MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SAN MIGUELITO

INSTITUTO RUBIANO
RELIGIÓN, MORAL Y VALORES
TRIMESTRE: I

GRADO: 7°
TEMA: La Persona de Jesús de Nazaret
PREPARADO POR:

PROF. Maribel Atencio de Acevedo

PROF. OLIVIA ROJAS

Correos:
maribel.atencio@meduca.edu.pa
olivia.rojas10@meduca.edu.pa

Fecha de consulta: 16 de abril del 2021

Fecha de entregar la Guía autoaprendizaje: 14 de mayo del 2021

1
 BIENVENIDO/A
Querido/as
estudiantes

Apreciados estudiantes durante los últimos años se ha evidenciado de manera negativa un

incremento notorio en cuanto a la aplicación de valores que se reflejan en el ser humano
produciendo de su interior conductas de odio, violencia destrucción que en su mayoría los lleva a
la muerte, dejándole este legado a la generación actual y a la venidera; sin embargo; no se puede
dejar a un lado el compromiso Espiritual y Profesional para hacerle frente a tan gigante desafió
con la capacidad competitiva y pedagógica encaminada a desarrollar de forma exitosa excelentes
estudiantes, capaces de superar las debilidades que se le avecinan como individuo.
Esta asignatura contribuye a enriquecer y fortalecer el conocimiento tomando en cuenta el
contenido de base, pero sin olvidar que los Valores que se quieren cultivar o rescatar está
fundamentado en el mejor Texto “LA BIBLIA” la cual influye en la vida espiritual de todo ser
humano permitiéndole descubrir su potencial y le fortalece a superar sus limitaciones para hacerle
frente al mundo actual en que vive. (Respetando el fundamento de sus creencias).
Es por ello, que se incluye estrategia en la asignatura, así como la producción de conocimiento,
trabajo en equipo individual dando como resultado un aprendizaje significativo que le permita
asumir retos de manera responsable, aun cuando este aprendizaje se realice de manera virtual
tomaran en cuenta su autorresponsabilidad para lograr los objetivos de esta asignatura de
Religión de séptimo grado.

2
 PRIMER TRIMESTRE
PRESENTACIÓN PAG. 1-7
REFLEXIÓN – LECTURA PAG. 8
1. TEMA: PERSONA PAG. 10-45

TEMA 1. LA PERSONA DE JESÚS PAG. 10-19

- TAREA 1 PAG. 12-19
TEMA 2. SER HUMANO UNICO E IRREPETIBLE PAG. 19-27
- TAREA 2 PAG. 21-27
TEMA 3. PERSONA Y PERSONALIDAD PAG. 29-37
- TAREA 3 PAG. 31-37
TEMA 4. RELACIONES COMO PERSONA PAG. 38-45
- TAREA 4 PAG. 40-45

RUBRICAS DE EVALUACIONES (PARA TODAS LAS PAG. 46-56

ACTIVIDADES)

3
 INDICACIONES GENERALES

La asignatura Religión, Moral y Valores forma parte del plan de estudio del Currículo Priorizado
que ofrece el Ministerio de Educación para el nivel de séptimo grado (7°)

Las características distintivas de esta asignatura son:

Modalidad VIRTUAL

Clase para los séptimos niveles que constan de los siguientes Temas fundamentales
1. Persona, aquí el estudiante se le instruirá de forma organizada e integradora el proceso e
importancia que adquiere como individuo, la cual lo hace diferente del resto de las demás
criaturas entre esos puntos a tratar están los siguiente:

1. LA PERSONA DE JESUS DE NAZARE: Estilo de vida de Jesús

2. El ser Humano: Persona como ser único e irrepetible
3. Persona y Personalidad: Diferencia entre ambos concetos.
4. Relaciones como Persona

- Dedicación:
o Creativa, Proactiva, Intensiva y matizada según el horario diseñado por el Plantel
Educativo, de igual forma esperando atención, responsabilidad, creatividad e
iniciativa por parte del estudiante.
- Tiempo estipulado: Nueve semanas (9)

4
ENFOQUE METODOLOGICO:
Esta asignatura se desarrollará mediante creatividad, dinamismo, interactuar directa e
indirectamente con los estudiantes, aplicando técnicas, recursos variados que permitan el trabajo
independiente y sobre todo en equipo la cual le ayuda a fortalecer uno de los Pilares de la
Educación Aprender a Convivir aun en tiempo difícil como la pandemia COVID 19 que nos
afecta a todos. Entre esas actividades que agregan valores están las siguientes: (SON 4 TAREAS
QUE DEBEN ENTREGAR, CADA TAREA CONSTA DE CUATRO PARTE POR 5 PTOS CADA UNA DANDO
UN TOTAL DE 20 PUNTOS, ES DECIR CUATRO TAREA POR 20 PUNTOS CADA UNA)

o Exposición Oral y reflexiva

o Tareas o actividades asignadas
o Árbol de valores

Es de suma importancia el contenido de los temas porque está enfocado de acuerdo a su nivel que
los prepara para ser mejores personas en el presente, pero a su vez está forjando su futuro.

5
 OBJETIVOS GENERALES

- Reconocer el valor de la persona humana del trato digno y respetuoso como forma de
relaciones armoniosas con Dios, consigo mismo, y con los demás.

- Re
OBJETIVOS ESPECIFICO

- Interpretar, analizar y hacer uso crítico de la misión que tiene como persona un ser único e
irrepetible ante una sociedad que lo necesita.

INDICADORES DE LOGROS

- Destacan el valor de vivir en armonía con la sociedad en vez de vivir aislado por las
diferentes circunstancias inevitables como lo es por el covid 19 que nos afecta a todos.

