Mecanismos y Diseño de Prototipos

Aprendizaje basado en proyectos:

Diseño y Elaboración de Laberintos con Varita Magnética

Información general del proyecto:

El proyecto está enfocado en la elaboración de Laberintos con esferas metálicas y varita magnética,
con una dimensión igual al formato A4.
- Los alumnos formaran equipos de trabajo con un máximo de 4 integrantes.
- Los alumnos deberán crear (elaborar) un diseño atractivo y que permita a niños en edades
de 3 a 5 años desarrollar su capacidad motriz, coordinación vista mano y su pensamiento
analítico.
- Los alumnos aprenderán a utilizar las herramientas planteadas en Design Thinking para
determinar los gustos del cliente (niños) llegando a la elaboración del producto final
mediante el uso de los equipos y herramientas del laboratorio FabLab.
- Los proyectos de presentaran como dos entregables: Informe y Producto final

Estándares:
 El producto a entregar (laberinto) deberá ser fabricado con una dimensión igual al formato A4.
 El producto final no debe presentar elementos con filos cortantes.
 Los materiales a utilizar deberán ser inocuos.
 Deberá contar con una tapa de material acrílico transparente.
 Las esferas metálicas deberán estar cubiertas con pintura acrílica en diversos colores.
 Los bastones o varas deberán ser fáciles de sostener por un niño.

Objetivos:
 Aplicar las herramientas del Desing Thinking para determinar la viabilidad del producto (como
mínimo 10 de las herramientas vistas en clase)
 Aplicar la metodología del diseño para la elaboración del documento entregable (informe)
 Usar los equipos y herramientas del Laboratorio FabLab.

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 Mecanismos y Diseño de Prototipos

Requisitos o tareas:
Tarea 1: Aplicación de herramientas de Desing Thinking, seleccione que herramientas se
prestan o son más adecuadas para el proceso de investigación.
Tarea 2: Elaboración de croquis y prototipos, se elaboraran al menos 3 diseños de los
cuales se seleccionara el más adecuado o viable para los clientes (niños).
Tarea 3: Selección de los materiales, deberá justificar el uso del material considerando
calidad, disponibilidad, seguridad, etc.
Tarea 4: El uso de los equipos del FabLab es con autorización y aprobación del diseño.

Tarea 5: Montaje, Se realizara el ensamblaje y se verificara el funcionamiento

Registre sus notas o investigación aquí:

Aquí es donde los alumnos pueden registrar sus ideas y referencias mientras recopilan la información necesaria para completar el proyecto.

Realice un esquema de lo pasos o plan del proyecto:

Después de que los alumnos completen la investigación necesaria, aquí es donde crearán un plan para su proyecto. Considere el requisito de la
aprobación del profesor antes de continuar a la fase de creación o implementación del proyecto.

Iniciales del profesor

¡Está listo para crear el proyecto! Vuelva a consultar los requisitos o tareas del proyecto mientras trabaja.

Resuma lo que ha aprendido:

Posibles preguntas a los alumnos: ¿Qué ha aprendido? ¿Qué funcionó bien? ¿Cuál fue el mayor desafío de este proyecto? ¿Qué hará diferente
próxima vez?

Agregue el vínculo al proyecto aquí:

Vínculo para acceder al proyecto

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DIAGRAMA DE FLUJO PARA EL DISEÑO

LABERINTO

SELLECION DE ENTREVIST LLUVIA DE

PERSONASAL A IDEAS PRODUCTO
ENTREVISTA
DEFINIDO

PRODUCTO SELLECION
MANUFACT MAQUETA
DEL
ORIZACION MATERIAL

ENTREGA
DEL
PRODUCTO
BOCETO
ENTREVISTA

1. ¿Qué ha aprendido?
Aprendi a trabajar con niños ya que son muy complicados de entrevistar ya que
ellos son muy juguetones y muy indecisos.
2. ¿Qué funcionó bien?
Tuve una mejor comunicación cuando les pregunte mas por un juguete en
general que uno en específico.
3. ¿Cuál fue el mayor desafío de este proyecto?
El mayor reto fue como actuar con los niños ya que ellos todo lo toman a juego
y se aburren rapido.
4. ¿Qué hará diferente próxima vez?
La proxima vez tendria que comprarles algo un dulce o algo que les guste para
que no se aburran rapido.