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Conceptos Básicos de Investigación

Aldineber Castro Cardeño Código 202011016

Lady Diana Zambrano Serrano Código 202012696

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia

Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas

Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos

Sogamoso

2020
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Conceptos Básicos de Investigación

Aldineber Castro Cardeño Código 202011016

Lady Diana Zambrano Serrano Código 202012696

Presentado a:

Diana Valentina Contreras Chaparro

Docente de Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Facultad de Estudios a Distancia

Escuela de Ciencias Administrativas y Económicas

Competencias Investigativas y Diseño de Proyectos

Sogamoso

2020
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Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. 4

1. Desarrolle una presentación gráfica de los temas de la primera unidad. Puede elegir

entre un Mapa Mental o un Cuadro Sinóptico referente a los temas de la unidad uno .............. 5

2. Lea detenidamente la resolución 036 de 2010 y responda los siguientes aspectos: ... 6

2.1. Que modalidad de grado se establece para cada siclo de formación. .................. 6

2.2. Que requisitos se establecen para cada uno de los ciclos de formación. ............. 6

2.3. Que aspectos o ítems debe contener un anteproyecto y cuales un proyecto final.7

3.Plantee un tema de investigación acorde al área de estudio......................................... 7

3.1 ¿Qué es y de que está compuesto un problema de investigación? ........................ 8

3.2 ¿Qué es y de que está compuesto un marco conceptual? ...................................... 8

3.3 ¿Qué es y de que está compuesto un marco teórico? ............................................ 8

3.4 ¿Qué es y de que está compuesto un estado del arte? ........................................... 8

3.5 ¿Cuál es la diferencia entre marco teórico y marco conceptual? .......................... 9

3.6 ¿Cuál es la diferencia entre: marco conceptual, teórico y estado del arte? ........... 9

3.7 Qué es y para qué sirve el método científico? Explique la postura de algún autor9

4. Revise ya sea 5 documentos (informes de investigación o artículos científicos) y

diligencie la tabla I. Registro de documentos consultados. ...................................................... 10

CONCLUSIONES ............................................................................................................ 13

BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 14
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INTRODUCCIÓN
La investigación es la forma científica y metodológica de construir conocimiento de
algún tema en relación, con el objetivo de edificar comprensión para resolver problemas o
incógnitas que cuestionan al hombre constantemente y el resultado lo conllevan a lograr un
crecimiento y desarrollo para ser el tipo de hombre que requiere la sociedad; en esta búsqueda se
aplican y hace uso de la ciencia y el método científico para de manera ordenada y sistémica
lograr con eficiencia los resultados propuestos o generar nuevos conocimientos en relación a
algo desconocido teniendo en cuenta que por más estudiado que este un tema siempre existirá
algo por descubrir, una nueva y mejor manera de hacer las cosas.
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1. Desarrolle una presentación gráfica de los temas de la primera unidad. Puede elegir entre un Mapa Mental o un Cuadro

Sinóptico referente a los temas de la unidad uno

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2. Lea detenidamente la resolución 036 de 2010 y responda los siguientes aspectos:

2.1. Que modalidad de grado se establece para cada siclo de formación.

Para los programas técnicos profesionales se establece como modalidad de trabajo de

grado la practica con proyección empresarial. (Resolución No. 036.- 18-05-2010, artículo 2°.)

Para los programas tecnológicos profesionales se establece como modalidad de grado tres
formas, la participación activa en un grupo de investigación institucionalmente reconocido por la
DIN, la práctica con proyección empresarial o social y la participación en diplomados.
(Resolución No. 036.- 18-05-2010, artículo 2°.)

Para los programas profesionales universitarios se establece como modalidad de grado la

elaboración de un proyecto de investigación, la elaboración de una monografía, la asesoría y
consultoría, creación de empresa, Cursar y aprobar asignaturas del primer semestre
correspondiente al Plan de Estudios de un Posgrado propio de la UPTC, a nivel de
especialización o maestría, afín a los Estudios de Pregrado. (Resolución No. 036.- 18-05-2010,
artículo 2°.)

2.2. Que requisitos se establecen para cada uno de los ciclos de formación.

Para los programas técnico es requisito realizar labores complementarias a su formación,

con la integración en la cultura empresarial de una organización productiva social o de servicios.
(Resolución No. 036.- 18-05-2010, artículo 3°.)

Para los programas tecnólogos es requisito que los estudiantes que escojan la modalidad
de participación en grupos de investigación lo hagan como auxiliar, asistente o investigador
principiante y diseñar un plan que deberá ser aprobado por el comité de currículo. Para los que
elijan la modalidad de diplomado es requisito aprobar dos diplomados de 120 horas.
(Resolución No. 036.- 18-05-2010, artículo 4,6°.)

