Metodo Pictorico 2

ontaña
montaña
m
 Puntilleo el fonema m (eme)

m
Recorto y pego del periódico 5 letras del fonema m (eme).
Las pego dentro de la manzana.
Relleno el fonema m.
Encierre el fonema m
m w u m n
n m v u m
m v m v m
u m v m w
Encierro los dibujos que inician con m
Copio el fonema m en el renglón.

m-
m-
m-
M-
M-
M-
Pinto los dibujos que inicia con el fonema m.
Coloreo los cuadros que contienen el fonema m.
u m w v
w v u m
Sigo el camino para escribir el fonema M y m correctamente.
Uno el fonema con la vocal y formo la sílaba respectiva.
m i
u
Leo y copio la sílaba que me indican
mo mi me
mu ma
Asocio. Uno con una línea el dibujo con la vocal que inicia.
  mi
  me
  mu
  ma
  mo
Escribo la sílaba con que inicia la palabra del dibujo
Pego la sílaba que le corresponde a cada dibujo.
m mi me ma mo mi
u
Escribo el nombre a cada una de las ilustraciones.
Lea y copie las siguientes oraciones:
Mimi ve la momia.
La momia ve a Ema.
Memo ama a mami.
Miau es mío.
Mimi es de mamá.
erpiente
serpiente
s
Relleno el contorno del fonema s con semillas de girasol.
Encierro en un círculo la letra s.
S 5 S
Z S 2
S 2 5
Recorto del periódico 5 letras del fonema s. las pego dentro de la sombrilla
Asocio el dibujo con el fonema cuyo nombre inicia con la s.
s
Copio el fonema en el espacio que corresponde.
s-
S-
s-
S-
Pinto los dibujos cuyas palabras inician con el fonema s.
Coloreo los cuadros que contienen el fonema s.
s 5
s i
u
Leo y copio la sílaba que me indican
so si se
su sa
Asocio. Uno con una línea el dibujo con la vocal que inicia.
  si
2
+1
_3
  so
  se
  su
  sa
3
2
5
s s si s s s
e o a o u
Escribo la sílaba con que inicia la palabra del dibujo
Pinto los dibujos que inician con la sílaba se
Encierro los dibujos que inician con la sílaba so

Asocio.
Uno con una línea de color la palabra con el respectivo dibujo.
mesa
suma
aseo
museo 2
+1
ese _3
masa
asoma
Oso
Escribo el nombre al dibujo en el espacio situado debajo de la lámina.
2
+1_
3
Pinta la nube que contiene la palabra que dicta la docente.
ose
osa
usa
isa
Dibujo cada palabra en el cuadro superior lo se indica.
osa mesa Susi
suma aseo amasa
misa ese asoma
Uno con una línea el dibujo con la palabra que corresponde.
🟌 mesa
🟌 mosa
🟌 🟌 suma
🟌 misa
🟌 masa
Uno con una línea la oración con la ilustración que le corresponde.
Memo amasa esa masa. 
Mimí se asoma.  
Amo a mi osa.  
Susi va a misa.  
Ese museo.  
Completo las oraciones con la palabra que corresponde.
Memo se .
Mimosa es mi .
Mami ama a .
Ema asea esa .
Misa .
2
+1
_3
Completo la oración de acuerdo con la ilustración.
Ese se .
va a .
es de
Esa .
Recorto del periódico 5 fonemas l mayúscula y 3 en minúscula
Encierro los dibujos que inician con l

l i
u
Leo y copio dos veces la sílaba que me indican
lolile
lu la
Uno con una línea el dibujo que inicia con la sílaba correcta.
le  
li  
lo 
la 
lu 
Escribo la sílaba inicial

lo le la lu la l
i
Asocia el dibujo con su respectiva palabra.
ola
Lola
ele
lima
mula
loma
malo
ala
Lalo
mío
aló
lee
Escribo la palabra en el espacio situado debajo de cada dibujo.
Pinto la lupa que contiene la palabra que dicta la docente.
ele lima ala
asolea
ola
Ilustro cada palabra en el cuadro superior correspondiente
ola mula asolea
lima Ele Lalo
Lulú Emilia aló

Escribo en cada línea la palabra que me dictas
1. . 2. .
3. . 4. .
5. . 6. .
7. . 8. .
9. . 10. .
Escribo la(s) vocal(es ) que completen la palabra de acuerdo a la ilustración.
l m m l L l
l l l
m l l Am _ l _ _
Encierro con un círculo la palabra que corresponde al dibujo.
Emilia Lalo
Ama lee
loma asoma
malo asolea
Losa Lalo
lee Lola
ola sola
aló sala
Completo la oración sustituyendo el dibujo por la palabra correspondiente
Amelia sala la
. Emilia se asoma a la
sale solo.
se mese.
La de Lelo.
Completo la oración sustituyendo la palabra por la ilustración.
.
va a la .
se asoma a la .
Uno con una línea la oración con el dibujo que le corresponde.
Lalo se asolea. 🟆 🟆
La mula va a la loma. 🟆 🟆
Lola suma. 🟆 🟆
Lolo es malo. 🟆 🟆
Lulú me ama. 🟆 🟆
Lectura de textos.
Su
si
Susi ama a Lalo.

