Ficha

de refuerzo La lírica latinoamericana:

del modernismo a las vanguardias
Nombre: __________________________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

La lírica latinoamericana, a finales del siglo XIX e inicios del XX, si bien conservó el
sentimiento romántico, transformó radicalmente la forma de transmitirlo debido a la re-
novación de la expresión literaria y a la conciencia de la belleza del idioma. Es así como
surgieron sensibilidades poéticas sin precedente en la literatura.

1. Escribe en la línea de tiempo los nombres de las 5. Completa los párrafos con las generaciones del
vanguardias latinoamericanas correspondientes. modernismo: primera generación, segunda gene-
ración o tercera generación.
1918 1920 1922 1925
a. Rubén Darío fue el principal referente de la
_________ _________ _________ _________ ______________________ del modernismo; ex-
_________ _________ _________ _________ perimentó toda clase de ritmos para darles mu-
_________ _________ _________ _________ sicalidad a los poemas.
_________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ b. La ______________________ del modernismo
inició con el cubano José Martí, cuya obra se
2. Menciona las características y el fundador de la pri- destacó por el dominio expresivo del idioma es-
mera vanguardia latinoamericana. pañol.
___________________________________________ c. La ______________________ modernista con-
___________________________________________ servó la rima, mantuvo la libertad creativa y tuvo
__________________________________________ en cuenta Oriente y el paisaje como temas.
__________________________________________.
6. Escribe Sí o No frente a cada afirmación. Explica
3. Lee el poema y selecciona las características del cuando tu respuesta sea No.
modernismo que mejor se ejemplifican en él.
© Educactiva S. A. S. Autora: Sandra Norbelly Luna. Ilustración: Archivo gráfico Educactiva S. A. S. Fotografía: © Shutterstock 2018.

Cultivo una rosa blanca Afirmación Sí/No Explicación

en junio como en enero, a. Las vanguardias en Lati- (     )
para el amigo sincero noamérica abogaron por la
que me da su mano franca. originalidad literaria.
Y para el cruel que me arranca b. La originalidad literaria de (     )
el corazón con que vivo, las vanguardias fue una
cardo ni ortiga cultivo: réplica de las corrientes eu-
cultivo una rosa blanca. ropeas.

Martí, José. (s. f.). Cultivo una rosa blanca. Recuperado de c. El creacionismo incorporó (     )
https://www.poemas-del-alma.com/jose-marti-cultivo-una- juegos tipográficos e imá-
rosa-blanca.htm. genes en la poesía.
d. El estridentismo se caracte- (     )
a. (    ) Preciosismo en el lenguaje y uso de figuras rizó por las luchas sociales
retóricas. desde las urbes y el estudio
del paisaje citadino.
b. (    ) Sentimiento cosmopolita como antítesis al
e. César Vallejo y Gabriela Mis- (     )
realismo.
tral fueron escritores van-
c. (    ) Libertad creadora para rechazar la tradición guardistas que no se adhi-
literaria. rieron a ningún movimiento.

d. (    ) Alteración de la secuencia lógica de la ora- 7. Construye un caligrama con la estrofa del poema
ción, para enfatizar en el objeto poético. de José Martí.
e. (    ) Repetición de sonidos y palabras para ha-
cer más musical el poema. Y te busqué por pueblos,
y te busqué en las nubes,
4. Explica por qué los versos anteriores tienen rima y para hallar tu alma,
consonante. muchos lirios abrí, lirios azules.
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Fragmento de Martí, José. (s. f.). Y te busqué por pueblos. (s. d. b.).
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