CENTRO EDUCATIVO RURAL BABEGA - SEDE LOS RINCON

DOCENTE: AREA: GRADO: SEMANA: 1 -3

LUZ AMPARO MENESES LOPEZ MATEMATICAS NOVENO MES: MAYO

Estándar: Pensamiento numérico y variacional.

TEMA: RACIONALIZACIÓN
En matemáticas es común encontrarnos con expresiones racionales que contienen uno o varios radicales en el
denominador. Para poder trabajar con ellas, es necesario aplicar un procedimiento llamado racionalización. (el
procedimiento que se aplica para escribir una expresión fraccionaria como una fracción equivalente sin radicales en el
denominador, se conoce como racionalizar).

En la racionalización de fracciones se identifican dos casos: cuando los denominadores son monomios y cuando los
denominadores son binomios. En la racionalización, se multiplica la expresión dada por otra que permite hallar una
expresión equivalente que no contiene radicales en el denominador. A continuación, se presentan algunos casos de
expresiones para racionalizar.

Tipo 1. Racionalización de fracciones con denominadores monomios que contienen raíces cuadradas.

Tipo 2. Racionalización de fracciones con denominadores que contienen raíces de orden superior.

Tipo 3. Racionalización de fracciones con denominadores binomios que contienen raíces cuadradas

Racionalizar una expresión fraccionaria es establecer una nueva expresión, equivalente a la inicial, en la que el
denominador no cuenta con radicales.

EJEMPLOS:
Racionalice cada una de las siguientes expresiones.

Escriba en los recuadros los números correspondientes para que la expresión quede racionalizada. Realice los procesos
correspondientes.

Analice los ejemplos y racionalice las expresiones dadas. Para el segundo ejemplo, escriba las justificaciones de los
procesos realizados.
Racionalice las siguientes expresiones

TEMA: RACIONALIZACIÓN DE DENOMINADORES BINOMIALES

Para racionalizar denominadores binomiales de la forma

tenga en cuenta las siguientes indicaciones:

▪Primero, multiplique numerador y denominador de la expresión racional dada por el conjugado del
denominador.
▪Luego, utilice el producto notable de la suma por diferencia: (a + b) (a – b) = a2 – b2.
▪Finalmente, efectúe las operaciones indicadas y simplifique si es posible.

Observe los ejemplos en los que se racionalizó cada expresión.

Racionalice en cada caso el denominador.

RACIONALIZACIÒN DE FRACCIONES CON DENOMINADORES BINOMIOS

Cuando el denominador de una expresión fraccionaria es un radical, cuya cantidad subradical es un binomio,
se racionaliza de acuerdo con los siguientes casos:

• Si el denominador es un binomio que contiene radicales de índice dos, se debe complificar la fracción
por el mismo binomio pero con el signo opuesto al segundo término. Esta expresión recibe el nombre
de conjugado.
Por ejemplo, el conjugado de √𝒙 − √𝒚 es √𝒙 + √𝒚
• Si el denominador es un binomio que contiene radicales de índice tres, entonces, la fracción se debe
complificar por el trinomio que convierte el producto del denominador en una suma o diferencia de cubos.
3 3
√𝑥 − √𝑦, entonces, se complifica por
Por ejemplo, si el denominador es el binomio
( 3√𝑥)2 + ( 3√𝑥) ∗ ( 3√𝑦) + ( 3√𝑦)2 porque este producto es ( 3√𝑥)3 − ( 3√𝑦)3 ) = 𝑥 − 𝑦
Para racionalizar expresiones fraccionarias que tienen como denominador un binomio con radicales, es
importante recordar los siguientes productos notables.

1. (𝑎 + 𝑏 )(𝑎 − 𝑏 ) = 𝑎2 − 𝑏 2
2. (𝑎 + 𝑏 )(𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) = 𝑎3 + 𝑏 3
3. (𝑎 − 𝑏 )(𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 ) = 𝑎3 − 𝑏 3

Determinar el binomio por el cual se debe multiplicar cada expresión para que el producto quede sin radicales.
3 3
1. √2𝑥 + √3𝑦 2. √𝑚 − 𝑛 − √𝑚 + 𝑛 3. 5 √2𝑎 − √4𝑏

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DOCENTE: AREA: GRADO: SEMANA: 4
LUZ AMPARO MENESES LOPEZ MATEMATICAS- ESTADISTICA NOVENO MES: MAYO

