SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Quispe Lope Yerson Dair ID:

0013858
58
Dirección Zonal/CFP: Arequipa – Puno
Carrera: Mecánica automotriz Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo Desarrollo Humano
Tema del Trabajo: La ética

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

N
ACTIVIDADES CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA TRABAJO FINAL
°
1 Búsqueda de información
2 Selección de información
3 Desarrollo de las preguntas guías
4 Desarrollo del primer caso
5 Revisión del trabajo
6 Última entrega

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
¿Qué es la ética?
1
¿Qué normas éticas conoces?
2
¿Por qué crees que son importantes las normas éticas? Y ¿Cómo lo relacionarías con la

3
moral?
¿Por qué no se practican las normas éticas?
4
¿Qué problemas detectas en la sociedad por la falta de práctica de la ética?
5
¿Qué harías para fomentar la práctica de ética?
6
¿Qué alternativas de solución darías para mejorar la ética de nuestro país?
7

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué es la ética?
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común.
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación
con las nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar
común
La ética es una disciplina de la filosofía que estudia el comportamiento humano y su relación con las
nociones del bien y del mal, los preceptos morales, el deber, la felicidad y el bienestar común
2. ¿Qué normas éticas conoces?

 Respeto
 Justicia
 Lealtad
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Respeto
 Justicia
 Lealtad
 Respeto
 Justicia
 Lealtad
 Respeto
 Justicia
 Lealtad
 Respeto
 Justicia
 Lealtad
 Respeto
 Justicia
 -
Lealtad
Respeto
- Justicia
- Lealtad

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. ¿Por qué crees que son importantes las normas éticas? Y ¿Cómo lo relacionarías con la

moral?
La ética es importante para
toda sociedad, ya que juega un
papel fundamental en la
configuración de los
comportamientos de los
individuos dentro de la misma.
Mientras las
leyes se usan para gobernar, la
ética actúa como un sistema de
auto gobierno para mantener el
interés humano y el equilibrio
de la sociedad. Lo relacionaría
con que la ética es el estudio y
análisis de la moral
La ética es importante para
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

toda sociedad, ya que juega un

papel fundamental en la
configuración de los
comportamientos de los
individuos dentro de la misma.
Mientras las
leyes se usan para gobernar, la
ética actúa como un sistema de
auto gobierno para mantener el
interés humano y el equilibrio
de la sociedad. Lo relacionaría
con que la ética es el estudio y
análisis de la moral
La ética es importante para
toda sociedad, ya que juega un
papel fundamental en la
configuración de los
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

comportamientos de los
individuos dentro de la misma.
Mientras las
leyes se usan para gobernar, la
ética actúa como un sistema de
auto gobierno para mantener el
interés humano y el equilibrio
de la sociedad. Lo relacionaría
con que la ética es el estudio y
análisis de la moral.
La ética es importante para toda sociedad, ya que juega un papel fundamental en la configuración de
los comportamientos de los individuos dentro la misma. Mientras las leyes se usan para gobernar, la
ética actúa como un sistema de auto gobierno para mantener el interés humano y el equilibrio de la
sociedad. Lo relacionaría con que la ética es el estudio y análisis de lo moral
4. ¿Por qué no se practican las normas éticas?
Por falta de información o por qué la gente más vive en un mundo virtual que presencial y eso
se hizo más notorio por la pandemia que estamos pasando hoy en día.
Por falta de información o porque la gente más vive en un mundo virtual que presencial y eso se hizo
más notorio por la pandemia que estamos pasando hoy en día

5. ¿Qué problemas detectas en la sociedad por la falta de práctica de la ética?

La carencia de valores se puede

observar en todas las clases
sociales, desde el más rico
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

hasta el
más pobre y entre estos están la
perdida de respeto a la
autoridad, la impuntualidad, la
descortesía, la agresividad, la
discriminación, etc.
La carencia de valores se puede
observar en todas las clases
sociales, desde el más rico
hasta el
más pobre y entre estos están la
perdida de respeto a la
autoridad, la impuntualidad, la
descortesía, la agresividad, la
discriminación, etc.
La carencia de valores se puede observar en todas las clases sociales desde el más
rico hasta el más pobre y entre ellos están la perdida de respeto y autoridad, la
impuntualidad, La descortesía, la agresividad, la discriminación, etc.
6. ¿Qué harías para fomentar la práctica de ética?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

Lo que haría sería hacer una

infografía para la práctica de
ética y subirlo a las redes
sociales ya
que ahí está la mayoría de la
gente y pienso que los
interesados comentaran,
compartirán y así
se podrá impulsar más aún a
más gente.
Lo que haría sería hacer una infografía para la práctica de ética y subirlo a las redes
sociales ya que hay esta la mayoría de gente y pienso que los interesados
comentaran, compartirán y así se podrá impulsar más aun a más gente
7. ¿Qué alternativas de solución darías para mejorar la ética de nuestro país?

