INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL

Reto 1 - Escritura de un ensayo

Estudiante:

GUSTAVO ADOLFO PALACIO GARCIA

Código

1002865567

Tutor:

HAROLD ANDRÉS AGUILAR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2022
 ENSAYO

La investigación educativa actual debe afrontar el reto de dar voz y protagonismo a los

niños como grupo importante de la sociedad. Considerar el "rostro" de los niños en la

investigación educativa es una tendencia de investigación emergente que respeta y

compromete de manera efectiva los derechos de los niños en los problemas que afectan

sus vidas, reduce el adulto centrismo en la educación de investigación existente y recopila

las opiniones de los adultos sobre las experiencias de la niñez. En la lectura se logra

identificar que se utilizó la teoría de la auto creación como marco orientador para el

estudio de los niños, con el objetivo de darles una voz, una presencia y un protagonismo.

Estudiar con niños significa pasar del concepto de investigación en el que se recurre, para

conocer y comprender el mundo real de los niños, la investigación hace que se deje de

pedir información a los adultos, para preguntar directamente a los niños, ofreciendo igual

valor a los niños. Equivale a las contribuciones de los niños en comparación con la

información proporcionada por los adultos.

Teniendo en cuenta las "perspectivas" de los niños en la investigación educativa

presentada como una tendencia emergente en la investigación, el respeto y la

implementación efectiva del derecho de los niños a participar en los asuntos que afectan

sus vidas pueden reducir los adultos en la educación. Los métodos de investigación

tienden a capturar las perspectivas de los adultos sobre las experiencias de la niñez.

Es importante reconocer que la inclusión de los niños en la investigación educativa está

impulsada por cambios en las percepciones de la niñez, los patrones escolares, el

movimiento de derechos humanos y la necesidad de mejorar las escuelas. Así, el estudio

de la educación con niños, y no niños, es un campo de investigación poco desarrollado,

que presenta desafíos, pero también importantes oportunidades, que ayudan al

investigador y a la comunidad educativa. Miembros activos y participantes de las

sociedades en las que viven, crecen y se desarrollan. Por tanto, se abre un amplio abanico

de investigaciones sobre diferentes ejes temáticos de interés educativo que serán

analizados desde la perspectiva y aportaciones de la infancia y que estamos seguros de

aportar un conocimiento más globalizado y valioso de la realidad educativa actual.

 Bibliografía

 Castro Zubizarreta, A., & Caldeiro-Pereira, M.-C. (2018). Empoderamiento a la

infancia en la investigación educativa: retos, posibilidades y marcos para la

acción. Adaya Press. http://hdl.handle.net/10902/15879