Para el caso de los programas profesionales universitarios, el estudiante que escojan la

modalidad de grado la creación de empresa, es requisito iniciar con el diseño de un plan de
negocios y culminar con la constitución legal de la empresa. (Resolución No. 036.- 18-05-2010,
artículo 9°.); para el caso en que elijan hacer un posgrado, es requisito que el programa elegido
se a fin con el pregrado, se debe entregar la constancia de admisión al posgrado y cursar todas las
asignaturas del semestre de posgrado. (Resolución No. 036.- 18-05-2010, artículo 11°.)
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Es requisito para presentar la propuesta de la modalidad de Trabajo de Grado ante el

Comité de Currículo, haber cursado y aprobado las asignaturas correspondientes, al
antepenúltimo semestre del respectivo Plan de Estudios. Para el caso de la Práctica Empresarial
con Proyección Social, el estudiante debe estar matriculado en el sexto semestre y para cursar
asignaturas de un posgrado, debe certificar terminación académica. (Resolución No. 036.- 18-05-
2010, artículo 13°.)

2.3. Que aspectos o ítems debe contener un anteproyecto y cuales un proyecto final.
Un ante proyecto debe contener: titulo, formulación del problema, justificación, objetivos
generales y específicos, marco referencial, marco teórico, marco geográfico, marco histórico,
marco conceptual, diseño metodológico, análisis de la propuesta, desarrollo o contenido, y
bibliografía; y un proyecto final contiene los mismos ítems con la diferencia que se han aprobado
para su realización y contiene además el resultado del proyecto.

3.Plantee un tema de investigación acorde al área de estudio.

Teniendo en consideración las condiciones actuales de salud publica y los riesgos que se

generan en los sitios públicos de gran afluencia relacionados con el comercio, se identifica la

necesidad de generar alternativas innovadoras para mitigar el riesgo y que aporten un valor

agregado tanto para las personas como para el comercio en general, con reducción del riesgo,

comprar desde casa, menores gastos de recursos económicos y tiempo en movilización y demás

beneficios que se puedan considerar.

Se plantea la posibilidad de incorporar en una sola plataforma diferentes comercios

aliados donde se pueda comprar al mismo precio que en físico, por internet, y que el pedido sea

enviado al domicilio del comprador con incentivos de descuentos por parte de las empresas para

estimular las compras por este medio y desestimar las compras en físico. Se implementaría por

ubicación geográfica con comercios que estén en la misma ubicación geográfica que el

comprador.
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Los descuentos que ofrecen los comercios se justifican en la disminución de gastos

asociados a la operatividad y desgaste de las instalaciones en que incurren con las compras en

físico.

3.1 ¿Qué es y de que está compuesto un problema de investigación?

El problema de investigación es la pregunta que se intenta resolver con la investigación, a

la cual se pretende dar respuesta en el transcurrir de la investigación, que debe ser corta, clara y
la base en que gira todo el proyecto de investigación; está compuesto por los objetivos que
persigue la investigación y se debe formular en forma de pregunta que se pueda comprobar
empíricamente o metodológicamente.

3.2 ¿Qué es y de que está compuesto un marco conceptual?

El marco conceptual es donde se describen todos los conceptos que tienen relación con el
tema del proyecto de investigación, los argumentos que se han dado en relación al tema
estudiado y está compuesto por los diferentes conceptos de los puntos álgidos del tema de
investigación y su descripción como base fundamental para comprender el contenido del
proyecto.

3.3 ¿Qué es y de que está compuesto un marco teórico?

El marco teórico es la relación de las teorías que se han planteado respecto del tema
investigado con anterioridad o las teorías que se intenten desarrollar con la investigación y está
compuesto por un planteamiento fundamentado en estudios previos que sirvan de referente o
guía para la investigación.

3.4 ¿Qué es y de que está compuesto un estado del arte?

El estado del arte es donde se relacionan las investigaciones previas que se han realizado
con relación al tema y los precedentes que existen en relación, y está compuesto por la citación
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de diferentes teorías y teóricos que han tratado con el método científico los temas relacionados a
la investigación que se pretende realizar.

3.5 ¿Cuál es la diferencia entre marco teórico y marco conceptual?

La diferencia entre marco teórico y marco conceptual es que el marco teórico esta basado
en la descripción de diferentes teorías presentadas con antelación que fueron pasadas por el
proceso del método científico que permite la comprobación de los postulados que definen los
teóricos que estudiaron ese tema y que nos muestran una certeza con relación al mismo, y el
marco conceptual son los conceptos que se derivan del estudio detallado de estas teorías respecto
del tema investigado.

3.6 ¿Cuál es la diferencia entre: marco conceptual, teórico y estado del arte?
La diferencia que existe entre marco teórico, marco conceptual y estado del arte consiste
en la importancia de cada uno de ellos el marco teórico son aspectos formales de investigaciones
relacionadas y el estado del arte son investigaciones del tema echas por alguien más que no
necesariamente sean teorías y el marco conceptual son los conceptos basados en el estudio de
estos postulados anteriores.

3.7 Qué es y para qué sirve el método científico? Explique la postura de algún autor
Es el conjunto de procedimientos que se emplean para la comprobación del grado de
verdad de un hecho, lo que permite cierta confiabilidad en los resultados obtenidos y sirve para
dar solución a problemas mediante la recolección de datos ordenados y sistémicos que se pueden
comprobar. (Heras, 1991).
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4. Revise ya sea 5 documentos (informes de investigación o artículos científicos) y diligencie la tabla I. Registro de documentos

consultados.

