajuste a
todas las normas de seguridad para las personas y los bienes, se deberán implementar
obligatoriamente por parte de la escuela las siguientes acciones:

1) Proveer de alimentación eléctrica monofásica. Este suministro externo de alimentación al

tablero, deberá poseer los elementos de maniobra y protección reglamentarios: Interruptor
general bipolar por corriente diferencial de fuga (interruptor diferencial) con corriente de
operación nominal menor a 30 mA.

2) Cables. El tablero se entrega con un cable de conexión a red con una ficha macho
monofásica con puesta a tierra.

3) Puesta a tierra. La misma deberá contar con una jabalina de 3 mts x ¾” hincada en
terreno, caja de inspección y borne de conexión. Desde allí se conectará en forma directa no
seccionable al borne correspondiente del tomacorriente hembra por medio de un conductor
normalizado en color verde amarillo de sección mínima de 4 mm². La resistencia de la
puesta a tierra deberá ser menor de 5 Ohms.

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4.- DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS

LINEA ELEC

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A continuación se detalla la descripción de todos los componentes de la línea ELEC según modelo:

ELEC 22 TM4 – TABLERO DE MESA ELECTRICIDAD INICIAL

Contenido:

- 1 Módulo alimentación y seguridad de 220 Vca, cerradura codificada para acceso al docente
e interruptor de emergencia.
- 1 Módulo iluminación con dos portalámparas
- 1 Módulo tomas corriente, llaves punto y combinación
- 1 Estructura porta-módulos para 4 módulos simples
- 1 Juego de cables para conexionado

Trabajos Prácticos:

TP 1) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto.

TP 2) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de un punto.
TP 3) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por dos llaves de un punto
individuales.
TP 4) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación.
TP 5) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación.
TP 6) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto con un tomacorriente.

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TP 7) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de punto con un
tomacorriente.
TP 8) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves de punto individuales
con un tomacorriente.
TP 9) Conexión de una lámpara accionada por una llave de punto con dos tomacorrientes.
TP 10) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación con un tomacorriente.
TP 11) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación con dos
tomacorrientes.
TP 29) Conexión de varios circuitos independientes TUE

Especificaciones técnicas:

Características eléctricas:
Alimentación monofásica 220 VCA, 50 Hz y puesta a tierra.

Estructura porta módulos:

Hierro reforzado con pintura epoxi horneada de alta resistencia. Perfiles ranurados de
aluminio para montaje y posicionamiento de los módulos.

Medidas: Alto 0,52 m. Largo 0,65 m. Ancho 0,30 m.

Sistema de bornes experimentales:. Para proteger los dispositivos y componentes del tablero,
los Módulos Didácticos poseen bornes de conexión rápida, con protección, construcción
robusta y excelente terminación.

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ELEC 23 TM8-TP10C – TABLERO ELECTRICIDAD

DOMICILIARIA INICIAL

Contenido:

- 1 Módulo alimentación y seguridad de 220 Vca, cerradura codificada para acceso al docente
e interruptor de emergencia
- 1 Módulo protección llaves termomagnética
- 1 Módulo iluminación con cuatro portalámparas
- 1 Módulo ventilador
- 1 Módulo toma corriente, llaves punto, combinación y regulador
- 1 Módulo zumbador y pulsador
- 1 Juego de cables para conexionado

Trabajos Prácticos:

TP 1) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto.

TP 2) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de un punto.
TP 3) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por dos llaves de un punto
individuales.
TP 4) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación.
TP 5) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación.
TP 6) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto con un tomacorriente.
TP 7) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de punto con un
tomacorriente.
TP 8) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves de punto individuales
con un tomacorriente.
TP 9) Conexión de una lámpara accionada por una llave de punto con dos tomacorrientes.
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TP 10) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación con un tomacorriente.
TP 11) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación con dos
tomacorrientes.
TP 16) Conexión de un timbre o zumbador.
TP 21) Conexión de un regulador de intensidad lumínica a perilla con una lámpara.
TP 22) Conexión de un atenuador por tacto con una lámpara.
TP 25) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla.
TP 26) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla con una
lámpara en paralelo accionada con llave de un punto.
TP 27) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla con dos
lámparas en paralelo accionadas con llaves de un punto independientes y un
tomacorriente.
TP 28) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG
TP 29) Conexión de varios circuitos independientes TUE
TP 30) Conexión de varios circuitos independientes APM

Especificaciones técnicas:

Características eléctricas:
Alimentación monofásica 220 VCA, 50 Hz y puesta a tierra.

Estructura porta módulos:

Hierro reforzado con pintura epoxi horneada de alta resistencia. Perfiles ranurados de
aluminio para montaje y posicionamiento de los módulos. Desplazable con ruedas y frenos.
Mesada y cajoneras.

Versión TM8: Tablero de mesa

Medidas: Alto 0,52 m. Largo 1,25 m. Ancho 0,30 m.

Versión TP10C: Tablero de pie móvil

Medidas: Alto 1,90 m. Largo 0,65 m. Ancho 0,70 m.

Sistema de bornes experimentales. Para proteger los dispositivos y componentes del tablero,
los Módulos Didácticos poseen bornes de conexión rápida, con protección, construcción
robusta y excelente terminación.

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ELEC 24 TM8-TP10C – TABLERO ELECTRICIDAD

DOMICILIARIA INTERMEDIO

Contenido:

- 1 Módulo alimentación y seguridad de 220 Vca, cerradura codificada para acceso al docente
e interruptor de emergencia
- 1 Módulo protección llaves termomagnética
- 1 Módulo iluminación con cuatro portalámparas
- 1 Módulo interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
- 1 Módulo sensor de movimiento y sensor fotoeléctrico
- 1 Módulo llaves de punto, combinación, tomas corrientes y regulador
- 1 Juego de cables para conexionado

Trabajos Prácticos:

TP 1) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto.

TP 2) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de un punto.
TP 3) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por dos llaves de un punto
individuales.
TP 4) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación.
TP 5) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación.
TP 6) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto con un tomacorriente.
TP 7) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de punto con un
tomacorriente.
TP 8) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves de punto individuales

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con un tomacorriente.
TP 9) Conexión de una lámpara accionada por una llave de punto con dos tomacorrientes.
TP 10) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación con un tomacorriente.
TP 11) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación con dos
tomacorrientes.
TP 12) Conexión de un interruptor por radiación infrarroja (sensor de movimiento) accionando
una lámpara.
TP 13) Conexión de un interruptor por radiación infrarroja accionando dos lámparas en
paralelo con opción de desactivación del sensor.
TP 14) Conexión de un fotocontrol universal accionando una lámpara.
TP 15) Conexión de un fotocontrol universal accionando dos lámparas en paralelo.
TP 17) Conexión de interruptor automático electrónico de pasillo con una lámpara.
TP 18) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
accionando una lámpara.
TP 19) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo y dos
lámparas en paralelo.
TP 20) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
accionando una lámpara con opción para luz fija.
TP 21) Conexión de un regulador de intensidad lumínica a perilla con una lámpara.
TP 22) Conexión de un atenuador por tacto con una lámpara.
TP 28) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG
TP 29) Conexión de varios circuitos independientes TUE
TP 31) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG – IUE

Especificaciones técnicas:

Características eléctricas:
Alimentación monofásica 220 VCA, 50 Hz y puesta a tierra.

Estructura porta módulos:

Hierro reforzado con pintura epoxi horneada de alta resistencia. Perfiles ranurados de
aluminio para montaje y posicionamiento de los módulos. Desplazable con ruedas y frenos.
Mesada y cajoneras.

Versión TM8: Tablero de mesa

Medidas: Alto 0,52 m. Largo 1,25 m. Ancho 0,30 m.

Versión TP10C: Tablero de pie móvil

Medidas: Alto 1,90 m. Largo 0,65 m. Ancho 0,70 m.

Sistema de bornes experimentales. Para proteger los dispositivos y componentes del tablero,
los Módulos Didácticos poseen bornes de conexión rápida, con protección, construcción
robusta y excelente terminación.

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ELEC 25 TP20 – TABLERO DE PIE MOVIL ELECTRICIDAD

DOMICILIARIA AVANZADO

Contenido:

- 1 Módulo alimentación y seguridad de 220 Vca, cerradura codificada para acceso al docente
e interruptor de emergencia
- 1 Módulo protección llaves termomagnética
- 1 Módulo iluminación con cuatro portalámparas
- 1 Módulo interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
- 1 Módulo sensor de movimiento y sensor fotoeléctrico
- 1 Módulo regulador por perilla y regulador al tacto
- 1 Módulo puesta a tierra
- 1 Módulo doble, llaves de un punto, combinación y tomas corrientes
- 1 Módulo ventilador
- 1 Módulo zumbador y pulsador
- 1 Estructura porta-módulos para 20 módulos simples.
- 1 Juego de cables para conexionado

Trabajos Prácticos:

TP 1) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto.