TEMA: MEDIDAS ESTADÍSTICAS

Las medidas estadísticas o parámetros estadísticos son valores representativos de una colección de datos y
que resumen en unos pocos valores la información del total de datos. Estas medidas estadísticas nos darán
información sobre la situación, dispersión y otros patrones de comportamiento de los datos, de manera que sea
posible captar rápidamente la estructura de los mismos y también la comparación entre distintos conjuntos de
datos. Las más importantes son: las de tendencia central o centralización, que indican el valor medio de los
datos, las de dispersión que miden la variabilidad de los datos respecto a los parámetros de centralización y
las de forma: simetría y apuntamiento, que nos indican la forma de distribución de los datos. Estas medidas
serán más significativas cuanto más homogéneos sean los datos y pueden ser engañosas cuando mezclamos
poblaciones distintas.

Las medidas de localización son cinco: la media, la mediana, la moda, los percentiles y los cuartiles.

LA MEDIA ( ): La media es la medida de localización más usada en estadística, también es llamada promedio
y es una medida de localización central o de tendencia central. Si los datos que se usan para calcularla proceden
de una muestra, se representan con el símbolo μ; si los datos son de una población, se utiliza la letra griega μ.
Los valores para los diferentes datos se expresan asì: X1, X2, X3, ………Xn.
La media para una muestra con n datos se calcula aplicando la siguiente fórmula:

La media es una medida que se ve afectada por el cambio drástico de uno de los datos. Si
hay un dato muy grande o un dato muy pequeño con respecto a los demás, la media cambia
significativamente.

Características de la media:
- La media aritmética sólo se puede calcular para variables numéricas.
- Un conjunto de datos numéricos sólo tiene una media.
- La media es un parámetro sensible a la presencia de valores muy separados del resto de datos.

Por ejemplo, la serie de valores, 1, 1, 2, 3, 3, 5, 7, 8, 8, 50 posee un valor extremo que es el 50. La media
aritmética calculada con los 9 primeros valores es 4.2, lo que constituye un valor central razonable. Por el
contrario, si se considera también el último valor, la media aritmética resulta ser 8.8, que es un valor muy poco
indicativo del conjunto pues está muy influido por ese valor extremo.
LA MODA: La moda de un conjunto de datos es aquel que tiene mayor frecuencia y se representa por .
La moda es el valor más frecuente de la variable estadística. La moda, como la media, representa un valor central de la
distribución de datos y su determinación visual la podemos obtener a partir de la tabla de frecuencias o de su gráfico, en
el caso de ser de columnas corresponde con la columna más alta.
Ejemplo. Variable cualitativa
Podemos identificar la moda de las actividades del tiempo libre preferida de los alumnos observando la tabla de
frecuencias:

Ejemplo.
Para datos agrupados Vamos a calcular la moda del número de horas semanales que pasan los alumnos del centro anterior
viendo la televisión

La clase modal es (4,8), la de mayor frecuencia absoluta. Al tratarse de intervalos de

igual amplitud podemos sustituir en la fórmula las

LA MEDIANA: La mediana es otra medida de localización central de datos. Es el valor intermedio cuando los
valores de los datos han sido ordenados en forma ascendente. La mediana se representa como si es tomada
de una muestra.
Cuando hay un número impar de datos, la mediana es exactamente el valor intermedio.
Cuando hay un número par de datos, la mediana es el promedio entre los dos datos intermedios.
Características de la mediana:
- La mediana es sencilla de calcular y de interpretar.
- Por depender de los valores a través de su orden, la mediana no varía demasiado por los valores extremos,
por ello, si nuestros datos contienen valores de este tipo, será preferible usar la mediana en vez de la media
aritmética como medida central.

EJEMPLO:
Leer la siguiente información. Luego, responder.
En un concesionario de automóviles registró las siguientes ventas en los últimos 12 meses:
85 105 167 135 135 80 102 155 195 130 185 210
El gerente del concesionario incrementará el porcentaje de comisión de ventas a sus empleados si el
promedio de ventas superó los 150 automóviles.
a. ¿Se incrementará el porcentaje de la comisión por ventas?
Se calcula la media o promedio así:

85+105+167+135+135+80+102+155+195+130+185+210 1684
= = = 140,33
12 12
La media o promedio del grupo de datos es 140,33, por tanto, no se hará un incremento al porcentaje de
comisión por ventas.

b. Si el incremento se realizara con la mediana, ¿los empleados obtendrían la comisión por ventas?
Primero, se ordenan los datos de menor a mayor valor.
80,85,102,105,130,135,135,155,167,185,195,210.
Segundo, como la cantidad de datos es un número par, se toman los dos datos intermedios y se
promedian así:
135+135
= = 135
2
Finalmente, como la mediana es menor a 150, tampoco alcanzarían los empleados el incremento del
porcentaje de comisión de ventas.

c. ¿Qué cantidad de vehículos se repite más en las ventas mensuales?

