MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 02

I. E. N° 3042 “ Jesús El
Salvador" Jr. El Salvador 441 – SAN MARTIN DE PORRES / 015674734

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 0: ¡NOS ENCONTRAMOS EN LA

ESCUELA CON ALEGRÍA Y NOS CUIDAMOS CUMPLIENDO LOS
PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD!
I.-DATOS GENERALES:
1.1 I.E.: N° 3042 “Jesús El Salvador”
1.2 Directora: Lic. Liliana Bautista Campos
1.4 Grado y sección: 6° “B”
1.5 Docente: Lic. Candy Sobrado Siuce
1.6. Fecha: Lunes 14 de Marzo del 2021

II. ACTIVIDAD: “Nos encontramos con alegría expresando nuestras emociones”

AREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS ENFOQUE
TRANSVERSAL
PERSONAL Construye su identidad Describe sus emociones y explica Enfoque en derechos
SOCIAL sus causas. Explica las causas de sus
emociones y sentimientos, en sí
mismo y en los demás, en
situaciones reales.

VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE DE VALORACIÓN
Describen y explican sus emociones y las causas de estos Lista de trabajo
tanto en si mismo y en los demás. Presentación entre pares
-Exposición de ideas

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
MATERIALES
INICIO Dialogamos: La maestra da la bienvenida a los niños, quienes están retornando • Computadora
a las aulas luego de dos años de trabajo de manera virtual por la emergencia personal,
sanitaria, permitiendo la participación de los niños, luego da paso a la laptop o tablet
 presentación de la nueva experiencia de aprendizaje. con conexión a
internet
• Ficha de
NOS ENCONTRAMOS EN LA ESCUELA CON ALEGRÍA Y NOS autoevaluación:
CUIDAMOS CUMPLIENDO LOS PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD “Reflexiono
sobre mis
aprendizajes
Recordamos las normas de convivencia para que la clase se desarrolle en un • Portafolio con
buen clima de trabajo, la maestra presenta imágenes a los estudiantes sobre las los trabajos
normas de bioseguridad y con los estudiantes establecemos los acuerdos para realizados
el correcto desarrollo de la clase • Cuaderno u
 Usamos la mascarilla de manera correcta en todo momento hojas de reúso
• Lápiz o
 Respetamos el distanciamiento social
lapicero
 Prestamos atención a la maestra
 Si deseamos participar levantamos la mano.
 Respetamos opiniones.
DESARROLLO ¡A empezar!

La maestra da lectura al siguiente texto:

Me encantan los abrazos

Hola me llamo Victoria y me encantan los abrazos, hace un poco

más de dos años vino un visitante muy malo llamado Coronovirurs a
quien le gusta que nos pongamos enfermos y para ello necesita
viajar de una persona a otra. ¿Quieren que lo ayudemos a viajar?
Pues claro que no, y entre todos podemos hacerle este camino más
difícil. De seguro ya sabemos algunas maneras; por ejemplo usar
siempre mascarilla, estar inmunizados, si vamos a toser o
estornudar debemos hacerlo cubriendo nuestra boca y nariz con el
codo, tener las manos muy limpias para ello las lavaremos con agua
y jabón por lo menos 20 segundos frotando bien entre los dedos y
también otras veces las limpiaremos con gel antibacterial o alcohol,
mantener siempre que se pueda una distancia de seguridad con las
personas, los besos y abrazos al saludar en un bolso del cariño los
vamos a guardar para poder regalarlos cuando pase sea seguro
darlos. Si queremos saludar aprenderemos otras maneras de
saludarnos, ahora que regresamos al colegio debemos practicar
estas medidas si sanos queremos estar, nada de compartir el
material de los demás niños, aunque sabemos compartir sabemos
que para vencer a este virus por el momento no podemos compartir
nuestros alimentos. Cuando vamos al servicio nada de estar
Luego pegados,
realiza lashay que mantener
siguientes la distancia. Si yo puedo hacerlo tú
preguntas:
también
¿De qué puedes.
se tratará la lectura? ¿Para qué nos servirá?
Hoy hablaremos sobre nuestro regreso a clases manteniendo las medidas
de bioseguridad
La maestra presenta el propósito de hoy: Aprenderemos a practicar las
medidas de bioseguridad en nuestro regreso a las aulas,
Luego ampliamos nuestros conocimientos con la lectura de estos
conceptos:

NUESTRAS EMOCIONES
Los seres humanos somos seres emocionales, eso quiere decir que las
emociones forman parte de nosotros y no nos podemos separar de ellas.
Las emociones además tienen una función muy importante para la
 adaptación y la supervivencia. La capacidad de identificar, comprender y
llegar a manejar los propios estados emocionales es muy importante
para el bienestar personal.

Estados emocionales:

Ira o enfado. Aparece cuando algo nos disgusta, o cuando no logramos lo

que queremos. En los niños aparece cada vez que no logran lo que
quieren y si no aprenden a controlarla puede dar lugar a problemas de
conducta.

Miedo. Aparece ante amenazas o peligros. En el caso de los niños estos

peligros o amenazas pueden ser reales o imaginarios, es de utilidad pues
les ayuda a actuar con precaución, pero cuando es excesiva puede llegar
a controlarles.

Asco. Es el desagrado hacia algo o alguien. En los más pequeños es

común el asco ante nuevos alimentos generando rechazo.

Tristeza. Aparece ante la pérdida o el dolor. Los niños y niñas pueden

experimentar tristeza cuando pierden algo (por ejemplo un juguete) o
cuando creen perder cariño de alguien.

Alegría. La alegría es una sensación de placer y bienestar que aparece

ante situaciones agradables.

Sorpresa. La sorpresa aparece ante lo que no esperamos y ayuda a

comprender cosas nuevas.

Pedimos a nuestros niños y niñas que acompañen los textos que acaban
de copiar con una expresión tales como:

Entregamos a los niños y niñas una ficha de trabajo TODO SOBRE MI para
que resuelvan y compartan dando lectura de esta manera nos estamos
integrando y conociendo a los compañeros nuevos dentro del marco del
respeto y tolerancia ante las gustos y anhelos de cada uno de ellos.

Recuerda: Trabaja con orden y limpieza en sus cuadernos,

procurando una letra legible

CIERRE Reflexiona sobre tus aprendizajes:

Meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿De qué temas hemos hablado?
¿Para qué me servirá lo trabajamos hoy? ¿Será importante lo que hemos
aprendido?, ¿por qué?

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DIRECTORA DOCENTE DE AULA