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 MULTIMEDIOS

AULA VIRTUAL
CORREO INSTITUCIONAL MEDUCA
OFFICE 365
PLATAFORMA MICROSOFT TEAM
PLATAFORMA DEL INSTITUTO RUBIANO
PRESENTACIONES EN POWER POINT (PPT)
CORREOS ELECTRONICOS (EN CASO DE QUE NO TENGA CONECTIVIAD DE NINGUNA
FORMA)

A CONTINUACIÓN, te presentare los temas que debes desarrollar según las

indicaciones a seguir y su puntualidad en entregar sus asignaciones:

PUEDE SER QUE NOS

ENCONTREMOS CON DIFICULTAD AL
PRINCIPIO, PERO CON LA AYUDA DE
DIOS Y LA MIA SE QUE LO PODRAS
LOGRAR.

7
REFLEXIÓN (Solo debes leer y meditar. No es para nota)

8
EL MILAGRO DE TIKAI (LECTURA)

Había una vez un pueblo llamado Tikai donde todos sus habitantes eran muy
pobres, pero vivían felices. Una noche llovió tanto que la corriente del río creció y
se llevó por delante una casa del pueblo. La familia que allí vivía pudo salvarse,
pero se quedó en la calle y sin nada. El agua se lo había llevado todo. Al día
siguiente todos se lamentaban de lo sucedido. Rápidamente hubo una persona que
los acogió en su casa hasta que encontraran un nuevo sitio donde vivir, Aunque lo
tenían difícil.
Todos estaban muy apenados. Aquella noche uno de los vecinos no podía dormir
pensando cómo podría ayudarles. Pero era tan pobre que no sabía cómo. Hasta que
se le ocurrió una
idea. Se levantó
rápidamente de
la cama, se vistió
como pudo y
arrancó cuatro
ladrillos de su
casa. Los puso
en una bolsa, y
aprovechando la
oscuridad de la
noche para no
ser visto, fue a
dejarlos enfrente
de la casa donde
estaba acogida
aquella familia.
A la mañana
siguiente, cuando salió el sol, sólo se oía una palabra en las calles de Tikai:
«¡Milagro!». Una y otra vez no dejaba de repetirse en boca de todos. Y es que,
enfrente de la casa donde estaba la familia acogida, aparecieron montones de
ladrillos, de vigas, de tejas, de baldosas, de azulejos, de puertas y ventanas, y no
sólo eso, también había camas, mesas, sillas, armarios. O sea, todo lo necesario
para hacer una nueva casa.
Nadie se explicaba lo que veían sus ojos. Pero lo cierto era que bastaba echar una
mirada a todo el pueblo para darse cuenta de lo que había ocurrido. En todas las
casas faltaba algo. Aquella noche se les había ocurrido a todos la misma idea:
compartir algo de su casa con aquella familia. Y para sorpresa de todos, habían

9
conseguido solucionar el problema. Ahora, con gran fiesta, se pusieron manos a la
obra y construyeron la casa en lugar seguro.
El pueblo de Tikai había hecho realidad el mayor de los milagros, el de la
Solidaridad.

PIENSA Y CONTESTA (no es para nota)

1. ¿Qué problemas del mundo se solucionarían rápidamente si todos nos

comportáramos como los habitantes de Tikai?

2. ¿Cuáles son los principales enemigos de la solidaridad?

3. ¿QUÉ MENSAJE TE BRINDA ESTA LECTURA EN CUANTO A LA

CRISIS MUNDIAL COVID 19

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 RAMAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Reflexionan sobre la importancia de los
valores como raíces fundamentales de
toda persona.
INDICADORES DE LOGRO:
Expresan el compromiso de reflejar los
valores ante una sociedad que los necesita.

TRONCO

FRUTOS

¿Qué son Valores?

Principios, virtudes o cualidades RAICES

Jeremias 1:5
que caracterizan a una persona

Ayudan a un ser humano a labrar o

Conceptos básicos de los valores trazar un camino a lo largo de la vida
ya sea por el bien o el mal

Es decir, cada decisión, preferencia, gusto aprecio, tiene su raíz en los valores. Por
esta razón debemos tener siempre en cuenta los conceptos básicos de los valores
fundamentales. DECISIONES

Tarea 1. (10 ptos) PRIMERA PARTE

Diseñan según su creatividad sus valores fundamentales a través de un
árbol. (ver ejemplo del árbol)

11
 I. Trimestre. Séptimo grado.
TEMA No 1. Sabías que…

LA PERSONA DE JESUS DE NAZARET. ESTILO DE

VIDA

Introducción

Los primeros años de la vida de Jesús La Virgen María concibió Vale la pena seguir a Jesús
a Jesús por obra y gracia del Espíritu Santo. Jesús nació en Belén hoy día.
y vivió en Nazaret. José, el esposo de María, cuidó de Jesús
como un padre. Jesús fue un niño que ayudaba a su familia y
jugaba con sus amigos. También iba a la sinagoga a rezar y a
estudiar la Biblia. A los doce años, visitó el Templo de Jerusalén.
Allí sorprendió a los sacerdotes por las palabras tan profundas
que dijo sobre su Padre Dios. Jesús, en todo momento, conocía
su condición de Hijo de Dios hecho hombre para salvarnos. Sabía
quién era su Padre, quién era Él y el plan de salvación. Jesús
comienza su misión A los treinta años, Jesús fue bautizado por su
primo Juan el Bautista en el río Jordán. Después de bautizarse,
Jesús comenzó su vida pública. Viajó por Israel para enseñar el
mensaje de amor y salvación de su Padre Dios. Para que le
ayudaran en esta misión, eligió a los doce apóstoles. Jesús dedicó
su vida a amar y a hacer el bien a los demás: ayudó a los
necesitados, curó a los enfermos, perdonó los pecados y realizó
milagros. Sus milagros revelan el amor y la misericordia de su
Padre Dios hacia las personas, y que Jesús es el Mesías, el Hijo
de Dios. La muerte y la resurrección de Jesús Muchas personas,
al escuchar el mensaje de Jesús y ver su entrega a los demás,
creyeron en Él y siguieron sus enseñanzas. Esto llenó de envidia
a los sacerdotes y gobernantes judíos, que planearon matarlo.
Jesús, después de celebrar la Última Cena en Jerusalén con los
doce apóstoles, fue apresado, acusado injustamente y crucificado.
Al tercer día después de su muerte, Jesús resucitó y se apareció a
los apóstoles y a algunas mujeres. Por este hecho extraordinario,
muchas personas creyeron que Él era el Hijo de Dios y el
Salvador anunciado por los profetas del Antiguo Testamento.

