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La técnica de las Relaciones Forzadas para potenciar la creatividad

Inteligencia y Creatividad
Existen múltiples técnicas para potenciar la creatividad pero usualmente nos movemos solo dentro
de unas pocas y desechamos las otras, a veces por desconocimiento, otras veces por el hábito.
Precisamente, una de las técnicas menos conocidas es la de las Relaciones Forzadas.

Esta técnica fue desarrollada por Charles S. Whiting en el año 1958. Su utilidad nace de un principio
muy sencillo: cuando se combina lo conocido con lo desconocido se crea una nueva situación. De
este proceso pueden surgir ideas muy originales. De hecho, esta técnica es extremadamente útil
para darle un nuevo empuje a la Tormenta de Ideas cuando este proceso llega a un punto muerto.

¿Cómo se aplica la técnica?

Primera variante
1. Se presenta el problema en cuestión.
2. Se recuerdan los principios de la tormenta de ideas:
- Toda crítica está prohibida
- Toda idea es bienvenida
- Tantas ideas como sea posible
- El desarrollo y asociación de las ideas es deseable
3. Selección de un objeto o imagen, que podría ser absolutamente cualquier cosa como un sombrero
o un lápiz y se le pregunta al grupo o a nosotros mismos (en caso de que apliquemos la técnica de
manera individual): ¿Mirando esto, qué podríamos obtener para solucionar el problema?
4. Una vez que han surgido algunas ideas se debe hacer hincapié en forzar las conexiones
5. Posteriormente, se intentan encauzar las ideas y se eligen aquellas que sean realmente aplicables
para resolver el problema.
Segunda variante
La técnica de las Relaciones Forzadas también puede aplicarse a partir de la "descomposición". En
este caso, el objeto o el problema se descompone en sus partes constitutivas.
1. Se plantea el problema tan desglosado como sea posible pero siempre siendo sintéticos y sin
divagar.
2. Se realiza la descomposición de los elementos escribiéndolos con cada una de las palabras
fundamentales.
3. Se selecciona de la lista una palabra al azar y se procede a conectar las asociaciones que suscita
la palabra seleccionada con las características del problema. Sería algo similar al proceso de
asociaciones que tiene lugar en la terapia psicoanalítica.
4. Se intenta encontrar un sentido a estas palabras o se continúan descomponiendo en partes y
asociándole nuevos conceptos.
Finalmente se analizan las ideas y se elige aquella que sea más viable.
Procesos de aplicación
Técnica de las relaciones forzadas
-Plantear un objetivo
-Seleccionar una palabra completamente al azar, o una de la lista de Kent y Rozanoff.
- En el grupo, se pregunta que se puede obtener para solucionar el problema, enfatizando que las conexiones deben ser
forzadas.
- Cada uno de los participantes comparte su idea, tomando nota de las ajenas.
Nota: No está permitida la crítica a cualquier sugerencia, todas las ideas posibles son bienvenidas.
Primer proceso
- Descomponer el objeto o situación, con las partes elementales que lo componen.
- Seleccionar palabras al azar y se conectan las asociaciones de las palabras con características del problema. 
-Con los elementos combinados entre sí, se intenta hacer surgir ahí las ideas.
Segundo proceso
-Elegir la palabra que represente la problemática. Después se generan 3 columnas que contienen:
Conceptos y elementos estímulos | Características | Nuevas ideas
- La primera columna contendrá las palabras elegidas al azar.
- La segunda las cualidades de cada palabra.
- La tercera nuevas ideas generadas que pueden resolver la problemática, a partir de las características anteriores.
Tercer proceso
Gracias 
por
vuestra 
atención
Vamos a realizar un ejemplo en clase con el tercer proceso.
Jose Luis Martínez
(Palabras al azar)
Mesa Deseo Tallo Amargo
Sombrío Río Lámpara Martillo
Música Blanco Soñar Sediento
Náusea Bello Amarillo Blanco
Hombre Ventana Pan Plaza
Profundo Áspero Justicia Mantequilla
Blanco Ciudadano Muchacho Doctor
Montaña Araña Salud Ciruela
Ladrón Casa Alfiler Biblia
León Verde Sal Tijeras
Negro Rojo Recuerdo Alegría
Cordero Dormir Rebaño Cama
Establecemos relaciones:
Dientes" y "crecimiento"
conducen a la idea de dientes que crecen, pudiendo realizar un cierre de cremallera inflable.
"Pieza para cerrar" y "líquido"
, pudiendo originar el diseño de una pieza que contenga un líquido de contacto, que se aplique al subir la tela y
desaparezca al bajarla.
Ejemplo:
Tenemos un problema:
Buscamos un cierre de cremallera que no enganche con la tela de abrigos, anoracks,etc.
Se realiza la 
descomposición de elementos
Cierre de cremallera: dientes, cadena, tela, pieza para cerrar, cinta, botón, etc.
Seleccionamos una palabra al azar:
ciruela.
Descomponemos
ciruela: hueso, pulpa, tallo, crecimiento, líquido, viscosidad, blandura, gusto, piel, etc.
Problema
: se han estancado las ventas en nuestra empresa de ocio.
Objetivo
: Crear nuevas actividades.

Uno de los procesos de aplicación es:

– Plantearse un objetivo
– Recordar que la crítica no es permitida, todas las ideas posibles son bienvenidas y que estas pueden ser
desarrolladas para convertirse en una nueva.
– Seleccionar un objeto o imagen completamente al azar. Puede ser de esta lista de Kent y Rozanoff:
Mesa Deseo Tallo Amargo 
Sombrío Río Lámpara Martillo
Música Blanco Soñar Sediento
Náusea Bello Amarillo Blanco
Hombre Ventana Pan Plaza
Profundo Áspero Justicia Mantequilla
Blanco Ciudadano Muchacho Doctor
Montaña Araña Salud Ciruela
Ladrón Casa Alfiler Biblia
León Verde Sal Tijeras
Negro Rojo Recuerdo Alegría
Cordero Dormir Rebaño Cama
– En el grupo, se pregunta que se puede obtener para solucionar el problema, enfatizando que las conexiones
deben ser forzadas.
– Cada uno de los participantes comparte su idea, tomando nota de las ajenas.
Una segunda posibilidad es empezar a descomponer el objeto o situación, con las partes
elementales que lo componen.
Luego, se procede a seleccionar palabras al azar (también puede ser de la lista anterior) y se
conectan las asociaciones de las palabras con características del problema. Con los elementos
combinados entre sí, se intenta hacer surgir ahí las ideas.
Un tercer método consiste en primero elegir la palabra que represente la problemática. Es ahí
que se generan 3 columnas que contienen:
Conceptos y elementos estímulos | Características | Nuevas ideas
La primera columna contendrá las palabras elegidas al azar, la segunda las cualidades de cada
palabra y la tercera nuevas ideas generadas que pueden resolver la problemática, a partir de las
características anteriores. Esta tercera columna es fundamental, ya que permite hacer las
asociaciones o conexiones con las características y palabras claves.