Susi es la mamá de Lalo.
Susi amasa la masa en la
mesa Lalo se asoma a la
mesa.
Selección única. Marca con equis la opción correcta. Completa de acuerdo
al texto.
a) La mamá de Lalo
es ( ) Sisi.
( ) Susi.
( ) Lola.
b) Susi amasa
la ( ) misa.
( ) mula.
( ) masa.
c) Lalo en la mesa
( ) asolea.
( ) asoma.
( ) amasa.
d) Lalo y su mamá van a
( ) misa.
( ) mima.
( ) museo.
Completa en el espacio en blanco según lo leído.
Susi ama a .
La mamá de Lalo es
. Susi en la
mesa .
Lalo en la mesa se .
Lalo y Susi van a
1. Dibuja a Susi con Lalo

ito
pito
Pinto el fonema p.
Encierro en un círculo la letra p:

Recorto 5 letras p. ( tres minúsculas y dos mayúsculas)
Puntilleo la letra p.
Pinto los dibujos que empiezan con el fonema l.
Pinto los dibujos que empiezan con el fonema p.

1. Ordeno las siguientes oraciones:
Ordeno oraciones:
asea Lalo sala. la
mía. La es lima
sale sola. Lulú
sal. Veo la
La
mula.
La mula es de Lalo y Lulú.
La mula se llama Miso.
Miso está en la loma.

La mula se asolea.
:
1. Complete
Miso es la .
La mula está en la .
La mula es de .
La mula se .
2. Haga el dibujo del texto.

o
p i
u
po pi pe
pu pa
Asocie el dibujo con la sílaba con la que empieza cada uno.

Escriba la sílaba inicial a cada dibujo.
pe pu pi pa po pi
Encierro con un círculo la palabra que corresponde al dibujo.
pelo
lupa
lupe
papá mapa
papa
malo
paseo papá
pesao papa
pila Pamela
pelo Pemola
Asocia el dibujo con su respectiva palabra.

pelo
palo
papá
pelea
paseo
lupa
Pamela
papa
pe
Hago el dibujo en el espacio correspondiente según indica la palabra.

papa pe
Pamela
pelo lupa mapa
paseo palo papá
pelea pila piso

Escribo las vocales que le corresponden a cada palabra.
p p p l p l
s p p l l p
P m l p l m p s
Formo palabras y hago el dibujo:

p l m
p l
P m l
p s o
a m p l
p l
Sustituyo los dibujos para completar la oración.
La es de
Yo con mi .
El está en el .
Tito le pasa la a Lalo.
La es de .
popi Pepe Paola puma
sapo Pelusa pesa lupa
palo paloma Pamela mapa

Formo palabras y hago el dibujo.
Completo las oraciones de acuerdo con el dibujo.
Pepe
Amo a
Pamela pela la
Paola va de
Pepe ama a
Emilia y
Memo
Emilia sale de la sala,

va a misa con Memo.
Emilia le da un popi a
Memo. Memo le da una lima
a Emilia. Memo ama a
Realiza las siguientes actividades.

1. Copia el texto.
2. Haga un dibujo relacionado al texto.
3. Complete
Emilia sale de la va a misa

con .
Emilia le da un a Memo.
Memo le da una a Emilia,
Memo ama a .
4. Asocio.
 pupusa
 pipa
Emilia le da un.  sopa
Memo le da una.  lima
palo
 popi
Lee, copia cada oración dada.
Veo en el patio la paloma.
. La sopa está en la mesa.
. El sapo está en el piso

.
Emilio usa la pala en la loma.

.
Pepito lava la mula.
.
Pelusa es mío.
.
Amelia pesa la masa.
.
Paulo pelea con Pepe.
.
Pinta el dibujo que se relaciona con la oración
La paloma se lava.
Pepe pela la papa en la pila.
Papá se llama Paulo.
Lee el siguiente texto
Amelia y
Paola Amelia ve a Paola y la
saluda.
Amelia va de paseo con Paola a la loma.
Amelia se asolea en la loma, Paola lee.
Amelia se va a su casa con Paola a la 1
Haga un dibujo sobre el texto.
Ordene las siguientes oraciones al escribir el número que responde según la
secuencia dada en el texto en el cuadro.
Amelia se asolea en la loma, Paola
lee. Amelia ve a Paola y la saluda.
Amelia se va a su casa con Paola a la 1 p.m.
Amelia va de paseo con Paola a la loma.
Uno con una línea lo que hace Paola y Amelia respectivamente.
pelea.
Paola se asoma.
pasea.
Amelia se asolea.
asea.
lee.
Puntilleo el fonema “t”
Recorto y pego del periódico 5 letras del fonema t en minúscula y 5 en