Tabal I
Registro de documentos encontrados

TITULO FUENTE URL AUTORES TEMA QUE QUE QUE

IDENTIFIC ASPECTOS DE ASPECTOS ASPECTOS
ADO LA DEL MARCO DEL MARCO
FORMULACI TEORICO CONCEPTUA
ÓN DEL IDENTIFICA L
PROBLEMA IDENTIFICA
IDENTIFICA
Análisis de Repositori https://repo Responsabilid Se Delimita el Conceptualizació Definición de
responsabilida o UPTC sitorio.uptc Acosta ad social de problema, en un n de palabras claves
d social .edu.co/ha González, los negocios sector y área terminología del trabajo,
empresarial ndle/001/1 Beicy geográfica y se clave, contexto enfocadas a la
para empresas 471 Viviana plantea en forma histórico, responsabilidad
productoras de interrogante contexto laboral, social.
de derivados proyectándolo ético y stake
lácteos en el Cortés hacia el futuro. holders
departamento Parra, Liseth
de Boyacá Dayana

Diseño del Repositori https://repo Planificación Se Delimita el Se hace una Definición de

plan de o UPTC sitorio.uptc Huertas empresarial y problema a revisión de otras palabras claves
negocios para .edu.co/ha Avila, administració través de un tiendas enfocadas al
la tienda Elizabeth texto descriptivo universitarias marketing.
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Upetecista en ndle/001/1 n de de los factores a para identificar

la ciudad de 432 mercadeo. tener en cuenta aspectos
Tunja para desarrollar importantes para
el trabajo de la creación del
investigación. mismo
Estudio de Repositori https://repo Saavedra Estudios de Se Delimita el Se revisan Definición de
mercado para o UPTC sitorio.uptc Guerrero, factibilidad problema, en un modelos que palabras claves
determinar el .edu.co/ha Marlén producto, sector traten sobre la del trabajo
grado de ndle/001/1 Cristina y área geográfica misma área del enfocadas a las
aceptación 483 y se plantea en conocimiento ventas.
por parte del forma de
consumidor y interrogante
el canal proyectándolo
T.A.T. con el hacia el futuro.
nuevo
producto:
Detergente
Grandioso de
la Compañia
Casa Luker,
en las
ciudades de
Tunja,
Duitama y
Sogamoso
Concepción Repositori https://repo Caro Desarrollo Se Delimita el Contextualizació Definición de
empírica del o UPTC sitorio.uptc Maldonado, económico y problema n a nivel social y palabras claves
marketing .edu.co/ha Yessika social relacionando los gubernamental y del trabajo
territorial en ndle/001/1 Alejandra aspectos básicos un acercamiento relacionadas
Boyacá a 499 del marketing conceptual a lo con el área de
partir de los mix que es la
empresarios,
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entidades denominación de marketin y

gubernamenta origen gremial.
les y gremios

Diagnóstico Repositori https://repo Ortiz aspectos Se Delimita el conceptualizació Definición de

del área o UPTC sitorio.uptc Mogollón, financieros problema, en un n en finanza, palabras claves
financiera del .edu.co/ha Danny Jahir sector y área control y del trabajo,
sector ndle/001/1 geográfica y se administración enfocadas a las
lubricantes y 445 plantea en forma de los recursos finanzas,
llantas del de interrogante impuestos y
departamento identificando administración
de Boyacá factores de los recursos
presentes
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CONCLUSIONES
Con la realización del presente trabajo se comprendieron conceptos relacionados con la
investigación y el diseño de un proyecto de investigación que serán la piedra angular del proceso
de aprendizaje y formación para lograr con éxito la culminación del mismo y conocer las
diferentes formas que se ofrecen como modalidad de grado de cada uno de los siclos de
formación que nos atañe, no solo nos permitirán graduarnos con éxito, también nos impulsan a la
realización de investigación de manera organizada y sistemática para generar nuevo
conocimiento con miras a la resolución de problemas con la implementación del método
científico que permita la comprobación de unas hipótesis que planteemos de forma acertada y
efectiva.
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BIBLIOGRAFÍA
Bologna, E. (2018). Métodos estadísticos de investigación. Recuperado de:
http://biblio.uptc.edu.co:2060/a/58637/metodos-estadisticos-de-investigacion

Resolución No 036 (18-05-2010) Que es función del Consejo Académico, fijar los criterios,

lineamientos y reglamentación de los Trabajos de Grado, en sus distintas modalidades,

para los Programas de Pregrado de la Universidad. Recuperado de:

file:///C:/Users/angel/Desktop/Semestre%20dos/competencias%20investigativas/RESOL

UCION%20036%20DE%202016.pdf

Ruiz Olabuénaga, J. I. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Recuperado de:

http://biblio.uptc.edu.co:2060/visor/15155

Wood, P. & Smith, J. (2018) Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para
desarrollar proyectos de investigación. Madrid, Narcea. Educatio Siglo XXI, Vol 36 n°
1. Recuperado de: investigar en educacion.pdf