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Objetivos de aprendizaje
- Analizan a Jesús como una persona ejemplar

Indicadores de logros

- Reconoce los episodios de la vida de Jesús

PASOS A SEGUIR

Inicio Buenas.

Hoy más que nadie se nos hace urgente saber

sobre la vida de Jesús, para así seguirlo en este
momento.

Desarrollo Tendrás que realizar el cuestionario y demás

actividades con el fin de profundizar sobre la
vida de Jesús y tu vida.

Cierre Al terminar las actividades comprenderás el

por qué la vida de Jesús tiene importancia para
los cristianos.
Debes ser puntual al entregar al profesor.

13
CONSTRUYO MI APRENDIZAJE - Tarea 1 – II PARTE

Preguntas personales:

a. ¿Quién es Jesús para mí?

_______________________________________________________________

b. ¿Qué rasgos humanos y divinos conozco de Jesús?

_______________________________________________________

c. Escribe hechos de la vida de Jesús que ocurrió en cada lugar:

Belén. Jordán, Israel, Jerusalén, Rio Jordán.

________________________________________________________

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 _______________________________________________________

d. Explica a tu compañero o compañera qué comportamiento de la vida de Jesús

puedes realizar en tu vida diaria.

______________________________________________________________

_____________________________________________________________

CONTENIDO
Los primeros años de la vida de Jesús La Virgen María concibió a Jesús por obra y gracia del
Espíritu Santo. Jesús nació en Belén y vivió en Nazaret. José, el esposo de María, cuidó de Jesús
como un padre. Jesús fue un niño que ayudaba a su familia y jugaba con sus amigos. También iba
a la sinagoga a rezar y a estudiar la Biblia. A los doce años, visitó el Templo de Jerusalén. Allí
sorprendió a los sacerdotes por las palabras tan profundas que dijo sobre su Padre Dios. Jesús, en
todo momento, conocía su condición de Hijo de Dios hecho hombre para salvarnos. Sabía quién
era su Padre, quién era Él y el plan de salvación. Jesús comienza su misión A los treinta años,
Jesús fue bautizado por su primo Juan el Bautista en el río Jordán. Después de bautizarse, Jesús
comenzó su vida pública. Viajó por Israel para enseñar el mensaje de amor y salvación de su
Padre Dios. Para que le ayudaran en esta misión, eligió a los doce apóstoles. Jesús dedicó su vida
a amar y a hacer el bien a los demás: ayudó a los necesitados, curó a los enfermos, perdonó los
pecados y realizó milagros. Sus milagros revelan el amor y la misericordia de su Padre Dios hacia
las personas, y que Jesús es el Mesías, el Hijo de Dios. La muerte y la resurrección de Jesús
Muchas personas, al escuchar el mensaje de Jesús y ver su entrega a los demás, creyeron en Él y
siguieron sus enseñanzas. Esto llenó de envidia a los sacerdotes y gobernantes judíos, que
planearon matarlo. Jesús, después de celebrar la Última Cena en Jerusalén con los doce apóstoles,
fue apresado, acusado injustamente y crucificado. Al tercer día después de su muerte, Jesús
resucitó y se apareció a los apóstoles y a algunas mujeres. Por este hecho extraordinario, muchas

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personas creyeron que Él era el Hijo de Dios y el Salvador anunciado por los profetas del
Antiguo Testamento.

APLICA – TAREA 1 (III parte)

1. ¿Qué nos dice la Escritura? Busca en la biblia y lee. Escribe lo
que entiendes en tus propias palabras.

• Juan 14, 1-16 (Yo voy al Padre)

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_________________________________________________
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____________________________.

• Mateo 11, 25-30 (Carguen con mi yugo)

-
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____________________________.

• Marcos 6, 1-6 (¿No es este el carpintero?)

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• Mateo 26, 61-64 (Cristo el Hijo de Dios)

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____________________________.

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RAZONA Y REFLEXIONA – Tarea 1 – IV PARTE
__" El Hombre Jesús de Nazaret, "revelación de Dios"

José María Castillo S. S.j.

En los escritos del Nuevo Testamento, se dice, en distintos sitios y desde

diversas tradiciones, que el hombre Jesús de Nazaret fue (Y sigue siendo
para nosotros) la revelación de Dios. Dicho de otra manera, Jesús es quien
nos ha dado a conocer quién es Dios y cómo es Dios.

Esto es lo que se dice claramente, ante todo, en el evangelio de Juan: "A

Dios nadie lo ha visto jamás. El Hijo único del Padre… es quien nos lo ha
dado a conocer" ( Jn 1, 18). Al afirmar que a Dios nadie lo ha visto jamás, el
evangelio no se refiere simplemente, como es lógico, a que Dios no es un
objeto visible para nuestros ojos. Eso ya lo sabe todo el mundo. Cuando el
evangelio dice que a Dios nadie lo ha visto jamás lo que quiere afirmar es
que Dios no está a nuestro alcance y que, por tanto, no lo podemos conocer.
Y cuando el mismo evangelio asegura que ha sido el Hijo único del Padre
quien nos lo ha dado a conocer, lo que está diciendo san Juan es que Jesús,
el hombre Jesús, es quien nos ha enseñado el misterio profundo de Dios. En
aquel hombre, que fue Jesús, aprendemos todo lo que tenemos que saber
sobre Dios. Y es claro que, según el evangelio, nosotros no tenemos otro
camino ni otro medio para enterarnos de cómo es Dios.

