Suma y resta

Unidad II En esta unidad usted aprenderá a:

• Sumar y restar con números enteros y
decimales.

Aprenderá a aplicar la suma y la resta para:

• Efectuar compras y ventas con exactitud y
certeza.
• Dar cambio y pagar sin temor a equivocarse.
• Estimar costos y presupuestos.
• Llevar el control de los gastos en el hogar.

Para estudiar esta unidad se requiere:

• Conocer el valor posicional de los números, así
como leer y escribir los números enteros y los
decimales.

Tema 1 La suma

Tema 2 Suma con decimales

Tema 3 La resta

Tema 4 Resta con decimales

Aritmética

Tema 1 Unidad II
La suma

La señora Gloria quiere hacer una fiesta familiar para festejar el cumpleaños de
su hijo. Ella necesita saber cuántas personas asistirán, para estimar la cantidad
de comida que tiene que preparar.

Para solucionar su problema, primero contó el número de personas que asistirían.

Por parte de sus hermanos: de Lupe vienen 6, de Luis 8, de Lola 5; y de su propia
familia son 4.

La señora Gloria para resolver esto empezó a contar así:

Si de Lupe son 6 y de Luis otros 8, entonces:

6 y son 14;

46
 Unidad II: Suma y resta

14 y 5 de Lola: 19 y nosotros 4:

14 y son 19; 19 y en total somos 23.

La señora Gloria contó con los dedos para saber para cuántas personas tiene que
preparar la comida. Esta es una forma, de las muchas que existen, para hacer
cuentas. En la vida diaria resulta útil hacerlas así, pero es muy fácil equivocarse y
no hay manera de comprobar el resultado.

Para comprobar si había contado bien, la señora Gloria tomó lápiz y papel para
hacer una suma de acuerdo a los siguientes pasos:
Paso 1

Escribir una lista de todo lo que se va a

Lupe 6
sumar, teniendo cuidado de anotar las
Luis 8
cantidades alineadas en columnas:
Lola 5
las unidades abajo de las unidades y
nosotros + 4
las decenas abajo de las decenas.

El signo más (+) indica que se Enseguida se cierra la operación con

van a sumar todas las cantidades una raya horizontal, que indica que la
alineadas en columnas. suma de todas las cantidades es igual
al total que se anota abajo de la raya.
Paso 2

Sumar los dígitos de la columna de las unidades.

6
8 14
6 + 8 = 14, 5 19
14 + 5 = 19 y +4 23
19 + 4 = 23 suma o total 23

Abajo de la raya, se anota el 3 en la columna de las unidades y luego el 2 en la

columna de las decenas.

47
Aritmética

Con esto se comprueba que las cuentas que había hecho la señora Gloria, con los
dedos de las manos, coinciden con el resultado o total de la suma.

En una recta numérica se puede ver que si a 6 le agregamos 8 nos lleva al 14; o sea,

6 + 8 = 14

1 2 3 4 5 6 7 8

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Así mismo, si al 14 le agregamos 5 nos lleva al 19; o sea,

14 + 5 = 19

1 2 3 4 5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Y si al 19 le agregamos 4 nos lleva al 23; o sea:

19 + 4 = 23

1 2 3 4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

48
 Unidad II: Suma y resta

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Ejercicios:

En su cuaderno de ejercicios realice las siguientes sumas, utilice el metro o una recta
numérica, como en el ejemplo anterior o como lo hizo la señora Gloria con su lápiz.

5+4= 2+8+5= 1+5+4+2=

3+8= 7+9+7= 6+4+6+9=
9+6= 8+5+9= 7+7+3+6=
7+5= 3+7+6= 1+9+5+2=
2+9= 4+5+2= 4+4+8+3=
6+3= 8+2+5= 9+7+6+9=
8+9= 1+7+8= 3+5+7+4=

Haga las siguientes sumas con las cifras escritas en columna.

