Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Secuencia 1 BIODIVERSIDAD
Preguntas indagatorias:
CONTINUAMOS….
Anotamos todo lo que vayan diciendo los alumnos y luego entre todos armamos el concepto, el cual quedará así:
CONTINUAMOS…
Se preguntará: ¿Qué tipo de ecosistemas hay?, vamos debatiendo y llegaremos a ECOSISTEMA TERRESTRE Y
ACUÁTICO.
Luego se pedirá a los alumnos que con sus palabras escriban con sus palabras, en sus cuadernos como piensan que
estos están formados.
Luego se pedirá que: escriban 3 situaciones que crean que afecten a estos ecosistemas:
TERRESTRE ACUÁTICO
1. .. 1. …..
2. … 2. …..
3. … 3. ……
CONTINUAMOS…
Se escribirán palabras sueltas en el pizarrón como: SOL- VACA- ROCA- AIRE- PERRO- ÁRBOL- LANGOSTA- ETC.
Debatimos y analizamos juntos y luego se les explicará que estos se dividen en dos grupos:
INDAGAMOS:
Se corrige y aclaran las dudas con respecto al material de fabricación del lápiz, como ven para fabricar un lápiz se
necesita madera, carbón o grafito y el petróleo para producir la goma y la pintura que lo hace verse muy bonito.
CONTINUAMOS…
Se les preguntará ¿Qué son los recursos naturales? Y se les dará un tiempo para que respondan y la docente
contemplará dudas:
Se llama RECURSOS NATURALES a plantas, animales y minerales porque son parte de la naturaleza y a partir de ellos
se obtienen gran cantidad de objetos que usamos en nuestra vida diaria.
Imaginen que llegamos a un lago donde hay 200 peces y ese es nuestro alimento:
Bueno, hay recursos por si solos que se van multiplicando o apareciendo, como el caso de los peces o los árboles, a
éste tipo de RECURSO se lo llama RENOVABLE. Pero como vimos en el ejemplo de los peces, a este recurso debemos
cuidarlo porque se puede llegar a ACABAR.
RENOVABLE: quiere decir que no se acaban, pero para ellos debemos cuidarlos (el agua, los bosques, los animales)
Y empezamos a sacarlo, y a sacarlo y sacamos todos los días, hasta que un día nos damos cuenta que ya queda muy
poco, ¿Podemos hacerle como a los peces, dejarlo para que haga más? Bien! ¡Por supuesto que no!, va a llegar un
día en el que nos acabemos todo el recurso y la mina quedaría vacía.
ACTIDADES DE DESARROLLO
3. Adivina, adivinador…
4. Realiza la siguiente sopa de letras
EVALUACIÓN:
a. Naturales y deportivos.
b. Renovables y no renovables.
c. Responsable y no renovable.
a. Artificiales.
b. Renovables.
c. Naturales.
a. No se acaban.
b. Se pueden acabar.
c. Se dañan.
a. Los peces.
b. El cobre.
c. Las ovejas.
Los animales, como las ovejas, las vacas, y los caballos, son recursos:
a. Inagotables.
b. No renovables.
c. Renovables.