Secuencia 8

Actividades
La literatura de la Colonia y el Barroco
de aprendizaje
Nombre: ___________________________________________ Fecha: _________ Curso: ______

Análisis literario
Lee el texto y realiza las actividades.

Comentarios reales de los incas

Mas porque no es aqueste mi principal intento ni las fuerzas de un indio pueden
presumir tanto, y también porque la experiencia, después que se descubrió lo
que llaman Nuevo Mundo, nos ha desengañado de la mayor parte de estas dudas,
pasaremos brevemente por ellas, por ir a otra parte, a cuyos términos finales
temo no llegar. Mas confiado en la infinita misericordia, digo que a lo primero se
podrá afirmar que no hay más que un mundo, y aunque llamarnos Mundo Viejo y

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Mundo Nuevo, es por haberse descubierto aquel nuevamente para nosotros, y no
porque sean dos, sino todo uno. Y a los que todavía imaginaren que hay muchos
mundos, no hay para qué responderles, sino que se estén en sus heréticas imagi-
naciones hasta que en el infierno se desengañen de ellas. Y a los que dudan, si hay
alguno que lo dude, si es llano o redondo, se podrá satisfacer con el testimonio de
los que han dado vuelta a todo él o a la mayor parte, como los de la nao Victoria y otros que después acá le han
rodeado. Y a lo del cielo, si también es llano o redondo, se podrá responder con las palabras del Real Profeta:
Extendens cælum, sicut pellem, en las cuales nos quiso mostrar la forma y hechura de la obra, dando la una por
ejemplo de la otra, diciendo: “Que extendiste el cielo así como la piel”, esto es, cubriendo con el cielo este gran
cuerpo de los cuatro elementos en redondo, así como cubriste con la piel en redondo el cuerpo del animal, no
solamente lo principal de él, mas también todas sus partes, por pequeñas que sean.
Fragmento de De la Vega, Inca Garcilaso. (1945). Comentarios reales de los incas. Buenos Aires: Emecé.

1. Completa el esquema.
__________

Comentarios reales de los incas

Uso de español Narración de acontecimientos relacionados

_______________ con ______________ y ______________

Ejemplo: Ejemplo:
________________________ _____________________________
________________________ _____________________________
________________________ _____________________________

2. Observa la parte subrayada del texto y explica qué quiere decir el autor con el ejemplo.
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3. Escribe (V) verdadero o (F) falso frente a cada inferencia. Corrige las inferencias falsas.
a. El autor afirma que existe un solo mundo formado por el antiguo y el nuevo. ( )
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b. El autor cree que hay personas que viven en diferentes mundos. ( )

c. El autor plantea que la Tierra es redonda porque hay quienes le han dado
la vuelta y otros que la han rodeado. ( )
d. El autor explica que quien dude de que el mundo es plano caerá en el infierno. ( )
4. La herencia renacentista italiana se evidencia en el texto en la visión científica que plan-
tea el autor, por encima de las creencias religiosas. ¿Esta afirmación es cierta? Justifica
tu respuesta.
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Secuencia 8

Lectura crítica
Lee el texto y realiza las actividades.
Canción de las glorias de Querétaro
Embarazo del aire, En todo majestuoso,
de Querétaro nobles suspensiones, airosamente por el aire sube
sin mendigar a Europa perfecciones a coronarse de volante nube;
ni recelar del tiempo algún desaire, ¿qué digo?, pues advierto que es ocioso,
yace un galante Templo cuando sin osadía
donde airosa contemplo en presencia del día
la perfección en término sucinto del mismo Atlante en competencias bellas
del volado Arquitrabe al bajo Plinto. en sus hombros sustenta a las estrellas.

Su estructura excelente, Y aun antes que a los montes

informada con mórbida blandura, del sol saluden los templados rayos,
es bella emulación de la luz pura, alma luciente de purpúreos mayos,
augusta envidia del ardor fulgente siendo Atalaya de esos horizontes
de ese ardiente Topacio merecen sus alturas
que en el azul Palacio del sol las luces puras;
es Monarca de luces, cuya gala y a vista de su luz la blanca aurora
bárbaro aluda el Oriental Bengala. nieve retamas y jardines dora.
Sigüenza y Góngora, Carlos. (2010). “Canción de las glorias de Querétaro”.
En Tenorio, Marta Lilia. Poesía novohispana: antología. México: Fundación para las letras mexicanas.

5. Completa la tabla con ejemplos del poema de Sigüenza y Góngora.

Características de la poesía barroca Ejemplos

Inversión de palabras en los versos
Uso de referencias cultas o vocabulario complejo
Repetición de palabras y sílabas

Realce de sentimientos intensos

6. Selecciona la imagen que mejor ilustre al poema. Justifica tu elección.

a. b. c. d.

Creatividad
7. Lee nuevamente el poema. Selecciona una estrofa y represéntala en un dibujo que contenga los siguientes
elementos barrocos: objetos dorados, figuras laberínticas o intrincadas, contraste entre luces y sombras.
8. Organiza una exposición de los dibujos en el salón de clases. Explica tu obra.
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Prepara tu prueba Saber

9. Según el poema, el verso sin mendigar a Europa perfecciones, indica que
A. el poeta ama las bondades y perfecciones que hay en Europa.
B. el templo de Querétaro es refinado como los que tiene Europa.
C. los templos y paisajes de Europa son envidiables por su perfección.
D. las tierras de Querétaro no tienen nada qué envidiarle a Europa.
Semántico. Identifica el sentido de una palabra o expresión en su relación contextual.

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