Escuela Bernardo O’Higgins

Sector Lenguaje y Comunicación

Prof. Karen Chávez Huerta

Prueba C/1 de Lenguaje y Comunicación 5° año Básico NOTA

Plan lector: “La historia de Manu”.

Nombre: _________________________________________________________
Curso: 5º Año Básico Fecha: Jueves 22 de abril de 2020
Nivel de Exigencia: 60% Puntaje prueba: 38 puntos
Ptje. Obtenido: _________

Contenidos a Evaluar:
 Comprensión de un cuento, que aborda contenidos imaginarios que le son familiares.
 Extraer información explícita evidente.
 Realizar inferencia claramente sugeridas por el texto.

Instrucciones: Lea atentamente la prueba antes de comenzar a responderla, utilice lápiz grafito,
cuide la ortografía, redacción y presentación del trabajo que presente. Dispone de 80 minutos para
responderla.

I. Selección múltiple: Lee atentamente cada pregunta, y marca la alternativa correcta.

(1punto cada respuesta correcta, 12 puntos en total)

1.- Manuela Mamani era una niñita:

a) aymara

b) araucana

c) diaguita

d) quechua

2.- Los ojos de Manú eran:

a) verdes y grandes.

b) oblicuos y negros.

c) azules y brillantes.

d) negros y apagados.

3.- El día de su cumpleaños, cumplía:

a) 6 años.

b) 8 años.

c) 7 años.

d) 10 años.
4.- El regalo que pediría era muy especial:

a) Quería juguetes y golosinas.

b) Quería celebrarlo con todos.

c) Quería ir al colegio de Chipana.

d) Quería ir al colegio a la ciudad.

5.- El papá de Manú, era el hombre más importante del pueblo porque:

a) Era el jefe de la comunidad y además era doctor.

b) Era el Intendente de la región y además era profesor.

c) Era el jefe del pueblo y además era un director del colegio.

d) Era el Alcalde de la comunidad y además era profesor.

6.- ¿Cuál era el sueño de Manú?

a) Que venía un cóndor gigante.

b) Que venía una ola grande que iba subiendo por una montaña.

c) Que venía un ventarrón gigante, subiendo por el valle.

d) Que venía un monstruo grande, subiendo por el valle.

7.- El papá le dice que antes de ir a la escuela debe aprender:

a) A cosechar la tierra.

b) Aprender hacer cerámica.

c) Aprender a hilar y a teñir la lana.

d) Aprender a cuidar el ganado.

8.- Kunturo, era:

a) Una vicuña.

b) Una llama.

c) Un niño.

d) Un cóndor.
9.- Cuando llega al colegio de Iquique, los niños:

a) Se rieron de ella y la señalaban con el dedo.

b) La acogen muy bien y la abrazan.

c) Se sorprendieron como bajaba y corrieron asustados.

d) La recibieron con un canto aymara.

10.- Cuando se dieron cuenta que venía un tsunami, se organizaron y todos:

a) Se fueron corriendo al mar.

b) Se fueron al pueblo de Manú.

c) Se fueron al Sur.

d) Se subieron al cerro Dragón.

11.- La directora del colegio le promete a Manú:

a) Venir a visitarla todos los meses.

b) Crear un colegio en el pueblo.

c) Llevarla a estudiar a su colegio y tenerle una profesora que hable aymara.

d) Llevarla a Santiago para estudiar en un buen colegio.

12.- El cuento termina cuando:

a) Manú abraza a la directora y a los niños.

b) El Alcalde quedó en crear una escuela en el pueblo.

c) Los padres de Manú deciden llevarla a Iquique.

d) Manú le hace señas a Kunturo y le grita ¡te quiero!.

II. Ordena las imágenes, de acuerdo al orden en que ocurrieron los acontecimientos,
escribiendo en cada recuadro los números del 1 al 4 (1 punto cada respuesta correcta,
4 puntos en total).

III. Completa el crucigrama. (1punto cada respuesta correcta, 11 puntos en total)

IV. DESARROLLO: Lee atentamente cada pregunta, y responde de manera completa. (13
puntos)

1. Explica cómo conoce Manu a Kunturo. (2 puntos)

2. ¿Cómo se siente Manu el primer día que va al colegio a la ciudad? (2 puntos)

3. ¿Qué sucede cuando Manu ve que se acerca un tsunami a la ciudad? ¿Qué hace Manu?
(4 puntos)

4. ¿Qué compromisos hacen el alcalde de la ciudad y la directora del colegio con la

comunidad Aymara? (2 puntos)

5. ¿Qué opinas tú de la reacción de los niños del colegio, al ver por primera vez a Manu? (3
puntos)