UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR

ÁREA DE CONOCIMIENTO DE CIENCIAS DEL MAR Y DE LA TIERRA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS MARINAS Y COSTERAS
PRÁCTICA #1 LEYES DE MENDEL
ARIAS-PINEDA, ESTEFANÍA, GUADARRAMA-SANTIAGO, NATHALIE
MONTSERRAT.
14/03/2022

Introducción
La herencia mendeliana hace referencia a la transmisión de un único gen mediante un patrón
dominante, recesivo o ligado al cromosoma X. El monje austriaco Gregor Mendel llevó a cabo a
mediados del siglo XIX, miles de cruces con distintas variedades de la planta del guisante (Dallaire,
2002). Mendel explicó sus resultados describiendo sus leyes de la herencia genética que
introdujeron la idea de los rasgos dominantes y los recesivos, las cuales son:

1° LEY DE MENDEL: Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación filial. Al

cruzar una raza pura de una especie con otro individuo de raza pura de la misma especie, la
descendencia de la primera generación filial será fenotípicamente y genotípicamente igual entre sí,
en el cual Mendel cruzó plantas de dos líneas puras, la denominada generación parental, unas que
tenían las flores de color violeta con otras que las presentaban blancas (Uvigen, 2003).

2° LEY DE MENDEL: Ley de la segregación. Esta ley explica que en la segunda generación filial,
obtenida a partir del cruce de dos individuos de la primera generación filial, se recupera el fenotipo
y el genotipo del individuo recesivo de la primera generación parental en uno de cada 4
descendientes (Uvigen, 2003).

3° LEY DE MENDEL: Ley de la transmisión independiente o de la independencia de los caracteres.

Esta ley explica que durante la formación de los gametos, la segregación de los diferentes rasgos
hereditarios se da de forma independiente, por lo tanto, el patrón de herencia de uno de ellos no
afectará al patrón de herencia del otro (Uvigen, 2003).

El descubrimiento de los cromosomas y su comportamiento durante la división celular, a finales del

siglo XIX hicieron que, en 1900, volvieran a salir a la luz las leyes de Mendel. Se dió inicio el
camino de una nueva ciencia que, en 1906, se llamó Genética. Esta ciencia estudia la transmisión,
expresión y evolución de los genes, segmentos de ADN, que controlan el funcionamiento, el
desarrollo y la apariencia final de los organismos (Garrigues, 2017).

Objetivos
-Conocer y probar mediante pruebas de X2 hipótesis respecto al patrón de herencia de caracteres
determinados.
-Efectuar y analizar cuadros de Punnett con cruzas monohíbridas y dihíbridas cuando el genotipo se
conoce o no.
-Distinguir las proporciones de fenotipos y genotipos de las cruzas entre poblaciones dentro de los
cuadros de Punnett.
-Probar el porcentaje de desviación a través de la probabilidad de aparición de un carácter
establecido.

Metodología
Probabilidades de lanzamiento
Para obtener las probabilidades de aparición de águila o sol al lanzar una moneda se
realizaron dos lanzamientos. El primero con una sola moneda, con cada lanzamiento se
registraba en una hoja de excel el resultado obtenido escribiendo la palabra águila o sol,
dependiendo el caso.
El segundo lanzamiento se realizó con dos monedas, estás se lanzaron simultáneamente y se
registró la aparición de las águilas como 1 y los soles como 0. Cada lanzamiento se repitió
por miembro del equipo.
Una vez realizado los lanzamientos se contabilizó la aparición de soles, águilas y el total de
lanzamientos. Con esta información se hizo uso de la fórmula de desviación para conocer el
porcentaje de desviación del lanzamiento 1, 2 y del total de lanzamientos.
Fórmula:
|¿ Esperado de soles−¿ Observado de soles|+|¿ Esperado de águilas−¿ Observado de águilas|
¿ total de lanzamientos
En donde:
#Esperado de… Se obtiene conociendo la mitad del total de lanzamientos.
#Observado de… Es la cantidad de águilas o soles que aparecieron al lanzar.
Pruebas de X2
Para realizar las pruebas de X2 se debe calcular los valores esperados de acuerdo con la
proporción que se busca estudiar. En una proporción de 9:3:3:1,por ejemplo. Se sumarían
estos valores para conocer el total de fenotipos posibles bajo esta proporción, el número
 total será nuestro denominador y el número de proporción el numerador, esta razón se
multiplica por el total de los datos y se obtiene así el valor esperado.
La fórmula de X2 es:
2
X =Σ ¿ ¿
Una vez obtenido el valor de X 2 , es necesario conocer los grados de libertad siguiendo la
fórmula N-1, en donde N=# de características. Conociendo estos valores se hace uso de la
tabla de distribución de X2 (Anexo 1), ubicando el valor bajo los grados de libertad
apropiados.
Cuadros de Punnet
La creación de los cuadros de Punnet se realiza identificando las características dominantes
y recesivas del cruce que se va a realizar. Una vez identificadas se forman los genotipos de
los padres y los alelos de estos se colocan dentro de una tabla de diferentes proporciones
dependiendo del tipo de cruza, ya sea monohíbrida o dihíbrida, y de la generación a la que
se quiera llegar (F1 y F2). La combinación de estos alelos dan como resultado el patrón de
herencia de las crías.