TP 2) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de un punto.
TP 3) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por dos llaves de un punto
individuales.
TP 4) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación.
TP 5) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación.
TP 6) Conexión de una lámpara accionada por una llave de un punto con un tomacorriente.
TP 7) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de punto con un
tomacorriente.
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TP 8) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves de punto individuales

con un tomacorriente.
TP 9) Conexión de una lámpara accionada por una llave de punto con dos tomacorrientes.
TP 10) Conexión de una lámpara accionada por llaves combinación con un tomacorriente.
TP 11) Conexión de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación con dos
tomacorrientes.
TP 12) Conexión de un interruptor por radiación infrarroja (sensor de movimiento) accionando
una lámpara.
TP 13) Conexión de un interruptor por radiación infrarroja accionando dos lámparas en
paralelo con opción de desactivación del sensor.
TP 14) Conexión de un fotocontrol universal accionando una lámpara.
TP 15) Conexión de un fotocontrol universal accionando dos lámparas en paralelo.
TP 16) Conexión de un timbre o zumbador.
TP 17) Conexión de interruptor automático electrónico de pasillo con una lámpara.
TP 18) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
accionando una lámpara.
TP 19) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo y dos
lámparas en paralelo.
TP 20) Conexión de un interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
accionando una lámpara con opción para luz fija.
TP 21) Conexión de un regulador de intensidad lumínica a perilla con una lámpara.
TP 22) Conexión de un atenuador por tacto con una lámpara.
TP 25) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla.
TP 26) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla con una
lámpara en paralelo accionada con llave de un punto.
TP 27) Conexión de un ventilador accionado por un regulador de intensidad a perilla con dos
lámparas en paralelo accionadas con llaves de un punto independientes y un
tomacorriente.
TP 28) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG
TP 29) Conexión de varios circuitos independientes TUE
TP 30) Conexión de varios circuitos independientes APM
TP 31) Conexión de varios circuitos independientes TUG – IUG – IUE

Especificaciones técnicas:

Características eléctricas:
Alimentación monofásica 220 VCA, 50 Hz y puesta a tierra.

Estructura porta módulos:

Hierro reforzado con pintura epoxi horneada de alta resistencia. Perfiles ranurados de
aluminio para montaje y posicionamiento de los módulos.

Medidas: Alto 1,90 m. Largo 1,25 m. Ancho 0,70 m.

Sistema de bornes experimentales. Para proteger los dispositivos y componentes del tablero,
los Módulos Didácticos poseen bornes de conexión rápida, con protección, construcción
robusta y excelente terminación.

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ELEC 26 TP20C – TABLERO DE PIE MOVIL ELECTRICIDAD

DOMICILIARIA AVANZADO

Contenido:

- 1 Módulo alimentación y seguridad de 220 Vca, cerradura codificada para acceso al docente
e interruptor de emergencia.
- 1 Módulo instrumental medidor de energía
- 1 Módulo ventilador
- 1 Módulo iluminación con 4 portalámparas
- 1 Módulo iluminación tubos led
- 1 Módulo protección llaves termomagnéticas y disyuntor
- 1 Módulo sensor de movimiento y sensor fotoeléctrico
- 1 Módulo puesta a tierra
- 1 Módulo interruptor automático electrónico de pasillo con pulsador esclavo
- 1 Módulo regulador por perilla y regulador al tacto
- 1 Módulo zumbador y pulsador
- 1 Módulo llaves de un punto
- 1 Módulo llaves combinación
- 1 Módulo tomacorriente 10 A y 20 A
- 1 Estructura móvil porta-módulos para 20 módulos simples.
- 1 Juego de cables para conexionado

Especificaciones técnicas:

Características eléctricas:
Alimentación monofásica 220 VCA, 50 Hz y puesta a tierra.

Instrumental de medición asociado al equipo: posibilita la medición de todas las variables

eléctricas que se indican en los trabajos prácticos.

Sistema de bornes experimentales. Para proteger los dispositivos y componentes del tablero,
los Módulos Didácticos poseen bornes de conexión rápida, con protección, construcción
robusta y excelente terminación.

Estructura porta módulos:

Hierro reforzado con pintura epoxi horneada de alta resistencia. Desplazable con ruedas y
frenos. Mesada y cajoneras. Perfiles ranurados de aluminio para montaje y posicionamiento
de los módulos.

Medidas: Alto 1,90 m. Largo 1,25 m. Ancho 0,60 m

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Con el equipo ELEC 26 se podrá realizar todos los trabajos prácticos que se encuentran en el
manual de usuario.

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DENOMINACION MODULOS LINEA ELEC

AS220 ME VE

LM TL

TM1 SMF PAT

S2 ZP TP RG

S1 T1

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AS220s TM4 LM2

S1D S2D

Características de los módulos de la línea ELEC

AS220 y AS220s: 1 Interruptor diferencial – 1 Interruptor termomagnético – Golpe de puño,

indicador de tensión y llave profesor (Contactor interno)
ME: 1 Medidor de energía digital
VE: 1 Ventilador
LM: 4 Portalámparas
LM2: 2 Portalámparas
TL: 2 Tubos led
TM1: 1 Interruptor diferencial - 3 Interruptores termomagnéticos
SMF: 1 Sensor de Movimiento – 1 Sensor Fotoeléctrico
PAT: 1 Caja de inspección Puesta a Tierra con jabalina
S2: Llaves combinación
ZP: 1 Zumbador con pulsador
TP: 1 Interruptor electrónico temporizador de pasillo
RG: 1 Regulador por perilla – 1 Regulador al tacto
S1: 8 Llaves de punto
S1D: 2 toma corriente de 10A – 2 tomacorrientes de 20A – 2 Llaves de un punto – 2 Llaves
combinación escalera
S2D: 1 toma corriente de 10A – 1 toma corriente de 20A - 3 Llaves de un punto - 2 Llaves
combinación escalera – 1 Regulador a perilla
T1: 2 Tomacorriente 10A - 2 Tomacorrientes 20A

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 20

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5.- FUNCIONAMIENTO Y PUESTA EN MARCHA DEL TABLERO

Cerradura eléctrica de accionamiento general del tablero, con llave a disposición del docente
responsable de la clase.

El encendido del tablero está comandado por una llave de seguridad, que deberá poseer el docente
a cargo, quien habilitará al equipo luego de una revisión del armado del mismo por parte de los
alumnos. El objetivo es que el docente verifique el correcto conexionado y corrija de ser necesaria
alguna anomalía antes de poner en funcionamiento el equipo.

Tensiones eléctricas en el tablero didáctico.

El equipo posee un tipo de tensión eléctrica bien definida: Tensión monofásica en 220 Volts de
corriente alterna.

Conectores:

Para la utilización de la tensión monofásica de 220 Volts se utilizan cables de 2,50 mm²
normalizados, con fichas con protección, a ser conectados en bornes ubicados en el tablero con
aislación para 500 Volts.

Preparación de los Trabajos Prácticos

Leer con atención el trabajo práctico a realizar. Analizar el objetivo de la práctica y el conexionado
del circuito. Visualizar e identificar en el tablero didáctico los módulos que intervendrán en la
práctica.

Normas de seguridad

Antes de proceder al armado, el docente deberá en forma obligatoria retirar la llave de seguridad y
encendido por fuera del tablero y conservarla en su poder. Colocar en posición de apagado los
interruptores diferencial y termo magnéticos. En cada uno de los caso el docente a cargo verificará
el conexionado del práctico antes de habilitar al tablero con la llave de seguridad.

Armado del circuito en 220 volts monofásicos

Se realizará utilizando los cables de color rojo, celeste, blanco y verde-amarillo de 2,5mm² de
sección con ficha con protección. Los bornes del tablero poseen aislación de 500 volts. Los cables
de conexión con fichas con protección se insertan en los bornes hembras del tablero, teniendo
especial atención y cuidado en la correcta colocación a fondo y la firme presión del borne, a fin de
evitar falsos contactos y accidentes. La tensión monofásica de 220 volts se obtiene de los bornes
rojos (fase) y azules (neutro) del módulo AS220. Deben conectarse con sumo cuidado y atención
los dispositivos de accionamiento tales como interruptores diferenciales, llaves térmicas y los
elementos eléctricos. Conectar en forma obligatoria las puestas a tierra de cada módulo
interviniente en los circuitos del trabajo práctico. Las mismas se realizan conectando los cables
verde-amarillos a los bornes verdes del módulo AS220 con los bornes de puesta a tierra (verdes)
de cada módulo. ( )

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 21

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Notas Importantes

Las lámparas del módulo LM, de bajo consumo y LED no son dimerizables, es decir, no se
puede regular su intensidad mediante controles electrónicos, como por ejemplo, el regulador de
intensidad por tacto o el regulador de intensidad a perilla.
Las lámparas LED no pueden utilizarse con el sensor Infrarrojo de movimiento del módulo
SMF. Este dispositivo si funciona con las lámparas de bajo consumo. Se implementó ésta
tecnología de lámparas de bajo consumo y lámparas LED en el Tablero Didáctico a fin de respetar
la Ley 26.473 que se promulgó en el Congreso Nacional y que apunta a la erradicación de las
lámparas incandescentes debido a la poca eficiencia de las mismas.
Ley 26.473
“Prohíbese a partir del 31 de diciembre de 2010, la importación y comercialización de
lámparas incandescentes de uso residencial general en todo el territorio de la República
Argentina.”