Esto mismo queda más claro aún en unas palabras que el mismo Jesús le
dijo al apóstol Felipe. Este hombre le pidió un día a Jesús: " Señor,
muéstranos al Padre, y con eso tenemos bastante" (Jn 14, 8). En los
escritos del Nuevo Testamento, el "Padre" es "Dios". Por tanto, cuando
Felipe le pide a Jesús que le muestre al Padre, en realidad, lo que le pide es
que le diga cómo es Dios. Ahora bien, la respuesta de Jesús es clara y
determinante: "Tanto tiempo estoy con vosotros, ¿Y todavía no me conoces
Felipe?" (Jn 14, 9). Lo que aquí llama la atención es que Felipe pregunta por
el conocimiento de Dios, pero Jesús le responde refiriéndose al
conocimiento de él mismo, de Jesús. Y es que el propio Jesús añade
enseguida algo que es el secreto de todo: "Quién me ve a mi, ve al Padre"
(Jn 14, 9)

(…) el hombre Jesús de Nazaret es quien nos revela a Dios. Es decir, a Dios
lo podemos conocer en Jesús, por medio de Jesús, en su persona y su vida.

(…) a Dios se le conoce, no elevándose por encima de lo humano o

huyendo de la humanidad, sino todo lo contrario. A Dios se le conoce y se le
encuentra en lo humano y través de lo humano. No sabemos si Dios pudo

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escoger otros caminos para darse a conocer a nosotros. Pero el hecho es
que escogió el camino o, si se prefiere, el medio de lo humano.

(…) Dios se nos ha dado a conocer en la persona y en la vida de un hombre

concreto y determinado. En la persona y en la vida del hombre que fue
Jesús de Nazaret. Ahora bien, esto quiere decir que Dios se nos ha revelado
en la vida de un hombre que nació pobre, que vivió entre los pobre y gentes
marginales de su tiempo, y que murió como un delincuente y entre
malhechores, como el más famoso de ellos. O sea, Dios no escogió a
cualquier hombre para darse a conocer. Dios vio claramente que, para darse
a conocer, tenía que ser a través de un pobre, de un hombre marginal,
perseguido, mal visto y despreciado. Todo esto no pudo ser una casualidad.
Ni tampoco una circunstancia cualquiera. Ni siquiera se trata de que así Dios
nos enseñaba a nosotros a ser pobres y despreciados. Entre otras cosas;
porque ser pobres y despreciados es una desgracia y una humillación que
Dios no puede querer para nadie. Sin duda, la explicación de todo esto tiene
que estar en otra cosa.

En el evangelio de Juan, hay unas palabras que nos dan la clave para
entender este asunto. Se trata de aquello que se dice en el prólogo de este
evangelio: "La palabra se hizo carne y habitó entre nosotros" (Jn1, 14). La
"Palabra" (Logos) es, no sólo la revelación de Dios, sino que es Dios mismo
(Jn 1, 1-2). Por eso, cuando el evangelio afirma que la palabra se hizo carne,
no se trata solamente de que Dios se dio a conocer en un hombre, sino de
que Dios se hizo hombre. O sea, Dios se hizo presente en aquel hombre
concreto que fue Jesús. Pero lo más importante no es esto. Lo más serio, y
también lo más desconcertante, es que Dios se hizo presente, en el mundo,
como sarx. De ahí que el evangelio no dice que la palabra se hizo "hombre",
sino dice: la Palabra se hizo "carne". Ahora bien, en el lenguaje de aquel
tiempo, hablar de carne(sarx ) era lo mismo que hablar de lo más débil de la
condición humana. Por eso Jesús les dijo a sus discípulos, en el huerto de
Getsemaní, que "el espíritu es valiente, pero la carne es débil" (Mt 26, 41).
Es más, para san Pablo, en la carne no hay nada bueno (Rom 7, 18), porque
en ella lo único que hay es la ley del pecado (Rom 7, 25). Es decir, la "carne"
es debilidad y una debilidad tan grande que de ella brota la maldad. Lo cual,
naturalmente, es la peor debilidad que podemos tener y sufrir los seres
humanos.

Por lo tanto, decir que a Dios lo conocemos y lo encontramos en "un"

hombre ( el hombre Jesús de Nazaret) es lo mismo que decir que a Dios lo
encontramos y lo conocemos en la debilidad. O sea, no solo se trata de que
a Dios lo encontramos en lo humano, sino que se trata de que a Dios ( al
Dios que nos reveló Jesús) solamente podemos conocerlo y encontrarlo en
lo más débil de nuestra pobre condición humana.

(…) cuando se trata de hablar de Dios, no se puede empezar pensando en

el Dios que nos enseñaron los filósofos y los sabios de este mundo, el

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Dios que se define por el poder, el poder infinito, al que llamamos el
"Omnipotente". Si empezamos por ahí y luego le aplicamos eso a Jesús,
entonces nos sale un Jesús que no se parece en nada al que nació en el
establo (entre basura y animales), vivió como un pobre trabajador que se
quitaba el hambre como podía, y finalmente acabó sus días colgado entre
delincuentes como un vulgar malhechor. Por el contrario, si empezamos por
Jesús, el hombre Jesús de Nazaret, entonces lo que tenemos que hacer es
aplicarle a Dios lo que la gente veía en aquel Jesús, que precisamente atraía
tanto a los más pobres, a los más desgraciados y a los más pecadores. O
sea, para decirlo claramente: no se trata de afirmar que Jesús es
infinitamente sabio, poderoso, inmenso y todo lo demás que se le suele
aplicar a Dios. Todo eso será verdad. Pero en realidad no sabemos cómo es
ni cómo se explica. Entonces, lo que tenemos que hacer es empezar por
Jesús y decir que Dios es tan bueno y tan humano como fue Jesús. Decir
también que Dios es tan sencillo como fue Jesús. Y decir que Dios está tan
cerca de todo lo que es debilidad, en este mundo, como estuvo Jesús. En
resumidas cuentas: el asunto de Dios y de Jesús no se resuelve aplicándole
a Jesús los atributos infinitos del Dios que hemos construido los hombres, a
fuerza de pensar, sino que se resuelve aplicándole a Dios lo que nos enseñó
Jesús con su vida, sus costumbres y su manera de comportarse con todo el
mundo, tal como lo cuentan los evangelios. En definitiva, la cuestión está en
saber si nos fiamos más de lo que pensamos nosotros o de lo que nos
enseña Jesús ".