4 8 7 6 2
+6 +4 +5 +8 +4

7 2 6 8 7
+2 +9 +3 +5 +8

2 1 4 5
3 2 6 8
+ 4 + 4 + 4 + 6

2 7 8 39
1 9 4 1
+ 80 +3 +5 + 6

49
Aritmética

La señora Reyna quiere comprar a sus dos hijos un par de zapatos a cada uno
para que estrenen el día de su cumpleaños. ¿Podría usted ayudar a la señora
Reyna a saber cuánto tiene que juntar para comprar los dos pares de zapatos
que les gustaron, si un par cuesta $155 y el otro $177 ?

La señora Reyna pensó que tendría que sumar los dos precios; para resolver esto,
mentalmente hizo sus cuentas así:

100 y 100 son 200,

200 y 50 son 250,
250 y 70 son 320,
320 y 5 son 325, y 7 son 332.
Por lo tanto, $332 es lo que tiene que juntar para comprar los dos pares de zapatos.

Para comprobar si había contado bien, la señora Reyna sumó los dos precios con
lápiz y papel, de la siguiente manera:

centenas

unidades
decenas
Paso 1
Escribió los precios en forma de lista,
anotando las cantidades alineadas en 1 5 5
columnas (unidades, decenas y centenas)
y trazó la raya de igual: + 1 7 7

Paso 2
Sumó los dígitos de la columna de las unidades:
5 + 7 = 12 1
1 5 5
Enseguida, anotó el 2 abajo de la raya en la 1 7 7 12
columna de las unidades, y llevó el 1 arriba, a
la columna de las decenas. 2

Paso 3
Sumó los dígitos de la columna de las decenas, 1 1
iniciando con el dígito que llevaba: 1 5 5
1 + 5 = 6, + 1 7 7
luego, 6 + 7 = 13
Anotó el 3 en la columna de las decenas y 3 2
llevó el 1 arriba, a la columna de las centenas.
50
 Unidad II: Suma y resta

Paso 4
Sumó los dígitos de la columna de las centenas, iniciando con el dígito que llevaba:
1+1=2 y 2+1=3
Finalmente, anotó el 3 abajo de la raya en la columna de las centenas y así obtuvo
la suma total o igual a 332 pesos.

2
1 1
1 5 5
1 7 7 Con este resultado la señora Reyna
comprobó que la cuenta que había hecho
3 3 2 mentalmente era correcta.

Ejercicios

Haga las siguientes sumas en su cuaderno de ejercicios. Trate de hacerlas mentalmente

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
y luego compruebe los totales haciendo las sumas con lápiz y papel.

125 558 504 836 186

+ 326 + 486 + 206 + 957 + 35

138 585 825 56 575

26 62 308 125 86
+ 143 + 104 + 17 + 86 + 174

1,356 1,750 8,654 1,836 12,467

2,854 136 325 159 8,901
+ 326 + 26 + 798 + 1,396 + 35,791

51
Aritmética

Problemas
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

1. La señora Félix quiere hacer un regalo de cumpleaños a su esposo, por lo que ha

ahorrado toda la quincena lo que
le sobra del gasto.
¿Puede usted ayudar a la señora
Félix a saber cuánto tiene en total
ahorrado, si la primera semana ahorro
$85 y la segunda semana $46?

2. A la señora Julieta, al ir a dejar a su hijo

a la guardería, le avisa la directora que a partir del próximo mes le van a
aumentar a la colegiatura $25 ¿Podría usted ayudar a saber a la señora Julieta
cuánto deberá pagar la próxima colegiatura, si este mes pagó 387 pesos?

3. Para dar de desayunar, la señora Irma fue a comprar tamales y atole. Ella
pidió 4 "verdes", 2 "rojos" y 1 litro de atole. ¿Podría usted ayudarle a saber
cuánto le deben cobrar, si de los tamales fueron $12 y del atole $8?

En las operaciones y problemas hemos resuelto sumas de números enteros; sin

embargo, debemos tener en cuenta que existen números fraccionados, como cuando
manejamos pesos y centavos, los cuales serán tratados en el siguiente tema.

