TRABAJO PRÁCTICO N°2

EL REALISMO EN LA LITERATURA

MIL GRULLAS DE ELSA BORNEMANN

TEMA: EL REALISMO CRÍTICO

TEMA TRANSVERSAL: Trabajar para la Paz Mundial.

Continuamos con el realismo en la literatura. En este caso vamos a leer un cuento de un tema
que hoy nos preocupa mucho.

1)

2)A partir de lo leído, reflexioná y contestá las siguientes preguntas:

a- ¿Por qué el autor nos dice "se estaban descubriendo el uno al otro" ?
b- ¿ A qué se refiere cuando dice que hay "un sol estallando" ?
c- ¿ Por qué crees que Naomi no realizaba actividades comunes a otros niños de su
edad?
d- "El horror estuviera ahora instalada dentro de ellos, en su misma sangre" ¿Qué se
nos quiere contar con esta frase?
e- ¿ Qué significado tienen las grullas en la vida de Toshiro?
Reconstrucción de la secuencia narrativa
2. Ordená los hechos en el orden correcto en que suceden en el relato:
a. El avión de hombres blancos que pulsan botones y la bomba atómica surca
el cielo por primera vez.
b. Febrero de 1976. Toshiro cumplió 42 años y de tanto en tanto hace
haciendo grullas de origami.
c. Se fue Julio y Naomi arrancó contenta la hoja del almanaque
d. El 21 de junio anuncian las vacaciones escolares
e. El invierno se insinuaba y Toshiro fue al hospital a visitar a Naomi
f. El 4 y 5 de agosto Naomi ayuda a su padres en las tareas de la casa
g. Toshiro y Naomi caminaban juntos todas las mañana hacia la escuela.
h. Acabó junio y Toshiro arrancó contento la hoja del almanaque
i. Toshiro cuelga del techo del hospital las mil grullas para Naomi
j. El 1 de agosto Toshiro viajó a la aldea de Miyashima a ver a sus abuelo
Reconstrucción de la historia
3. Relata brevemente cómo se desarrolla la vida de Toshiro cuando ya es
adulto
4. ¿Qué edad tiene en ese momento?
5. ¿Vos creés que olvidó a Naomi? Explica.
6. Explicá por qué Toshiro sigue fabricando grullas en su oficina
7. Explicá con tus palabras lo que significan las siguientes frases:
- “Naomi poblaba el corazón de Toshiro”
- “Ya no tenía sus trenzas. Apenas una tenue pelusita oscura”
Actividad de poslectura
8. Explicá la relación entre el relato y el título del cuento.
9. Realizá alguna de las siguientes actividades para resolver luego de la lectura del
cuento:
a. Recomendación de lectura del cuento mediante la simulación de un posteo
en Instagram
b-El armado de grullas para la paz, decorando el aula.
e. Escritura de un diario personal como si fueras uno de los personajes.

10)-Pensá y escribí un breve final que se diferencie del que se presenta en la historia.
ANÁLISIS DEL RELATO
El cuento gira en torno a dos chicos japoneses que van construyendo un vínculo de pequeños
gestos y silencios. Las vacaciones imponen una separación y el relato se demora en el lento paso
de los días y de los meses, pero, cuando el reencuentro se hace inminente, la guerra, que siempre
formó parte del marco de la historia, se convierte en el gran obstáculo entre ambos. Como
consecuencia del estallido de la bomba atómica, Naomi agoniza en un hospital mientras Toshiro,
que se ha salvado de milagro, se apoya en una creencia popular (Semba Tsuru: haciendo mil
grullas, según lo enseña el origami, se logra alcanzar larga vida y felicidad) para ayudar a su amiga.
El cuento, a cargo de un narrador omnisciente, revela el mundo interior de dos niños en el que
tanto el amor como la muerte se manifiestan con una intensidad conmovedora. El origami y la
magia de una creencia son la respuesta de los chicos a la crueldad de los hombres que no ha
respetado nada ni a nadie. En este sentido, cabe destacarse el trabajo con el lenguaje,
predominantemente poético (los saltos temporales, las elipsis y la hipérbole), con el que la autora
aborda, con gran eficacia y belleza, temas muy poco frecuentados por la literatura actual.

Mil grullas es una historia de amor, un alegato por la paz y un cuento que apela a la memoria de la
Humanidad.