Tomado de :José María Castillo S. S.j.Cuadernos de Espiritualidad. CEI

(Centro de Espiritualidad Ignaciana )marzo - abril 2001"Jesús Persona y
Proyecto".Capítulo 2: Jesús y Dios.Páginas: 15-21.

1- ESCRIBE 5 IDEAS PRINCIPALES DE ESTE FRAGMENO SOBRE LA VIDA

DE JESUS.
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________
• ____________________________________________________________

19
AUTOEVALUACIÓN O ACTIVIDAD – Tarea 1 -V PARTE
BUSCA EN LA BIBLIA LOS SIGUIENTES EPISODIOS DE SU VIDA Y COPIA EN LOS
ESPACIOS.

NACIMIENTO PRESENTACION EN EL TEMPLO.

A LOS 33 AÑOS QUE HACIA JESUS. MUERTE Y RESURRECCIÓN.

GLOSARIO DEL TEMA.

• Yo: Dentro de la gramática española la palabra yo es un pronombre personal en
primera persona con la cual se auto refiere como forma de nominativo un sujeto
sea de género femenino o sea de género masculino. En español la palabra yo también
incluyo la función deíctica por la cual el sujeto queda auto indicado.
• Personalidad: Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de
una persona y la diferencian de las demás.
BIBLIOGRAFÍA
1. https://mercaba.org/ARTICULOS/T/taller_de_cristologia.h

20
I Trimestre.
TEMA No 2. EL SER HUMANO. UNICO E IRREPETIBLE Sabías que…

Introducción.

Que cada persona es única, original e irrepetible, Dios

nos creó a su imagen y semejanza, es decir, nos regaló Ser único e irrepetible es la
algo de su perfección, por eso, los seres humanos clave de vivir en la sociedad.
contamos con ciertas características que nos hacen
únicos e irrepetibles.

Objetivos específicos de aprendizaje

- Comprender la diferencia y similitudes entre los seres
humanos como personas.

Indicadores de logro:

- Demuestra sentido humano de ser persona

PASOS A SEGUIR
Inicio Buenas.

En necesarios conocernos como personas,

nuestras similitudes y diferencias.

Desarrollo Tendrás que realizar las siguientes actividades

para comprender bien el tema.

Cierre Al terminar las actividades comprenderás lo

que somos como personas.

Debes ser puntual al entregar al profesor.

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Tare No. 2 - CONSTRUYO MI APRENDIZAJE - I PARTE
1. REALIZAR LA LECTURA SOBRE LA DIGNIDAD Y CON BASE EN ELLA
RESPONDER UN CUESTIONARIO SEGÚN SU OPINIÓN.

CONTEXTO:
Hasta el día de ayer, María Fernanda estaba un poco confundida, porque de un lado, su
profesor de religión insiste en que cada persona es única y, por lo tanto, diferente a las
demás, pero, su profesora de sociales argumenta que todas las personas son iguales.
El profesor de religión les dejó la tarea de observar con atención a las personas, para
ver si hay dos personas idénticas. María Fernanda y algunas amigas se tomaron en
serio la tarea y se dedicaron a observar a cuanta persona conocían y veían en las
calles.

Hoy, cuando se disponían a hacer el informe final, conocieron a Sebastián y a Jaime

Alberto, dos hermanos gemelos que estudian en otro colegio. No hay manera de
distinguirlos, porque a simple vista son idénticos, tienen la misma estatura, sus ojos son
iguales, así como el tono de la voz y muchos gestos que los caracterizan; pero cuando
hablaron con ellos, se dieron cuenta que en su personalidad y forma de ser son
totalmente distintos, porque el uno es tímido y el otro extrovertido, piensan diferente
sobre muchas cosas, no comparten los mismos gustos y hasta su manera de vestir es
muy personal. Ahora, María Fernanda y sus amigas saben que, aunque en apariencia
haya personas iguales, definitivamente cada persona es única y diferente.

• Responda según tu opinión.

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 • ¿Crees que en el mundo existen dos personas idénticas? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________
• Si tuvieses que hacer el ejercicio de María Fernanda, ¿cuál sería tu respuesta?
¿Por qué?
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• ¿En qué consideras que las personas somos iguales y en qué somos diferentes?
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• ¿Tiene algún valor o importancia el hecho de que todos seamos diferentes?
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_________________________________________________________________
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• Anota las características tanto físicas como de temperamento que identifican a
cada miembro de tu familia, compáralas con las de los demás. ¿Puedes afirmar
que, en tu familia, hay dos personas idénticas? ¿Por qué?
_________________________________________________________________
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_______________________________

• ¿Qué consecuencias puede tener el hecho que tú seas único en el mundo?

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_______________________________.

APLICA – TAREA 2 – II PARTE

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CONTENIDO

Según la R.A.E. (Real Academia Española), se trata de algo o de alguien que "está por
encima de lo normal o habitual por significado o estimación".

Somos Especiales porque por consideración o por valoración, somos seres que hemos
nacido siendo Especiales. Poseemos un don que nos hace sentir y vivir como seres
humanos Especiales, sin que con esto conlleve características de superioridad,
preponderancia o ventaja con respecto a los demás seres que habitan en la Tierra.