Resultados
Problema 1
Para conocer el porcentaje de desviación de la probabilidad esperada de lanzamientos de monedas
se registraron los siguientes datos.
En el primer lanzamiento en donde cada integrante lanzó 50 veces la moneda se obtuvieron las
siguientes cantidades de soles y águilas, documentados en la Figura 1, en donde el último valor que
aparece es el porcentaje de desviación del lanzamiento 1 siendo este igual a 4.95 %.

Figura 1. Tabla de datos obtenidos al lanzar una moneda 50 veces por integrante.
Los datos del segundo lanzamiento se presentan en la Figura 2, en donde se realizaron sumas para
poder obtener la desviación de un total de 200 lanzamientos, el último valor registrado indica el
porcentaje de desviación (17.91).

Figura 2. Tabla de datos obtenidos al lanzar 2 monedas simultáneamente por integrante.

La desviación del total de lanzamientos se presenta en la Figura 3, en donde se realizó la suma de

los tres lanzamientos y se consideró como un total de 300. Al igual que en la Figura 1 y 2 el último
valor que aparece es el resultado del porcentaje de desviación que es igual a 22.92%.

Figura 3. Tabla de datos de la suma del lanzamiento 1 y 2.

Problema 2
La generación F2 de una cruza de semillas dio un total de 315 semillas redondas y amarillas, 108
semillas redondas y verdes, 101 semillas arrugadas y amarillas y 32 semillas arrugadas y verdes,
usando estos valores observados calcula el valor de chi cuadrado para concluir si se ajustan o no a la
proporción 9:3:3:1.

En la Tabla 1 se presentan los valores observados y los resultados obtenidos para los valores
esperados.

VALORES OBSERVADOS VALORES ESPERADOS

315 semillas redondas y amarillas (9/16)*556=313

108 semillas redondas y verdes (3/16)*556=104

101 semillas arrugadas y amarillas (3/16)*556=104

32 semillas arrugadas y verdes (1/16)*556=35

556 total de semillas

Tabla 1. Cálculos de los valores esperados de los fenotipos de las semillas.

¿Los valores observados se ajustan a la proporción?

Fórmula de X2

2
X =Σ ¿ ¿

X 2 =Σ ¿

2
X =0.510 Grados de libertad (4-1)= 3
 Figura 4. Tabla de distribución de X2.

En la Figura 4 se presenta la tabla de distribución de X 2 resaltando el valor de X2 en tabla con un

valor de alfa de 0.05, siendo este de 7.82. Mientras que en la Figura 5 se presenta el gráfico de X 2
en donde se observa que el valor calculado de chi cuadrado cae dentro de la zona de aceptación de
la prueba.

Figura 5. Gráfico de X2 donde se indica el comportamiento de la X2 calculada.

Dados los valores observados y calculados de la cantidad de semillas por morfología podemos decir
que la hipótesis nula se acepta y que el valor de X 2 calculado es menor que el valor de X 2 tabulado
por lo tanto los valores se ajustan a la proporción 9:3:3:1.

Problema 3
La generación F2 de un cruce de plantas tuvo como resultado 410 plantas con flores rojas, vaina
redonda y semilla amarilla, 132 plantas con flor roja, vaina redonda y semilla verde, 137 plantas de
flor roja, vaina arrugada y semilla amarilla, 133 plantas de flor blanca, vaina redonda y semilla
amarilla, 49 plantas de flor roja, vaina arrugada y semilla verde, 43 plantas de flor blanca, vaina
redonda y semilla verde, 41 plantas de flor blanca, vaina redonda y semilla verde y 13 plantas de
flor blanca, vaina arrugada y semilla verde. Usando el cálculo de X 2 , concluye si los valores
observados se ajustan a la proporción 27:9:9:9:3:3:3:1.