1. darles charlas virtuales a nuestro país para que reflexionen

2. darles información para que tengan más conocimiento
3. hacerles tomar conciencia

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE PLANIFICACIÓN

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

Rellenar la información general

Responder las preguntas guías

Analizar el planteamiento del

Trabajo

Elaborar un informe
identificando la ética

Rellenar la hoja de lista de

Recursos

Enviar el trabajo final por la

plataforma BlackBoard

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Dependiendo el tema o el curso

completar los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL

INSTRUCCIONES: completa el recuadro de acuerdo al planteamiento del trabajo

final.

Elabore un informe identificando que valores éticos ayudarían a regular el comportamiento de

los jóvenes para beneficio de nuestro país
Elabore un informe identificando que valores éticos ayudarían a regular el comportamiento de
los jóvenes para beneficio de nuestro país
Elabore un informe identificando que valores éticos ayudarían a regular el comportamiento de
los jóvenes para beneficio de nuestro país.
Elabore un informe identificando que valores éticos ayudarían a regular el comportamiento de los
jóvenes para beneficio de nuestro país
Que valores éticos ayudarían a regular el
comportamiento de los jóvenes para beneficio
de nuestro país.
Entre los valores éticos que ayudaría a regular el
comportamiento de los jóvenes para beneficio de nuestro
país, está el respeto como pilar fundamental para lograr este
objetivo.
respetar puede aplicarse en muchos factores y en todos nos
permiten tener una relación armoniosa y beneficiosa, por
ejemplo: Respetar a tus padres, a tu jefe, a las personas con
las que coinciden en la calle, a tu pareja... Siendo este valor
la base fundamental qué va a regir nuestro Comportamiento
dentro de una sociedad, y este comportamiento positivo es lo
que nos va a garantizar un beneficio a nuestro país.
Pero en la niñez generalmente se aceptan las
enseñanzas
recibidas sin cuestionarlas. Luego, poco a poco se empieza
a
ser crítico de esas normas. Es en la adolescencia la época
en
la cual se cuestionan más ampliamente todos los valores
para buscar valores propios, autogenerados, que van a
acompañar posiblemente el resto de la vida: no se trata de
repetir más un código exterior, se trata de hacerlo propio.
El código de conducta parece que ya está prácticamente
cerrado cuando se cumplen veinte años; luego la reflexión y
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

las experiencias llevan a estabilizar esas valoraciones, pero

para llegar allí es necesario recorrer un camino de
aprendizaje y reflexión.
El camino de la formación ética es como una escalera: el
primer escalón es aprender qué es correcto y habitualmente
se hace por obediencia a la autoridad (padres y otros adultos
significativos); uno de los motores principales es la evitación
En un segundo escalón se comprende que lo correcto sirve a
los intereses propios y permite a los otros
conseguir los suyos; de esta manera el ser humano se va
adecuando a los sentimientos y expectativas compartidos
por el grupo.
Luego se observa que lo correcto es lo que mantiene el
orden
social mediante la obediencia de la ley y el cumplimiento de
los propios deberes, para llegar posteriormente a
comprender que la conducta moral se define en términos de
derechos y reglas básicas aceptados libremente por los
individuos. Después se comprende que lo correcto es lo que
está acorde con principios éticos y universales libremente
elegidos.
Luego de este proceso, la ética se vuelve un rasgo de la
personalidad y se incorpora al sistema de valores de quien la
práctica, influyendo en todos los aspectos de la vida. Este es
el largo camino que lleva a la autonomía, es decir, a pensar
y
actuar independientemente de los demás. La
verdadera
autonomía no puede estar separada de la responsabilidad,
del respeto y la reciprocidad.
Ser ético no es algo que puede encenderse y apagarse
como
un interruptor, es un rasgo que hay que ganar para volverlo
parte de la vida. Perder la ética es fácil, ganarla es un poco
más difícil.
La educación en ética debe llevar a convertir a los seres
humanos en seres libres que obran bien. En esta educación
se trata de acompañar al hijo a formarse un criterio sobre lo
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

que está bien o mal y luego permitir que tome decisiones con
autonomía. Así se crían los hijos para la libertad, para hacer
de la suya una buena vida.
Los seres humanos son libres para decidir si las acciones se
ajustan a normas éticas. Nadie puede imponerle a otro cuál
es el sentido de su vida. Para obrar bien se hace uso de la
libertad y de la autonomía. Para alcanzar la autonomía y
hacerse adulto, el adolescente tiene que crear su proyecto
personal de vida en vez de aceptar simplemente lo que otros
desean para él.
La autonomía no se logra en un acto mágico el día que se
cumplen 18 años. Desde los 12 años y en forma progresiva
el
joven debe tener la oportunidad de tomar parte en las
decisiones que afectan su vida. La adolescencia es el mejor
momento para establecer un código de valores propio,
elegido por uno mismo. El poder de decisión por sí mismo, o
autonomía, no se aprende a ejercer súbitamente.
Algunos padres son paternalistas y otros son autonomistas.
Los paternalistas quieren decidir todo por sus hijos,
sobreprotegerlos: no están educando para crear hijos libres y
autónomos. Sin embargo, tampoco se puede llegar al otro
extremo: no se puede ser autonomista radical, pues el niño y
los jóvenes necesitan cierta tutela, cierto acompañamiento
responsable que les permita progresivamente formarse un
criterio ético y tomar decisiones sobre su propia vida.
¿Y qué contenido han de tener las enseñanzas éticas? Hay
muchas formas de ver qué deben enseñar los padres. Sin
embargo, hay un núcleo fundamental que es válido para
todas las creencias: los seres humanos son personas (libres,
autónomas, responsables), los otros son personas (libres,
con
dignidad, merecen respeto). Las personas son fines
en sí mismos, no solo medios, es decir, cada uno tiene un
proyecto de vida que debe ser respetado por los demás,
procurando, eso sí, no obstaculizar el proyecto de vida de los
otros.
Para comprender el mundo del otro, que es una persona, se
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