52
 Unidad II: Suma y resta

Unidad II Tema 2
Suma con decimales

La señora Hilda fue a comprar a la tienda las cosas que necesita para preparar la
comida. Del huevo son $8.50, de la mayonesa $7.50, del pan $7.55 y del jamón
$12.85. Antes de pedir la cuenta, la señora Hilda hizo mentalmente sus cuentas
para saber cuánto tendría que pagar:

8 y 7, del huevo y la mayonesa, son 15, más 1 peso del suelto (50¢ y 50¢) son 16; 7
del pan y 12 del jamón son 19, más los 16 que se llevaban son 35, y el suelto que
falta (55¢ y 85¢), del pan y jamón, dan en total $36.40.

Esta es una forma de hacer cuentas, que en la práctica y en la vida diaria nos
resulta útil; sin embargo, es posible que uno se equivoque y no tenga manera de
comprobar el resultado.

Para ver si estaba bien su cuenta, doña Hilda pensó: “Vamos a la segura”; tomó
papel y lápiz, y dijo: "Primero, hay que hacer una lista y luego, las sumas".

53
Aritmética

Doña Hilda hizo la lista de lo que necesitaba, teniendo cuidado en alinear todas las
cantidades en columnas y fijándose que el punto decimal de cada cantidad quedara
uno debajo del otro, como en una línea recta en forma vertical.
Huevo 8.50
Mayonesa 7.50
Pan 7.55
Jamón 12.85

Observe cómo acomodó las cantidades a la izquierda y a la derecha del punto

decimal: los centavos abajo de los centavos y los pesos abajo de los pesos,
siempre respetando el orden de los dígitos, de acuerdo con su valor posicional
(centésimos, décimos, unidades y decenas).

centésimos
unidades
decenas

décimos
1. Antes de hacer la suma, la señora
Hilda trazó la raya de igual y bajó el
punto decimal en el lugar donde va a
anotar el resultado o total. 8 . 5 0
7 . 5 0
7 . 5 5
+ 1 2 . 8 5
. 000
2. Enseguida, la señora hizo la suma como si se
tratara de números enteros: de columna en 1
columna y de derecha a izquierda.
8 . 5 0
Primero, la suma de los dígitos de la columna de
los centésimos: 7 . 5 0
0 + 0 + 5 + 5 = 10 7 . 5 5
Se anota el 0 abajo de la raya y el 1 se lleva + 1 2 . 8 5
arriba, a la columna de los décimos. . 000

3. Enseguida, sumó los dígitos de la

columna de los décimos: 2 1
1 (que llevaba) + 5 = 6,
8 . 5 0
6 + 5 = 11,
11 + 5 = 16 y 7 . 5 0
16 + 8 = 24 7 . 5 5
Se anota el 4 y se lleva el 2 arriba, a la + 1 2 . 8 5
columna de las unidades. . 400
54
 Unidad II: Suma y resta

4. Luego, sumó los dígitos de la columna de

las unidades: 2 2 1
2 (que llevaba) + 8 = 10, 8 . 5 0
10 + 7 = 17,
7 . 5 0
17 + 7 = 24 y
24 + 2 = 26 7 . 5 5
Se anota el 6 y se lleva el 2 arriba, a la + 1 2 . 8 5
columna de las decenas. 6 . 400

5. Finalmente, sumó los dígitos de la columna de 2 2 1

las decenas: 8 . 5 0
2 (que llevaba) + 1 = 3
7 . 5 0
Anotó el 3 abajo de la raya y obtuvo el total
igual a $36.40. Enseguida, la señora Hilda se dio 7 . 5 5
cuenta que no se había equivocado cuando hizo + 1 2 . 8 5
la cuenta mentalmente. 3 6 . 400

2 1 0
Para comprobar esta suma, es suficiente cambiar el
orden de los sumandos, y si al sumarlos el resultado 1 2 . 8 5
es el mismo, entonces la suma es correcta. 8 . 5 0
7 . 5 0
+ 7 . 5 5
3 6 . 4 0

Para realizar una suma con números decimales se ponen las cantidades a sumar
una debajo de otra, alineándolas en relación al punto decimal. Los enteros que
no tengan expresada la parte decimal se considera que tiene ceros.

Ejercicios
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Resuelva las siguientes sumas.