Los valores observados y esperados se muestran en la Tabla 2, en conjunto con el total de plantas
obtenidas en el cruce.

Valores Observados Valores esperados

410 Plantas de flor roja vaina redonda y semilla (27/64)*958=404.15

amarilla

132 Plantas de flor roja vaina redonda y semilla (9/64)*958=134.71

verde

137 Plantas de flor rojas, vaina arrugada y (9/64)*958=134.71

semilla amarilla

133 plantas de flor blanca, vaina redonda y (9/64)*958=134.71

semilla amarilla

49 plantas de flor roja, vaina arrugada y semilla (3/64)*958=44.90

verde

43 plantas de flor blanca, vaina redonda y (3/64)*958=44.90

semilla verde

41 plantas de flor blanca, vaina redonda y (3/64)*958=44.90

semilla verde

13 plantas de flor blanca, vaina arrugada y (1/64)*958=14.96

semilla verde

958 Plantas

Tabla 2. Valores esperados y observados de la generación F2.

Los valores observados se ajustan a la proporción?

2
X =Σ ¿ ¿

2
X =Σ ¿

2
X =1.250 Grados de libertad (8-1)=7

Figura 6. Tabla de distribución de X2.

En la Figura 6 se observa los grados de libertad utilizados para obtener el valor de X2 en tabla dentro
de α =0.05 , con un valor de 14.07, mientras que en la Figura 7 se observa el comportamiento del
valor de X2 calculado contra el tabulado.
 Figura 7. Gráfico de X2 donde se indica el comportamiento de X2 calculada.

De acuerdo con los valores observados y esperados de las distintas morfologías de plantas, y siendo
el valor de X2=1.250, podemos decir que se acepta la hipótesis nula, por los que los datos si se
ajustan a las frecuencias esperadas de 27:9:9:9:3:3:3:1, diciendo así que se cumple las leyes
Mendelianas.

Problema 3.1
En las Islas Marquesas en África se ha encontrado una pequeña población de peces león con dos
coloraciones diferentes, en donde la dominancia se da en los peces con rayas de coloraciones cafés,
mientras que los peces con líneas rojas son menos comunes. Si se realizara una cruza entre estos dos
¿Cuál será el fenotipo y genotipo de las crías?.

Rayas cafés (DOMINANCIA)= C Rayas rojas (Recesivo)=c

1. Genotipo de los padres y los gametos que pueden producir.

CC : C y C

cc: c y c

2. Desarrolla el cuadro de Punnet de la F1.

c c

C Cc Cc
 C Cc Cc

Tabla 3. Cuadro de Punnett de F1.

3. ¿Cuáles son las razones genotípicas y fenotípicas de la F1?

Presentes dentro de la Tabla 3:

Genotípicas: 100% heterocigotos (Cc)

Fenotípicas: 100% peces con rayas cafés, 0% peces con rayas rojas

1:0

Problema 3.2

CARACOLES

Una de las especies de la familia Ficidae presenta una concha con un número variado de orlas, las
conchas con cinco orlas dominan sobre las conchas con siete, si se combinarán los gametos de estas
para dar una generación ¿Cómo serían los descendientes?.

5 orlas (DOMINANTE): O 7 orlas (RECESIVO): o

1. ¿Qué gametos podrían producir los padres?

OO: O y O

oo: o y o

2. Esquematiza el cuadro de Punnett

O O

o Oo Oo

o Oo Oo

Tabla 4. Cuadro de Punnett de F1.

3. ¿Cuáles son las razones fenotípicas y genotípicas de la F1?

 Observadas dentro de la Tabla 4 podemos decir que:

Fenotípicas: 100% organismos con 5 orlas, 0% organismos con 7 orlas

1:0

Genotípicas: 100% heterocigotos (Oo)

Problema 4

En una población, el presentar astigmatismo es dominante sobre presentar una visión normal, si se
realizan cruzas entre dos individuos (padres) que presentan astigmatismo, ¿cuál sería la
probabilidad de tener un hijo con o sin astigmatismo ?

