Escuela Primaria: LIBERTAD MENENDEZ

Maestra: MARITERE
Semana del 15 al Escuela Primaria
19 de Marzo de
2021 Aprendizaje esperado: Escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u Evaluación:
objetos de su entorno. Elabora textos sencillos e ilustraciones para publicar en el periódico del aula. Reconoce el uso de la
¿Qué busco? Reflexionen sobre algunos usos de las mayúsculas. mayúscula.
Elijan a quién entrevistar para obtener más información sobre su historia personal.
Dicten preguntas para realizar la entrevista
Establezcan la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones
contemporáneas.
Primer grado Lengua Materna
Sesión 1

Suspensión de Labores Docentes

• Conteste página 146 de su libro de Lengua Materna, SEP.

Martes 16

•
Sesión 2

Busque en libros y revistas 5 recortes de palabras que inicien igual y pégalas en el cuaderno.
• Invente y escriba en su cuaderno 2 oraciones en las que utilices dos palabras que inicien igual (un
nombre propio y un nombre impropio). Ejemplo:
▪ Elisa come elote.

• Comente ¿Qué es una entrevista? ¿Para qué sirve una entrevista? ¿De qué manera una entrevista nos
ayudaría a conocer cómo era de bebé?
Miércoles 17

• Anote a quién va a entrevistar para saber cómo eras de bebé. (pág. 147 del libro de Lengua
Sesión 3

Materna, SEP)
• Realice una entrevista a uno de sus familiares. (anexos, pág. 10) Puede entrevistar a más de un familiar
y escribir sus respuestas en su cuaderno.
• Pida que le muestren juguetes o ropita que usaba de más pequeño.

• Lea el cuento “Temor de lobito” pág. 148 del libro de Lengua Materna, SEP.
Jueves 18

• Cuente cuánto tiempo tardó en leerlo y lo anote en su libro.

Sesión 4

• Comente y realice una descripción de cómo es la lobito de este cuento en su cuaderno.

• Comente en voz alta ¿Qué cuentos crees que leyó el autor para escribir “Temor de lobito?

• Investigue y escriba en su cuaderno sobre el uso correcto de las mayúsculas y anote ejemplos.
• Subraye las palabras que inician con mayúscula. (pág. 149 del libro de Lengua Materna, SEP)
Vienes 20
Sesión 5

Lee los textos y encierra todas las letras mayúsculas que encuentres. Identifique los errores en el texto.
(anexos, pág. 11)
 Semana del 15 al 19 Escuela Primaria
de Marzo de 2021
Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta el Evaluación:
100/ Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores
que 100 / Calcula mentalmente sumas y restas de una cifra y de múltiplos Conteste las páginas
de 10. 144 -148 del libro de
Primer grado Matemáticas Trayecto 1. Otra vez 100 Matemáticas, SEP.
Reconozca el valor de
las unidades, decenas y
centenas.
Sesió1
Lunes

Suspensión de labores docentes

15

• Repase los conceptos de “unidades y decenas” observando el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=xbb-qh8ijkU
Martes 16
Sesión 2

• Realice en su cuaderno una decena de rosquillas o donas.

• Conteste lección “Las plantas de menta” pág. 144 del libro de Matemáticas, SEP.
• Observe las imágenes y conteste los problemas razonados. (anexos, pág. 21)

• Conteste lección “Fichas en la caja” pág. 145 del libro de Matemáticas, SEP
• Ordene en la tabla las siguientes cantidades. (45, 55,65,78,82)
Decenas Unidades
Miércoles 17
Sesión 3

• Observe los ábacos y escribe en el recuadro las cantidades representadas. (anexos, pág. 22)

• Utilice sus fichas rojas y azules para formar las siguientes cantidades. Recuerde que las fichas rojas
valen 10 y las fichas azules valen 1. Conteste en su cuaderno las siguientes preguntas.
Jueves 18

o ¿Qué número se forma con 3 fichas rojas y 5 fichas azules?

Sesión 4

o ¿Qué número se forma con 4 fichas rojas y 2 fichas azules?

o ¿Qué número se puede formar con 7 fichas rojas y 4 fichas azules?
• Conteste lección “¿Qué sabes del 46? Pág. 146 del libro de Matemáticas, SEP.
• Colorea las fichas para representar la cantidad indicada. (unidades y decenas) (anexos, pág. 23)
• Participe en el juego de la lección “Vamos a contar” págs. 147 y 148 del libro de Matemáticas, SEP.
• Encuentre el caminito que tiene que pasar el conejito para llegar a la zanahorita buscando la serie
Viernes 19
Sesión 5

numérica que se encuentra escondida. (anexos, pág. 24)

Semana del 15 al Escuela Primaria
19 de Marzo de
2021 Aprendizaje esperado: Identifica actividades cotidianas que realiza en su Evaluación:
casa y en la escuela, la distribución de responsabilidades y la Conteste págs. 118-119
organización del tiempo. del libro de
Primer grado Conocimiento del Medio Conocimiento del Medio.
Observe y escuche el
cuento y reflexione
sobre lo que
comprendió.

• Lea el texto y observe la imagen de la página 118 del libro de Conocimiento del Medio, SEP.
•
Miércoles 17

Reflexione en voz alta ¿Por qué Jesús no encontraba ni su mochila ni su suéter? ¿Por qué crees qué es
Sesión 1

importante ayudar en las labores del hogar? ¿Qué actividades realizas tú en compañía de tu familia?
• Elabore en su cuaderno una lista de las acciones que realiza en casa y una de aquellas en la que
todavía no colabora, pero puede empezar a colaborar.

• Observe y escuche el cuento del “Monstruo comejuguetes”

https://www.youtube.com/watch?v=G3PGDb6UEPA&t=5s
Reflexione y conteste en su cuaderno las siguientes preguntas
¿De qué se alimentaba el monstruo? ¿Por qué se comió los juguetes del niño? ¿Qué aprendiste del
cuento? ¿ordenas tus juguetes una vez que terminas de jugar?
Viernes 19
Sesión 2

Escriba en su cuaderno en qué colabora cada miembro de tu familia y completa las frases:
Mi mamá hace_________________
Mi papá se encarga de _____________
Mi hermano hace ____________
Yo _______________

Conteste página 119 del libro de Conocimiento del Medio, SEP.