Séptimo Básico

Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje

OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
Guía 1 Lectura 0 desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo:
• novelas.

Guía 2 Lectura 0 OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:
• llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto.

OA 14: Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que:
Guia 3 Escritura 0
• tengan una estructura clara.

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
Guía 4 Lectura 0 artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
• extrayendo información explícita e implícita.
1 Guía 5 Escritura 0 OA 15: Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:
• desarrollando una idea central por párrafo.

OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
Guía 6 Lectura 0 artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:
• fundamentando su opinión con información del texto o sus conocimientos previos.

OA 18: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante
Guía 7 Escritura 0 este proceso:
• agregan ejemplos, datos y justificaciones para profundizar las ideas.

OA 29: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés:
Guía 8 Expresión oral 0 • fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
Investigación
OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 1 sobre lengua y 1
literatura como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

Guía 2 Lectura 1 Lectura OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y sus
conocimientos.
Guía 3 Escritura 1 Escritura OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo,
cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: el tema.
Investigación OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 4 sobre lengua y 1
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
literatura

2 Guía 5 Lectura 1 Lectura OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
Escritura OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo,
Guía 6 Escritura 1 cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el género.
Lectura OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
Guía 7 Lectura 1 • la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.

OA 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
Guía 8 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• los temas, conceptos o hechos principales.
EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 1 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• los propósitos explícitos e implícitos del texto.
OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 2 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas.
Escritura OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo,
Guía 3 Escritura 1 cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el destinatario.
Lectura OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
Guía 4 Lectura 1 • su experiencia personal y sus conocimientos.

3 Guía 5 Escritura 1
Escritura OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo,
cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el género.

Escritura OA 12: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo,
Guía 6 Escritura 1 cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el tema.
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 7 Escritura 2 propósito:
• recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.

OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:

Guía 8 Comunicación oral 2 • demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
• fundamentando su postura de manera pertinente.
EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 21: Dialogar constructivamente para debatir acerca de las temáticas planteadas en clases:
Guía 1 Escritura 1 • Argumentar.
• Debatir.

OA 11: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura:

Guía 2 Lectura 2 • resumir.
• formular preguntas.
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 3 Escritura 2 propósito:
• recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.

OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 4 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que
están insertos.

4 Guía 5 Escritura 2 OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
propósito: • adecuando el registro, específicamente el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas,
palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona
gramatical y la estructura del texto, al género discursivo, contexto y destinatario.

Guía 6 Lectura 1 OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• los efectos que puede tener la información divulgada en los hombres o las mujeres aludidos en el texto.
OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 7 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• presencia de estereotipos y prejuicios.
Investigación OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 8 sobre lengua y 1
literatura como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 20: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
Guía 1 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• diferentes puntos de vista expresados en los textos.

Guía 2 Lectura 1 Lectura OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
Guía 3 Escritura 1 Escritura OA 27: Escribir un texto literario escogiendo libremente el destinatario:
• el destinatario.

Lectura OA 7: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:

Guía 4 Lectura 1 • la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.

5 Guía 5 Escritura 2 OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
propósito:
• reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones
verbales, participios irregulares, y concordancia sujeto – verbo, artículo – sustantivo y sustantivo – adjetivo.
OA 9: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 6 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• los propósitos explícitos e implícitos del texto.
Guía 7 Comunicación oral 2 OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
• Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
Investigación OA 25: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 8 sobre lengua y 1
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
literatura

EVALUACIÓN
 Octavo Básico
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
Guía 1 Lectura 0 OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
• su experiencia personal y sus conocimientos.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios, considerando:
Guía 2 Lectura 0 • un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guia 3 Escritura 0 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el tema.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 4 Lectura 0 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• una distinción entre los hechos y las opiniones expresadas.

1 Guía 5 Escritura 0
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el género.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 6 Lectura 0 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• presencia de estereotipos y prejuicios.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 7 Escritura 0 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el destinatario.
OA 21: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales tales como exposiciones, discursos,
Guía 8 Expresión oral 0 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
Investigación OA 26: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 1 sobre lengua y 1
como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
literatura

Guía 2 Lectura 1 OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando: • su experiencia personal y sus conocimientos.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 3 Escritura 1 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el tema.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 4 Lectura 1 considerando:
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.