debe intentar siempre ponerse en su lugar. El hijo

lo aprenderá cuando vea que los padres hacen eso con su
vida.
Las decisiones del hijo adolescente deben ser miradas como
provenientes de alguien que tiene derecho a tomar
progresivamente en sus manos las riendas de su vida.
Hacia la autonomía La capacidad para el uso de la
libertad se alcanza gradualmente con el esfuerzo
personal, el aprendizaje y la experiencia. La libertad es algo
que padres y adolescentes tienen que conquistar juntos.
La libertad está orientada por valores. Un valor es algo que
se piensa que merece la pena, que es deseable y bueno en
la
vida. Los valores se establecen a partir del concepto de lo
que es un ser humano y se desarrollan en la convivencia con
otros seres humanos. El adolescente afronta
constantemente
la necesidad de tomar decisiones relacionadas con valores.
Los valores se ordenan según la importancia que se
dé a cada uno de ellos.
El juicio ético y el pensamiento se desarrollan paralelamente.
La intención de una acción determina si una
conducta es buena o mala. Al adolescente le
importan la justicia, la igualdad de derechos, el respeto
por la dignidad de los seres humanos, la amistad, la lealtad
y, más que nada, la libertad.
Los padres deben tener muy clara la meta final
de la
educación ética: la autonomía. La meta es llegar a reconocer
la unidad con los demás y con la naturaleza y aceptar
la responsabilidad de los actos propios para hacer un mundo
mejor. Para lograrlo se requiere en los años de formación el
cuidado, la compañía, el ejemplo y la guía amorosa de sus
padres.
Toda convivencia tiene necesidad de normas mínimas, que
generalmente se conocen como código moral, pero
se requiere una reflexión personal sobre ellas, para
incorporarlas como código ético, o desecharlas.
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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

La ética pretende hacer seres humanos más

lúcidos, más ilustrados, más veraces, más honestos. Y
pretende ofrecer coherencia a la vida, de tal modo que lo
que se piensa esté acorde con lo que se quiere, y que lo
que se quiere esté acorde con lo que se hace. Y ayudará a
lograr el objetivo de la vida: ser felices, lo cual se obtiene en
compañía de los
otros.
El punto central de la educación ética de los hijos es: ¿Hasta
qué punto el niño y el adolescente pueden ser autónomos?
Los niños hasta cerca de los 12 años no tienen aún valores
propios completamente estructurados, por lo tanto, no
pueden definir por completo su propia autonomía.
Hay tres procesos de aprendizaje distintos, con ritmos, vías y
tiempos diferentes: conocimientos, habilidades y actitudes.
Se aprenden primero las actitudes, luego las habilidades y
más tarde los conocimientos.
Las actitudes primarias se aprenden muy pronto,
asombrosamente pronto. Se basan en lo que se siente en la
familia: la experiencia temprana, es decir, la que el ser vivo
realiza en los primeros meses de su vida, tiene un carácter
irreversible y determina de manera decisiva su
comportamiento y, ante todo, las pautas de su conducta
social.
Los primeros hábitos se adquieren en el proceso de
formación del individuo, son los que constituyen el carácter
de una persona, sus actitudes ante el mundo y la vida.
Luego se siguen formando otras actitudes complementarias.
Es un proceso largo que los padres acompañan solo en los
primeros tramos.
El aprendizaje ético dará felicidad: una de las características
de la naturaleza humana es que el hombre
encuentra su felicidad y la realización plena de sus
facultades únicamente en relación y solidaridad con sus
semejantes.

Recomendaciones:

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

 Sean un modelo válido para que su hijo

adolescente
 aprenda a obrar bien.

 Reflexionen sobre si se es coherente y si el obrar es
 consecuente con los valores, con un proyecto de vida
 claro.

 Enséñenle a su hijo adolescente a ser libre, autónomo y
 preocupado por los demás.

 Estimulen a su hijo adolescente a que forme su criterio,
 a que decida.

 Conversen con su hijo adolescente sobre la ética:
 aprovechen ciertas circunstancias familiares, un hecho
 de la actualidad, o una película para dialogar en familia
 acerca de la ética.

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TRABAJO FINAL DEL CURSO

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