COLEGIO SALESIANO - VALPARAÍSO

Asignatura: Lengua y Literatura / 2° Medio

Profesora: Nelly Lizama Riquelme

Control de Lectura “No Pasó Nada” A. Skármeta

Nombre: ___________________________________________________________ Fecha: __________

Puntaje ideal: Puntaje alcanzado: _____ Nota: _________

Objetivos: - Demostrar comprensión lectora de una novela, considerando; contexto histórico, evolución de los
acontecimientos, situaciones vividas por los personajes.
- Identificar los elementos de una novela, personajes, narrador, acontecimientos, tiempo y espacio.
- Responder preguntas a nivel literal, inferencial y valórico

INSTRUCCIONES GENERALES:
- Lea cuidadosamente las preguntas antes de contestar.
- Utilice lápiz pasta azul o negro.

I. Selección Múltiple. (1p. c/u)

Lee con atención cada enunciado y responde en la SECCIÓN de respuestas que está en la prueba. Debes marcar solo una
alternativa con una línea oblicua (/). Si se equivoca, ennegrezca el cuadro y marque la alternativa correcta nuevamente.

1. La función principal del prólogo corresponde a: 5. ¿A qué se refiere él protagonista con la frase: “los
A. dar a conocer la vida del autor primeros meses dependía del teléfono que
B. dar a conocer el contexto histórico en que se comiéramos”?
desarrolla la novela A. porque sus padres trabajaban haciendo clases
C. entregar un resumen del texto particulares de español y Lucho anotaba las
D. todas las anteriores direcciones.
B. porque les avisaban cuando les mandaban plata.
2. ¿Cuál es el nombre del personaje principal? C. porque trabajaban llamando por teléfono.
A. Luis D. porque los llamaban de empresas para trabajar.
B. Homero
C. Sócrates 6. Para el protagonista fue más fácil adaptarse porque:
D. Michael A. su madre le enseñó el idioma.
B. su padre le enseñó el idioma.
3. ¿Qué consecuencias tuvo el Golpe Militar de Chile C. tenía un amigo que le enseñó cómo comunicarse.
en la vida del protagonista? D. aprendió rápidamente el idioma.
A. volvieron a Chile.
B. solo familia fue exiliada. 7. El protagonista se asociaba con un reptil porque:
C. él y su familia debieron irse del país y refugiarse en A. era muy alto.
Alemania. B. tenía la piel escamosa.
D. él y su familia debieron irse del país y refugiarse en C. tomaba sol.
EE.UU. D. era muy veloz.

4. ¿Cómo reaccionó la familia del protagonista luego 8. ¿De qué nacionalidad fueron sus primeros amigos a
de la experiencia de exilio? la llegada del país?
A. les costó mucho adaptarse al idioma y extrañaban A. griegos
mucho a su país. B. italianos
B. fue muy fácil aprendieron rápidamente el idioma. C. alemanes
C. nunca se fueron de Chile. D. españoles
D. ninguna de las anteriores.
9. ¿Cuál fue la principal razón por la que el
protagonista ahorra dinero?
A. para ir a visitar a sus amigos.
B. para entregarle dinero a su familia.
C. para comprar regalos a su novia.
D. para ayudar a un amigo.
10. ¿Por qué los amigos del protagonista volvieron a su país?
A. porque mamá había muerto.
B. para ayudar a su padre que se había quedado en el país.
C. porque había caído del poder Ioannidis.
D. porque se enfermaron y debieron volver.

11.Según el pensamiento del protagonista, los jueces en Chile:

A. Condenan por cosas pequeñas a los pobres.
B. Condenan a los ricos
C. Reciben dinero a cambio
D. No hacen bien su trabajo

12. ¿Qué era lo que más le gustaba al protagonista y que era muy escaso en Berlín?
A. Las empanadas
B. Los anticuchos
C. El sol
D. El aire puro

II. Ítem de verdadero (V) y falso (F). (1p. c/u)

1).................. El personaje principal es un joven llamado Sócrates.

2) .................. El hermano menor del protagonista era Daniel.

3)…………… Michael y Luis luego de su pelea fueron a comer a un restaurant.

4).................. El protagonista y su hermano estudiaban en un colegio de Berlín.

5) .................. Cuando Luis peleó con Michel, fue la noche que salió a pintar carteles.

6) ................ Los padres de Daniel vivían de forma cómoda y adinerada.

7) ................ Los mejores amigos de Daniel eran de nacionalidad griega.

8) ................ Los padres de Daniel eran profesores y daban clases particulares.

9) ................ Luis fue el primero que aprendió alemán.

10) ................ Luis regaló a Edith un poema de Neruda y chocolates.

Sección de respuestas para la selección múltiple.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

A A A A A A A A A A A A

B B B B B B B B B B B B

C C C C C C C C C C C C

D D D D D D D D D D D D
 COLEGIO SALESIANO - VALPARAÍSO
Asignatura: Lengua y Literatura / 2° Medio
Profesora: Nelly Lizama Riquelme

Control de Lectura “No Pasó Nada” A. Skármeta

(Segunda Parte)

Nombre: ______________________________________________ Curso: _______

III. Ítem de desarrollo: Preguntas obligatorias.

Responde cuidando tu redacción y ortografía utilizando letra legible, de no comprenderse la respuesta será considerada nula.

1. ¿Qué tenían en común Lucho, Homero y Sócrates? ¿Qué cosas le enseñaron y por qué eran importantes? (2 puntos)

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2. Entre los siguientes adjetivos, elige 4 que te parezcan apropiados para caracterizar la relación entre el protagonista y su padre
(4 puntos)
Obediente Respetuoso
Rebelde Irrespetuoso
Dependiente Afectuoso
Independiente Indiferente
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3. El protagonista dice, ''Yo necesitaba dejarme de mirar fotos de mujeres y hacer lo posible por debutar". ¿Qué evaluación de sí
mismo está implícita en este comentario? (2 puntos)
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4. ¿A qué se debe que el protagonista fuera apodado “no pasó nada”? (2 puntos)
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IV. Ítem de desarrollo: De las siguientes preguntas elegir solamente dos. (3 puntos cada una)
Responde cuidando tu redacción y ortografía utilizando letra legible, de no comprenderse la respuesta será considerada nula.

5. Considerando que “No pasó nada” es una novela de aprendizaje ¿Qué función tienen en la vida del protagonista los chicos
griegos? ¿Por qué les dio el autor esa nacionalidad? ¿Podrían haber influido en Lucho de la misma manera chicos chilenos o
alemanes?

6. ¿Qué contradicción había entre el estado de ánimo de Lucho y sus obligaciones políticas? Fundamente.

7. Lea el siguiente párrafo con mucha atención:

“Me había separado de mi propio cuerpo. Me sentía flotando en el mar de Antofagasta, azulito, en vacaciones en el norte, vi a mi
papi y a mi mami hechos una llamarada, vi que me lamían suavecito, que yo salía del cuerpo de mi mami y todo era un incendio.”

Lo que Lucho siente y ve en este momento va a ser definido posteriormente como una alucinación. ¿Qué cree usted que nos
quiere comunicar Skármeta a través de esta experiencia de Lucho?

8. ¿Es el fin de la novela también el fin del proceso de crecimiento de Lucho? ¿Piensa usted que el proceso ha tenido resultados
positivos o negativos? Fundamente.