En el tablero didáctico se puede utilizar lámparas halógenas de baja potencia con el sólo fin de
realizar algunos de los trabajos prácticos en los que dichas lámparas son imprescindibles para la
correcta interpretación de conceptos teóricos; uno de los ejemplos es la conexión en serie de
lámparas a fin de visualizar la disminución en la intensidad de las mismas.
Dicho trabajo práctico no funcionaría correctamente con las lámparas de bajo consumo o de led.
El docente podrá intercambiar las lámparas según el trabajo práctico propuesto en el presente
manual o llegado el caso según los trabajos prácticos que juzgue oportuno añadir.

ATENCION
Al realizar las conexiones durante el armado de los circuitos propuestos, se debe respetar la
simbología con sus respectivos números, símbolos y letras presentes en los esquemas del TP en
concordancia con las del tablero.
Tener en cuenta que deberá realizarse con el equipo apagado, es decir, desconectado de la red de
220Volts y con todos los interruptores diferenciales y llaves térmicas en posición OFF. Una vez
armado el circuito el equipo deberá accionarse en primera instancia mediante la llave denominada
Llave Interruptora Profesor; luego mediante el interruptor diferencial y la llave térmica del módulo
AS220 y por último el interruptor diferencial y las llaves térmicas del módulo TM, pasando los
mismos a posición ON. Además en todos los circuitos se deberá realizar la correspondiente
conexión a la puesta a tierra con los cables y bornes provistos para tal fin.

Alimentación eléctrica principal del tablero didáctico.

Se provee junto con el tablero didáctico un cable de alimentación principal monofásico que debe
conectarse en la ficha monofásica (macho) (Fig. 1) ubicada en la parte posterior del módulo de
alimentación y seguridad, denominado AS220. Esta ficha posee una tapa de protección que debe
levantarse para conectar la ficha del cable de alimentación principal (hembra). (fig. 2)

Fig. 1 Fig. 2

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En ningún caso se conectará el cable de alimentación a la tensión de red monofásica sin antes
asegurarse de que el mismo esté conectado firmemente en el tablero. Además es conveniente
asegurarse de que la llave de seguridad que acciona el quipo no esté colocada y que todos los
interruptores de seguridad estén en posición de apagado.

Recién una vez que el cable de alimentación esté conectado en el módulo AS220 y se hayan
revisado los puntos detallados con anterioridad, se procederá a conectar el cable de alimentación
principal a la tensión de red monofásica.

En el caso de poseer un módulo AS220s, el cable viene integrado directamente al rack metálico. Se
deben tomar las mismas consideraciones antes mencionadas, antes de conectar la ficha industrial a
la red de alimentación monofásica.

Borne de conexión de puesta a tierra de la estructura del tablero didáctico.

Como puede observarse en las fig. 3 y 4 en el parante estructural más cercano a la ficha de
alimentación principal monofásica se encuentra fijado un cable de puesta a tierra de la estructura
del equipo. Este posee en su extremo un terminal del tipo horquilla que debe estar conectado
firmemente al borne o tornillo de puesta a tierra de color verde del módulo AS220.

De ésa forma se establece la conexión de puesta a tierra entre el módulo principal de alimentación
y seguridad AS220 y la estructura del tablero didáctico.

Fig. 3 Fig. 4

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6.- INTRODUCCION A LA ELECTRICIDAD

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ELECTRICIDAD

La Electricidad es un movimiento de electrones. Si conseguimos mover electrones a través de

un conductor (cable) o receptor (por ejemplo un motor) hemos conseguido generar energía
eléctrica.

Podemos definir a la electricidad como una forma de energía natural, que puede ser producida
artificialmente y que se caracteriza por su poder de transformación, ya que se puede convertir en
luz, calor, sonido, movimiento, magnetismo, etc.

Para hablar de la electricidad debemos conocer el átomo. Sin introducirnos en la química,

explicaremos solo lo necesario para entender la electricidad, sin profundizar demasiado, lo justo
para entenderlo.

La materia o cualquier material está formado por partículas muy pequeñas que no se ven a simple
vista llamadas átomos.

Los átomos son los elementos con los que está hecho todo a nuestro alrededor. Un átomo está
compuesto por protones, electrones y neutrones. El centro de un átomo, al cual se llama "núcleo",
tiene al menos un protón. Alrededor del núcleo viajan los electrones (en igual cantidad que los
protones) a gran velocidad. Los protones y electrones tienen una propiedad llamada carga, la de los
protones es de signo positivo y la de los electrones es de signo negativo. Los neutrones no tienen
carga. Los protones y electrones se atraen entre sí porque tienen cargas de distinto signo.
En cambio las partículas que tienen cargas del mismo signo se repelen.

Modelo atómico

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Interacción entre distintas combinaciones de cargas

¿Cómo llega la energía eléctrica a nuestros hogares?

Generación de la energía eléctrica:

La generación de energía eléctrica consiste en transformar alguna clase de energía

(química, cinética, térmica, lumínica, nuclear, etc), en energía eléctrica.

La podemos obtener a través de centrales eléctricas, las mismas pueden ser de distintos tipos:

- Centrales hidráulicas
- Centrales térmicas
- Centrales nucleares
- Centrales de energías alternativas
a) Eólicas
b) Fotovoltaicas

Transmisión de la energía eléctrica:

La red de transporte de energía eléctrica es la parte del sistema de suministro eléctrico constituida
por los elementos necesarios para llevar hasta los puntos de consumo y a través de grandes
distancias la energía eléctrica generada en las centrales eléctricas.
Para ello, los niveles de energía eléctrica producidos deben ser transformados, elevándose su nivel
de tensión. Esto se hace considerando que para un determinado nivel de potencia a transmitir, al
elevar la tensión se reduce la corriente que circulará, reduciéndose las pérdidas por Efecto Joule.
Con este fin se emplazan subestaciones elevadoras en las cuales dicha transformación se efectúa
empleando transformadores, o bien autotransformadores. De esta manera, una red de transmisión
emplea usualmente voltajes del orden de 220 kV y superiores, denominados alta tensión, de 400 o
de 500 kV.
Parte de la red de transporte de energía eléctrica son las llamadas líneas de transporte.

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Una línea de transporte de energía eléctrica o línea de alta tensión es básicamente el medio físico
mediante el cual se realiza la transmisión de la energía eléctrica a grandes distancias. Está
constituida tanto por el elemento conductor, usualmente cables de acero, cobre o aluminio, como
por sus elementos de soporte, las torres de alta tensión.

Distribución de la energía eléctrica:

La Red de Distribución de la Energía Eléctrica es la parte del sistema de suministro eléctrico cuya
función es el suministro de energía desde la subestación de distribución hasta los usuarios finales
(medidor del cliente). Se lleva a cabo por los Operadores del Sistema de Distribución.
Los elementos que conforman la red o sistema de distribución son los siguientes:

- Subestación de Distribución: conjunto de elementos (transformadores, interruptores,

seccionadores, etc.) cuya función es reducir los niveles de alta tensión de las líneas de
transmisión hasta niveles de media tensión para su ramificación en múltiples salidas.
- Circuito Primario.
- Circuito Secundario.

La distribución de la energía eléctrica desde las subestaciones de transformación de la red de

transporte se realiza en dos etapas.
La primera está constituida por la red de reparto, que, partiendo de las subestaciones de
transformación, reparte la energía, normalmente mediante anillos que rodean los grandes centros
de consumo, hasta llegar a las estaciones transformadoras de distribución. Las tensiones utilizadas
están comprendidas entre 25 y 132 kV. Intercaladas en estos anillos están las estaciones
transformadoras de distribución, encargadas de reducir la tensión desde el nivel de reparto al de
distribución en media tensión.
La segunda etapa la constituye la red de distribución propiamente dicha, con tensiones de
funcionamiento de 3 a 30 kV y con una característica muy radial. Esta red cubre la superficie de los
grandes centros de consumo (población, gran industria, etc.), uniendo las estaciones
transformadoras de distribución con los centros de transformación, que son la última etapa del
suministro en media tensión, ya que las tensiones a la salida de estos centros es de baja tensión
(125/220 ó 220/380 V).
Las líneas que forman la red de distribución se operan de forma radial, sin que formen mallas, al
contrario que las redes de transporte y de reparto. Cuando existe una avería, un dispositivo de
protección situado al principio de cada red lo detecta y abre el interruptor que alimenta esta red.