2 Guía 5 Escritura 1
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el género.

Investigación
OA 26: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 6 sobre lengua y 1
literatura como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 7 Lectura 1 considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 8 Escritura 1 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el destinatario.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 1 considerando:
• su experiencia personal y sus conocimientos.
OA 21: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 2 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 3 Escritura 1 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el tema.
OA 10: Analizar un reportaje como texto informativo a partir de sus propósitos explícitos e implícitos:
Guía 4 Lectura 1

3 Guía 5 Lectura 2
OA 22: Elaborar diversos tipos de preguntas como preparación para una instancia de diálogo a partir de la lectura de
un texto informativo:
• formular preguntas.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 6 Lectura 1 considerando:
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 7 Escritura 1 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el género.
OA 16: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 8 Escritura 2 propósito:
• recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
Guía 1 Lectura 2 OA 12: Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura:
• formular preguntas.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 2 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.
OA 16: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del
contexto, el destinatario y el propósito:
• adecuando el registro, específicamente, el vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias
Guía 3 Escritura 2 de las redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de la persona gramátical, y la
estructura del texto al género discursivo, contexto y destinatario.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos

4
Guía 4 Lectura 1 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• presencia de estereotipos y prejuicios.
OA 16: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 5 Escritura 2 propósito:
• incorporando información pertinente.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,

Guía 6 Lectura 1 reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• el análisis e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación con el texto en el que
están insertos.
Guía 7 Comunicación oral 2 OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
• demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor.
Investigación OA 26: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 8 sobre lengua y 1 como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.
literatura

EVALUACIÓN

Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje

OA 21: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 1 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 2 Lectura 1 considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 3 Escritura 1 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el destinatario.

5
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 4 Lectura 1 considerando:
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
OA 16: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 5 Lectura 1 propósito:
• recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 6 Comunicación oral 2 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.
Investigación
OA 22: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:
Guía 7 sobre lengua y 1
literatura • Fundamentando su postura de manera pertinente.
OA 26: Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o leídos para satisfacer propósitos
Guía 8 Lectura 1 como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

EVALUACIÓN
 I° MEDIO
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 0 considerando:
• un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 2 Lectura 0 considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada.

OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guia 3 Escritura 0 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el tema.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 4 Lectura 0 publicitarios o de las redes sociales, considerando:

1 Guía 5 Escritura 0
• los propósitos explícitos e implícitos del texto.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el género.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, textos
Guía 6 Lectura 0 publicitarios o de las redes sociales, considerando:
• similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.
OA 13: Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos géneros (por ejemplo, cuentos,
Guía 7 Escritura 0 crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente:
• el destinatario.

OA 21: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
Guía 8 Expresión oral 0 • una distinción entre los hechos y las opiniones expresados.
• diferentes puntos de vista expresados en los textos.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 1 considerando:
• una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 2 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 3 Lectura 1 considerando:
• una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 4 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

2 Guía 5 Lectura 1
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando:
• la presencia o alusión a personajes, temas o símbolos de algún mito, leyenda, cuento folclórico o texto sagrado.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos

Guía 6 Lectura 1 o vistos, que sea coherente con su análisis, considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.
Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 7 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • delimitando el tema de investigación.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 8 Lectura 1 considerando:
• una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 1 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.

Investigación OA 19: Analizar diversos textos publicitarios a partir del uso de estereotipos como recurso argumentativo:
Guía 2 sobre lengua y 1 • los hechos y las opiniones expresadas y su valor argumentativo.
literatura
OA 21: Fundamentar una postura personal sobre un tema polémico y actual para preparar una instancia de debate.
Guía 3 Comunicación oral 1

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 4 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de

3 Guía 5 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:

• investigando las características del género antes de escribir.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 6 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• los propósitos explícitos e implícitos del texto.
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en
función del contexto, el destinatario y el propósito:
• adecuando el registro, específicamente el vocabulario
(uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las redes sociales, términos y expresiones propios del
Guía 7 Escritura 2 lenguaje hablado), el uso de la persona gramatical y la estructura del texto, al género discursivo, contexto y
destinatario.

Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 8 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • jerarquizando la información encontrada en las fuentes investigadas.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 22: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su
Guía 1 Comunicación oral 2 interés:
• siguiendo una progresión temática clara.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 2 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los
sentimientos, etc.) y evaluándolas.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 3 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• la veracidad y consistencia de la información.

OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 4 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• diferentes puntos de vista expresados en los textos.

4 Guía 5 Lectura 1
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
propaganda o crónicas, considerando:
• los efectos causados por recursos no lingüísticos (como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio) y
lingüísticos (uso de imperativo, figuras literarias, expresiones populares, palabras en otros idiomas, intertextualidad,
modalizaciones, etc.) presentes en el texto.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 6 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 7 Escritura 2 propósito:
• considerando los conocimientos e intereses del lector al incluir la información.
OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Investigación relacionadas con el lenguaje y la literatura:
Guía 8 sobre lengua y 1
literatura • evaluando si los textos entregan suficiente información para responder una determinada pregunta o cumplir un
propósito.