6.4 12.24 55.990 123.045 6.4

7.8 5.08 32.003 18.060 7.8
+ 6.9 + 32.64 + 48.510 + 3.580 + 6.9

55
Aritmética
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

24.34 + 12.5 + 138.56 + 26.2 = 34.5 + 54.98 + 248.99 + 14.32 =

64.230 + 244.673 + 932.12 = 1,428.06 + 2.006 + 3,504.26 =
2,325.48 + 15. 624 + 12.039 = 1.12 + 0.361 + 58.514 + 7.81 =
1,124.202 + 426.22 + 18 = 1,900 + 545.8 + 0.365 =

Problemas

1. La señora Alicia ha decidido surtir una pequeña despensa para una semana.
Ella compra 1 paquete de sopa a $1.50, 1 litro de aceite a $8.50, 1 kilo de arroz
a $5.50, 1 kilo de frijol a $9.50, 1 kilo de azúcar a $4.50 y 1 jabón de baño a
$3.50 ¿Podría usted ayudarle a saber cuánto tiene que pagar por todo esto?

2. La señora Andrea planea una salida al campo con su familia, para lo cual
compró las cosas de la comida. Compró: 3 atunes a $5.60 c/u, 1 mayonesa a $10,
1 kg de bistec a $34.50, 1 kg de chorizo a $46.90 y 1 lata de chiles a $10.90.
¿Podría usted ayudar a la señora Andrea a saber cuánto gastó por todo esto?

3. Doña Leonor compró mandado para 15

días en la central de abastos; pagó $330.90
por una caja de jitomate, por una caja de
tomate $450.50, por un costal de cebolla
$300.60 y por un costal de papa $210.05.
¿Cuánto pagó doña Leonor por todo su
mandado?

4. Juan compró en un puesto de verduras: papa, $17.50; chile serrano, $25.35;

chile poblano, $15.95 y $17.70 de calabaza. ¿Cuánto pagó Juan por sus compras?

Recuerde que la suma es la combinación de dos o más números para

obtener un número más grande, y se indica con el signo más (+).

56
 Unidad II: Suma y resta

Unidad II Tema 3
La resta

La señora Emma, para ahorrar dinero que ocupará en la fiesta de XV años de su

hija, entró a una tanda donde sale un número semanalmente. ¿Podría usted
ayudar a la señora Emma a saber cuántas semanas faltan para que le toque la tanda,
si ella tiene el número 9 y van en el 2?
Para resolver este problema la señora Emma hizo sus cuentas así:

Si tengo el 9 y le quito 2:

me quedan 7.

Esta es una forma de hacer la resta;

posiblemente usted puede llegar a la
misma solución por otro camino.

Si nos damos cuenta, cuando se dice: “faltan”

nos está indicando que podemos utilizar una resta.

57
Aritmética

Una forma más segura de hacer las restas es anotando con lápiz y papel las
cantidades, de la siguiente manera:
Paso 1
Anote las cantidades alineadas en columnas; 9
el número más chico abajo del más grande. 2
Paso 2
Escriba el signo de menos (-) antes del número 9
más chico, y trace la raya de igual. - 2
Paso 3
Haga la resta por columnas de derecha a izquierda.
En la columna de las unidades quite 2 a 9.
9
Esto es, 9 – 2 = 7 - 2
Anote el resultado debajo de la raya.
7
La operación de "quitar" se puede ver claramente en la recta con números.
-2

9 - 2 = 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Observe que para hacer la resta por escrito las cantidades se anotan así:
9 minuendo
signo de menos -2 sustraendo
7 resta o diferencia
signo de igual
El número mayor siempre se coloca arriba y el más pequeño abajo.
En número más grande se llama minuendo y el de abajo se llama sustraendo.
La resta se indica con el signo “-” y se coloca antes del sustraendo.
Al resultado se le llama diferencia o resta.
Al igual que en la suma, en la resta se alínean los números en columnas,
de acuerdo con la posición de los dígitos: las unidades, las decenas, las
centenas, etcétera.