Astigmatismo (DOMINANTE)= A Visión normal (RECESIVO)= a

-Genotipos de los padres: Aa x Aa

-Gametos posibles dados los alelos:

AA: A y A

Aa: A y a

aa: a y a

Cuadro de Punnett

A a

A AA Aa

a Aa aa

Tabla 5. Cuadro de Punnett de F1.

De acuerdo con el cuadro de Punnett (Tabla 5) podemos observar que los genotipos de las crías
serían AA, Aa y aa, en donde estos se presentan como 1 homocigoto recesivo, 1 homocigoto
dominante y 2 heterocigotos. En cuanto a fenotipo tres de las crías presentan astigmatismo y uno
solo presenta visión normal, por lo que la probabilidad de tener hijos con astigmatismo es del 75% y
con visión normal del 25%, con una proporción de 3:1.
Problema 5

Las plantas de chícharo con tallo largo presentan una dominancia sobre las de tallo corto y las
semillas amarillas son dominantes sobre las verdes. Si se realiza una cruza entre padres
homocigotos dominante y padres homocigotos recesivos ¿Qué tipo de progenie resultará?.

Tallo Largo (DOMINANTE)= T Tallo corto (RECESIVO)=t

Semilla amarilla (DOMINANTE)= Y Semilla verde (RECESIVA)=y

-Genotipos de los padres: TTYY x ttyy

-Gametos posibles dados los alelos:

TY: T Y

TY: T Y

ty: t y

ty: t y

-Cuadro de Punnett

F1

ttyy

TTYY TTttYYyy

Tabla 6. Cuadro de Punnett F1.

En la Tabla 6 se observa que el genotipo de la F1 es TTttYYyy, en donde el 100% de la progenie es

100% heterocigota, los fenotipos por su parte son todos de tallos largos con semillas amarillas, lo
que da una progenie de 1:0, contra 0 organismos de tallo corto y semilla verde.

Si la cruza se realizará para obtener la generación F2, entonces el resultado de la progenie sería
diferente y obtendremos que los genotipos de la progenie serían TTYY, TTYy, TtYY, TtYy, TTyy,
ttYY, ttYy, ttyy, en donde 1 de ellos es un homocigoto dominante, otro es un homocigoto recesivo
y 14 son heterocigotos. Estos fenotipos nos indican que los fenotipos de la progenie serían 9/16
plantas con tallo largo y semilla amarilla, 3/16 plantas con tallo largo semilla verde, 3/16 plantas
con tallo corto y semilla amarilla y 1/16 de tallo corto y semilla amarilla, puesto en un cuadro de
Punnett (Tabla 7) se vería así:

TY Ty tY ty

TY TTYY TTYy TtYY TtYy

Ty TTYy TTyy TtYy Ttyy

tY TtYY TtYy ttYY ttYy

ty TtYy Ttyy ttYy ttyy

Tabla 7. Cuadro de Punnett F2.

Si el cruce se realizará entre dos organismos totalmente heterocigotos la proporción sería de 2:1:1,
con dos organismos de tallo largo y semilla amarilla, 1 organismo de tallo largo y semilla verde y
uno último de tallo corto y semilla amarilla, en un cuadro de Punnett esto se observaría como (Tabla
8):

Ty tY

Ty TTyy TtYY

tY TtYy ttYY

Tabla 8. Cuadro de Punnett de padres heterocigotos.

Problema 6

Mendel cruzó guisantes con semillas verdes con guisantes con semillas amarillas. La generación F 1,
produjo solo semillas amarillas. En la generación F2, la progenie estaba compuesta por 6.022
plantas con semillas amarillas y 2.001 plantas con semillas verdes. De las plantas con semillas
amarillas de F 2, se autofecundaron 519, con los siguientes resultados: 166 se comportaron como de
raza pura para amarillo y 353 dieron lugar a una proporción F 3 de 3/4 amarillas: 1/4 verdes.

¿Cómo se observan estos resultados?

Semillas amarillas (DOMINANTE)= A Semillas verdes (RECESIVO)= a

En la Tabla 9 se observa el cuadro de Punnett de F1, en donde se observa a la primera generación
(F1) con organismos 100% heterocigotos, con un 100% de semillas amarillas. Proporción 1:0

a a

A Aa Aa

A Aa Aa

Tabla 9. Cuadro de Punnett de F1.