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GENERACION, TRANSPORTE Y DISTRIBUCION

DE LA ENERGIA ELECTRICA

Parámetros y variables eléctricas

A continuación realizaremos el estudio de las principales variables eléctricas que utilizaremos para
el desarrollo de una instalación eléctrica.

TENSION

La Tensión eléctrica es una magnitud física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre
dos puntos. También se puede definir como el trabajo por unidad de carga ejercido por el campo
eléctrico sobre una partícula cargada para moverla entre dos posiciones determinadas. Se puede
medir con un voltímetro. Su unidad de medida es el Voltio.

CORRIENTE

La Corriente o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo que recorre
un material. Se debe al movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del
material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s (coulomb sobre segundo),
unidad que se denomina Amper (A). Una corriente eléctrica, puesto que se trata de un movimiento
de cargas, produce un campo magnético, un fenómeno que puede aprovecharse en el electroimán.
El instrumento usado para medir la intensidad de la corriente eléctrica es el galvanómetro que,
calibrado en Amper, se llama amperímetro, colocado en serie con el conductor por el que circula la
corriente que se desea medir.

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RESISTENCIA

Se denomina Resistencia eléctrica a la oposición del flujo de electrones al moverse a través de un

conductor. La unidad de resistencia en el Sistema Internacional es el Ohm, que se representa con
la letra griega Omega (Ω)

POTENCIA

La Potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es decir,
la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un momento determinado. La
unidad en el Sistema Internacional de Unidades es el Vatio o Watt (W).

LEY DE OHM

La ley de Ohm establece que la intensidad de corriente eléctrica que circula por un conductor es
directamente proporcional a la tensión aplicada, e inversamente proporcional a la resistencia que se
opone al flujo de electrones.

LEYES DE KIRCHHOFF

Primera ley:

La corriente entrante a un nodo es igual a la suma de las corrientes salientes. Del mismo modo se
puede generalizar la primera ley de Kirchhoff sosteniendo que la suma de las corrientes entrantes a
un nodo son iguales a la suma de las corrientes salientes.

Segunda ley:

En un circuito cerrado, la suma de las tensiones de batería que se encuentran al recorrerlo siempre
serán iguales a la suma de las caídas de tensión existente sobre los resistores. Generalizando
podemos afirmar que la suma de todas las caídas de tensión en un circuito cerrado debe ser igual a
cero.

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Tipos de corriente eléctrica:

CORRIENTE CONTINUA: en cada instante los electrones circulan en la misma cantidad y sentido.
Es el tipo de corriente generada por una pila o batería.

CORRIENTE ALTERNA: dependiendo del instante, los electrones circularán en un sentido o en

otro, siendo también variable su cantidad. Es el tipo de corriente más empleada, siendo esta de la
que se dispone en cualquier vivienda o industria.

FRECUENCIA:

La frecuencia es la cantidad de ciclos completos en una corriente eléctrica y se calculan por

segundo, por ejemplo, la corriente alterna oscila o cambia con una frecuencia de 50 ó 60 ciclos por
segundo.
La unidad para medir estos ciclos es el Hertz (Hz)

1 Hz = 1 / seg

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En esta ilustración se puede observar a la izquierda, la representación gráfica de una onda

sinusoidal de corriente alterna con una frecuencia de un ciclo por segundo o hertz, mientras que a
la derecha aparece la misma onda, pero ahora con cinco ciclos por segundo de frecuencia o Hertz

En Argentina se utiliza un valor de frecuencia de 50 Hz.

Fórmulas para resolver sumas de resistencias:

EN SERIE

EN PARALELO

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POTENCIA en corriente continua

POTENCIA en corriente alterna

Potencia Activa o Resistiva: cuando conectamos una resistencia o carga resistiva en un circuito de
corriente alterna, el trabajo útil que genera dicha carga determinará la potencia activa que tendrá
que proporcionar la fuente de fuerza electromotriz (FEM). La Potencia activa se representa por
medio de la letra (P) y su unidad de medida es el Watt (W).

P = potencia de consumo eléctrico expresada en Watt

V = tensión eléctrica de línea aplicada al circuito (Volt)
I = intensidad de la corriente que fluye por el circuito (Amper)
Cos φ = valor del factor de potencia o coseno “Fi”

En los dispositivos que poseen solamente carga resistiva, el factor de potencia es siempre igual a
“1”, mientras que en los que poseen carga inductiva ese valor será siempre menor a “1”.

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Dispositivos y componentes principales para una instalación eléctrica domiciliaria

Medidor de Energía Eléctrica

Medición de energía eléctrica es la técnica para determinar el consumo de energía eléctrica en

un circuito o servicio eléctrico. La medición de la energía eléctrica es una tarea del proceso
de distribución eléctrica y permite calcular el costo de la energía consumida con fines domésticos y
comerciales.
La medición eléctrica comercial se lleva a cabo mediante el uso de un medidor de consumo
eléctrico o contador eléctrico. Los parámetros que se miden en una instalación generalmente son el
consumo en kilovatios-hora o kilowatt-hora, la demanda máxima, la demanda base, la demanda
intermedia, la demanda pico, el factor de potencia y en casos especiales la aportación de ruido
eléctrico o componentes armónicos a la red de la instalación o servicio medido.
La tecnología utilizada en el proceso de medición eléctrica debe permitir determinar el costo de la
energía que el usuario consume de acuerdo a las políticas de precio de la empresa distribuidora de
energía, considerando que la energía eléctrica tiene costos de producción diferentes dependiendo
de la región, época del año, horario del consumo, hábitos y necesidades del usuario.

Interruptor Diferencial

Un Interruptor Diferencial o Disyuntor es un dispositivo electromecánico que se coloca en las

instalaciones eléctricas de corriente alterna con el fin de proteger a las personas de los contactos
directos e indirectos provocados por el contacto con partes activas de la instalación (contacto
directo) o con elementos sometidos a potencial debido, por ejemplo, a una derivación por falta de
aislamiento de partes inactivas de la instalación (contacto indirecto). También protegen contra los
incendios que pudieran provocar dichas derivaciones.
Es un dispositivo de protección muy importante en toda instalación, tanto doméstica, como
industrial, que actúa conjuntamente con la puesta a tierra de enchufes y masas metálicas de todo
aparato eléctrico. De esta forma, el interruptor diferencial desconectará el circuito en cuanto exista
una derivación o defecto a tierra mayor que su sensibilidad. Si no existe la conexión a tierra y se

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produce un contacto de un cable o elemento activo a la carcasa de una máquina, por ejemplo, el
diferencial no se percatará hasta que una persona no aislada de tierra toque esta masa, entonces la
corriente recorrerá su cuerpo hacia tierra provocando un defecto a tierra y superando ésta la
sensibilidad del dispositivo, que disparará protegiendo a la persona y evitando así su electrocución.
El interruptor funciona de tal manera que la corriente entrante, debe ser igual a la saliente, si
detecta una diferencia de corriente mayor a la mínima fuga por el cual fue diseñado, actúa y abre
desenergizando la instalación.

Interruptor Termomagnético

Un Interruptor Termomagnético es un dispositivo capaz de interrumpir la corriente eléctrica de un

circuito cuando ésta sobrepasa ciertos valores máximos. Su funcionamiento se basa en dos de los
efectos producidos por la circulación de corriente en un circuito: el magnético y el térmico (efecto
Joule). El dispositivo consta de dos partes, un electroimán y una lámina bimetálica, conectadas en
serie y por las que circula la corriente que se dirige hacia la carga.
Al igual que los fusibles, los interruptores termomagnéticos protegen la instalación contra
sobrecargas y cortocircuitos.
Funcionamiento:
Al circular la corriente por el electroimán, crea una fuerza que, mediante un dispositivo mecánico
adecuado, tiende a abrir un contacto, pero sólo podrá abrirlo si la intensidad de corriente que circula
por la carga sobrepasa el límite de intervención fijado.
Este nivel de intervención suele estar comprendido entre tres y veinte veces (según la letra B, C, D,
etc.) la intensidad nominal (la intensidad de diseño del interruptor termomagnético) y su actuación
es de aproximadamente unas 25 milésimas de segundo, lo cual lo hace muy seguro por su
velocidad de reacción.
Esta es la parte destinada a la protección frente a los cortocircuitos, donde se produce un aumento
muy rápido y elevado de corriente.