mayúscula dentro del tronco.
Asocio el fonema “t” con la letra inicial de la palabra representada por el
dibujo
Sigue con el dedo el fonema 1
1 2
2
Escribo la letra “t”
t
t
t
Pinto los dibujos cuyas palabras inician con el fonema “t”
Coloreo los cuadros del tablero que contienen el fonema “t”
t l X t J
F t X t
H k t I
t t t l H
t a
i
o
Pareo. Uno con una línea de color el dibujo con su respectiva palabra.
tomate
topo
tele
pato
pito
siete
mata
tela
Encierro con un círculo la palabra que le corresponde al dibujo.
pito mata
palo toma
seis tele
siete tela
tapa patio
tapia pato
mata tala
meta
t
a
p
a
Escribo la palabra que corresponde al dibujo.
Identificación. Relaciona el dibujo con la palabra. Escribo dentro del
paréntesis el número que le corresponde a la palabra
tomate (
) elote ( ) 1 2
maleta ( )
moto ( )
3
Ilustro en el cuadro superior la palabra que se me indica.
4
tía papalote Tito
lote lata tose

ata tape té
Uno las sílabas y formo palabras.
ma pe
te la to
ma
le se
Escribo las vocales que corresponden a cada dibujo.
p l t T t e l t
m l t t p t t
p l t p st t
Sustituyo los dibujos para completar la oración.
toma .
Yo paseo en mi .
La está en la .
Tito le pasa la a Lalo.
En el está la .
Leo e ilustro cada oración.
1. Esa maleta es de Tito.
2. Mi tía toma sopa de

elote.
3. El tapete tapa la .
mesa
4. Tati va en si auto.
5. Luisito saca el topo del patio.

6. Mamita toma té en la sala.
7. Ema me da la
pelota.
Pinta los siguientes dibujos, los recorta, los pega y forma una oración con cada
uno en el cuaderno.
Asocio la oración con el dibujo.
Tati sale de paseo en moto. 
Tito pasa la meta.  
EIsa tapa la sopa con la tapa.  
Yo tomo té y tamal.  
La sopa está en la lata.  
Leo el siguiente texto
Tati
.
Tati es mi tía.
Mi tía tiene un patito.
El patito está en la
pila.
El patito de Tati se llama Tito.
Tati le da un paseo en su auto.

Comprensión de lectura. Con base a lo leído completo.
1. Mi tía se llama: .
2. Mi tía tiene un .
3. El patito está en la .
4. El patito se llama: .
5. Tati le da un paseo en su .
6. Mi tía mima al .
Selección única. Marco con 🗸 dentro del cuadro la respuesta

correcta según el texto
1. Tati es:
mi pelota.
mi tía.
Mía
2. Tati tiene:
Una
pelota. Un
tapete. Un
patito.
3. El patito está en
la: pila.
elote.
Tapia.
4. se llama:
Tita.
Tito.
Tío
5. El patito pasea en el:
auto.
tope.
lote
Relleno el fonema “c” .
Paso el dedo sobre el fonema después de haberlo rellenado
Encierro en un círculo las letras “C”
c u o e c
d c u c r
c u n m c
Puntilleo el fonema “C”
c
Busco , recorto y pego 5 láminas de objetos que inicien con el sonido “c” y
las pego en el espacio de abajo.
Busco y recorto 5 fonemas “c” en minúscula y 3 en mayúscula. Las pego
dentro de la camisa.
Reproduzco en los renglones el fonema “c”
C-
C-
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “c”
Pinto los dibujos cuya palabra inician con el fonema “c”

u
o
a
c
Leo y realizo el trazo de la sílaba que me indican
co cu ca
co cu ca
co cu ca
Formo palabras.
Copio cada palabra en el cuaderno e ilustro.
sa me
pa la
ma co
ta sa
má pa
la
la so
ma la
pe
li co ca
so pe
la sa
co la
sa ca
po ma
le pa
Completo cada palabra con la sílaba ca, co, cu, de acuerdo a la ilustración.
la misa pelu
sa cas co
pi pa co
me ta co
Asocio el dibujo con su respectiva palabra
pico
mecate
taco
saco
casa
casco
camiseta
come
Paco
loco
cometa
Pinto del color la cafetera que se me indica la maestra.
capa casa
camote peluca
capota coca cola cola
tuco cama camisa
cacao copo saco
Escriba el número que corresponda al dibujo.
capa
mecate
alicate 1 2 3 4
cama
Encierro en un círculo la palabra que corresponde.
Paco laca
Pasa loco
saca pipo
saco pico
come casa
moco cala
cama colita
casa cometa
Escribo dentro de la camisa la palabra que me dicta mi maestra.