Para comprobar el resultado, se suma el sustraendo 2

a la diferencia +7
y debe obtenerse el minuendo. 9

58
 Unidad II: Suma y resta

Hagamos otro ejemplo, paso a paso, con la siguiente resta: 47 - 23 =

Paso 1
Anote las cantidades alineadas en columnas; el número más chico abajo del más
grande, cuidando que los dígitos correspondan según su valor posicional.
47
23
Paso 2
Escriba el signo de menos (-) antes del número más chico, el que se va a quitar
(sustraendo), y dibuje la raya de igual.
47
-23

Paso 3
Haga la resta por columnas, de derecha a izquierda. En la columna de las unidades
quite 3 a 7, o sea, 7 – 3 = 4.
47
-23
4
La operación de "quitar" se puede ver
claramente en la recta numérica: -3

Entonces, 7 - 3 = 4
0 1 2 3 4 5 6 7

Después de anotar el 4 abajo de la raya en la columna de las unidades, seguimos

haciendo nuestra resta.

Paso 4
Ahora, en la columna de las decenas quite 2 a 4, o sea: 47
4–2=2 -23
Anote el 2 abajo de la columna de las decenas. 24

Paso 5
Para comprobar la resta, sume el sustraendo (23) 23
y el resultado (24). La suma debe ser igual al minuendo, +24
es decir, 47. 47

59
Aritmética

La señora Hortensia compró $25 pesos de bistec para preparar la comida.

Ella necesita saber cuánto le
sobra de cambio para comprar
lo que le falta para la comida.
¿Podría usted ayudarle a saber
cuánto le sobra de cambio
si paga con un billete de $50?

La señora Hortensia hizo mentalmente sus cuentas así:

Si a 50 le quito 20 quedan 30, y a 30 le quito 5 quedan 25, entonces sobran $25.

Si nos damos cuenta, cuándo se dice “sobra” también indica que podemos
utilizar la resta.

Ahora, hagamos esta resta por escrito, paso a paso.

50 - 25 =
Paso 1
Anote las cantidades alineadas por columnas, el número mayor arriba y el menor
abajo. Escriba el signo de menos y la raya de igual.
50
-25

Paso 2
Haga la resta por columnas, de derecha a izquierda.

Observe que, en este caso, no se le puede quitar 5 al 0.

En estos casos, debemos hacer un pequeño 50

truco para continuar con la resta. - 25

60
 Unidad II: Suma y resta

El truco de Maura
En todos los casos donde el dígito de arriba (minuendo) sea menor al de abajo
(sustraendo), hay que hacer un pequeño ajuste, que de ahora en adelante le
llamaremos el truco de Maura.

El truco se basa en el principio de que en cualquier resta,

si se agrega una misma cantidad al minuendo y al sustraendo,
la diferencia (o resultado) no se altera.

Así entonces, si el caso ocurre en la columna de las unidades (o sea, que el dígito
de arriba sea menor al de abajo), el truco de Maura consiste en agregar 10 unidades
al dígito de arriba; y como 10 unidades es una decena, se agrega entonces una
decena al sustraendo (o sea, se agrega 1 al dígito de la columna de las decenas
del número de abajo) para no alterar el resultado.

Apliquemos el truco de Maura.

• Agregue 10 unidades al dígito de arriba: 0 + 10 = 10
10
50
-25
• Como 10 unidades son una decena, agregamos 1 al dígito de las decenas del número
de abajo. Sólo apuntamos 1 arriba del dígito, para luego hacer la suma: 1 + 2 = 3.
10
51 0
-25 10
51 0
• Hecho el ajuste, se hace la resta en la columna -2 5
de las unidades: 10 – 5 = 5; se anota 5 abajo de la 5
raya.

Paso 3 5–3=2
Haga la resta en la columna de las decenas,
tomando en cuenta el ajuste: ajuste: 2 + 1 = 3

10

Se anota el 2 abajo de la raya; y con esto se 51 0

obtiene la diferencia (25) que es lo que debe -2 5
sobrar de cambio a la señora Hortensia. 2 5

61
Aritmética
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Ejercicios

8 9 6 8 6 5 9 8 7 8 6
-4 -5 -3 -7 -4 -2 -1 -2 -4 -8 -5

5 9 3 7 1 2 3 8 9 6 9
-0 -9 -1 -5 -1 -1 -2 -5 -0 -6 -7

19 28 17 36 15 34 42 21 19 48
- 12 - 3 - 4 - 23 - 12 - 11 - 11 - 1 1 - 6 - 8

La señora Nora acostumbra revisar la tarea de su hijo para estar al pendiente de

su avance en la escuela. Esta vez la tarea es de resolver unas restas. ¿Podría
usted ayudar a la señora Nora a comprobar las restas que resolvió su hijo y hacer
las que no tienen resultado?