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La otra parte está constituida por una lámina bimetálica que, al calentarse por encima de un
determinado límite, sufre una deformación y cambia de posición, lo que mediante el
correspondiente dispositivo mecánico, provoca la apertura del contacto.
Esta parte es la encargada de proteger corrientes que, aunque son superiores a las permitidas por
la instalación, no llegan al nivel de intervención del dispositivo magnético. Esta situación es típica
de una sobrecarga, donde el consumo va aumentando conforme se van conectando aparatos.
Ambos dispositivos se complementan en su acción de protección, el magnético para los
cortocircuitos y el térmico para las sobrecargas. Además de esta desconexión automática, el
aparato está provisto de una palanca que permite la desconexión manual de la corriente y el rearme
del dispositivo automático cuando se ha producido una desconexión. No obstante, este rearme no
es posible si persisten las condiciones de sobrecarga o cortocircuito.
Incluso volvería a saltar, aunque la palanca estuviese sujeta con el dedo, ya que utiliza un
mecanismo independiente para desconectar la corriente y bajar la palanca.

Conductores eléctricos

Los cables que se utilizan para conducir electricidad se fabrican generalmente de cobre, debido a la
excelente conductividad de este material, o de aluminio que aunque posee menor conductividad es
más económico.
La sección de los conductores se determina según la intensidad de corriente que circule por los
mismos. Los valores para la elección van a depender del tipo y diseño según el fabricante, a
continuación dejamos una tabla a modo de referencia.

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A continuación daremos un ejemplo de cómo realizar las conexiones de los dispositivos de

protección.

En el esquema podemos observar la entrada de energía eléctrica a través de la red de distribución,

en primer lugar se debe conectar el interruptor diferencial. A partir de ese dispositivo se realiza
derivaciones a las llaves termomagnéticas realizando puentes como indica la figura.

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El siguiente esquema representa la conexión de las termomagnéticas a cada artefacto, iluminación,

o tomas corriente del hogar.

PUESTA A TIERRA

La conexión de Puesta a Tierra, se emplea en las instalaciones eléctricas para llevar a tierra
cualquier derivación indebida de la corriente eléctrica a los elementos que puedan estar en
contacto, ya sea directa o indirectamente, con los usuarios (carcasas, aislamientos, etc.) de
aparatos de uso normal, por un fallo del aislamiento de los conductores activos, evitando el paso
de corriente al posible usuario.
La puesta a tierra es una unión de todos los elementos metálicos que
mediante cables de sección suficiente entre las partes de una instalación y un conjunto
de electrodos, permite la desviación de corrientes de falla o de las descargas de tipo atmosférico, y
consigue que no se pueda dar una diferencia de potencial peligrosa en los edificios, instalaciones y
superficie próxima al terreno.
La puesta a tierra es un sistema de protección al usuario de los aparatos conectados a la red
eléctrica. Consiste en una pieza metálica, conocida como, electrodo o jabalina, enterrada en suelo
con poca resistencia y si es posible conectada también a las partes metálicas de la estructura de un
edificio. Se conecta y distribuye por la instalación por medio de un cable de aislante de color verde
y amarillo, que debe acompañar en todas sus derivaciones a los cables de tensión eléctrica, y debe
llegar a través de contactos específicos en las bases de enchufe, a cualquier aparato que disponga
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de partes metálicas accesibles que no estén suficientemente separadas de los elementos

conductores de su interior.
Cualquier contacto directo o por humedades, en el interior del aparato eléctrico, que alcance sus
partes metálicas con conexión a la toma a tierra encontrará por ella un camino de poca resistencia,
evitando pasar al suelo a través del cuerpo del usuario que accidentalmente pueda tocar el aparato.
La protección total se consigue con el interruptor diferencial, que provoca la apertura de las
conexiones eléctricas cuando detecta que hay una derivación hacia la tierra eléctrica en el interior
de la instalación eléctrica que controla. Debe evitarse siempre enchufar un aparato dotado de
clavija de enchufe con toma de tierra en un enchufe que no disponga de ella.

Colores de cables a utilizar:

VERDE - AMARILLO = Cable a

tierra

AZUL = Neutro

ROJO ó MARRON = Fase

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INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN

Existen ciertos aparatos que pueden medir la tensión, la resistencia, la intensidad de corriente que
circula en un circuito eléctrico, capacitancia, inductancia, etc; algunos de ellos son:

VOLTIMETRO

Es un aparato diseñado y construido para medir tensión eléctrica entre dos puntos de un circuito
medido en Volts, este instrumento se debe conectar en paralelo con el circuito activo.

Uso del Voltímetro: Para medir con el voltímetro es necesario conectarlo en paralelo con el circuito
a medir, tomar en cuenta la polaridad (en caso de corriente continua).

Ejemplo:

Voltímetro Analógico Voltímetro Digital

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AMPERIMETRO

El Amperímetro es un aparato que sirve para medir la intensidad de corriente, no es necesario

interrumpir el circuito y se conecta en serie con la carga.

Uso del Amperímetro: Para medir con el amperímetro es necesario conectarlo en serie con el
circuito a medir.

Ejemplo:

Amperímetro Analógico Amperímetro Digital

MULTIMETRO

Un Multímetro o Tester, es un instrumento eléctrico portátil para medir directamente magnitudes

eléctricas activas, como corrientes y tensiones, o pasivas, como resistencias, capacidades y otras.
Las medidas pueden realizarse para corriente continua o alterna y en varios márgenes de medida
cada una. Los hay analógicos y posteriormente se han introducido los digitales cuya función es la
misma, con alguna variante añadida.

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Consta de dos puntas con las cuales tomas la medición en el punto del circuito que te interesa.
También posee una llave selectora donde se indica la magnitud, y escala en la cual vas a medir la
parte del circuito seleccionada, si no es colocada la escala correspondiente, es probable que el
multímetro se queme, aunque hoy en día muchos son con auto rango, pero igual debes tener
cuidado. Para poder utilizar el multímetro, debemos tener en cuenta el rango que se deba utilizar, el
cual tiene que ser mayor al del instrumento a medir.

PINZA AMPEROMETRICA

La Pinza Amperométrica es un tipo especial de amperímetro que permite obviar el inconveniente

de tener que abrir el circuito en el que se quiere medir la corriente para colocar un amperímetro
clásico.
El funcionamiento de la pinza se basa en la medida indirecta de la corriente circulante por un
conductor a partir del campo magnético o de los campos que dicha circulación de corriente genera.
Recibe el nombre de pinza porque consta de un sensor, en forma de pinza, que se abre y abraza el
cable cuya corriente queremos medir.
Este método evita abrir el circuito para efectuar la medida, así como las caídas de tensión que
podría producir un instrumento clásico. Por otra parte, es sumamente seguro para el operario que
realiza la medición, por cuanto no es necesario un contacto eléctrico con el circuito bajo medida ya
que, en el caso de cables aislados, ni siquiera es necesario levantar el aislante.

Para utilizar una pinza, hay que pasar un solo conductor a través de la sonda o utilizar sus dos
polos disponibles, si se pasa más de un conductor a través del bucle de medida, lo que se obtendrá
será la suma vectorial de las corrientes que fluyen por los conductores y que dependen de la
relación de fase entre las corrientes

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BUSCAPOLO

El Buscapolo es una herramienta que permite verificar si un determinado cable o conductor,

presenta diferencia de potencial (tensión) con respecto a la tierra física (por ejemplo, en los toma-
corriente domiciliarios, individualiza que cable es la "fase" o "vivo"). Consta de un circuito abierto
compuesto por una o más lámparas, y posee puntas de contacto adecuadas para la búsqueda.

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7.- GUIA DE TRABAJOS PRACTICOS

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TRABAJO PRACTICO Nº 1

CONEXION DE UNA LAMPARA ACCIONADA POR UNA LLAVE

DE UN PUNTO

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de una lámpara accionada por una llave de
un punto.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Llave de un punto
 1 Lámpara 220Vca
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 1.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Comprobar que la llave unipolar encienda
y apague la lámpara.

Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME al accionar el circuito, o bien, obtener valores con un
multímetro y una pinza amperométrica.

Fig. 1.1

Nota: recordar que la tensión se mide con una conexión en paralelo, y la corriente en serie.

4) Conclusiones:

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TRABAJO PRACTICO Nº 2

CONEXIÓN DE DOS LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS

POR UNA LLAVE DE UN PUNTO
1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado y funcionamiento de un circuito en el que
hay dos lámparas en paralelo accionadas por una llave de un punto.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Llave de un punto
 2 Lámparas 220Vca
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 2.1 teniendo en

cuenta las normas de seguridad. Una vez armado comprobar que al accionar la llave las
dos lámparas se encienden simultáneamente.

Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Registrar los valores con una
pinza amperométrica y comprobar que ambas lámparas poseen la misma tensión.

Fig. 2.1

4) Conclusiones:

¿Con qué tensión está siendo energizada cada lámpara?

¿Qué tipo de conexión cree que es la recomendable para una casa?, ¿Serie o paralelo?.

¿Qué observa de particular en los consumos de las lámparas halógenas y las de bajo
consumo? ¿Existe alguna diferencia? ¿Y las lámparas LEDs?