Escribo las vocales que completan la palabra ilustrada
p c
c m s c c
c m t c s c
P c
c m t l c
c s m c t c p
Leo y copio cada oración.
1. Catalina come coco.
2. Cuco saca la mula con el mecate.
3. Emilia toma coca cola.
4. Lico toca la peluca.
5. Pepito coloca la capa en el patio.
6. Paco seca la camisa.
Escriba el número que corresponda al dibujo.
capa
mecate
1 2 3 4
alicate
cama
Pareo. Uno con una línea la palabra que le da sentido a la oración.
Tito está  Pepe
Ema usa poca  moto
Amelia acusa a picó
Pipo come  laca
Lalo lava la  taco
El pato me  loco
Completo la oración con la palabra que le da sentido a la oración.
Yo me como un (copo - loco)
Camila pica en la mesa la (casa - papa)
La lapa me (pateó - picó)
Paola lava la (cometa -
camiseta) Lolita se seca el (pelo - coco)

Tito toma en casa (coca cola - laca)
Forma una oración con las siguientes ilustraciones.
(pica)
Leo.
Haga un dibujo relacionado con el texto

El cacao
Yo vi un palo de cacao.
En el palo de cacao vi una lapa.
La lapa picó el cacao. El cacao se cae del
palo.
Yo tomé e cacao y se lo puse a la lapa.
La lapa se comió el cacao.
Completo las oraciones con la palabra que corresponde.
Selección única: El cacao

1. En un palo yo vi:
Yo vi un palo de .
( ) una cala
(En el palo
) una lapa de cacao vi una .
( ) una capa
La lapa el cacao. El cacao se
2. El palo es
cae del .
de: ( ) caco
(Yo tomé
) cacatua el y se lo puse a la . La
( ) cacao
se comió el .
3. En el palo de cacao la lapa:
( ) comí
( ) pica
( ) toma
4. El cacao yo lo
: ( ) tomé
( ) comí
( ) pica
5. La lapa se comió:
( ) el palo
( ) el cacao
( ) el calao
edo
dedo
Pinto el fonema “d” .
Repaso el dedo sobre el fonema después de haberlo pintado.
Encierro en un círculo las letras “d”
b u d e d
d c b q r
c d n d b
Puntilleo el fonema “d”
Busco y recorto 5 fonemas “d” en minúscula y 3 en mayúscula. Las pego dentro del delanta
Reproduzco en los renglones el fonema “d”
D-D-D-D-D-D-D-D-
D-D-
d-d-d-d-d-d-d-d-d-d-
d
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “d”

Pinto los dibujos cuya palabra inician con el fonema “d”
e
a
u
i
Leo y realizo el trazo de las sílabas.
o
Da De Di Do Du
da de di do du
Complete cada palabra con la sílaba que falta.
comi da _ s Cupi
me as na su
pata
de mi
Asocio el dibujo con su respectiva palabra
delantal
duele
comida
nada
Cupido
medias
mide
patada
dados
suda
dedo día dama
dado pido soda

moda disco adiós
Pinto el delfín que contiene la palabra que me indica la maestra.
Complete la oración con la palabra que le da sentido
 Luisa cuida a . (Daniela - comida)
 La comida está en la . (loma - mesa).
 A Melisa le da miedo el . (codo - loco).
 Pepe le da una patada a la . (pelota - seda)
 Odi se come la . (día - comida)
 Tito saluda a su (Lidia - tío)
Escribo la palabra que muestra el dibujo.

Escriba una oración relacionada con cada dibujo.
Complete la oración con la palabra que le da sentido.
Daniela
1. Luisa cuida a _.
Cupido
loma
2. La comida está en la
mesa
.
codo
3. A Melisa le da miedo el . loco
pelota
4. Pepe le da una patada a la
seda
.
día
5. Odi se come el . taco
tía
6. Tito saluda a su . moto
Asocie las oraciones.
1. Delia sale a medio codo.
2. Lidia pide papa soda.
3. A mami le duele el asada.
4. La comida está enla casa.
5. Tito come en la día.
6. Odi cuida la mesa.

Lea el siguiente texto:
Lidia
.
Lidia es una dama.
Usa camisa de seda.
Lidia se ve con Delia en la soda.
Lidia come un casado.
Delia solo toma coca cola y un taco.
Lidia se va con Delia a la Academia de Moda.
Leo e ilustro cada oración
1. A Danilo le duele el dedo.
2. Ada suda en el patio.
3. Paco mide la tapia.
4. Paola come papa asada.
5. Adela muda a Lolita.
6. Leda saluda a su tía.

Ordeno oraciones
la - patea - pelota.-Daniela
soda –comida - la - En - pido
duele - Me - codo. - el
Leo el siguiente texto
Dani
Yo veo en el tele a Dani.
Dani sale en una fabula muy bonita.
El abuela de Dani es bueno.
La mamá de Dani le da comida.
El papá de Dani paseo en su
auto.
Dani le da un beso a Dora, le pasa la bola a
Denis y le da un banano a Olman.
Contesta en forma de oración
1. ¿Cuál es el título?
2. ¿Dónde sale Dani?
3. ¿Cómo es la abuela de Dani?
4. ¿Quién le da la comida a Dani?
5. ¿Quién pasea por su auto?
6. ¿A quién le da un besa Dani?
7. ¿A quién le da un banano?
8. ¿A quién le da la bola?
9. ¿A quién ama Dani?