9 8 7 6 5 4 3 2 1 9 8
-6 -7 -4 -2 -2 -0 -1 -2 -1 -5 -6
3 1 3 4 3 4 2 0 0 4 2

25 36 17 29 37 16 25 29 18
- 13 - 14 - 6 - 10 - 17 - 3 - 11 - 19 - 10

1,497 2,865 1,875 1,326 1,200

- 309 - 136 - 936 - 250 - 175

1,037 5,489 2,059 64,025 180,506

- 906 - 1,003 - 1,603 - 2,503 - 139,003

62
 Unidad II: Suma y resta

De las siguientes restas, compruebe cuáles tienen los resultados correctos.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
375 545 8,259 13,579 15,939
- 186 - 109 - 1,036 - 2,468 - 9,586
89 436 9,223 11 , 1 1 1 16,353

359,682 896,520 256,706 93,065

- 103,097 - 642,939 - 189,101 - 108
256,585 263,581 067,605 93,957

Problemas

1. La señora Martha compró una colcha en abonos a $550; como recibió un dinero
extra, ahora quiere de una vez liquidar al abonero lo que falta. ¿Podría usted
ayudarle a calcular cuánto le resta por pagar, si ha dado $375?

2. La señora Ofelia al ir a consulta con su doctor, éste le indicó que necesita

hacerse unos estudios especiales que le cuestan $2,580; si ella cuenta con un
seguro de gastos médicos que aportará $1,350 y el excedente lo cubrirá ella,
¿puede usted ayudarle a saber cuánto tendrá que pagar?

3. A la casa de la señora Karina llegó

el recibo de teléfono; como ya había
previsto este gasto guardó $200. Al
día siguiente, se dispuso a ir a pagarlo.
¿Podría usted ayudar a saber a la
señora Karina cuánto le sobra de
cambio, si el recibo llegó de $178?

4. Como es fin de mes, la señora Lucía tiene que pagar la renta. Ella, durante el
mes, ha ido juntando para esto. Si ahora tiene $560, ¿podría usted ayudar a saber
a la señora Lucía cuánto le falta para pagar la renta, si le cobran $850 al mes?

63
Aritmética

Tema 4 Unidad II
Resta con decimales

Doña Blanca fue al banco a retirar $2,186.60, que es la cantidad que necesita
para comprar una lavadora automática, y se dio cuenta que tenía un saldo de
$5,175.35, cantidad que incluye los intereses generados hasta el último mes.

Ella desea saber exactamente cuánto dinero le quedó en su cuenta después de

hacer el retiro.

Como se trata de quitar $2,186.60 a $5,175.35, el problema se resuelve haciendo

una resta con decimales.

La resta con decimales se resuelve igual que si se tratara de números enteros,

sólo que debemos tener cuidado de alinear las cantidades con respecto al punto
decimal, y llenar con ceros los lugares en que los números no tengan decimales.

64
 Unidad II: Suma y resta

Observe que el punto decimal debe quedar

uno abajo del otro, como en línea recta. 5, 1 7 5 . 3 5
Se recomienda bajar el punto decimal en
- 2, 1 8 6 . 6 0
el lugar donde se va anotar el resultado o
diferencia, antes de efectuar la resta. .0 0

La restas se hacen de columna en columna y

de derecha a izquierda. 5, 1 7 5 . 3 5
En la columna de los centésimos quitamos
0 a 5: - 2, 1 8 6 . 6 0
5-0=5 .0 5

En la columna de los décimos, como no se

puede quitar 6 a 3, se hace el ajuste de
agregar 10 décimos al dígito de arriba, y como
10 décimos = 1 unidad, se agrega 1 al dígito de 13
las unidades del número de abajo. 5, 1 7 5 . 3 5
1
Hecho el ajuste, hacemos la resta: - 2, 1 8 6 . 6 0
13 - 6 = 7 .7 5

