DISEÑO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Guía para la planificación de su sesión de clase (sincrónica y asincrónica)

NEGOCIOS Economía y Negocios

Facultad: Carrera:
Internacionales
Curso: ADMINISTRACIÓN Duración de la sesión: 180 minutos

Tema: Presentación del curso. Conceptos básicos de la Administración. Características de la Administración. Perspectivas y Desafíos de la Administración. Campo Laboral del administrador.

Competencias generales del curso: Pensamiento Creativo y Crítico Semana: 1

Competencias específicas del curso: GESTIÓN DEL PROCESO ADMINISTRATIVO Fecha: 23.03.22

Al finalizar la unidad, el estudiante define el concepto de la administración, estable sus

Logro de la Unidad:
hitos históricos. Sustenta un informe sobre las pers Administración como ciencia, técnica
Al finalizar la sesión, el estudiante a través de una breve exposición, argumenta la Abelardo Favio Sánchez
Logro de la Sesión: Docente
importancia de la Administración en la Sociedad moderna, rol del administrador en las Povis

ESPACIO ASINCRÓNICO : Conexión Previa (Video de PPT, PDF, Recursos Adicionales, Foros, etc.)

RECURSOS / MATERIAL FINALIDAD DEL RECURSO / MATERIAL

¿Qué recursos / materiales publicaré en el Aula Virtual? ¿Cuál es la utilidad para el estudiante?
Caso de Emprendedores Motivar la revisión del material e introducrtise en el tema.
Caso de Disfruta Brindar nociones previas sobre el tema de la sesión y soporte a sus dudas.
Sesión de clase en PDF Brindar nociones previas sobre el tema de la sesión y soporte a sus dudas.

ESPACIO SINCRÓNICO :PLAN DE SESIÓN DE CLASE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD Y DESCRIPCIÓN DE LA

¿Para qué lo voy hacer? ACTIVIDAD RECURSOS / MATERIAL TIEMPO ESTIMADO
ETAPAS DE LA CLASE
(El orden en que se ejecutan las actividades en (Menciona la Actividad y el Detalle de ¿Qué recursos o materiales utilizaré? Minutos de ejecución
clase es definido por el docente) la ejecución)

Rains Storm . Introducción al tema de 20 mtos

Situar a los alumnos en la ltemática de la sesión y
generar su interés, por el aporte del tema en su vida
laboral y profesional en el contexto actual.
Situar a los alumnos en el objetivo del curso para su
orientación respectiva al mismo.
Conocimiento de las actividades, trabajos y
evaluaciones a las que deben de responder.
INICIO
Actividades de inicio de la sesión
de clase (videoconferencia).
Situar a los en el ltemática del día y generar su
interés , por el aporte del tema en su vida laboral y del video. Estudiante: Responde a las Plataformas: BB (vídeo conferencia) Youtube.
profesional en el contexto actual.
la sesión de clase. Preguntas
aleatorias a los participantes.
Encuestas blackboard/ Video Youtube
Visualizar video: Caso
Emprendedores
https://www.youtube.com/watch?v=
Presentación del logro de la
asignatura y de la sesión. El docente
Mentimeter
proyectará y comentará el logro de la
asignatura y situará al alumno en el
Se explicará detalladamente el silabo,
su alcance y las actividades que se Silabo colgado en el aula virtual
deben de desarrollar, posteriormente
Se realizar una lluvia de ideas
aleatoriamente con la participación de
los estudiantes. Observar y analizar el
link video inicial . Se realizan
preguntas de reflexión.Docente.
Realiza la lluvia de ideas y la reflexión
preguntas planteadas ¿Qué entiende
por Administración? ¿Cúales son los
beneficios de su implementación?
¿Para que sirve la administración?¿
Cual es su importancia? Se divide el
aula para agilizar la actividad

Trabajo grupal durante la sesión, se

dividirá el aula para que los grupos
puedan intercambiar idea y
Fomentar el trabajo en equipo, resolución de problemas
desarrollar actividad expositiva, Plataforma Blackboard para armado de
a través de la realización de actividades grupales en
blackboard luego de 20 minutos de trabajo grupos.Caso Disfruta.
grupal, aplicando los conceptos de la
sesión de clase video:
DESARROLLO
• https://youtu.be/5k25NlvdMmQ
Actividades de desarrollo del Rueda de preguntas y participación
producto o desempeño del aleatoria de los alumnos, según Mentimer / Plataforma Blackboard ( levanta
Actividades que permitan aplicar lo aprendido en aula 150 mtos
estudiante grupo de trabajo , interacción y mano, micrófono, chat).
preguntas frente a la exposición de
Docente: Ubica a los estudiantes en
salas de Blackboard. Monitorea el
trabajo de cada equipo.
Plataforma BB (Videoconferencia)
Conformación y trabajo de equipos. Estudiante:Forman equipos de
PPT de la sesión Nº01
trabajo. Planifican la forma de
trabajo a nivel de equipo según su
actividad de la semana. Desarrolla los
Se pedirá la participación voluntaria
de los alumnos para la creación de las
Retroalimentación al estudiante Blackboard
CIERRE conclusiones, lluvia de idea,
Actividades de cierre de sesión de participación aleatoria. 10 mtos
Cocreación de las conclusiones finales y Refuerzo del LogroUso
de Aprendizaje
de palabras claves , y lluevia de PPT
clase.
Explicación de las actividades No Calificadas sugeridas paraSe
la indicará
siguiente cual
sesión
es el material a Uso de micrófonos en la sesión BB.