Relleno el contorno del fonema n
Encierro en un círculo las n.
n u m u p
u n u v x
n m v n u
v p n u w
y n u o n
Puntilleo el fonema n
n
Recorto y pego 5 láminas de dibujos que inicien con el fonema n y las pego
dentro de nevera.
Busco en el periódico 5 fonemas n en mayúscula y 5 en minúscula y las pego
en la naranja.
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “c”

Pinto los dibujos inician con el fonema n.
Realizo el trazo del fonema N-n.
n–n-n-n-n-n-n-n-n-n-
n-n
n–n-n-n-n-n-n-n-n-n-
n-n
N–N-N-N-N-N-N-N-
N-N-N
N-N-N-N-N-N-N-N-
N-N-N
N-N-N-N-N-N-N-N-
N-N-N
o
i
n u
e
Leo y copio dos veces la sílaba que me
indican
n n
Uno con una línea el dibujo con la sílaba que inicia.
  ni
  no
  ne
  nu
  na
Uno con una línea la palabra con el dibujo que le corresponde.
lana
canoa
mono
luna
nido
maní
mano

Escribo las palabras que me dicta la maestra.

cadena Elena canica
pelícano nata cana
enano piano pepino
Encierro en un círculo la palabra que corresponda al dibujo.
nada luna
nudo lana
maní mono
mami mano
mono une
mano uno
camita cuna
camina canoa
Completo la palabra con las vocales correctas.

p n p n t n
n d c n c n
m n d n p n d
Completa la palabra con la sílaba correcta. na, ne, ni, no, nu

cami la lu
ma do cu
coci ne do
Leo e ilustro cada oración

1 Nidia no come maní.
2 Danilo toca el piano.
3 Elena usa la cadena de su tía.
4 Dani come cono.
Leo y copio cada oración.
1 El mono títi come maní.

2 La lapa está en el nido.
3 El piano de Nela está en la sala.
4 Sonia pone a la nena en la cuna.
5 Dani pone a la ensalada tiene pepino.
6 La nena está en la tina.
Completo la oración con la palabra indicada.
1 El enano camina . (sala - solo)
2 Elena me da su . (cadena - dedo)

3 Eses es el nido del . (sapo - pelícano)
4 Sonia usa una comisa de . (luna - lino)
5 Nela va en la . (canoa -cometa)
6 Tina se . (cuna - peina)
7 El mecate tiene un . (nudo - pino)
Uno con una línea la oración con la palabra que lo completa.
El nido está en el   maní
Sonia toca el   lana
La camiseta es de  piano
El mono come   pino
La nena está en su   nada
Elena   cuna
Uno con una línea la oración con el dibujo que se relaciona.
Danilo nada 🟆 🟆
Elena se come un cono 🟆 🟆

Dani camina solito 🟆 🟆
El pelicano tiene su nido 🟆 🟆
Escribo una oración a cada ilustración.
Leo.
Elena
Elena es la nana de
Daniela. Ella la muda y la
peina.
Elena va de paseo con Daniela por el
camino.
Elena le da un cono a Daniela. Ella se
come
Haga un dibujo relacionado con el texto
Pinto el fonema f.
Encierro en un círculo las f.
f u t u f
u f u f x
l m f n u
h f l f w
f n d o f
Puntilleo el fonema f
f
Busco en el periódico 2 fonemas F en mayúscula y 2 f en minúscula y las pego en el foco.
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “f”
Pinto los dibujos inician con el fonema f.

f u
e
fo fi fe
fu fa
  fi
  fo
  fe
  fu
  fa
fila
fuma
teléfono
sofá
foca
café
foto
familia
fideo famoso feo

filoso pido Sofía
Completo cada palabra con la sílaba que falta, de acuerdo a la ilustración.

fa,fe,fi,fo,fu
fo to telé no
ca so fi
milia ca ma
café teléfono
foco fideo
safó feo
sofá foca
foco filete
foto fila
famoso sofá
familia Sofía
Realice el dibujo de cada oración.
Felipe toma café.
Ofelia se sacó una foto.
Sofía come filete.
Yo uso el teléfono.
La foca de Ema está en el sofá.
Haga una oración con los siguientes dibujos. Recuerde la mayúscula y el

punto final.
fideos
1. Amelia come
feo
.
sofá
2. Paulo pone el tapete en el
safó
.
filoso
teléfono
3. Daniela usa el .
filete
4. Dino se come el pitufo
.
fino
foco
5. Papi me da el .
café
foca
6. Mi camisa es
1. Felipe se fila.
2. Paola va en una familia.
3. Ofelia está afeita.
4. Sofía está en la fideos.
5. Yo amo a mi afónica.
6. Emilia come canoa.
Lea el siguiente texto y haga el dibujo.
Fifo la foca.
Felipe tiene una foca.
La foca de Felipe se llama
Fifo. Fifo, la foca, se come un
filete. Felipe pone la foca en
la tina.
Felipe lava la foca, la seca y la pone en el patio.
Felipe saca una foto a su foca
Fifo. Fifo ama a Felipe, su amo.
Relleno el contorno del fonema v
Busco, recorto y pego 7 láminas cuyos dibujos inicien con el fonema v