El cruce de la F1 da como resultado el cuadro de Punnett de la F2, en donde la generación produce

6,022 plantas con semillas amarillas y 2001 plantas con semillas verdes, esta sería una proporción
de 3:1, la Tabla 10 muestra este cuadro con ¾ de plantas con semillas amarillas y ¼ de semillas
verdes.

A a

A AA Aa

a Aa aa

Tabla 10. Cuadro de Punnett de F2.

En el caso de la F3, los cuadros Punnett pueden realizarse con dos combinaciones distintas de
padres, en donde, la Tabla 11 muestra el cuadro de Punnett con padres homocigotos dominantes
(AA x AA) que tienen como resultado una generación 100% homocigota con plantas con semillas
amarillas, por lo que no se cumple la relación de ¾ y ¼.

A A

A AA AA

A AA AA

Tabla 11. Cuadro de Punnett de F3 con 100% plantas amarillas

El cuadro de Punnett en donde si se cumple la relación del 25% de organismos con semillas verdes
y 75% de semillas amarillas, es el cuadro presentado en la Tabla 12, con dos padres heterocigotos
(Aa x Aa) e indicando una producción fenotípica de 3:1 y una genotípica de un homocigoto
dominante, un homocigoto recesivo y 2 heterocigotos.

A a

A AA Aa

a Aa aa

Tabla 12. Cuadro de Punnett con proporción 3:1.

Problema 7

En los humanos, el albinismo es un carácter recesivo simple, de los siguientes cruces determina el
genotipo y fenotipo de los padres y descendientes.

Normal (DOMINANTE)= A Albinismo (RECESIVO)= a

Cruza 1: Dos padres normales tienen cinco hijos, cuatro normales y uno albino.

La cruza se dará con dos padres heterocigotos Aa x Aa, en donde la proporción fenotípica de los
hijos sería de 3:1, tres hijos normales y uno albino, con un homocigoto dominante, un homocigoto
recesivo y dos heterocigotos, el cuadro de Punnett que representa esta proporción se observa en la
Tabla 13.

A a

A AA Aa

a Aa aa

Tabla 13. Cuadro de Punnett de F1 con proporción 3:1.

Cruza 2: Un varón normal y una mujer albina tienen seis hijos, todos normales.

Los padres de la cruza deberán ser homocigotos, el varón será homocigoto dominante y la mujer
homocigoto recesivo. El cuadro de Punnett de esta cruza se presenta en la Tabla 14, con una
generación 100% heterocigota con todos los hijos normales y una proporción de 1:0.

a a
 A Aa Aa

A Aa Aa

Tabla 14. Cuadro de Punnett con 100% heterocigotos.

Cruza 3: Un varón normal y una mujer albina tienen seis hijos, tres normales y tres albinos.

Los genotipos del varón pueden ser AA (homocigoto dominante) o Aa (heterocigoto), mientras que
los de la mujer albina solo pueden ser aa (homocigoto recesivo), el cruce con el homocigoto
dominante se presenta en la Tabla 15.

a a

A Aa Aa

A Aa Aa

Tabla 15. Cuadro de Punnett con 100% heterocigotos

En la Tabla 15, la proporción de tres hijos normales y tres hijos albinos no se cumple ya que todos
los descendientes presentan una coloración normal con proporción 1:0 y 100% heterocigotos. Para
la segunda combinación se cruza el heterocigoto con el homocigoto recesivo en donde se observa
que la descendencia presenta una proporción de 2:2 con mitad hijos normales y mitad hijos albinos,
por lo que el cruce de estos (Aa x aa) si cumple con la familia formada. El cuadro de Punnett se
presenta en la Tabla 16.

a a

A Aa Aa

a aa aa

Tabla 16. Cuadro de Punnett con proporción 2:2.

Cruza 4: Suponga que uno de los hijos normales de la Cruza 2 se casa con un hijo albino de Cruza 3
y que tienen ocho hijos.

El genotipo de los padres sería Aa, del hijo normal de la Cruza 2 y aa del hijo albino de la Cruza 3,
la Tabla 17 muestra el cuadro de Punnett de la combinación de alelos en donde la descendencia
presenta dos homocigotos recesivos y dos heterocigotos, con una proporción fenotípica de 2:2, con
mitad de hijos albinos y mitad de hijos normales.

a a

A Aa Aa

a aa aa

Tabla 17. Cuadro de Punnett con proporción 2:2.

