CEBA “Javier Heraud”

UGEL 01 – SJM
SESION 12 SEGUNDO GRADO

PARTICIPAMOS DE LA GESTIÓN RESPONSABLE DE CUENCAS A

TRAVÉS DE LA SOCIALIZACIÓN DE NUESTRO PLAN DE ACCIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD

Convive y participa democráticamente en -Interactúa con todas las Propone acciones orientadas a la gestión
la búsqueda del bien común personas. responsable de cuencas.
-Participa en acciones que
promueven el bienestar común.

1. PROBLEMATIZACIÓN Lee el siguiente artículo obtenido del Ministerio de producción, del 25

de junio del 2018
La contaminación de los ríos de Perú será medida por un sistema remoto de alta tecnología

Un grupo de especialistas sanmarquinos vienen colaborando con investigadores del Instituto de Energía Nuclear (IPEN)
en el diseño y fabricación de un sistema de monitoreo remoto que permitirá evaluar, en tiempo real, los niveles de
contaminación de los ríos del país.

Según la información brindada por el Ministerio de la Producción (Produce), difundida por la Agencia Andina, con esta
iniciativa se garantizará la recuperación, protección y uso sostenible de los recursos hídricos.

El sistema de última tecnología está compuesto por sensores de un dispositivo electrónico portátil y por paneles
solares y baterías de captación de energía.

“Para manipular este equipo, no se requiere la presencia de personal especializado en el punto de monitoreo, porque
la información es transmitida remotamente usando la telefonía celular”, explicó Óscar Baltuano, coordinador del
proyecto.

El objetivo de la iniciativa es establecer una red de monitores autónomos que estén ubicados en diversos puntos de
las cuencas hídricas para detectar y medir la presencia de metales pesados, como plomo, cadmio, mercurio y otras
sustancias tóxicas que atentan contra la salud pública.

A diferencia de soluciones comerciales ya existentes en el mercado, este equipo demanda menores costos de
fabricación, operación y mantenimiento. Además, se supo que las primeras pruebas de campo se realizaron en la
cuenca baja del río Rímac.

1. ¿Cuál es tema principal de este artículo?,

2. ¿Qué opinas al respecto?
3. ¿Por qué sería útil este tipo de iniciativas para la ciudadanía?
4. ¿De qué manera podemos participar en la gestión responsable de las cuencas en nuestra comunidad o región
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2. ANALIZA LA INFORMACIÓN.
Comprenderemos la importancia de la deliberación y la participación ciudadana
¿Qué es deliberar
Deliberar es considerar atenta y
detenidamente el pro y el contra
de los motivos de una decisión,
antes de adoptarla, y la razón o
sinrazón de los votos antes de
emitirlos y es una acción muy
importante para abordar
asuntos públicos y tomar
decisiones al respecto.
Por ejemplo, si debemos tomar una
decisión respecto a la cantidad de
agua que vamos a utilizar en
nuestras labores domésticas, o la
decisión que deben tomar muestras
autoridades y ciudadanía, respecto
al procedimiento para tratar las
aguas contaminadas, es imperativo
deliberar, exponer los argumentos,
los pro y contra de determinada
acción, antes de ejecutarla.
Lee atentamente el texto :
¿Qué es participación ciudadana?
La participación ciudadana consiste
en actuar responsablemente
respecto a los asuntos que se
relacionan con nuestra convivencia
democrática. Eso incluye la
institución educativa, la localidad,
la región, el país y el mundo.
Por ejemplo si los compañeras/os de clase
se organizan para resolver algún problema
común o si los ciudadanas/os se organizan
para enfrentar un problema nacional. En
ambos casos, están participando. La
participación ciudadana puede
comprender acciones colectivas o
individuales. Por ejemplo, en forma
individual, podemos dar nuestra opinión
sobre algún problema público en las redes
sociales, como la propagación del dengue.
Y, en forma colectiva, participar en los
cabildos abiertos de nuestro municipio.
Podemos limitarnos a decir públicamente
nuestra opinión o involucrarnos de manera
activa al apoyar o rechazar algunas
acciones realizadas por el gobierno local,
regional o nacional.
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¿Qué requiere la participación ciudadana?