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TRABAJO PRACTICO Nº 3

CONEXION DE DOS LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS

POR DOS LLAVES DE UN PUNTO INDIVIDUALES
1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado y funcionamiento de un circuito en el que
hay dos lámparas en paralelo accionadas por dos llaves de un punto individuales.

2) Componentes:
 Módulos Alimentación y Seguridad
 2 Llaves de un punto
 2 Lámparas 220Vca
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 3.1 teniendo en

cuenta las normas de seguridad. Una vez armado comprobar que al accionar las llaves de
manera independiente, cada una de las lámparas se enciende o apaga correctamente.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. O bien, registrar los valores con
pinza amperométrica y multímetro.

Fig. 3.1

4) Conclusiones:

- ¿Qué pudo observar en el consumo de corriente de las lámparas de Led con

respecto a las lámparas de bajo consumo y las halógenas?
- ¿Qué tipo de lámpara es la más eficiente?
- ¿Por qué cree que las halógenas no son tan eficientes?
- ¿A qué cree que se debe el mejor desempeño en cuanto a eficiencia de los otros
tipos de lámparas?

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TRABAJO PRACTICO Nº 4

CONEXION DE UNA LAMPARA ACCIONADA POR LLAVES

COMBINACION
1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 4.1 a fin de familiarizarse con el
conexionado y encendido de una lámpara accionada por llaves combinación.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves combinación
 1 Lámpara 220Vca
 Cables de conexión
3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 4.1 utilizando los cables
provistos y recordando las normas de seguridad. Comprobar que la lámpara, se puede
accionar desde cualquiera de las dos llaves combinación, de forma indistinta. Este circuito
se encuentra por ejemplo en pasillos o escaleras en donde se requiere accionar la
iluminación desde dos puntos distintos.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. O bien, registrar valores
utilizando pinza amperométrica y multímetro.

Fig. 4.1

4) Conclusiones:

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TRABAJO PRACTICO Nº 5

CONEXIÓN DE DOS LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS

POR LLAVES COMBINACION

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 5.1 a fin de familiarizarse con el

conexionado de dos lámparas conectadas en paralelo accionadas por llaves combinación.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves combinación
 2 Lámparas 220 Vca
 Cables de conexión
3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 5.1 utilizando los cables
provistos y recordando las normas de seguridad. Comprobar que cualquiera de las llaves
combinación accionan las lámparas.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amperes) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito, o bien, utilizar pinza
amperométrica y multímetro.

Fig. 5.1

4) Conclusiones:

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TRABAJO PRÁCTICO Nº 6

CONEXIÓN DE UNA LAMPARA ACCIONADA POR UNA LLAVE

DE UN PUNTO CON UN TOMACORRIENTE
1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 6.1 a fin de familiarizarse con el
conexionado de una lámpara accionada por una llave de un punto con un tomacorriente.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves de un punto
 2 Lámparas
 1 Tomacorriente
 Cables de conexión
 Cable de conexión y prueba de tomacorriente

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 6.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Comprobar que la llave S1 acciona la
lámpara H1. Comprobar además que el tomacorriente funcione correctamente mediante
uno de los cables provistos para tal fin, conectando la ficha macho del mismo a una
lámpara accionada por una llave S2.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Obtener valores de tensión
directamente en el toma corriente con un multímetro. Medir corriente con una pinza
amperométrica.

Fig. 6.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 49

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TRABAJO PRACTICO Nº 7

CONEXION DE DOS LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS

POR UNA LLAVE DE PUNTO CON UN TOMACORRIENTE
1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 7.1 a fin de familiarizarse con el
conexionado de dos lámparas accionadas por una llave de punto y un tomacorriente.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves de un punto
 3 Lámparas 220Vca
 1 Tomacorriente
 Cables de conexión
 Cable de conexión y prueba de tomacorrientes

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 7.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Accionar la llave S2 y comprobar que las
lámparas H3 y H4 se encienden simultáneamente. Verificar que el tomacorriente funciona.

Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. O bien, obtener valores con
multímetro y pinza amperométrica.

Fig. 7.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 50

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TRABAJO PRACTICO Nº 8

CONEXION DE DOS LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS

POR LLAVES DE PUNTO INDIVIDUALES CON UN
TOMACORRIENTE

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 8.1 a fin de familiarizarse con el

conexionado de dos lámparas accionadas por llaves de punto individuales con un
tomacorriente.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 3 Llaves de un punto
 3 Lámparas
 1 Tomacorriente
 Cables de conexión
 Cable de conexión y prueba de tomacorrientes

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 12.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Verificar que cada llave acciona cada
lámpara de manera independiente. Verificar que el toma corriente entrega 220 Volts con el
cable correspondiente.

Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. O bien, utilizar multímetro y
pinza amperométrica.

Fig. 8.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 51

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TRABAJO PRACTICO Nº 9

CONEXION DE UNA LAMPARA ACCIONADA POR UNA LLAVE

DE PUNTO CON DOS TOMACORRIENTES

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 9.1 a fin de familiarizarse con el

conexionado y encendido de una lámpara, en paralelo con tomacorrientes.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves de un punto
 2 Lámparas
 2 Tomacorriente
 Cables de conexión
 Cable de conexión y prueba de tomacorrientes

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 9.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Verificar que ambos tomacorrientes, están
correctamente conectados y funcionando.

Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Medir tensión directamente en
el tomacorriente con un multímetro.

Fig. 9.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 52

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TRABAJO PRACTICO Nº 10

CONEXION DE UNA LAMPARA ACCIONADA POR LLAVES

COMBINACION Y UN TOMACORRIENTE

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 10.1 a fin de familiarizarse con el

conexionado de una lámpara accionada por llaves combinación con un tomacorriente.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves combinación
 1 Llave de un punto
 1 Tomacorriente
 2 Lámparas
 Cables de conexión
 Cable de conexión y prueba de tomacorrientes

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 10.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Verificar que las llaves combinación
accionan la lámpara H1. Verificar el correcto funcionamiento del tomacorriente.

Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar multímetro y pinza
amperométrica.

Fig. 10.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 53

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TRABAJO PRACTICO Nº 11

CONEXION DE DOS LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS

POR LLAVES COMBINACION CON DOS TOMACORRIENTES

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura 11.1 a fin de familiarizarse con el

conexionado de dos lámparas en paralelo accionadas por llaves combinación con dos
tomacorrientes.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves combinación
 1 Llave de un punto
 2 Tomacorrientes
 3 Lámparas
 Cables de conexión
 Cable de conexión y prueba de tomacorrientes

3) Procedimiento: Realizar el circuito propuesto en la figura 11.1 utilizando los cables

provistos y recordando las normas de seguridad. Comprobar que las llaves combinación
accionan en forma simultánea las lámparas. Verificar con los cables correspondientes los
tomacorrientes.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar multímetro y pinza
amperométrica.

Fig. 11.1
4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 54

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TRABAJO PRACTICO Nº 12

CONEXION DE UN INTERRUPTOR POR RADIACION

INFRARROJA (SENSOR DE MOVIMIENTO) ACCIONANDO UNA
LAMPARA
Nota: A fin de realizar el conexionado del circuito propuesto de manera segura tanto para
las personas como para el correcto funcionamiento del dispositivo, tener en consideración
los siguientes aspectos:
- No conectar el aparato bajo tensión.
- Evitar influencia directa de la luz solar y de las luces a encender.
- Evitar influencia de corrientes de aire frías o calientes.
- Evitar influencia de aire en la parte trasera.

1) Objetivo: Familiarizarse con el interruptor por radiación infrarroja, su conexionado, su

funcionamiento y sus posibles aplicaciones.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Sensor de movimiento
 1 Lámpara
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto respetando las normas de

seguridad. Una vez armado el circuito conectar la alimentación y analizar el funcionamiento
del dispositivo. Tener en cuenta que el dispositivo cuenta con un preset regulable para
ajustar el tiempo de encendido de la lámpara; éste tiempo está comprendido entre los 10
segundos y los 6 minutos. Comprobar que el dispositivo acciona la lámpara al registrar o
sensar un movimiento, y permanece encendida el tiempo preestablecido.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito, o con instrumentos de mano.

4) Conclusiones: Fig. 12.1

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 55

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TRABAJO PRACTICO Nº 13

CONEXION DE UN INTERRUPTOR POR RADIACION

INFRARROJA ACCIONANDO DOS LAMPARAS EN PARALELO
CON OPCION DE DESACTIVAR EL SENSOR

1) Objetivo: Familiarizarse con el interruptor por radiación infrarroja; su conexionado y

funcionamiento y sus posibles aplicaciones. Experimentar con el circuito que propone la
variante de incluir una llave de un punto para activar ó desactivar el dispositivo según lo
requieran las condiciones de funcionamiento.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Sensor de movimiento
 1 Llave de un punto
 2 Lámparas
 Cables de conexión

3) Procedimientos: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 17.1. Al conectar

la alimentación de 220 Volts se observará que el funcionamiento del dispositivo. Si bien
acciona dos lámparas en paralelo. La principal diferencia está en que se conectó una llave
de un punto al sensor con la cual se puede anular el funcionamiento del mismo.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar instrumentos de mano.