Puntilleo el fonema v
Recorto del periódico o revista 5 letras con el fonema V en mayúscula y 5 en

minúscula y las pego dentro del vaso.
Encierro en un círculo el fonema v.
n u v u v
v n u v x
n m v n u
v p v u w
y n u v v
Realizo el trazo del fonema V-v

V-V-V-V-V
v-v-v-v-v-
v
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “V”
Pinto los dibujos que inician con el fonema V
u
v o
e
vu ve vo
vi va
  vi
  vo
  ve
  vu
  va
violeta
vaso
uva
nueve
vino
venado
nave
ave
Ilustro en la parte superior cada dibujo que se indica.
nieve Eva Vaca

visita viuda avena
vía vuela pavo

Escribo en el espacio en blanco la palabra que dictan
Completo la sílaba que completa la palabra según el dibujo.
nue na u
le nta a ca
no a a ón cuna
Escribo la palabra ilustrada

Eva
Eva va de paseo con su novio Felipe.
Eva ve un ave que vuela en la

colina.
Felipe va a la colina y ve el ave.
El ave se coloca en el palo de pino.
En el palo de pino está el nido.
Eva visita cada día el nido del ave

con su novio Felipe.
Relleno el contorno del fonema v
Busco, recorto y pego 7 láminas cuyos dibujos inicien con el fonema v
Puntilleo el fonema v
Recorto del periódico o revista 5 letras con el fonema b dentro del barril.
Encierro en un círculo el fonema b.
b q d p b
q p q b d
p b d p q
v p q d b
b p q b d
Copio el modelo
b
B
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “b”
Pinto los dibujos que inician con el fonema b
i
b a
e
b b b
b b
  bi
  bo
  be
  bu
  ba
babero
abuelo
bata
rábano
nube
bala
ábaco
bolsa
Ilustro en la parte superior cada dibujo que se indica.
bebida beso sube

cubeta búfalo bonita
tabaco boda labio

Escribo en el espacio en blanco la palabra que dictan
Completo la sílaba que completa la palabra según el dibujo.
surero bé te
nano ta te
lo la la
Escribo la palabra ilustrada

Escribo las vocales que completan la oración
b c b b t b t
b t b ls b t
n b l b b nc
Leo, copio y dibujo cada oración.
1. El sábado fui a misa.
2. Yo veo una fábula en el tele.

3. Mi abuelito se llama Beto.
4. Esa bola es de Beti.
5. Abuelita lava su bata bonita.
6. Mi novio me dio un beso.
Escribe la palabra que complete la oración.
1. Beti me da la . (bola - boda)
2. Esa bota de Bernardo es (lobo -

café)
3. El bebé come . (banano - ábaco)

4. El vino sabe . (viuda - feo)
5. Mami le puso a la mata (apio -

abono)
6. El novio le da a su novia un (beso

- bola)
Uno con una línea la oración que mejor completa la

palabra.
El lobo se comió un 🞿 🞿Beti.
El abuelo come 🞿 🞿venado.
El bebito está en la 🞿 🞿Cuba.

Fui a la boda de 🞿 🞿ábaco.
Vanesa suma con el🞿 🞿cuna.
Beto va de paseo a 🞿 🞿rábabo.

Pinto el fonema g.
Encierro en un círculo las g.
g u a p g
o g j q j
g d g b g
j g p g g
g q g o j
Puntilleo el fonema g
Busco, recorto y pego 5 letras g en mayúscula y 5 en minúscula y las pego en
el
foco.
Asocio el dibujo que inicia con el fonema “g”
Pinto los dibujos inician con el fonema g.

Busco, recorto y pego 3 láminas que contengan dibujos que usen el fonema
g.
Escribo renglones con el fonema en estudio.
g-
g-
g o
e
  gi
  go
  ge
  gu
  ga
bigote
gusano
gota
goma
gato
aguacate
mago

amigo gatito guaro
gente estomago gol
Dictado. Escribo la palabra que dictan dentro del globo.

latina ta melos
c
sano la ma
a acate ta ma a
gol guía
goloso uila
tortura Olga
tortuga gana
fogata catigo
gogata gotita
gana
Europa
guna
Eugenio
n g a p g n g nt
g t g lp g m
g t n g l s n g l
m g g ns O g

El gato come filete.
Mi tío se ganó una moto.
Papi me pagó la cadena.
Mi amiga me dio una golosina.
En el lago pasta el ganado.

punto final.
Escribo una oración relacionado al dibujo.
vino
1. El gato toma. agua
bigote
2. Eugenio tiene. enagua
gusano
3. Como fideos con. aguacate
gelatina
golosa
4. Me gusta la .
gota
5. La gente está en la.
bodega
foca
6. En el pino veo un.
gusano
1. Pepe se peina el fogata.
2. Mi tía Olga es agua.
3. Mi amiga metió un bigote.
4. La gitana es golosa.
5. El maga apaga la gol.
6. El vaso tiene abogada.