El dato más reiterativo es el 135 que se repiten dos veces entonces, X = 135.
Luego, se repite más veces la venta de 135 vehículos mensuales.

d. ¿En cuánto difieren la media con respecto a la mediana y la moda? ¿Qué valores afectan a la media?
La mediana y la moda tienen el mismo valor y la diferencia entre estos y la media es de 5,33 lo cual no es
muy significativo teniendo en cuenta que hay dos valores extremos los cuales son 85 y 210, pero la
mayoría de los datos está cerca a la media.

EL PERCENTIL: Un Percentil se simboliza con la letra p, presenta información sobre cómo se distribuyen los
datos en 100 partes porcentualmente iguales.
Para un conjunto de datos en el cual no hay muchos valores repetidos, el p-ésimo percentil divide los datos en
dos partes. Más o menos el p por ciento de las observaciones tienen valores menores que el p-ésimo percentil
y aproximadamente el 100 – p por ciento de las observaciones tienen valores que el p-ésimo percentil.

Para calcular el p-ésimo percentil se utiliza el siguiente método.

Primero, se ordenan los datos de manera ascendente.
𝑝
Segundo, se calcula el índice 𝑖: 𝑖 = ( ) 𝑛, en donde p es el percentil buscado y n es el número de datos.
100
Finalmente, se tienen en cuenta dos opciones a partir del resultado de i:
Si i no es entero, se redondea. El valor entero inmediato mayor que i indica la posición del p-ésimo percentil.
Si i es entero, el p-ésimo percentil es el promedio de los valores de los datos ubicados en los lugares i e i+1.

LOS CUARTILES: Son aquellos números que dividen los datos en cuatro partes porcentualmente iguales.
Estos son casos especiales de los percentiles y para calcular los cuartiles se utiliza el mismo método de los
percentiles.
Es frecuente dividir el conjunto de datos en cuatro partes porcentualmente iguales, cada una de las cuales
contiene una cuarta parte de ellos (el 25%). A los puntos de división se les llama cuartiles y se representan
mediante 𝑄𝑖 con 𝑖 = 1,2,3.
Se definen así:
Q1= primer cuartil Q2= segundo cuartil Q3 = tercer cuartil

LOS DECILES: son aquellos números que dividen el conjunto de observaciones en diez partes
porcentualmente iguales.
𝑗
El cálculo del índice 𝑖 = ( ) 𝑛 donde 𝑗 = 1, 2, … … 9
10

EJEMPLOS:
1. Calcular el percentil 85 para para los datos:
Primero, se ordenan los datos así: 80,85,102,105,130,135,135,155,167,185,195,210.
85
Segundo, se calcula el índice i: 𝑖=( ) 12 = 10,2
100

Finalmente, como i no es entero, se redondea y se toma el entero que sigue, esto es 11.
Por tanto, el percentil 85 está en la posición 11, esto es, 195, esto significa que el 85% de los meses se
vendieron 195 o menos automóviles.
2. Calcular el Q1 del grupo de datos de las ventas de automóviles del concesionario del ejemplo.

Primero, se ordenan así: 80,85,102,105,130,135,135,155,167,185,195,210.

25
Segundo, se calcula i para p25, esto es: 𝑖 = ( ) 12 =3
100
Finalmente, como i resultó un número entero, entonces Q1 = p25 es el promedio entre los valores que se
encuentran en las posiciones 3 y 4.
102+105
𝑄1 = =103,5
2

ACTIVIDAD
Lea la información y resuelve:
Transmilenio ofrece a los usuarios diez cicloparqueaderos ubicados en diferentes estaciones y portales de la
ciudad como se muestra en la siguiente tabla:

UBICACIÒN CAPACIDAD
Ricaurte 165
Portal Américas 785
Banderas 101
Portal del sur 220
Portal Suba 324
General Santander 48
Portal 20 de Julio 216
Bicentenario 116
Av. Rojas 28
Portal El Dorado 184

1. Calcula la media, mediana y moda de la capacidad de bicicletas en los cicloparqueaderos de

Transmilenio.
2. Determina el percentil 90 y realiza una conclusión a partir de este resultado.
3. Calcula los cuartiles Q1, Q2 y Q3. Escribe una conclusión a partir de este resultado.