Fig. 13.1
4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 56

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TRABAJO PRACTICO Nº 14

CONEXION DE UN SENSOR FOTOELECTRICO UNIVERSAL

ACCIONANDO UNA LAMPARA

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado y funcionamiento de un sensor fotoeléctrico

universal.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Sensor fotoeléctrico
 1 Lámpara
 1 Llave de un punto
 Cables de conexión

3) Procedimientos: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 14.1. Verificar

que el sensor accione la lámpara al tapar y destapar la parte superior del mismo, función
que realiza al ser conectado por ejemplo para controlar la iluminación exterior de una casa
y sensar la caída de la noche, momento en el cual prende la lámpara que controla. La llave
de un punto habilita o corta la energía del sensor.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar instrumentos de mano.

Fig. 14.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 57

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TRABAJO PRACTICO Nº 15

CONEXION DE UN SENSOR FOTOELECTRICO UNIVERSAL

ACCIONANDO DOS LAMPARAS EN PARALELO

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto en la figura. 15.1 a fin de familiarizarse con el

conexionado y funcionamiento del sensor fotoeléctrico universal.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Sensor fotoeléctrico
 2 Lámparas
 1 Llave de un punto
 Cables de conexión

3) Procedimientos: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 15.1 y

comprobar que el sensor fotoeléctrico accione adecuadamente dos lámparas en paralelo.
La llave de un punto habilita o corta la energía del sensor.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar instrumentos de mano.

Fig. 15.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 58

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TRABAJO PRACTICO Nº 16

CONEXION DE UN TIMBRE O ZUMBADOR

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto a fin de familiarizarse con el conexionado de un

zumbador o timbre.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Zumbador
 1 Pulsador
 Cables de conexionado

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 16.1 y comprobar

el funcionamiento. El funcionamiento es sencillo. Al presionar el pulsador deberá
escucharse el zumbador o timbre. La conexión de los componentes se realiza en serie.

Fig. 16.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 59

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TRABAJO PRACTICO Nº 17

CONEXION DE INTERRUPTOR AUTOMATICO ELECTRONICO

DE PASILLO CON UNA LAMPARA

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un interruptor automático electrónico

utilizado comúnmente en los pasillos ó paliers de los edificios de departamentos como
iluminación complementaria de la fija.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Temporizador de pasillo
 1 Lámpara
 Cables de conexión

3) Procedimientos: Armar el circuito propuesto según lo indica la figura 17.1. Conectar la

alimentación de 220Volts. Comprobar que la luz piloto del pulsador automático se
encienda, eso indica la presencia de tensión en el dispositivo. Pulsar el interruptor luminoso
del mismo con el cual deberá encender la lámpara durante un tiempo preestablecido.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito.

Fig. 17.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 60

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TRABAJO PRACTICO Nº 18

CONEXION DE UN INTERRUPTOR AUTOMATICO

ELECTRONICO DE PASILLO CON PULSADOR ESCLAVO
ACCIONANDO UNA LAMPARA

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un interruptor automático electrónico

utilizado comúnmente en los pasillos ó paliers de los edificios de departamentos como
iluminación complementaria de la fija.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Temporizador de Pasillo
 1 Pulsador esclavo
 1 Lámpara
 Cables de conexión

3) Procedimientos: Armar el circuito propuesto según lo indica la figura 18.1. Conectar la

alimentación de 220 Volts. Comprobar que la luz piloto del pulsador automático se
encienda, eso indica la presencia de tensión en el dispositivo. Pulsar el interruptor luminoso
del mismo con el cual deberá encender la lámpara durante un tiempo preestablecido.
El pulsador esclavo P2 deberá accionar la lámpara, de igual manera y por el mismo
período de tiempo que el pulsador principal o de control.

Fig. 18.1

4) Conclusiones

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 61

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TRABAJO PRACTICO Nº 19

CONEXION DE UN INTERRUPTOR AUTOMATICO

ELECTRONICO DE PASILLO CON PULSADOR ESCLAVO Y DOS
LAMPARAS EN PARALELO

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un interruptor automático electrónico

utilizado comúnmente en los pasillos ó paliers de los edificios de departamentos como
iluminación complementaria de la fija a dos lámparas en paralelo.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Temporizador de pasillo
 1 Pulsador esclavo
 2 Lámparas
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Armar el circuito propuesto según lo indica la figura 19.1. Conectar la

alimentación de 220Volts. Comprobar que la luz piloto del pulsador automático se
encienda, eso indica la presencia de tensión en el dispositivo. Pulsar el interruptor luminoso
del mismo con el cual deberá encender las lámparas en forma simultánea durante un
tiempo determinado. El pulsador esclavo P2 deberá accionar las lámparas, de igual manera
y por el mismo período de tiempo que el pulsador principal o de control.

Fig. 19.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 62

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TRABAJO PRACTICO Nº 20

CONEXION DE UN INTERRUPTOR AUTOMATICO

ELECTRONICO DE PASILLO CON PULSADOR ESCLAVO
ACCIONANDO UNA LAMPARA CON OPCION PARA LUZ FIJA

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un interruptor automático electrónico

utilizado comúnmente en los pasillos ó paliers de los edificios de departamentos con opción
para luz fija.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Temporizador de pasillo
 1 Pulsador esclavo
 1 Llave de un punto
 1 Lámpara
 Cables de conexión

3) Procedimientos: Armar el circuito propuesto según lo indica la figura 20.1. Conectar la

alimentación de 220Volts. Comprobar que la luz piloto del pulsador automático se
encienda. Eso indica la presencia de tensión en el dispositivo. Pulsar el interruptor
luminoso del mismo con el cual deberá encender la lámpara durante un tiempo
determinado. Verificar nuevamente que el pulsador esclavo P2 acciona la lámpara.
Verificar que la llave de un punto, una vez accionada, permite que la lámpara funcione
como luz fija, hasta su posterior desconexión manual.

Fig. 20.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 63

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TRABAJO PRACTICO Nº 21

CONEXION DE UN REGULADOR DE INTENSIDAD LUMINICA A

PERILLA CON UNA LAMPARA

1) Objetivo: Familiarizarse con el dispositivo regulador de intensidad lumínica a perilla, su

conexionado y aplicaciones.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Regulador a perilla
 1 Lámpara dimerizable
 1 Cables de conexión
3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito de la figura 21.1. Conectar la fuente de
alimentación 220 Volts teniendo en cuenta que la perilla del regulador esté en posición de
apagado. Encender el dispositivo y comprobar el funcionamiento, es decir, la intensidad del
brillo de la lámpara dicroica aumenta al girar la perilla en sentido horario y disminuya hasta
apagarse en sentido antihorario.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Obtener valores de tensión y
corriente con multímetro y pinza amperométrica, en la lámpara, a medida que se varía la
regulación del dispositivo.

Fig. 21.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 64

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TRABAJO PRACTICO Nº 22

CONEXION DE UN ATENUADOR POR TACTO CON UNA

LAMPARA
1) Objetivo: Familiarizarse con el dispositivo atenuador por tacto, su conexionado y
aplicaciones.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Regulador por tacto
 1 Lámpara dimerizable
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito de la figura 22.1 teniendo en cuenta que
no haya tensión alguna en el tablero. Una vez hechas las conexiones alimentar el circuito
con tensión de 220 Volts y regular la intensidad lumínica mediante el atenuador por tacto
comprobando que la lámpara dimerizable aumente o disminuya su intensidad lumínica, ya
sea con toques espaciados o intermitentes, o con un toque continuo.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar instrumentos de mano
para los valores en la lámpara.

Fig. 22.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 65

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TRABAJO PRACTICO Nº 23

CONEXION DE UN TUBO LED ACCIONADO POR UNA LLAVE

DE UN PUNTO

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un tubo led y todos los componentes

necesarios para que el mismo funcione.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Tubo led
 1 Llave de un punto
 Cables de conexionado
3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 23.1 y comprobar
el funcionamiento. Verificar que la llave S7 de un punto acciona correctamente el tubo led.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Registrar valores con
instrumentos de mano.

Fig. 23.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 66

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TRABAJO PRACTICO Nº 24

CONEXION DE DOS TUBOS LED ACCIONADOS MEDIANTE

LLAVE COMBINACION

1) Objetivo: Realizar el circuito propuesto a fin de familiarizarse con el funcionamiento y

conexionado de un tubo fluorescente mediante llaves combinación.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 2 Llaves combinación
 1 Balasto
 1 Tubo fluorescente
 1 Arrancador
 Cables de conexionado
3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 24.1 y comprobar
el funcionamiento. Verificar que las llaves combinación, activan y desactivan el tubo
fluorescente de manera independiente.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Tomar mediciones con
instrumentos de mano.