Olga es una abogada.
Tiene un amigo que se llama Eugenio.
Eugenio tiene bigote y usa peluca.
Olga va con Eugenio a la
laguna. En la laguna ve un
mago.
El mago le da un gatito a Olga.
Olga se lleva al gatito a su casa.
El gatito de Olga se llama Goloso.
Contesto:
1. ¿Cómo se llama el amigo de Olga?
2. ¿A dónde van Olga y su amigo?
3. ¿Qué ven Olga y Eugenio en el lago?
4. ¿Qué le da el mago a Olga?
5. ¿Dónde lleva Olga al gatito?
6. ¿Cómo se llama el gatito?
.
gala juega
jala fuega
dibuja Guana
dibuga Juana
viaje espego
biage espejo
gardín
Jeme
jardín
geme
n g a p g n g nt
g t
g lp g m
g t n
g l s n g l
m g
g ns O g
El gato come filete.
Mi tío se ganó una moto.
Papi me pagó la cadena.
Mi amiga me dio una golosina.
En el lago pasta el ganado.

punto final.
1. Pepe se peina el fogata.
2. Mi tía Olga es agua.
3. Mi amiga metió un bigote.
4. La gitana es golosa.
5. El maga apaga la gol.
6. El vaso tiene abogada.
Copio las siguientes oraciones:
Contesto:
7. ¿Cómo se llama el amigo de Olga?
Olga es una abogada.

Tiene un amigo que se llama Eugenio.
Eugenio tiene bigote y usa peluca.
Olga va con Eugenio a la
laguna. En la laguna ve un
mago.
El mago le da un gatito a Olga.
Olga se lleva al gatito a su casa.
El gatito de Olga se llama Goloso.
.
8. ¿A dónde van Olga y su amigo?
9. ¿Qué ven Olga y Eugenio en el lago?
10. ¿Qué le da el mago a Olga?
11. ¿Dónde lleva Olga al gatito?
12. ¿Cómo se llama el gatito?
Escribo la palabra que corresponda.
1. Yo coso la camisa con la . (paja - aguja)
2. La tinaja está en la . (caja - laguna)
3. Amelia pone la cobija en la . (caja - laguna)
4. Juana toma jugo de . (aguacate - uva).
5. Julio se comió una golosina de (jugo - coco)
6. Fabiola dibuja (feo - bonito)
Leo y dibujo
1. El pájaro está en la jaula.
2. Le ví un piojo a Juana.
3. Julio puso la valija en el auto.
4. Alejo va de viaje a Jamaica.
5. Mi abuelo está viejito.
6. La abeja picó a Jaime.
Mi abuelito se llama Julio.

Se va de viaje con su vieja valija.
Julio mi abuelito viaja a Guatemala y luego a Jamaica.
Mi abuelita Juana no viaja, le da miedo la avioneta.
Mi abuelito Julio se va el sábado y viene el siete de junio.
Recorto del periódico 5 fonemas con r minúscula y 3 con mayúscula. Las
pego dentro de la rosquilla.
Encierro los fonemas r.
r n e f
n f a r
c r h z
s r r m
i
r o

  ri
  ro
  re
  ru
  ra
Uno con una línea de color la palabra con el dibujo respectivo.
rosa
● ●
rana
roca
● ●
río
rata
● ●
rulo
radio
● ●
risa
Pinto del color el rinoceronte que se me indica la maestra.
Roberto rumor recado

rima

recado rulo rata
remolino reja radio
radio risa roto

Dictado de palabras

ruso receta
rulo recado
remo ropero
remolino roto
radio rama
rábano roca
reto remo
reja remoto
Formo palabras.
p j
Escribo las vocales que corresponden a cada dibujo.

r p
r l r s
r t
r m l n r c
r b n r j r m
Leo las oraciones y hago el dibujo que se relaciona.

La rana salta en la rama.
Rosa va de paseo a Roma.
La camisa de Roberto está rota.
Rosita lava la ropa y pone en el patio.