Pues bien, sencillo de entender. Somos Únicos porque somos Extraordinarios, es decir,
no hay nadie en este mundo que sea exactamente igual a nosotros (¡salvo si nos
clonasen!). Y por ello debemos sentirnos realmente bien; más que eso, ¡Excelente y
Perfectamente Bien y Orgullosos!
Esta característica se deriva de las dos anteriores porque, al fin y al cabo, somos
seres Singulares, Originales, Geniales, ...

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Somos pues, Seres Humanos Peculiares porque el ser Seres Humanos Especiales,
Únicos e Irrepetibles, implica que somos seres Singulares, donde uno no se parece al
otro, ni siquiera siendo gemelos o mellizos. Y aunque algunas personas se parezcan
físicamente a otros, no implica que sientan lo mismo y viceversa, porque Cada Persona
es Original, Única e Irrepetible.
Cada persona tiene sus propias emociones, su propia cultura, su propia lengua, ... En
fin, una serie de valores que conforman su propia identidad. También nos diferencian
nuestras costumbres, la forma de vestirnos, nuestros gustos, la forma de hablar, de
pensar, las creencias religiosas tenemos diferencias que forman parte de nuestro origen
o de nuestra historia personal, es decir, es Nuestra Singularidad la que tiene algo que
aportarle a la Sociedad.
Tu cómplice, eres una Persona Especial, Única e Irrepetible porque nadie piensa igual
que tú, porque eres un ser único y especial, con tus
propios gustos, actitudes y capacidades diferentes. Nadie puede hacer las cosas
exactamente como los haces tú, porque tú eres tú y nadie más. Porque, en definitiva, ..

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RAZONA Y REFLEXIONA – TAREA 2 – III PARTE

OBSERVA LAS SIGUIENTES

IMÁGENES Y ESCRIBE UNA
REDACCIÓN SOBRE QUÉ
SIGINIFICA SER PERSONA.
UNICA E IRREPETIBLE.

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AUTOEVALUACIÓN – TAREA 2 – IV PARTE
GLOSARIO DEL TEMA.

1. Filosofía: Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los
efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.
2. Disciplina: Conjunto de reglas o normas cuyo cumplimiento de manera constante
conducen a cierto resultado.
3. Reflexión: Pensamiento o consideración de algo con atención y detenimiento para
estudiarlo o comprenderlo bien.

27
BIBLIOGRAFÍA
1. https://es.slideshare.net/mamijul36/soy-especial-cuaderno-y-manual

La personalidad es un constructo psicológico que engloba el conjunto de

actitudes, pensamientos, sentimientos y conductas, que tiene cierta
estabilidad, de modo que nos permite en cierto grado predecir la forma de
ser y de reaccionar de las personas.

TEMA No 3. PERSONA – PERSONALIDAD. Sabías que…

Introducción:

Personalidad es la diferencia individual que distingue

una persona de otra. Como tal, la personalidad es el

término que describe y permite dar una explicación

teórica del conjunto de peculiaridades que posee un Que debemos conocer sobre
nuestra personalidad, para así
individuo que lo caracteriza y lo diferencia de los otros. lograr relacionarnos entre

28
El concepto de personalidad proviene del término nosotros.

“persona”.

Por lo general, el individuo presenta características

estables que permite determinar la conducta y

comportamiento de él, lo cual también permite predecir la

respuesta del individuo ante una determinada

circunstancia.

La personalidad puede ser clasificada por las actitudes o

por la parte subjetiva de la salud mental del individuo,

bien sea por la autoestima, el juicio que realiza el

individuo así propio, el bienestar que presenta, entre

otros puntos.

Objetivo de aprendizaje:
- Sustenta la importancia de la personalidad en cuanto a la
relación con los demás.
Indicadores de logro:
- Manifiesta su compromiso consigo mismo y con los
demás al conocer su personalidad.

29
 PASOS A SEGUIR

Inicio Hola Que tal.

Es necesario para convivir como seres humanos
saber cómo es nuestra personalidad.

Desarrollo Te invito a realizar las actividades de este tema,

las mismas te ayudaran a entender la
personalidad.

Cierre Al terminar las actividades podrás dominar los

diferentes tipos de valores de personalidad.
Debes ser puntual al entregar al profesor.

TAREA 3 - CONSTRUYO MI APRENDIZAJE – I PARTE

Debes completar las frases con el primer pensamiento, con la primera idea que te
venga a la cabeza. Hay que responder con sinceridad, pero sin pensarlo mucho.

EL PASADO:

1. Cuando era niño me intranquilizaba

30
 ___________________________________

2. Nunca olvidaré en mi vida

___________________________________________

3. La trastada mayor que he hecho ha sido

_____________________________________________

4. Recuerdo que me impresionó

_________________________________________________

5. He tenido una infancia

EL PRESENTE

1. Ahora mismo me encuentro

____________________________

2. Me tengo por un chico/a

___________________________

3. Lo que más necesito en mi vida es

______________________________

4. Mi mayor defecto

____________________________

5. Me gusta

____________________________

6. Tengo derecho

_____________________________

31
 7. Me da miedo

________________________________
_

EL FUTURO

1. Sería feliz si

_____________________________

2. Si pudiera

_______________________________

3. Mi cantante favorito es

_________________________________

4. Si fuera millonario

____________________________________

5. El día de mañana me gustaría ser

_____________________________________

6. El mayor ideal de mi vida

______________________________________

LOS DEMÁS

1. Cuando me siento solo

________________________

2. Un amigo

______________________________

3. Cuando tengo problemas

________________________________

32
 4. Comparadas con las demás familias, la
mía es

________________________________

5. La persona en quien más confianza

tengo

________________________________

RECUERDA O CONTENIDO
Personalidad es la diferencia individual que distingue una persona de otra. Como tal,
la personalidad es el término que describe y permite dar una explicación teórica del
conjunto de peculiaridades que posee un individuo que lo caracteriza y lo diferencia de
los otros.
El concepto de personalidad proviene del término “persona”.