La participación ciudadana puede tener diferentes posibilidades; puede involucrar apoyar acciones de
nuestras autoridades, cuestionarlas o plantear iniciativas nuevas que mejoren las condiciones de
convivencia o ayuden a resolver problemas. Para ello, es muy importante que las personas se interesen
y reflexionen sobre su entorno, para analizar qué afecta la vida común y qué la favorece. Asimismo, exige
pensar posibilidades de acción individual o colectiva para resolver los problemas.

Para participar es necesario:

Organizarse de manera responsable.

Buscar el bienestar de la población.
Identificar los problemas locales.
Investigar sus causas.
Proponer alternativas de solución

La deliberación y la participación constituyen pilares de una ciudadanía que

destaca por su constante sentido de aporte al bien común.

Identificaremos las acciones específicas a través de las cuales podemos contribuir al asunto
público de la gestión de las cuencas en nuestra comunidad desde nuestro hogar

Todo el mundo vive en una cuenca”, “nuestro medio ambiente, nuestra economía y nuestra sociedad
dependen del estado saludable de nuestras cuencas”, si la cuenca se deteriora, es decir, la calidad o cantidad
del agua, sus recursos como los suelos, la flora, la fauna, el aire mismo, ello impactará directamente en el
ejercicio de nuestros derechos fundamentales, en el desarrollo de nuestras labores, en todo lo que estamos
realizando, por ello es un asunto público cuidarla o desarrollar una gestión responsable de las cuencas

Una eficiente gestión integrada de cuencas se refleja en el acceso de las personas a agua limpia y a
saneamiento, y permitiría reducir la pobreza de ingresos, hacer descender la mortalidad infantil, mantener
bajos los amplios costos de la salud, mejorar la educación de las niñas, liberar a las mujeres y niñas del tiempo
que pasan buscando agua; contribuiría, en suma, a garantizar el sentido de la dignidad humana.

Una gestión ineficiente del agua, a través del despilfarro en el uso del agua, por ejemplo, puede generar la
erosión de los suelos agrícolas; la ausencia de tratamiento de las aguas servidas contaminará el agua y los
suelos, incidiendo negativamente sobre la salud; el sobrepastoreo o el empleo excesivo de fertilizantes y
pesticidas pueden degradar los suelos por muchos años; el uso no sostenible de algunos recursos de flora y
fauna significa pérdidas en la biodiversidad.
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POR EJEMPLO

SITUACIONES QUE DEBEMOS IDENTIFICAR ACCIONES AL RESPECTO

Emplear las cuencas y quebradas como
botaderos de basura
No es una práctica responsable y afecta directamente los
derechos fundamentales de la persona en el campo. Se
sugiere promover medidas, frente a nuestras autoridades
y ciudadanía en general, para que establezcan los
procedimientos adecuados para la gestión de residuos
sólidos en las cuencas.

DEMUESTRA LO APRENDIDO

1. Identifica las acciones que podríamos ejecutar o promover en las siguientes situaciones en el
siguiente cuadro y completa

SITUACIONES ¿QUÉ PODEMOS HACER?

 Reducir el empleo excesivo de fertilizantes
pesticidas empleados para las labores
agrícolas
 Despilfarro del recurso agua en actividades
productivas como en labores domesticas
 Reducción de actividades domésticas y
laborales que incrementan el calentamiento
global

METACOGNICIÓN

 ¿Qué es lo más importante que has aprendido?

 ¿Cómo lo has aprendido?
 ¿Qué dificultades tuviste ¿cómo lo superaste?
 ¿Para qué te sirve lo aprendido?