Unidad 1

¿Cómo cuidar los recursos naturales de

América?

Mariner@: : ___________________________________________

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 Unidad 1

Clase 1: ¿Dónde se ubica América?

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=p78BT5kwfqQ
Actividad 1: Observa el siguiente mapa de América, luego colorea sus regiones según la simbología.

Actividad 2: Abre tu texto del estudiante de “Historia, geografía y

Ciencias sociales” y desarrolla la actividad de la página 19.

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¡Aprendamos sobre las palabras agudas, graves y esdrújulas!

Actividad 3: Te invitamos a leer las páginas 39 y 40 texto del

estudiante “Lenguaje y comunicación TOMO I”.

¡Es hora de progresar en casa!

Progreso en casa 1: Busca tu libro de lenguaje y comunicación:

“CUADERNO DE ACTIVIDADES, TOMO I” y desarrolla las páginas 22
y 23.

Progreso en casa 2: Completa el siguiente Organizador gráfico,

sobre los aprendido en esta lección de ABP.

América

Se divide en tres regiones, Es una palabra:

estas son:

Lleva tilde en la antepenúltima silaba

Grave

Llevan tilde en la última sílaba

SUR

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Clase 2: ¿Cómo son los paisajes de América?

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=2NInshHmFX8
Actividad 1: Busca tu libro de “Historia, geografía y Ciencias sociales” lee la pagina 21, luego realiza el siguiente cuadro
comparativo.

Paisaje Ubicación Vegetación Característica del

paisaje

Tundra

Desierto

Bosque

Selva

¡Aprendemos con poemas!

Actividad 2: Abre tu texto del estudiante de “Lenguaje y comunicación, TOMO I”
página 39 y lee el poema “El universo canta” y realiza las siguientes acciones:
- Rodea o encierra con color rojo el título del texto.
- Rodea o encierra con color azul las estrofas.
- Rodea o encierra con color amarillo el autor del texto.
- Enumera los versos del poema.

¡Es. hora de progresar en casa!

Progreso en casa 1: Busca tu libro de lenguaje y comunicación: “CUADERNO DE
ACTIVIDADES, TOMO I” y desarrolla las páginas 24 y 25.

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Clase 3: ¿Quiénes habitan América?

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=N1a0RhutJtg
Actividad 1: Busca tu libro de “Historia, geografía y Ciencias sociales” y sigue estas instrucciones:
- Observa los mapas de las páginas 24 y 25.
- Desarrolla las actividades 1 y 2 de la página 24, recuerda responder en tu cuaderno de ABP.
- Busca la página 27 de tu libro y desarrolla la actividad 1.

¡Es hora de informarnos leyendo una infografía!

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Actividad 2: Responde las siguientes preguntas a partir de la infografía que acabas de leer
a) ¿Cuál es el título de esta infografía? ____________________________________________
b) ¿Qué significa alfabetización?
___________________________________________________________________________
c) ¿Qué significa el indicador que 6 de 100 personas no tendrían una vivienda?
___________________________________________________________________________
d) ¿Es bueno que no todas las personas puedan acceder a tener agua potable?, ¿Por qué?
___________________________________________________________________________
e) Según lo que tu entiendes, ¿Qué significa la palabra etnias?
___________________________________________________________________________
f) Al mirar la infografía, ¿Qué indicador te gustaría mejorar?, ¿Por qué?
___________________________________________________________________________

¡Es hora de informarnos leyendo un texto informativo!

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Actividad 3: Responde las siguientes preguntas a partir del texto informativo que acabas de leer
a) ¿Qué son los Palafitos?
______________________________________________________________________________
b) ¿Cómo es el patio de estas viviendas?
______________________________________________________________________________
c) ¿Para qué se utiliza el nivel inferior de estas viviendas?
______________________________________________________________________________
d) ¿En qué ciudad de Chile se ubican los palafitos?
______________________________________________________________________________
e) ¿Te gustaría vivir en este tipo de viviendas?, ¿Por qué?, fundamenta tu respuesta.
______________________________________________________________________________
f) Dibuja como seria tu vivienda o casa en un palafito, recuerda dibujar su entorno y detalles
de esta.

¡Es hora de progresar en casa!

Progreso en casa 1: Busca tu libro de “Historia, geografía y Ciencias Sociales”, lee
las páginas 28 y 29.
Luego responde en tu cuaderno de ABP las preguntas de la página 29, actividad 1.

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 Unidad 1

Clase 4. ¿Cuáles son los recursos naturales de América?

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=EVwqO0QqNUU
Actividad 1: Completa el siguiente cuadro, recortando los recursos naturales según su origen (ver página 10 de esta guía) y clasifícalos
pegándolos en la siguiente tabla.

Recurso Imagen del recurso Imagen del recurso

natural
Ganadero

Actividad
económica:
Ganadería
Agrícola

Actividad
económica:
Agricultura

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Forestal

Actividad
económica:
Silvicultura
Minero

Actividad
económica:
Minería
Marino

Actividad
económica:
Pesca

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¡Es hora de usar tijeras y pegamento!

Recorta los siguientes recursos naturales y luego pégalos clasificándolos en cada recuadro según corresponda.

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¿Qué orígenes tienen los productos que utilizamos a diario?

Actividad 2: Identifica dos objetos que se utilizaron en la confección del objeto de la fotografía, luego
escribe dos recursos naturales que se utilizaron y dos actividades que se realizaron para su proceso final,
guíate del ejemplo.
Objeto Materiales Recurso Natural Actividad económica
 Cuero  Ganadero  Ganadería
 Tela  Forestal  Silvicultura

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Es hora de profundizar en los poemas: ¿Cómo debo entonar y expresar la

lectura de un poema?

Actividad 2: Abre tu texto del estudiante de “Lenguaje y comunicación, TOMO II” ,

busca la página 31, lee el poema “palabras, palabras y más palabras”
Actividad 3: Abre tu texto del estudiante de lenguaje “CUADERNO DE
ACTIVIDADES, TOMO II” y desarrolla las actividades de las paginas 10, 20 y 21.

¡Es hora de progresar en casa!

Progreso en casa 1: Completa el siguiente organizador gráfico, con los conceptos
aprendidos en clase.

Marino

Recursos naturales

NO RENOVABLE

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Clase 5.: ¿Cómo cuidamos los recursos naturales?

Observa el siguiente video: Agua que no has de ocupar - CNTV Infantil
Cómo hacer un tríptico a mano - YouTube

¿Qué es un tríptico?

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Clase 6: Creación del proyecto de Abp.

Para esta clase necesitaras los siguientes materiales:
- Una hoja de block tamaño N°99.
- Lápices de colores y grafito.
- Regla de 30 cm.
- Recortes sobre el tema escogido para crear tu Tríptico.

Nota: Los temas de los proyectos finales, se enviarán la semana

anterior a esta clase.

Clase 7: Presentación de los proyectos de Abp.

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