¿DÓNDE ESTÁ LA

CREATIVIDAD?

TEORÍA SISTÉMICA

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MIHALY CSIKSZENTMIHALYI

DE LA CREATIVIDAD
PUBLICADO
POR PRIMERA VEZ EN
1988 EL MODELO DE RAZONES PARA ESTUDIAR LA CREATIVIDAD POR CSIKSZENTMIHALYI

SISTEMAS PARA LA

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CREATIVIDAD
LOS RESULTADOS DE LA CREATIVIDAD A PARTIR DE ESTE CONOCIMIENTO
APARECE
A ENRIQUECEN LA CULTURA Y, DE ESE B APRENDER CÓMO HACER MÁS
MODO, MEJORAN INDIRECTAMENTE LA INTERESANTES Y PRODUCTIVAS
CALIDAD DE NUESTRAS VIDAS NUESTRAS PROPIAS VIDAS

DEFINICIÓN DE ES TANTO SOCIAL Y CULTURAL COMO PSICOLÓGICA | SE PRODUCE EN LA INTERACCIÓN ENTRE LOS PENSAMIENTOS DE
UNA PERSONA Y UN CONSTEXTO SOCIOCULTURAL.

CREATIVIDAD ES EL ESULTADO DE LA INTERACCIÓN DE UN SISTEMA COMPUESTO POR 3 ELEMENTOS

(Csikszentmihalyi, 1988a, 1998, 1999)

UNA CULTURA QUE CONTIENE UNA PERSONA QUE APORTA UN AMBITO DE EXPERTOS QUE
¡SÍ! CON C MAYÚSCULA Y CON C MINÚSCULA REGLAS SIMBÓLICAS NOVEDAD AL CAMPO SIMBÓLICO RECONOCEN Y VALIDAN LA
INNOVACIÓN

REATIVIDAD V SON NECESARIOS PARA QUE TENGA UN LUGAR LA IDEA, PRODUCTO O DESCUBRIMIENTO CREATIVO

CCCR E A T I V I D A D VSS Fenómenos Creativos

PROPONE UN MODELO
EXPRESAN PENSAMIENTOS
INTERACCIONISTA QUE INCLUYE LAS A LA QUE REFIERE LA
A
PERSONAS

CONDICIONES, ANTECEDENTES, LA PSICOLOGÍA BRILLANTES

INUSITADOS, INTERESANTES Y
PERSONA, LA SITUACIÓN, LA CORRIENTEMENTE COMO LA ESTIMULANTES
CONDUCTA Y LAS CONSECUENCIAS, PUESTA EN PRÁCTICA DEL
C
B
C
DONDE LA CONDUCTA CREATIVA ES INGENIO EN LA VIDA
PERSONALMENTE
EXPERIMENTAN EL MUNDO EN
VISTA COMO UNA INTERACCIÓN DE COTIDIANA. CREATIVAS FORMA NOVEDOSA Y ORIGINAL
LA PERSONA CON EL AMBIENTE

C LOS CREATIVOS
ALCANZAN LOGROS PÚBLICOS

Modos de ser creativo

LOS CREATIVOS

INTUICIÓN O ELABORACIÓN
APARICIÓN DE LOS EXPERIENCIA "AJÁ!" 4 CONDICIONES IMPORTANTES;
PROBLEMAS SE PRESENTA CUANDO UNA
PRESTAR ATENCIÓN AL TRABAJO, A
LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO,
FUENTES PRINCIPALES DE LAS
QUE SURGEN LOS PROBLEMAS:
2 CONEXIÓN INCONSIENTE
ENTRE IDEAS ENCAJA TAN
4 NUEVAS IDEAS O INTUICIÓNES.
PRESTAR ATENCIÓN A LAS METAS Y
EXPERIENCIAS PERSONALES BIEN QUE SE VE FORZADA A SENTIMIENTOS.
EXIGENCIAS DEL DOMINIO LA INCUBACIÓN MANTENER EL CONTACTO CON EL
SALIR DE LA CONSCIENCIA.
PRESIONES SOCIALES C O N S I D E R A D A L A E T A P A M A S EVALUACIÓN CONOCIMIENTO DEL DOMINIO.
CREATIVA. PROCESAMIENTO MOMENTO DE COMPROBAR ESCUCHAR A LOS COLEGAS DEL
ÁMBITO.
1 DE LA INFORMACIÓN EN 3 SI LA IDEA TIENE SENTIDO
PARALELO, SE EXTIENDE AL EN LAS CONEXIONES 5
AMBITO Y AL DOMINIO, ALCANZADAS HASTA EL
INTERIORIZANDOLOS DESDE MOMENTO
LA CONSCIENCIA.

5 ETAPAS DEL PROCESO CREATIVO | SE SUPERPONEN Y REITERAN ANTES DE QUE EL PROCESO QUEDE COMPLETADO

CSIKSZENTMIHALYI PROPONE 10 RASGOS ANTITÉTICOS QUE SE ENCUENTRAN

PRESENTES EN EL CREATIVO EN UNA TENSIÓN DIALÉCTICA

LOS INDIVIDUOS CREATIVOS TIENEN GRAN CANTIDAD DE ENERGÍA FÍSICA, PERO

TAMBIÉN ESTÁN A MENUDO CALLADOS Y EN REPOSO. MODELO DE SISTEMAS
01
TIENDEN A SER "VIVOS" PERO TAMBIÉN INGENUOS AL MISMO TIEMPO.
LA CREATIVIDAD NO ES EL PRODUCTO DE INDIVIDUOS AISLADOS SINO DE SISTEMAS
02 SOCIALES EMITIENDO JUICIOS SOBRE PRODUCTOS INDIVIDUALES

EXISTE EN ELLOS UNA COMBINACIÓN ENTRE CARÁCTER LÚDICO Y DISCIPLINA.

