MATRIZ TÉCNICA DE EVALUACIÓN LENGUAJE NT1– UNIDAD 1 MARZO

OBJETIVO DE INDICADORES DE HABILIDAD HABILIDAD N° ÍTEM U CLAVE PUNTAJE

APRENDIZAJE EVALUACIÓN ESPECÍFICA TAXONÓMICA ACTIVIDAD
Producir diferentes  Coordina Reproducir Recordar 1 Lista de cotejo 5
trazos de distintos movimientos
tamaños, extensión y grafo
dirección, intentando motores.
respetar las
características
convencionales básicas
de la escritura.
Expresarse oralmente en Extracción Recordar 2 a- Otoño 2
distintos contextos, información b- Hojas
sobre temas de su explicita
interés, empleando un
vocabulario adecuado e
incorporando algunas
palabras nuevas.

Reconocer que las  Discrimina Conciencia Analizar 3 Rúbrica 4

palabras están palabras, fonológica
conformadas por sílabas según
y que algunas de ellas número de
tienen las mismas sílabas. 5 Une con una 3
sílabas finales. línea:
1-Mamadera,
manzana
2- avión, auto
3- mesa, melón
Representar  Identificar Extraer Comprender 4 Rúbrica 4
gráficamente mensajes textos y información
simples con la intención letras explicita
de comunicar algo por .
escrito, utilizando con
libertad algunos signos,
marcas, dibujos, letras y
palabras.

TOTAL 12 puntos
Lista de cotejo
 INDICADOR DE EVALUACIÓN: Coordina movimientos grafo motores
INDICADOR SÍ NO
- Realiza trazos por línea punteada
- Realiza trazos definidos por línea punteada
- Realiza trazos fluidos sin repetir y levantar lápiz
- Realiza trazos definidos libremente
- Sigue trazos de manera rápida y limpia

RÚBRICA PREGUNTA N° 3

Alto Medio alto Medio bajo Bajo

 Reconoce análisis  * Reconoce análisis Reconoce análisis silábico,  Realiza segmentación
silábico, segmenta silábico, segmenta segmenta a lo menos 2 silábica con errores, no
las 6 palabras y a lo menos 4 palabras y reconoce la logra contar las sílabas
reconoce la sílaba palabras y reconoce sílaba inicial con apoyo del y no reconoce sonidos
inicial la sílaba inicial educador iniciales

4 ptos 3 ptos 2 ptos 1 pto

 RÚBRICA PREGUNTA N° 4

Alto Medio alto Medio bajo Bajo

 Reconoce logos Reconoce al menos Reconoce al menos dos  No reconoce los logos
publicitarios, y tres logos publicitarios, logos publicitarios, y publicitarios y
transcribe las y transcribe al menos transcribe al menos una transcribe a nivel
palabras dos palabras palabra gráfico

4 ptos 3 ptos 2 ptos 1 pto

 REMEDIALES PARA DESEMPEÑO NO LOGRADO
OA/AE Sugerencias

 Reconoce logos Si bien es cierto la publicidad es una poderosa herramienta, los niños
publicitarios, y primero aprenden el sentido del logo y luego asocian la palabra para
transcribe las palabras posteriormente identificar las letras, por ello, para fortalecer el indicador
-- Identificar textos y letras se sugiere:
- Diseñar nuevas experiencias que lleven al niño a hacer el proceso
de asociación de logos, palabras y letras.
- Jugar al supermercado, transcribir las marcas, ordenado los logos
para reconocerlos en otros contextos mas reales
- Transcribir todas las actividades que se realizan para intencionar el
proceso de atención a la escritura
- Confeccionar un mural con los logos más conocidos e ir
incorporando nuevos en la medida que el niño se socializa con ellos
- Utilizar la estrategia del diccionario, para guardar las etiquetas
clasificadas según el orden que la educadora desee darle