EVALUACIÓN

Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 1 considerando:
• una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 2 Lectura 1 considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 3 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

Guía 4 Lectura 1 OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación,

como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando:

5
• qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 5 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido.

Guía 6 Escritura 2 OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
propósito:
• reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres personales y reflejos, conjugaciones
verbales, participios irregulares, conectores, y concordancia sujeto-verbo, artículo-sustantivo y sustantivo-adjetivo.
Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 7 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.
OA 22: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su
interés:
Guía 8 Comunicación oral 2 • usando material visual que se relacione directamente con lo que se explica y destaque solo lo más relevante.

EVALUACIÓN
 II MEDIO
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 0 considerando:
• una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando:
Guía 2 Lectura 0
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guia 3 Escritura 0 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 4 Lectura 0 propaganda o crónicas, considerando:

1 Guía 5 Escritura 0
• los propósitos explícitos e implícitos del texto.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 6 Lectura 0 propaganda o crónicas, considerando:
• qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 7 Escritura 0 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 8 Expresión oral 0 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• los hechos y las opiniones expresadas y su valor argumentativo.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 1 considerando:
• una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 2 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 3 Lectura 1 considerando:
• una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 4 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

2 Guía 5 Lectura 1
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 6 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.
Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 7 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • delimitando el tema de investigación.
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando:
Guía 8 Lectura 1 • los antecedentes culturales que influyen en la visión que refleja la obra sobre temas como el destino, la muerte, la
trascendencia, la guerra u otros.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 1 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten.
OA 21: Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas, negociando acuerdos con los interlocutores y
Guía 2 Lectura 1 reformulando tus comentarios para desarrollarlos mejor.
Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 3 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • jerarquizando la información encontrada en las fuentes investigadas.

Guía 4 Escritura 1 OA 8: Aplicar flexible y creativamente las habilidades de escritura como medio de expresión personal adecuando el
texto a los propósitos de escritura y a la situación..

3 Guía 5 Lectura 1
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
considerando:
• una hipótesis sobre el sentido de la obra, que muestre un punto de vista personal, histórico, social o universal.

Guía 6 Lectura 1 OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
propaganda o crónicas, considerando:
• los propósitos explícitos e implícitos del texto, justificando con ejemplos sus afirmaciones sobre dichos propósitos.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 7 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

OA 22: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su
Guía 8 Comunicación oral 2 interés:
• siguiendo una progresión temática clara.
EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 1 Escritura 2 propósito:
• recopilando información e ideas y organizándolas antes de escribir.
Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 2 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • usando los organizadores y la estructura textual para encontrar iinformación de manera eficiente.
OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 3 Comunicación oral 1 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• una ordenación de la información en términos de su relevancia.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 4 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los

4
sentimientos, etc.) y evaluándolas.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 5 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• las evidencias que se entregan o se omiten para apoyar una afirmación.
OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 6 Escritura 2 propósito:
• cuidando la organización a nivel oracional y textual.

OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 7 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• los efectos causados por recursos no lingüísticos (como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio) y
lingüísticos (uso de imperativo, figuras literarias, expresiones populares, palabras en otros idiomas, intertextualidad,
modalizaciones, etc.) presentes en el texto.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 8 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.

EVALUACIÓN

Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 1 considerando:
• una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 2 Lectura 1 considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.

OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 3 Escritura 1 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
Guía 4 Lectura 1 propaganda o crónicas, considerando:
• similitudes y diferencias en la forma en que distintas fuentes presentan un mismo hecho.

5 Guía 5 Comunicación oral 1

OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.

OA 15: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en función del contexto, el destinatario y el
Guía 6 Escritura 2 propósito:
• usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto y relacionando las ideas dentro de
cada párrafo.
• usando un vocabulario variado y preciso.
Investigación OA 24: Realizar investigaciones sobre diversos temas para complementar sus lecturas o responder interrogantes
Guía 7 sobre lengua y 1 relacionadas con el lenguaje y la literatura:
literatura • elaborando un texto oral o escrito bien estructurado que comunique sus hallazgos.

OA 22: Expresarse frente a una audiencia de manera clara y adecuada a la situación para comunicar temas de su
Guía 8 Comunicación oral 2 interés:
• graduando la cantidad de información que se entrega en cada parte de la exposición para asegurarse de que la
audiencia comprenda.
EVALUACIÓN
 III MEDIO
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 1 Lectura 0 considerando:
• una crítica de la obra sustentada en citas o ejemplos.

OA 8: Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea coherente con su análisis,
Guía 2 Lectura 0 considerando:
• la relación de la obra con la visión de mundo y el contexto histórico en el que se ambienta y/o en el que fue
creada, ejemplificando dicha relación.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guia 3 Escritura 0 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.