Problema 8

En la mosca de fruta Drosophila, la coloración dominante del cuerpo es gris sobre la coloración
ébano, mientras que las alas largas son dominantes sobre las vestigiales. Suponiendo que los
individuos P1 son homocigotos, resuelva los cruces hasta la generación F2.
Color gris (DOMINANTES)= G Color ébano (RECESIVO)= g
Alas largas (DOMINANTES)=V Alas vestigiales (RECESIVO)= v

1- Gris, largas x ébano, vestigiales

Los padres de la generación F1 presentan como genotipos a GGVV (heterocigoto dominante) y
ggvv (heterocigoto recesivo), la descendencia de estos presenta 100% organismos heterocigotos,
con una proporción fenotípica de 1:0, con 100% de moscas con cuerpos grises y alas vestigiales, el
cuadro de Punnett de esta cruza se presenta en la Tabla 18.

ggvv

GGVV GGggVVvv

Tabla 18. Cuadro de Punnett con proporción 1:0.

La combinación para los descendientes de F2 se da con los alelos GV, Gv, gV y gv, como resultado
se obtienen moscas con genotipos homocigotos dominantes, homocigotos recesivos y heterocigotas.
La proporción fenotípica es de 9:3:3:1, con 9/16 moscas grises con alas largas, 3/16 moscas grises
con alas vestigiales, 3/16 moscas ébano con alas largas y 1/16 moscas ébano con alas vestigiales
1/16. El cuadro de Punnett de la descendencia se observa en la Tabla 19.

GV Gv gV gv

GV GGVV GGVv GgVV GgVv

 Gv GGVv GGvv GgVv Ggvv

gV GgVV GgVv ggVV ggVv

gv GgVv Ggvv ggVv ggvv

Tabla 19. Cuadro de Punnett con proporción de 9:3:3:1.

2- Gris, vestigiales x ébano, largas

La generación P1 tiene como genotipo de los padres a GGvv x ggVV, en donde el cruce de estos
tienen un patrón de herencia de 100% heterocigotos con proporción 1:0 con moscas grises y alas
largas, este patrón se observa en la Tabla 20.

ggVV

GGvv GGggVVvv

Tabla 20. Cuadro de Punnett con 100% organismos heterocigotos.

La generación F2 presente en la Tabla 21, muestra una proporción de 9:3:3:1, con los mismos
fenotipos que la Tabla 19 y combinaciones de alelos como GGVV, GGVv, GgVV, GgVv, GGvv,
ggVV, Ggvv, ggvv y ggVv.

GV Gv gV gv

GV GGVV GGVv GgVV GgVv

Gv GGVv GGvv GgVv Ggvv

gV GgVV GgVv ggVV ggVv

gv GgVv Ggvv ggVv ggvv

Tabla 20. Cuadro de Punnett con proporción 9:3:3:1.

3-Gris, largas x gris vestigiales

Ya que los padres deben de ser homocigotos, los genotipos de la cruza son GGVV x GGvv, la Tabla
21 presenta el cuadro de Punnett de este cruce, en donde los descendientes son 100% heterocigotos
con una proporción fenotípica de 1:0, con 100% de moscas grises con alas largas.

GGVV

GGvv GGGGVVvv

Tabla 21. Cuadro de Punnett con 100% moscas heterocigotas.

La Tabla 22 muestra el cuadro de Punnett de la F2, en donde la proporción fenotípica es de 12:4,

con 12/16 moscas grises con alas largas y 4/16 moscas grises con alas vestigiales. El genotipo de la
cruza es de cuatro homocigotos dominantes, cuatro homocigotos recesivos y ocho heterocigotos.

GV GV Gv Gv

GV GGVV GGVV GGVv GGVv

GV GGVV GGVV GGVv GGVv

Gv GGVv GGVv GGvv GGvv

Gv GGVv GGVv GGvv GGvv

Tabla 22. Cuadro de Punnett con proporción 12:4.

Problema 9

Usando los resultados en F2 de los siguientes dos cruces monohibridos de Mendel utilice la prueba
de X2 y concluya respecto a esta.

Cruze 1= 882 Vainas hinchadas, 299 vainas arrugadas

Cruze 2= 705 flores violeta, 224 flores blancas

Cruze 1) Vainas hinchadas, vainas arrugadas

Los valores esperados del cruce de vainas se presentan en la Tabla 23, en conjunto con los valores
observados, el total de vainas fue de 1,181.

