CIPAS ESTUDIANTES

Integrantes:
Andres Felipe Alape
Nelly Luna
Alejandra Franco
Luisa torres
Lizeth Yate

PREGUNTAS GENERADORAS
¿Cuál es la noción campo? ¿De campo intelectual?
La noción de campo es una noción estratégica que describe una instancia
autónoma, estructuralmente de posiciones u oposiciones con esta abre la
posibilidad de establecer bases sociales en los discursos y prácticas en el sistema
educativo. Esta noción trasciende de la conciencia individual y la transformación
de discursos a partir de relaciones de poder.
El campo intelectual se considera una fuente importante de las posiciones en la
teoría, investigación y prácticas educativas, como sus discursos y prácticas
pedagógicas.

¿Cuál es la noción de campo pedagógico? ¿De campo de la Recontextualización?

y ¿Cómo se da la relación entre estos campos?
La noción del campo pedagógico se estructura en la reproducción de las
posiciones, oposiciones y prácticas que brotan debido a la reproducción
discursiva, donde estas posiciones y oposiciones son referentes de las prácticas
del poder y control que existen en los debates ideológicos, para así dividirse en la
dimensión instruccional que es un sistema de mensajes y dimensión regulativa de
las relaciones sociales.
En el campo de la recontextualizacion son los campos y subcampos donde los
agentes, posiciones y las prácticas están encaminadas a la regulación de los
textos y las prácticas de las producciones discursivas.
Estos dos campos están intrínsecamente relacionados en las posiciones,
oposiciones y prácticas de la reproducción discursiva, porque la
recontextualizacion se encarga de suministrar nuevos textos o de redirigirlos de
una forma diferente donde serán usados en el campo pedagógico, ya que es la
producción de la reproducción sobre los contextos surgidos que están en el campo
pedagógico, aun así siendo totalmente diferentes, de tal manera que se podría
decir que se vuelven indispensables para que cada uno reluzca de manera única y
aportándose mutuamente.

¿Qué es el campo intelectual de la educación en Colombia (CIE), cuáles son sus

características y cuáles son sus aportes a la concepción de pedagogía?
El campo intelectual de la educación en Colombia es una noción de como la
pedagogía ha venido teniendo diferentes funciones desde dimensiones que se
comprometen en cuestiones de función y posiciones académicas y burocráticas.
En donde se ve un proceso que crean un grupo de personas, llevando ideologías y
teorías prácticas. El campo Intelectual se caracteriza por llevar niveles de
Educación y campos educativos como una herramienta que ayuda a un análisis
que permite visualizar el grado de aprendizaje de un determinado grupo, desde la
producción y la reproducción del discurso académico.
Así mismo, es un sistema de conocimiento y paradigmas que van respondiendo a
diferentes formas de entrelazar redes de información, ya sean conceptuales y de
nociones, donde también está conformada por todas esas posiciones, oposiciones
y combinaciones de los campos y subcampos, así trayendo una importante fuente
en la creación y generación de la investigación, teorías y las practicas, que se
entrelazan en los sistemas que ayudan en los discursos y esas prácticas
pedagógicas usadas en la educación.
El campo intelectual le ha aportado demasiado a la pedagogía, ya que estas dos
están relacionadas y se retroalimentan constantemente, para abrir nuevos
espacios ya sea a la formulación de teorías o creación de nociones, donde estos
dos campos como se explica en el texto tienen conexión en el campo de la
producción, el campo de control simbólico y el campo del Estado. Donde la
concepción de la pedagogía recae en como un modelo educativo podría
transferirse de una manera óptima llegando a reproducirse idóneamente una
epistemología académica.