Fig. 24.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 67

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TRABAJO PRACTICO Nº 25

CONEXION DE UN VENTILADOR ACCIONADO POR UN

REGULADOR DE INTENSIDAD A PERILLA

1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un ventilador cuya velocidad de giro se

puede variar mediante un regulador a perilla.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Ventilador
 1 Regulador a perilla
 Cables de conexionado

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 25.1 y comprobar

el funcionamiento. Al girar la perilla del regulador en sentido horario el ventilador se
enciende; mientras más se gire la perilla en ése sentido más velocidad de giro se obtendrá
en el mismo. Para disminuir la velocidad o apagarlo se deberá girar la perilla en sentido
contrario.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Registrar valores con
multímetro y pinza amperométrica.

Fig. 25.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 68

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TRABAJO PRACTICO Nº 26

CONEXION DE UN VENTILADOR ACCIONADO POR UN

REGULADOR DE INTENSIDAD A PERILLA CON UNA LAMPARA
EN PARALELO ACCIONADA CON LLAVE DE UN PUNTO
1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un ventilador cuya velocidad de giro se
puede variar mediante un regulador a perilla y cuyo circuito de conexionado incluye una
lámpara.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Ventilador
 1 Regulador a perilla
 1 Llave de un punto
 1 Lámpara
 Cables de conexionado

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 26.1 y comprobar

el funcionamiento. Al girar la perilla del regulador en sentido horario el ventilador se
enciende; mientras más se gire la perilla en ése sentido más velocidad de giro se obtendrá
en el mismo. Para disminuir la velocidad o apagarlo se deberá girar la perilla en sentido
contrario. A si mismo se deberá comprobar el funcionamiento de la lámpara que deberá
encender al accionar la llave.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar multímetro y pinza
amperométrica.

Fig. 26.1

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 69

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TRABAJO PRACTICO Nº 27

CONEXION DE UN VENTILADOR ACCIONADO POR UN

REGULADOR DE INTENSIDAD A PERILLA CON DOS
LAMPARAS EN PARALELO ACCIONADAS CON LLAVES DE UN
PUNTO INDEPENDIENTES Y UN TOMACORRIENTE
1) Objetivo: Familiarizarse con el conexionado de un ventilador cuya velocidad de giro se
puede variar mediante un regulador a perilla y cuyo circuito de conexionado incluye dos
lámparas accionadas cada una con una llave de punto y además un tomacorriente.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Ventilador
 3 Lámparas
 1 Regulador a perilla
 3 Llaves de un punto
 1 Tomacorriente
 Cables de conexionado
 Cable de conexión y prueba de tomacorrientes

3) Procedimiento: Realizar el armado del circuito propuesto en la figura 27.1 y comprobar

el funcionamiento. Al girar la perilla del regulador en sentido horario el ventilador se
enciende; mientras más se gire la perilla en ése sentido más velocidad de giro se obtendrá
en el mismo. Para disminuir la velocidad o apagarlo se deberá girar la perilla en sentido
contrario. A si mismo se deberá comprobar el funcionamiento de cada lámpara que deberá
encender al accionar la llave correspondiente. Verificar la presencia de tensión en el
tomacorriente.
Observar atentamente y registrar los valores de tensión (Volts) y corriente (Amper) que
mide el instrumental del módulo ME, al accionar el circuito. Utilizar instrumentos de mano.

Fig. 27.1
4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 70

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TRABAJO PRACTICO Nº 28

CONEXION DE VARIOS CIRCUITOS INDEPENDIENTES TUG-IUG

1) Objetivo: Conectar diversos circuitos eléctricos a partir de un disyuntor e interruptores
termomagnéticos familiarizándose con la Reglamentación para la Ejecución de
Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.

2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Interruptor diferencial (disyuntor)
 2 Interruptores termomagnéticos
 2 Tomacorrientes
 2 Llaves de un punto
 2 Llaves combinación
 3 Lámparas

3) Procedimiento: Observar el esquema de Tableros e identificar los circuitos y sus

correspondientes códigos reglamentarios (figura 28.1). Recordar la puesta a tierra en cada
componente.

TUG: Tomas de uso general

IUG: Iluminación uso general

Realizar luego el conexionado del circuito propuesto en la figura teniendo en cuenta dichos
códigos (figura 28.2)
Esquema de Tableros

Fig. 28.1

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 71

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Fig.28.2

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 72

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TRABAJO PRACTICO Nº 29

CONEXION DE VARIOS CIRCUITOS INDEPENDIENTES TUE

1) Objetivo: Conectar diversos circuitos eléctricos a partir de un disyuntor e interruptores
termo magnéticos familiarizándose con la Reglamentación para la Ejecución de
Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Interruptor diferencial (disyuntor)
 1 Interruptor termomagnético
 2 Tomacorrientes 20A
3) Procedimiento: Observar el esquema de Tableros e identificar los circuitos y sus
correspondientes códigos reglamentarios (figura 29.1). Recordar la puesta a tierra en cada
componente.
TUE: Tomas de uso especial (20A)
Realizar luego el conexionado del circuito propuesto en la figura teniendo en cuenta dichos
códigos (figura 29.2)

Esquema de Tableros

Fig.29.1

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 73

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Fig.29.2

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 74

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TRABAJO PRÁCTICO Nº 30

CONEXIÓN DE VARIOS CIRCUITOS INDEPENDIENTES APM

1) Objetivo: Conectar diversos circuitos eléctricos a partir de un disyuntor e interruptores
termo magnéticos familiarizándose con la Reglamentación para la Ejecución de
Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.
2) Componentes:
 Módulo Alimentación y Seguridad
 1 Interruptor diferencial (disyuntor)
 1 Interruptor termomagnético
 1 Llave de un punto
 1 Ventilador
3) Procedimiento: Observar el esquema de Tableros e identificar los circuitos y sus
correspondientes códigos reglamentarios (figura 30.1). Recordar la puesta a tierra en cada
componente.
APM: Alimentación pequeños motores
Realizar luego el conexionado del circuito propuesto en la figura teniendo en cuenta dichos
códigos (figura 30.2)

Esquema de Tableros

Fig.30.1

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 75

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Fig.30.2

4) Conclusiones:

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 76

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TRABAJO PRÁCTICO Nº 31

CONEXIÓN DE VARIOS CIRCUITOS INDEPENDIENTES TUG –

IUG – IUE
1) Objetivo: Conectar diversos circuitos eléctricos a partir de un disyuntor e interruptores
termo magnéticos familiarizándose con la Reglamentación para la Ejecución de
Instalaciones Eléctricas en Inmuebles.

2) Componentes:
 Módulo AS220
 1 Interruptor diferencial (disyuntor)
 3 Interruptores termomagnéticos
 3 Llaves de un punto
 2 Llaves combinación
 4 Lámparas
 2 Tomacorrientes
 1 Sensor fotoeléctrico
 Cables de conexión

3) Procedimiento: Observar el esquema de Tableros e identificar los circuitos y sus

correspondientes códigos reglamentarios (figura 31.1) .Recordar la puesta a tierra en cada
componente.
TUG: Tomas uso general
IUG: Iluminación uso general
IUE: Iluminación uso especial (c/sensor fotoeléctrico)
Realizar luego el conexionado del circuito propuesto en la figura teniendo en cuenta dichos
códigos (figura 31.2)
Esquema de Tableros

Fig.31.1

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 77

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 Equipamiento Didáctico

Fig.31.2

4) Conclusiones:

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8.- MANTENIMIENTO DEL TABLERO DIDACTICO

El mantenimiento del tablero es mínimo. Se proveen componentes para su reemplazo en caso de

deterioro. Se recomienda realizar la limpieza de los módulos y mesada en principio con el equipo
desconectado de la línea de alimentación para evitar daños a personas y al equipo. Utilizar un
paño levemente humedecido con agua, sin productos solventes, abrasivos ni alcoholes. El polvo
acumulado sobre el equipo se puede limpiar con un plumero o similar.

Nunca deberá usarse un paño que gotee agua que pueda caer sobre el equipo o dentro del
mismo poniendo en riesgo la integridad de las personas y del equipo.

Recordar que la limpieza periódica del equipo es parte necesaria del mantenimiento y buen uso del
mismo asegurando así una larga vida útil y un perfecto funcionamiento.

Al realizar el conexionado de los trabajos prácticos propuestos en el presente manual se

recomienda nuevamente realizarlos bajo supervisión de un docente, y con el tablero apagado.

No deberán forzarse excesivamente los cables al introducirlos en las fichas hembras, o al retirarlos.
Deben tomarse siempre del cuerpo, nunca tirar del cable.

Atendiendo estas simples recomendaciones no debería existir ningún inconveniente en el uso diario
del tablero.

MTP 02 - Manual de Usuario LINEA ELEC 79

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