Valores observado Valores esperado

 882 vainas hinchadas (¾)*1,181=885.75

299 vainas arrugadas (¼)*1,181=295.25

1,181 vainas

Tabla 23.Cálculos de los valores esperados de la población de vainas

Para el cálculo de X2 se establecieron las hipótesis en donde:

H0= Los valores de 882 vainas hinchadas y 299 vainas arrugadas se ajustan a la proporción 3:1.

H1=Los valores de 882 vainas hinchadas y 299 vainas arrugadas no se ajustan a la proporción 3:1.

Fórmula de X2

2
X =Σ ¿ ¿

2
X =Σ ¿

2
X =0.0635 Grados de libertad (2-1)= 1

Siendo el valor de X2 igual a 0.0635 y usando como grado de libertad 1, observamos en la Figura 8,
el valor de X2 tabulada igual a 3.84.
 Figura 8. Tabla de distribución de X2 trabajando con g.l= 1.

Esta distribución puede observarse en la Figura 9, en donde el valor de X2 calculada cae dentro de
la región o zona de aceptación.

Figura 9. Gráfica de X2 con la distribución de X2.

Dado el valor de X2 = 0.0635 obtenido y comparado con el valor de X 2 tabulado= 3.84, podemos
decir que la hipótesis nula se acepta, por lo que los valores observados de las vainas se ajustan a la
proporción de 3:1.

Cruce 2) Flores violetas, flores blancas.

Los valores esperados del cruce de flores violetas con flores blancas se calcularon en la Tabla 24, en
donde el total de 929 flores.

Valores observado Valores esperado

705 flores violetas (¾)*929=696.75

224 flores blancas (¼)*929=232.25

929 flores

Tabla 24. Cálculo de valores esperados de la población de flores.

Para el cálculo de X2 se establecieron las siguientes hipótesis:

H0=Los valores de 705 flores violetas y 224 flores blancas se ajustan a la proporción 3:1.
H1=Los valores de 705 flores violetas y 224 flores blancas no se ajustan a la proporción 3:1.

Fórmula de X2

2
X =Σ ¿ ¿

2
X =Σ ¿

2
X =0.390 Grados de libertad (2-1)= 1

Con el valor de X2 calculada igual a 0.390 y usando los grados de libertad obtenidos, encontramos
dentro de la tabla que el valor de X2 tabulada es igual a 3.84, esto se observa dentro de la Figura 10.

Figura 10.Tabla de distribución de X2 con g.l=1.

Esta distribución se presenta en la Figura 11, dentro del gráfico de X2, en donde el valor de X2
tabulada es mayor al del valor calculado.
 Figura 11. Gráfico de chi cuadrada demostrando el comportamiento de X2 calculada.

De acuerdo con el valor calculado de X2 y comparado con el tabulado, podemos decir que la H0 se
acepta y los valores de flores violetas y blancas se ajustan a la proporción 3:1.

Comparando ambos cruces, las dos desviaciones pueden atribuirse al azar ya que ambas aceptan la
H0. La mayor desviación se presenta en el segundo cruce, es decir el cruce de las flores con un
X2 = 0.390 mientras que la menor en el cruce de las vainas con un X2 = 0.0635.
Los cuadros de Punnett de cada cruce hasta F2 pueden observarse en el Anexo 2, 3, 4 y 5.

