Profesora: Bárbara Sepúlveda L.

Lenguaje y comunicación

Guía Nº2
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Objetivo de la clase: Recordar y aplicar reglas ortográficas simples.

Signos de puntuación
Los signos de puntuación son aquellos caracteres ortográficos que nos ayudan a leer y
escribir mejor. Estos signos de puntuación nos permiten realizar las debidas pausas y
entonaciones al hablar. Para ello existen varios signos como lo son: la coma, punto y coma,
punto seguido, punto aparte, punto final, dos puntos, puntos suspensivos, signos de
interrogación, signos de admiración, paréntesis, guión y comillas.

A continuación se presenta un cuadro con los signos de puntuación existentes y utilizados en

el idioma español.

Signo Definición Signo Definición

Punto Se utiliza para separar párrafos Dos Se usa para dar paso a una enumeración, luego
aparte distintos que se encuentran dentro puntos de saludos de cortesía en cartas, antes de citas
de un mismo contexto de ideas. (:) textuales y en diálogos.

Punto Es utilizado para separar oraciones Coma Es aquella que indica las pausas cortas en los
seguido que conforman un mismo párrafo. (,) textos. Se emplea para separar frases que
tengan la misma idea.

Punto Su función es cerrar todo un Punto Se emplea para señalar una pausa algo mayor
final contexto de ideas. y coma que la que representa la coma y menor que la
(;) que representa el punto.

Puntos Son utilizados para dar una Signos Se usan al hacer una pregunta o para
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suspensiv interrupción inesperada de la de expresiones de incertidumbre.
os (...) oración, para dar un final inexacto interro
y para omitir frases en una cita gación
textual. (¿?)

Paréntesi Sirve para encerrar una frase o Signos Al igual que los de interrogación son signos
s () comentario en un texto escrito; se de dobles y deben usarse de esa manera. Se
representa así: ( ). exclam utilizan para señalar júbilo o expresiones
ación imperativas o de sorpresa.
(¡!)

Comillas Las comillas se utilizan para

(“”) identificar citas de otra fuente,
para llamar la atención sobre una
palabra o frase importante, o
cuando se usa un término técnico
por primera vez.

Actividad:
Lee el siguiente fragmento e identifica los signos de puntuación faltantes y tildes para luego
escribirlos según corresponda.

Había una vez cuatro niños cuyos nombres eran Petter, Susan, Edmund y Luci. Esta
historia relata lo que les sucedió cuando, durante la guerra y a causa de los bombardeos,
fueron enviados lejos de Londres, a la casa de un viejo profesor. Éste vivía en medio del
campo, a diez millas de la estación más cercana y a dos millas del correo más próximo. El
profesor no era casado, así es que un ama de llaves, la señora Macready, y tres sirvientas
atendían su casa. (Las sirvientas se llamaban Ivy, Margarita y Betty, pero ellas no
intervienen mucho en esta historia.)
El anciano profesor tenía un aspecto curioso, pues su cabello blanco no sólo le cubria la
cabeza sino tambien casi toda la cara. Los niños simpatizaron con él al instante, a pesar que
Luci, la menor, sintio miedo al verlo por primera vez, y Edmund, algo mayor que ella,
escondio su risa tras un pañuelo y simuló sonarse sin interrupcion.
Después de ese primer día y en cuanto dieron las buenas noches al profesor, los niños
subieron a sus habitaciones en el segundo piso y se reunieron en el dormitorio de las niñas
para comentar todo lo ocurrido
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—Hemos tenido una suerte fantastica —dijo Petter—. Lo pasaremos muy bien aquí. El
viejo profesor es una buena persona y nos permitirá hacer todo lo que queramos.
—Es un anciano encantador —dijo Susan.
— Cállate —exclamó Edmund. Estaba cansado, aunque pretendía no estarlo, y esto lo
ponía siempre de un humor insoportable—. ¡No sigas hablando de esa manera!
— De qué manera —preguntó Susan—. Además ya es hora que estés en la cama.
—Tratas de hablar como mama —dijo Edmund—. ¿Quién eres para venir a decirme cuándo
tengo que ir a la cama? ¡Eres tú quien debe irse a acostar!
—Mejor será que todos vayamos a dormir —interrumpió Luci—. Si nos encuentran
conversando aquí, habrá un tremendo lío
—No lo habrá —repuso Petter, con tono seguro—. Este es el tipo de casa en que a nadie le
preocupará lo que nosotros hagamos. En todo caso, ninguna persona nos va a oír. Estamos
como a diez minutos del comedor y hay numerosos pasillos, escaleras y rincones
entremedio.
— Qué es ese ruido —preguntó Luci de repente.
Esta era la casa más grande que ella había conocido en su vida. Pensó en todos esos
pasillos, escaleras y rincones, y sintió que algo parecido a un escalofrio la recorria de pies a
cabeza.
—No es más que un pájaro, tonta —dijo Edmund.
—Es una lechuza —agregó Petter—. Este debe ser un lugar maravilloso para los pájaros...
Bien, creo que ahora es mejor que todos vayamos a la cama, pero mañana exploraremos. En
un sitio como éste se puede encontrar cualquier cosa. ¿Vieron las montañas cuando
veníamos? ¿Y los bosques?
Puede ser que haya águilas, venados... Seguramente habrá halcones...
—Y tejones —dijo Luci.
—Y serpientes —dijo Edmund.
—Y zorros —agregó Susan.
Las Crónicas de Narnia: El león, la bruja y el ropero. (Fragmento) C.S. Lewis (1954)
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