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PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS

Esta metodología tiene como función principal mejorar la calidad de la educación

por medio de movimientos, que han sido de materia de muchas investigaciones;

Identificando los diferentes aportes y hechos a medida del tiempo, los cuales han sido

presentados y argumentados con fuerza y cohesión. La pedagogía contemporánea

reúne todas las ideas presentadas por diferentes pedagogos, filósofos y pensadores;

dando lugar a nuevas metodologías que van referentes al contexto cultural que se vive.

Este proceso determina principios, leyes, estrategias, métodos y técnicas más

dinámicas, siendo estas más activas de participación en el proceso educativo, Para

desarrollar personas integrales capaces de crecer como personas y que se puedan

desenvolver en el medio social que vivimos.

Según el filósofo, educador y pionero de este movimiento afirma que "suministra

magníficas oportunidades para aprender las materias de los programas de estudio, no

solo como Información, sino como un conocimiento adquirido a través de las

situaciones de la vida" (Dewey, 2013) la educación ante esta metodologia se centra en

la experiencia de los estudiantes, siendo este un buen método de aprendizaje y

demostrando resultados reales a esta practica de estudiar su aprendizaje por medio de

conocimientos adquiridos por el entorno del estudiante, aumentado la eficiencia y

rendimiento.

CIPAS

Andres Felipe Alape Garzon

Nelly Guiselle Luna
Lizeth Yate
Alejandra Franco
Luisa Torres
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El “metodo de problemas” se caracteriza por enlazar alguna experiencia actual

del estudiante con su aprendizaje, resaltando el papel del estudiante como activo. Esta

pedagogia se considera funcional y de valor social.

Uno de los métodos de enseñanza basadas en la teoría de Piaget es la

pedagogía operatoria la cual trata de que el conocimiento es una construcción que

realiza cada persona a través de su medio, no sólo puede llegar aprender a través de

sus docentes o libros sino por él mismo, a través de su experiencia. El objetivo de esta

pedagogía es ayudar a que el sujeto construya sus propios pensamientos,

desarrollando su lógica de forma que sean los objetos y fenómenos de la realidad quien

interfieran en dicho conocimiento . Uno de los pasos para el proceso constructivo es

que el niño debe hacer su interpretación de la realidad, su interpretación del mundo.

El papel de la escuela es estimular el desarrollo de las aptitudes intelectuales del

niño en su descubrimiento del conocimiento, esta enseñanza debe tener en cuenta el

ritmo con el cual evoluciona y organizar estrategias que favorezcan el desarrollo

intelectual, afectivo y social del alumno.

Se puede decir que la pedagogía es la reflexión sobre la practica de la

educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educadores. Ya sea por

los padres o licenciados, aunque en significado no sea lo mismo se puede decir que

van relacionadas.ya que conllevan para el proceso educativo a la formación de el

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hombre, capaz para que pueda crecer como persona y de transformar el medio social

en el que se desenvuelve.

Bibliografía

Jean Piaget y la pedagogia operatoria,Capitulo Vlll tendencias pedagogicas en la

realidad educativa actual (Teresa Sanz,Roberto Corral).

Cuadernos de la educación (1982). "Aprendizaje y enseñanza" en Piaget y la

pedagogia operatoria;97 y 98.

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