Discusión
El porcentaje de desviación de la probabilidad esperada en los lanzamientos de las monedas es
dependiente de las veces en las que se lanzó la moneda, dependiendo el número del lanzamiento, en
el caso del primer lanzamiento fueron 100 veces, 50 por cada integrante, todos los resultados se
contabilizaron, los soles, águilas y el total. Los porcentajes nos indicaron que las desviaciones en
los dos lanzamientos y el total eran menores al 50% por lo que, la desviación fue poca.
La prueba de ji cuadrado es un método de prueba de hipótesis. Dos de estas pruebas implican
comprobar si las frecuencias observadas de una o más categorías se ajustan a las esperadas. Este
estadístico sirve para someter a prueba hipótesis referidas a distribuciones de frecuencias. Esta
prueba contrasta las frecuencias observadas con las frecuencias esperadas de acuerdo con la
hipótesis nula (Nitxin, 2016).
En este caso se calcularon los valores esperados con respecto a las proporciones que fueron
27:9:9:9:3:3:3:1 y 9:3:3:1 llegando a la conclusión que se acepta la hipótesis nula en los dos casos
ya que si se cumplen las leyes mendelianas y que el valor de X 2 calculado es menor que el valor de
X2 tabulado, los dos valores se ajustan a las proporciones.
Por otro lado, los cuadros de Punnett se puede utilizar para predecir proporciones de genotipos y
fenotipos de la descendencia en un cruzamiento independientemente del número de individuos de la
progenie que se obtenga. Este permite observar cada combinación posible para expresar, los alelos
dominantes y recesivos y nos muestra todos los tipos posibles de descendientes que podrían
producirse en el entrecruzamiento (Jove, 2021).
Respecto a los resultados, la mayoría son monohíbridos y dihibridos bajo las leyes de la genética
mendeliana. Esto hace referencia al cruce entre cepas puras que solo difieren en una característica.
Apareamiento de dos individuos, organismos o cepas que tienen pares genéticos diferentes para un
solo rasgo específico o en los que solamente una determinada característica o locus genético se está
cruzando (Pujalte, 2016).
En el problema 8, todos son dihíbridos basados en la segunda ley mendeliana explicando que a
partir del cruce de dos individuos de la primera generación filial, se recupera el fenotipo y el
genotipo del individuo recesivo de la primera generación parental (Uvigen, 2003). Sus
implicaciones genéticas; interpretación del cruce a la luz de los conocimientos genéticos actuales.
Los dihíbridos producen cuatro tipos de gametos, que se diferencian porque cada uno de ellos lleva
una pareja distinta de alelos, uno por cada uno de los dos loci.
Un cruce monohíbrido, en genética, hace referencia al cruce de dos individuos que difieren en un
solo carácter o rasgo. Mientras que los resultados de los cruces dihíbridos si se consideran como dos
cruces monohíbridos conducidos separadamente (Jove, 2021).

Conclusiones
-La herencia Mendeliana puede explicar la transmisión de los alelos paternos a las generaciones
siguientes, en más de una forma, ayudando así a conocer los patrones de herencia de una manera
gráfica y matemática.
-Los cuadros de Punnett permiten ver las combinaciones alélicas que serán visibles en el organismo
formando el fenotipo del mismo.
- La prueba estadística de X2 permite conocer el comportamiento de la descendencia de manera
numérica y así asociarse con las proporciones dadas en las Leyes de Mendel para reunir los posibles
genotipos que dan lugar a esta.

Bibliografía
Dallaire, 2002. Atlas de Genética y Citogenética en Oncología y Hematología. Disponible en:
https://atlasgeneticsoncology.org/teaching/30116/patrones-mendelianos-y-at-iacute;picos-de-
herencia. Consultado el 13 de Marzo de 2022

Garrigues, 2017. Las leyes de la herencia simple: 3 mandamientos de la genética. Genotopía.

Disponible en: https://genotipia.com/leyes-de-mendel/. Consultado el 14 de Marzo de 2022.

Jove 2021. Los cuadros de Punnett. Disponible en:

https://www.jove.com/es/science-education/10772/punnett-squares?language=Spanish. Consultado
el 11 de Marzo de 2022.

Nitxin, 2016. Probabilidad y estadística en genética. Ciber-genética. Disponible en: http://ciber-

genetica.blogspot.com/2016/09/probabilidad-y-estadistica-en-genetica.html. Consultado el 13 de
Marzo de 2022.

Pujalte, 2016. El cruzamiento dihíbrido: la segunda ley de Mendel. Disponible en:

https://www.educ.ar/recursos/14319/el-cruzamiento-dihibrido-la-segunda-ley-de-mendel.
Consultado el 13 de Marzo de 2022.

Uvigen, 2003.5. Segunda Ley de Mendel o Ley de la segregación independiente Disponible

en:https://www.educ.ar/recursos/14319/el-cruzamiento-dihibrido-la-segunda-ley-de-mendel.
Consultado el 12 de Marzo de 2022.

Anexo
1. Tabla de distribución de X2 .
2. Cuadro de Punnett del cruce de vainas hinchadas con vainas arrugadas F1.

D D

d Dd Dd

d Dd Dd

3. Cuadro de Punnett de vainas hinchadas y arrugadas F2.

D d

D DD Dd

d Dd dd

4. Cuadro de Punnett de flores violetas y blancas F1.

v v

V Vv Vv

V Vv Vv

5. Cuadro de Punnett de flores violetas y blancas F2.

V v

V VV Vv

v Vv vv