En la columna de las unidades, como no se puede

quitar 7 (6 + 1 = 7) a 5, se hace el ajuste
correspondiente. Agregamos 10 unidades al dígito
15
de arriba (10 + 5 = 15) y 1 decena al dígito de las
5, 1 7 5 . 3 5
decenas del número de abajo. 1 1
Después del ajuste, hacemos la resta: - 2, 1 8 6 . 6 0
15 - 7 = 8 8.7 5

En la columna de las decenas, como no se puede

quitar 9 (8 + 1 = 9) a 7, se hace el ajuste
correspondiente. Agregamos 10 decenas al dígito 17
de arriba (10 + 7 = 17) y 1 centena al dígito de las 5, 1 7 5 . 3 5
centenas del número de abajo. 1 1
Hecho el ajuste, procedemos con la resta: - 2, 1 8 6 . 6 0
17 - 9 = 8 8 8.7 5

65
Aritmética

En la columna de las centenas, como no se puede

quitar 2 (1 + 1 = 2) a 1, ajustamos agregando 10
11
centenas al dígito de arriba (10 + 1 = 11) y 1 millar
5, 1 7 5 . 3 5
al dígito de los millares del número de abajo (al 2). 1 1
Después del ajuste, hacemos la resta: - 2, 1 8 6 . 6 0
11 - 2 = 9 9 8 8.7 5

Terminamos con la columna de los millares,

quitando 3 (2 + 1 = 3) a 5
5, 1 7 5 . 3 5
5-3=2
El saldo que quedó a doña Blanca en su cuenta, - 2,1 1 8 6 . 6 0
después del retiro, es de $2,988.75. 2, 9 8 8 . 7 5

Para hacer la comprobación de la resta, sólo

tenemos que sumar el sustraendo (2,186.60)
con el resultado o diferencia (2,988.75); si la 2, 1 8 6 . 6 0
suma de estas dos cantidades es igual al
+ 2, 9 8 8 . 7 5
minuendo (5, 175.35), entonces nuestra resta es
correcta. 5, 1 7 5 . 3 5

Recuerde que cuando tenemos que quitar una cantidad a otra,

ya sea en números enteros o decimales, utilizamos la resta,
que se expresa con el sigo de menos (-).
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

Ejercicios
51.80 362.85 185.36 364.386 285.360
- 35.45 - 193.30 - .05 - 125.146 - .048

175.30 125.00 150.86 7,264.25 30,802.47

- 8.36 - 1.46 - 7.00 - 3,224.13 - 8,022.45

74,621.60 8,429.63
- 10,212.00 - 3,594.20

66
 Unidad II: Suma y resta

Problemas

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
1. La señora Luisa compró una licuadora en $234.90
en la tienda de don Lucio. Al pagar en la caja le dan
su nota y su cambio. ¿Podría usted ayudarle a
comprobar su cambio, si le entregaron $15.10 y
ella pagó $250?

2. La señora Evelia recibió su tanda con la que quiere comprar una lavadora. Para
encontrar el mejor precio ella compara los precios en dos tiendas que están
cerca de su casa. ¿Podría usted ayudarle a saber cuál es la diferencia de precios
de la lavadora, si en una tienda la venden en $2,395.50 y en la otra la venden en
$2,485.80?

3. La señora Ana Luisa quiere comprar

una blusa que cuesta $123.50, y lo que
le sobra de cambio ahorrarlo, ¿podría
usted ayudarle a saber qué cantidad va
a ahorrar si ella paga la blusa con un
billete de $200?

4. La señora Graciela compró en la maderería un barrote de 2 metros de largo, y

sólo utilizó un tramo de 1.85 metros. ¿De qué tamaño es el tramo que le sobró?

5. La señora Norma decidió investigar los precios de una despensa para encontrar
en dónde venden más barato y hacer rendir su gasto. Si en una tienda encontró que
la despensa cuesta $487.50 y en otra tienda la misma despensa le cuesta $452.80,
¿podría usted ayudarle a saber cuánto se ahorra al comprar la más barata?