Guía 4 Lectura 0 OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,

1 propaganda o crónicas, considerando:

• los propósitos explícitos e implícitos del texto, justificando con ejemplos sus afirmaciones sobre dichos propósitos.

Guía 5 Lectura 0 OA 10: Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director,
propaganda o crónicas, considerando:
• qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 6 Escritura 0 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• investigando las características del género antes de escribir.
OA 19: Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como exposiciones, discursos,
Guía 7 Comunicación oral 0 documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• los argumentos y elementos de persuasión que usa el hablante para sostener una postura.
OA 12: Aplicar flexiblemente y creativamente las habilidades de escritura adquiridas en clases como medio de
Guía 8 Escritura 0 expresión personal y cuando se enfrentan a nuevos géneros:
• adecuando el texto a los propósitos de escritura y a la situación.
EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:
Guía 1 Comprensión 1 • la contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje,
figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra.

Guía 2 Comprensión 1 OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:

• las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.

OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
Guía 3 Producción 1 interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
• aplicando un proceso de escritura según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la audiencia.
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.
OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:
Guía 4 Comprensión 1 • la contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje,
figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra.
OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
2 Guía 5 Producción 1
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
• adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses,
convenciones culturales).*El proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

Guía 6 Comprensión 1 OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:

• las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.

OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
Guía 7 Producción 1 interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
• aplicando un proceso de escritura según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la audiencia.
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.
OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:
Guía 8 Comprensión 1 • las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:
Guía 1 Comprensión 1 • la contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje,
figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra.
OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
Guía 2 Producción 1 • adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses,
convenciones culturales).
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
Guía 3 Producción 1 • adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses,
convenciones culturales).
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:

Guía 4 Comprensión 1 • las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.

3 Guía 5 Comprensión 1
OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:
• la contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje,
figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra.

Guía 6 Comprensión 1 OA 1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando:

• las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.
OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
Guía 7 Producción 1 • adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses,
convenciones culturales).
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
Guía 8 Producción 1 propósitos:
• Aplicando un proceso de escritura* según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la
audiencia.
*El proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

EVALUACIÓN
Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 1 Comprensión 1 considerando:
• la influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia.
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 2 Comprensión 1 considerando:
• las características del género discursivo al que pertenece el texto.
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 3 Comprensión 1 considerando:
• las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos.

OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
Guía 4 Producción 1 propósitos:
• adecuando el texto a las convenciones del género y a las características de la audiencia (conocimientos, intereses,
convenciones culturales).
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

4 Guía 5 Comprensión 1
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
considerando:
• la selección y la veracidad de la información.

OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
Guía 6 Producción 1 interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
• aplicando un proceso de escritura según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la audiencia.
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 7 Comprensión 1 considerando:
• la influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia.
OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
Guía 8 Producción 1 • adecuando el texto a las convenciones del género y a las característica de la audiencia (conocimientos, intereses,
convenciones culturales).
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

EVALUACIÓN

Etapas Número de guías Eje Nivel del OA Objetivos de Aprendizaje

OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 1 Comprensión 2 considerando:
• las características del género discursivo al que pertenece el texto.

OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 2 Comprensión 2 considerando:
• las características del género discursivo al que pertenece el texto.
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
Guía 3 Comprensión 1 considerando:
• las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos.
OA 8: Dialogar argumentativamente, evitando descalificaciones o prejuicios, para construir yampliar ideas en torno a
Guía 4 Producción 2 interpretaciones literarias y análisis crítico de textos:
• explicando sus criterios de análisis o interpretación, razonamientos y conclusiones.

5 Guía 5 Comprensión 1
OA 3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales,
considerando:
• la selección y la veracidad de la información.
OA 8: Dialogar argumentativamente, evitando descalificaciones o prejuicios, para construir yampliar ideas en torno a
Guía 6 Producción 2 interpretaciones literarias y análisis crítico de textos:
• usando evidencia disponible para fundamentar posturas y reflexiones.
OA 9: Investigar sobre diversos temas para enriquecer sus lecturas y análisis, o pararesponder interrogantes propias
Guía 7 Investigación 2 de la asignatura:
• comunicando sus hallazgos por medio de géneros (escritos, orales o audiovisuales) del ámbito educativo.
OA 6: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados, para comunicar sus análisis e
interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas,explorar creativamente con el lenguaje, entre otros
propósitos:
• aplicando un proceso de escritura según sus propósitos, el género discursivo seleccionado, el tema y la audiencia.
Guía 8 Producción 1
• el proceso de escritura incluye las etapas de planificación, elaboración, edición y revisión.

EVALUACIÓN