Por lo general, el individuo presenta características estables que permite determinar la

conducta y comportamiento de él, lo cual también permite predecir la respuesta del
individuo ante una determinada circunstancia.

La personalidad puede ser clasificada por las actitudes o por la parte subjetiva de la
salud mental del individuo, bien sea por la autoestima, el juicio que realiza el individuo
así propio, el bienestar que presenta, entre otros puntos..

APLICA – TAREA 3 – II PARTE

1. Confeccione (hacer) un Collage sobre tu personalidad.

33
TAREA 3 - RAZONA Y REFLEXIONA – II PARTE
Frase para la reflexión. Y escribe lo que entiendes.

La señal de una personalidad perfecta no es la rebelión, sino la

paz.

____________________________________________________
_____

34
____________________________________________________
______
____________________________________________________
_____.
2. Observa y escribe lo que entiendes al ver la siguiente imagen:

____________________________________________________
___
____________________________________________________
___

TARE 3 AUTOEVALUACIÓN – III PARTE

35
1. Realice un cuadro sinóptico sobre tu personalidad.

36
 GLOSARIO DEL TEMA.
1. Imperativo: Que se manifiesta como orden o imposición.
2. Categoría: Clase que resulta de una clasificación de personas o cosas según un criterio o
jerarquía.
3. Código: Conjunto de normas y reglas sobre cualquier materia

TEMA No 4. La Relaciones: Con Dios, Consigo mismo, los Sabías que…

demás y la comunidad.

Introducción

En la vida hay cuatro relaciones esenciales de las que Sabias que todos debemos
debemos ser buenos mayordomos por igual, sin descuidar conocer cuál es nuestra
ninguna de ellas: la relación con Dios, la relación conmigo responsabilidad antes los
mismo, la relación con los demás y con la naturaleza. Las demás y saber cómo
cuatro son interdependientes y forman como un racimo relacionarnos.
inseparable. Pero la clave radica en nuestra relación con
Dios. Las demás relaciones irán bien en la medida en que
mi relación con Dios sea adecuada; por lo tanto para
alcanzar un verdadero desarrollo integral hemos de
buscar un equilibrio adecuado entre las cuatro relaciones
básicas. En este material haremos un recorrido por estas
relaciones.

Objetivo de aprendizaje
- Comprenden la responsabilidad ante Dios y los demás

Indicador de logro

37
 - Analiza las diversas formas de relacionarnos.

PASOS A SEGUIR

Inicio Hola Que tal.

Es necesario conocer la manera en que Cristo
nos indica como relacionarnos con él y los
demás.

Desarrollo Te invito a realizar las actividades de este tema,

las mismas te ayudarán a comprender como
relacionarnos.

Cierre Al terminar las actividades podrás dominar la

importancia de su roll y responsabilidad ante
Dios y los demás.

CONSTRUYO MI APRENDIZAJE - TAREA 4 – I PARTE

1. Leer los siguientes textos bíblicos y realizar lo solicitado.

Jeremias 1:5-6
Leer y explicar lo que entiendes, en relación al tema.

38
______________________________________________________________________________
______.

2. Tomando en consideración la lectura y análisis anterior. Escribe como es tu relación con

Dios.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

39
______________________________________________________________________________
_

CONTENIDO
Reconciliación con Dios: En el pensamiento cristiano, esto significa crear
armonía con Dios, solucionando el conflicto que separa a las personas de Él. Esto exige
el reconocimiento de la responsabilidad de cada persona en su distanciamiento
respecto de Dios; la confesión y el arrepentimiento de nuestros pecados; el pedir
perdón y el tomar la decisión de alejarse de los malos actos y rectificarlos cuando sea
posible. (Ef. 2:16; Ro 5:10)
______________________________________________________________________
________
Reconciliación consigo mismo: El conflicto interno con uno mismo se minimiza si uno
está reconciliado con Dios. Se espera que la renuncia al “egoísmo pecador” y el
sentimiento de ser perdonado de la culpa pasada para empezar de nuevo, generen
tranquilidad, paz y armonía en el interior de la persona. Esto sería una consecuencia de
la primera dimensión. Salmo 32:1-2 dice: “Bienaventurado aquel cuya transgresión ha
sido perdonada… Bienaventurado el hombre a quien Jehová no culpa de iniquidad”.
______________________________________________________________________
_______
Reconciliación con el prójimo y con la comunidad humana en general: Significa que el
perdón y la misericordia que la persona experimenta al reconciliarse con Dios ahora,
deben ser transferidos para compartir la reconciliación con otros seres humanos. El
privilegio de ser perdonado y reconciliado con Dios, crea la obligación de perdonar y de
reconciliarse con los otros. 1 Juan 4:20 Juan nos recuerda “si alguno dice ‘yo amo a
Dios’, pero odia a su hermano, es mentiroso, pues el que no ama a su hermano a quien
ha visto, ¿cómo puede amar a Dios a quien no ha visto?”
______________________________________________________________________
________
Reconciliación con la naturaleza : Esta dimensión se desarrolla a partir del
reconocimiento de que los humanos no pueden reconciliarse plenamente con Dios,

40
mientras vivan en una relación conflictiva, irrespetuosa y abusiva respecto de la
creación de Dios. Abusar de la creación que no es humana, incluidas la tierra y su
ambiente, también profana la relación con el Creador. En Génesis 2:8,15: “Jehová Dios
plantó un huerto y puso al hombre que había formado en el jardín del Edén para que lo
trabajara y lo cuidara”. Según lo anterior, uno no puede estar en una relación abusiva y
conflictiva con la tierra y su medio ambiente y, al mismo tiempo, afirmar que está
reconciliado y en paz consigo mismo. Por eso, las actitudes conflictivas o las
actividades perjudiciales hacia la tierra y su ecología son equivalentes a hacerse daño a
uno mismo y a hacer daño a otros seres humanos.