INDIVIDUOS QUE ACTÚAN COMO
03 "GUARDIANES DE LAS PUERTAS QUE DAN
ALTERNAN ENTRE LA IMAGINACIÓN Y LA FANTASÍA EN UN EXTREMO, Y UN REPRESENTA OBJETOS, REGLAS, REPRESENTACIONES ACCESO AL DOMINIO".
Y NOTACIONES.

ARRAIGADO SENTIDO DE LA REALIDAD EN EL OTRO.

LOS CAMBIOS NO PUEDEN SER ADOPTADOS SI
04 LA CREATIVIDAD OCURRE CUANDO UNA PERSONA NO EXISTE UN GRUPO ENCARGADO DE TOMAR
ACOGEN TENDENCIAS OPUESTAS EN EL CONTINUO ENTRE EXTRAVERSIÓN E REALIZA UN CAMBIO EN EL DOMINIO QUE SERÁ LAS DECISIONES REFERENTES A QUÉ DEBE O
INTROVERSIÓN. TRANSMITIDO EN EL TIEMPO. NO SER INCLUIDO EN EL DOMINIO.

05 DOMINIO
MUESTRAN HUMILDAD Y ORGULLO AL MISMO TIEMPO.
ÁMBITO

06 MIENTRAS EL PRODUCTO NO
ESCAPAN, EN ALGUNA MEDIDA, AL RÍGIDO ESTEREOTIPO DE LOS PAPELES POR RAZÓN
SEA VALIDADO SERÁ UNA
DEL GÉNERO. ORIGINALIDAD NO UNA IDEA

07 CREATIVA.
LA PERSONA CREATIVA ES TRADICIONAL Y CONSERVADORA, A LA VEZ QUE REBELDE E
ICONOCLASTA. PERSONA

08 LA CREATIVIDAD TIENE LUGAR CUANDO UNA PERSONA, EMPLEANDO LOS

LA MAYORÍA SIENTE GRAN PASIÓN POR SU TRABAJO, PERO TAMBIÉN PUEDEN SER
SÍMBOLOS DE UN DOMINO DADO, TIENE UNA NUEVA IDEA, Y CUANDO ESTA
INTENSAMENTE OBJETIVAS CON RESPECTO A ÉL. NOVEDAD ES SELECCIONADA POR EL ÁMBITO CORRESPONDIENTE PARA SER
09 INCLUIDA EN DOMINIO OPORTUNO. COMO PRINCIPIO, PARA COMPRENDER A LA
PERSONA CREATIVA, CSIKSZENTMIHALYI DIRÁ QUE ÉSTA TIENE QUE
LA APERTURA Y SENSIBILIDAD DE LOS INDIVIDUOS CREATIVOS A MENUDO LOS EXPONE
INTERIORIZAR TODO EL SISTEMA QUE HACE POSIBLE LA CREATIVIDAD.
AL SUFRIMIENTO Y DOLOR, PERO TAMBIÉN A UNA GRAN CANTIDAD DE PLACER.
10
PRINCIPAL APORTE DE LA TEORÍA DE SISTEMAS
CONSTITUYE UN GRAN APORTE AL DOMINIO CIENTÍFICO DE LA CREATIVIDAD.
UN MODELO QUE CAPTA DIMENSIONES EXTRA PERSONALES DE LA CREATIVIDAD Y LAS ARMONIZA EN UNA INTERACCIÓN DONDE EL
PROCESO CREATIVO SE MUESTRA COMO UNA PRODUCCIÓN EN LA QUE SE ENTRELAZAN ELEMENTOS CULTURALES, HISTÓRICOS,
SOCIALES, ECONÓMICOS, PSICOLÓGICOS E INSTITUCIONALES.

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KUMA SE INTERESA POR TRABAJAR CON LOS ARTESANOS, CUYOS CUALES CONOCEN LOS MATERIALES DEL LUGAR Y EMPLEAN TÉCNICAS QUE NO DEBERÍAN EXTINGUIRSE, SUS OBRAS SE
FUNDAMENTAN EN LA REINTERPRETACIÓN DEL TRABAJO ARTESANAL GENERANDO INNOVACIÓN CON SUS OBRAS.

PROPONE UNA ARQUITECTURA TAN SUAVE COMO LA TELA Y A LA VEZ LLENA DE TEXTURAS QUE SE ALEJE DE LA ESTANDARIZACIÓN DE SER MINIMALISTA, A SU VEZ, PRETENDE GENERAR
AMBIENTES Y SENSACIONES CALIDAS QUE EL SER HUMANO NECESITA. KUMA AFIRMA QUE EL LÍMITE NO ES LA CALIDAD DE VIDA QUE PROVEE LA ARQUITECTURA; ESTA DEBE IR MÁS ALLÁ Y
PROCURAR LA BELLEZA DE LA FORMA POR LO QUE EN SUS TRABAJOS UN ELEMENTO IMPORTANTE LO CONSTITUYEN LA LUZ Y LA SOMBRA COMO RECURSO PARA DESTACAR LA BELLEZA DEL
MATERIAL.

A DEMÁS, EXPERIMENTA EN EL PROCESO DE CREACIÓN DEBIDO A SU INTERÉS POR CONOCER Y RECONOCER EL LUGAR, LA MATERIALIDAD Y LAS TEXTURAS QUE ACOMPAÑAN EL ENTORNO, EL
OLOR, LOS COLORES, LAS DIMENSIONES, EL TAMAÑO DE LOS LADRILLOS, DE LAS TEJAS O CUALQUIERA QUE SEA ESA PARTÍCULA DISTINTIVA DEL LUGAR.