Escribo la palabra que completa la oración con sentido lógico
1.La rosa es . (café - roja)
2.El remo es del . (bote - auto)
3.El gato se comió una . (roma -

rata)
4.Yo oigo música en el . (radio - reja)
5.La roca está en el . (pito - patio)

6.En la laguna vive la . (rana - Rita)
Uno con una línea la palabra que completa la oración.
El rulo se una en el🟆 🟆 rosario

El mimo da 🟆 🟆 pelo
La ropa está 🟆 🟆 remedio
Me da miedo el 🟆 🟆 risa
Rita en misa usa el🟆 🟆 lavada
Mami me dio 🟆 🟆 remolino

un
Leo el siguiente texto:

Rosa está con Rigo en el patio.
Contesto de acuerdo a la lectura anterior.
1. Rosa está
el ( ) palo
( ) patio
( ) patito
2. Rosa está
con ( ) Rigo
( ) Rijo
( ) Rita
3. Rosa ve una
( ) rama
( ) rata
( ) ratita
4. Ve la rata en
la () rosa
( ) reto
( ) reja
5. Rigo toma la rata y la bota
al () río
( ) casa
( ) patio
6. Rigo ve una
( ) ratita
( ) rica
( ) ranita
7. La ranita está en la
( ) rota
( ) coca
( ) roca
8. Rigo lleva la ranita a
( ) Rita
( ) Rosa
( ) Rosario.
9. Rosa pone la ranita en el
( ) pato
( ) patio
( ) patita
u
ch o
e
cho chi che
chu cha
  chi
  cho
  che
  chu
  cha
techo
chino
chupeta
chancho
leche
chocolate
chico
Formo palabras, las copia en el cuaderno y las ilustro.
y n

Formo un a palabrita con cada una de las siguientes sílabas.
cho che chu
cha chi
_
Chavo chaparro achiote
chorizo cucaracha pachanga
chayote pechuga chincha

Coloco la sílaba que completa la palabra.
pil nete
pincitos
pa rco du
Ch l ch l nr n ch cl
r m l ch c ch rr ch nch
L ch
l ch g l ch z
Dictado de oraciones
chaleco compipe
jaleco chompipe
llupeta choque
chupeta loque
remolacha catorro
remolalla cachorro
chino serrucho
llino serruyo
Formo una oración donde incluya ambas palabras dadas:
chaleco - Chalo .
chorizo - chuleta .
chimenea - techo .
coche - chinito .
Chavo - ocho .
Completo la oración con la palabra correcta.

Chalo y Checo se fueron de (ducha -
parranda)
El chico come mucho (cholate - chocolate)
La chuleta tiene cebolla y (chile - quile)
Usa para cocinar la cuchara y el (cullillo - cuchillo)
El campesino usa su (charro - chonete)
Manchas es un lindo (cachorro - china)
En el coche del bebé está la (chupón - chupeta)
Uno con una línea de color la oración con la palabra que la mejor completa.
El serrucho está en la 🞿 🞿remolacha
La tía de Chavela viven en 🞿 🞿mapache
Chico es un niño 🞿 🞿chompipe
La ensalada tiene 🞿 🞿techo
En la finca hay un 🞿 🞿choza
Un animalito es el 🞿 🞿chaparro
La chimenea sale del 🞿 🞿China

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Copio el fonema m en el renglón.

Coloreo los cuadros que contienen el fonema m.

Pego la sílaba que le corresponde a cada dibujo.

Memo ama a mami.

Encierro en un círculo la letra s.

Asocio el dibujo con el fonema cuyo nombre inicia con la s.

Coloreo los cuadros que contienen el fonema s.

Pinto los dibujos que inician con la sílaba se

Encierro los dibujos que inician con la sílaba so

Pinta la nube que contiene la palabra que dicta la docente.

osa mesa Susi

suma aseo amasa

misa ese asoma

Uno con una línea el dibujo con la palabra que corresponde.

Memo amasa esa masa. 

Ema asea esa .

Encierro los dibujos que inician con l

Pinto la lupa que contiene la palabra que dicta la docente.

ele lima ala

ola mula asolea

lima Ele Lalo

Lulú Emilia aló

Completo la oración sustituyendo la palabra por la ilustración.

Susi ama a Lalo.

Lalo y Susi van a

1. Dibuja a Susi con Lalo

Encierro en un círculo la letra p:

Pinto los dibujos que empiezan con el fonema p.

asea Lalo sala. la

sale sola. Lulú

La mula se llama Miso.

Miso está en la loma.

Uno el fonema con la vocal y formo la sílaba respectiva.

Asocie el dibujo con la sílaba con la que empieza cada uno.

Asocia el dibujo con su respectiva palabra.

Hago el dibujo en el espacio correspondiente según indica la palabra.

pelo lupa mapa

paseo palo papá

pelea pila piso

Formo palabras y hago el dibujo:

Tito le pasa la a Lalo.

sapo Pelusa pesa lupa

palo paloma Pamela mapa

Emilia sale de la sala,

Realiza las siguientes actividades.

Emilia sale de la va a misa

Veo en el patio la paloma.

. La sopa está en la mesa.

. El sapo está en el piso

Emilio usa la pala en la loma.

Pepe pela la papa en la pila.

Papá se llama Paulo.

Lee el siguiente texto

Amelia se asolea en la loma, Paola

lee. Amelia ve a Paola y la saluda.

Amelia se va a su casa con Paola a la 1 p.m.

Amelia va de paseo con Paola a la loma.

Uno con una línea lo que hace Paola y Amelia respectivamente.

Recorto y pego del periódico 5 letras del fonema t en minúscula y 5 en

Sigue con el dedo el fonema 1

Escribo la letra “t”