APLICA - TAREA 4 – II PARTE

1. Analizan el siguiente texto bíblico: Mateo 26:36-46

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
________________________________________________
Tomando en consideración la lectura y análisis anterior. Escribe como te consideras como
persona.
____________________________________________________
____________________________________________________

41
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_______________________________.
Leen y analizan: Eclesiastés 3:1-5 Escribe tu opinión.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________
RAZONA Y REFLEXIONA – TAREA 4 -III PARTE

Lee y reflexiona sobre el siguiente texto: I Cor. 13:1-13 y escribe en cada

casilla como es tu relación.
.
Hermanos Papá y mamá.

42
Vecinos Amigos.

43
AUTOEVALUACIÓN – TAREA 4 – IV PARTE
1.Realiza la siguiente investigación utilizando tu biblia : Cómo
era la relación de Jesús con su familia, discípulos, mujeres y
pecadores (copia el texto y analízalo con tus palabras,
relacionando el tema).
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

44
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
__________.
GLOSARIO DEL TEMA
1. Problemática social: son la delincuencia, la drogadicción, la discriminación
racial o sexual o la pobreza, por mencionar solo algunos. En tanto dificultades
que son, y en tanto aquejan a sectores sociales, el principal encargado de
resolverlas es el Estado.
2. Consumismo: Tendencia al consumo excesivo e innecesario de bienes y
productos.
3. Desintegración familiar: se manifiesta con la ruptura de los lazos principales
que unen el núcleo familiar, situación que sin duda cobra influencia en el
desarrollo de sus miembros, provocando así el quiebre en los roles de sus
integrantes, por su incapacidad de desempeñarlos en forma consciente y
obligatoria dando.

BIBLIOGRAFÍA
1. https://restaurandorelaciones.wordpress.com/27-2/

45
 GLOSARIO DEL TEMA

4. Problemática social: son la delincuencia, la drogadicción, la discriminación

racial o sexual o la pobreza, por mencionar solo algunos. En tanto dificultades
que son, y en tanto aquejan a sectores sociales, el principal encargado de
resolverlas es el Estado.
5. Consumismo: Tendencia al consumo excesivo e innecesario de bienes y
productos.
6. Desintegración familiar: se manifiesta con la ruptura de los lazos principales
que unen el núcleo familiar, situación que sin duda cobra influencia en el
desarrollo de sus miembros,
7. provocando así el quiebre en los roles de sus integrantes, por su incapacidad
de desempeñarlos en forma consciente y obligatoria dando.

BIBLIOGRAFÍA
1. https://restaurandorelaciones.wordpress.com/27-2/

46
 A CONTINUACIÓN, RUBRICAS PARA
CADA UNA DE SUS ACTIVIDADES:

Instrumento escala Estimativa

Puntos: 20 Puntos
Calificación:
CRITERIOS NIVELES DE LOGROS

Exelente Bueno Regular

( 20 pts ) ( 10pts ) ( 5 pts )
Entrego el trabajo en la
fecha indicada

El contenido del tema se

ajusta al trabajo

Demuestra originalidad en la
presentación del trabajo

Muestra creatividad y
laboriosidad en el desarrollo
de sus tareas. (Da la milla
extra)

47
Puntuación obtenida:

48
49
No TRABAJO ESCRITO 10 PTOS
CRITERIO DE EXCELENTE BUENO REGULAR NO
EVALUACIÓN 5 4 2 LO
HIZO
0
ELABORACIÓN DE SU MUESTRA MUESTRA POCO NO MUESTRA NO
ARBOL DE VALORES LABORIOSIDAD, INTERES EN SER INTERES EN LA HIZO
“LABORIOSIDAD Y APLICANDO LO LABORIOSO Y ELABORACIÓN DE SU NADA
1 CREATIVIDAD” APRENDIDO EN MOSTRAR LOS VALORES
5PTOS CUANTO AL TEMA Y VALORES FAMILIARES A
MOSTRANDO SUS FAMILIARES A TRAVES DE SU
VALORES TRAVES DE SU ÁRBOL.
FAMILIARES A ARBOL.
TRAVES DE SU
ÁRBOL.

2 MENSAJE PRINCIPAL CONOCIMIENTO Y DESARROLLA EL DESARROLLA EL NO

SOBRE JEREMIAS 1:5 CRITERIO PLENO MENSAJE PRINCIPAL TEMA CON EL LO
5 PTOS MENSAJE PRINCIPAL CON POCO MINIMO HIZO
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

50
 RUBRICA PARA EVALUAR INVESTIGACIÓN
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_________________________________________
16 PUNTOS

TU PUEDES
FILIPENSES 4:13
51
52
53
 RUBRICA PARA EVALUAR ANALISIS CRITICO
CRITERIOS EXCELENTE BUENO REGULAR
6 4 2
DOMINIO DEL
TEMA

PRESENTA CAUSAS
DE CRISIS ACORDE
A LA ACTUALIDAD

PRESENTA
SOLUCIONES
ALCANZABLES

CITAS BIBLICAS
ACORDE A LAS
SITUACIONES DEL
MOMENTO

TOTAL: 24 PTOS

54
55
 Auto Evaluación
En este cuadro evalúa cuál ha sido su proceso en aprendizaje en esta guía: marca con un
gancho según sea el caso. Recuerda ser sincero.

Características Algunas Veces Casi siempre Siempre

NUNCA

¿Este tema se me hace difícil

COMPRENDERLO?

¿Me tomo mucho tiempo leer la guía?

¿Leí con detenimiento CADA tema?

Utilicé espacio de aprendizaje adecuado

(iluminación, comodidad, silencio).

¿Dedique el tiempo necesario para

resolver la guía?

¿PRESENTE PROBLEMAS CON LA

PLATAFORMA VIRTUAL?

FECHA DE ENTREGAR GUIA DIDACTICA TERMINADA: 14 DE MAYO DEL 2021

56