67
 Regresar al índice principal

Autoevaluación
Ahora que terminó la Unidad II, vamos a recordar los temas que estudió: La suma,
Suma con decimales, La resta y Resta con decimales.
Para conocer lo que realmente aprendió es importante que resuelva los siguientes
ejercicios; recuerde que puede utilizar todo aquel material que considere útil.

Edith fue al mercado a comprar 1 kilo de jitomates, 1 kilo de papas, 1 kilo de limones
y 1 kilogramo de mangos. Al ir recorriendo el mercado fue comparando los precios en
los diferentes puestos, para ver en cuál le convenía más comprar. Los precios fueron
los siguentes:
Puesto 1
$4.00 kg $6.00 kg $8.00 kg $5.00 kg
¡llevelo! ¡aproveche! ¡oferta! ¡sólo por hoy!

limones jitomates mangos papas

Puesto 2 $5.00 kg $4.00 kg $3.00 kg $9.00 kg

¡aproveche! ¡sólo por hoy! ¡llevelo! ¡oferta!

jitomates papas limones mangos

Puesto 3
$7.00 kg $4.00 kg $6.00 kg $5.00 kg
¡oferta! ¡llevelo! ¡sólo por hoy! ¡aproveche!

mangos limones papas jitomates

68
1. Si Edith compra todas las frutas y verduras en el puesto 3, ¿cuánto tendría que pagar?

2. ¿En cuál puesto le sale más barato a Edith comprar las frutas y verduras?________

3. Después de recorrer los tres puestos Edith decidió comprar cada fruta y cada
verdura en donde estaba más barato, ¿cuánto gastó? _________________________

Después, Edith recordó que necesitaba comprar cosas en la cremería, como:

1 kilo de huevos, 2 paquetes de tostadas, 1 barra de mantequilla y 1 vaso con crema.
Igualmente, comparó los precios en tres locales y se encontró lo siguiente:

Local 8

huevos tostadas crema mantequilla

$9.50 $6.30 $6.20 $4.20

Local 9

crema mantequilla tostadas huevos

$5.70 $3.80 $7.50 $10.20

Local 10

mantequilla huevos crema tostadas

$4.00 $9.80 $6.10 $6.80

69
 4. ¿Cuánto le costarían todos los productos en cada local?
a) local 8
b) local 9
c) local 10

5. Si compra cada cosa en el lugar más barato, ¿cuánto tendría que pagar?

6. Tomando en cuenta la cantidad más baja que pagó en las frutas y verduras y en la
cremería, ¿cuánto gastó en total?

7. Si Edith compró todas las frutas y verduras en el puesto 2 y pagó con un billete de
$50.00, ¿cuánto dinero le tienen que dar de cambio?

Lea los siguientes problemas y escriba el resultado en la línea.

8. Jaime debe hacer un viaje de 640 kilómetros; al llegar a un crucero vio un

señalamiento que indicaba que le faltaban 288 kilómetros para llegar a su destino.
¿Cuántos kilómetros ya había recorrido Jaime?

9. El peso de un coche con sus pasajeros es de 2,326 kilos; si el coche sin pasajeros
pesa 1,875 kilos, ¿cuál es el peso de los pasajeros?

10. Sofía gastó en libros $157.70 y pagó con un billete de $200.00 ¿Cuánto dinero le
dieron de cambio?

11. Alfredo tenía ahorrados $689.50 y le pagaron dinero que le debían; si después de
recibir el dinero tiene $1,327.80, ¿cuánto dinero le debían?

70
 HOJA DE RESPUESTAS
Unidad II: Suma y resta

Instrucciones:
Revise sus respuestas a los ejercicios. Si tuvo dificultad para responder las preguntas
correctamente, identifique sus aciertos y fallas, y vuelva a leer los temas que le
parecen difíciles de comprender.

Pregunta Respuesta correcta

1 $22.00

2 En el puesto 2.

3 $19.00

4 a) local 8 = $32.50
b) local 9 = $34.70
c) local 10 = $33.50

5 $31.60

6 $50.60

7 $29.00

8 352 kilómetros.

9 451 kilos.

10 $42.30

11 $638.30

71