Fortalecemos nuestra salud , fomentando acciones de fe y misericordia que nos

ayuden a tener una buena convivencia

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 –QUINTO GRADO SECUNDARIA

“El mensaje de Jesucristo me ayuda a comprender a mi hermano, la

01 alegría de la Resurrección”

Oramos con el canto (el Peticiones espontáneas

diario de María)

Contrasta el mensaje de Jesucristo, con situaciones que atraviesa en su familia I.E. y comunidad.

Cuestionario
Jn 20, 1-18  ¿Cuál es la buena noticia que
1 Pe 1,3-6
presentan los textos?

Lee, reflexiona y responde las Jn 20, 21-29

preguntas sobre los textos  ¿Cuáles son los frutos de la
(trabajamos en grupos) Resurrección?

 ¿Cómo seremos testigos de Cristo

Resucitado para vivir nuestra fe, con
alegría y esperanza?

Observan un video: Elabora un cuadro de contrastación,

relacionando el mensaje de Jesucristo con la situación actual y
https://www.youtube.com/watc
vivir con alegría la Resurrección.
h?v=b2yLvl1QL80&list=RDb2yLvl
1QL80&index=1
Nos autoevaluarnos a partir de
nuestros avances.

Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Estoy en ¿Qué puedo
Criterios de evaluación Lo logré proceso de hacer para
lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
Reflexioné el mensaje de Jesucristo
para fortalecer mi fe, esperanza yvivir con
alegría la Resurrección.
Elaboré un cuadro de contrastación,
relacionando el mensaje de Jesucristo con
la situación actual y vivir con alegría la
Resurrección.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 –QUINTO GRADO SECUNDARIA

Oramos como hermanos:

Actividad
02
Amado Padre celestial hoy me presento ante ti con un corazón rendido, me
humillo ante tu hermosa presencia, y te pido Espíritu Santo que tomes el control
en mi vida, hoy te entrego todo lo que soy, para que tu hagas en mí una nueva
persona conforme a tu voluntad.

Señor te presento mi vida en tus pies, dispuesta/o a estar bajo tus manos, para
que me guíes en todo momento, y pueda tomar decisiones correctas para tener
una buena salud emocional y espiritual.

Señor te pido que controles mis emociones, las actitudes que no sean favorables
para mi vida, todo lo que este en desequilibrio que no me permita tener paz y
tranquilidad.
Los estudiantes Amén.
del 5to de secundaria de la I.E… República de Panamá; se ha observado poca
motivación para iniciar el año escolar, así como también actitudes inadecuadas en las
interrelaciones; por lo que es importante que nuestros estudiantes puedan disfrutar de
actividades que les permita sentirse acogidos socioemocionalmente, ofreciendo las
condiciones necesarias para poder aprender juntos. Así evitaremos que al volver a las aulas
se puede percibir una Inadecuada convivencia escolar, a causa de la limitada formación de
valores en familia, la falta de apoyo y de control de los padres, lo que genera descuido en las
actividades escolares, problemas emocionales, en algunos estudiantes; afectando los
SITUACION aprendizajes en el aula por la limitada práctica de valores. Sabiendo que somos responsables de
SIGNIFICATIVA buscar caminos de justicia, paz y libertad, promoviendo los valores cristianos en la familia, escuela y
comunidad. De allí observamos la necesidad de promover los valores y virtudes y actitudes para fomentar
una convivencia digna y solidaria basada en la fe y la misericordia que se viven en la Semana Santa

Después de leer la situación significativa, reflexiono con las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es el principal problema que se presenta en esta situación significativa?

2. ¿Crees que, en la actualidad todos estamos practicando los valores y las enseñanzas de Jesús para tener buenas
relaciones? ¿Cómo?

Propósito: Los estudiantes plantean acciones para promover la fe y la misericordia de Dios en sus hogares, escuela y comunidad a la
luz de la resurrección de Jesús participando en la elaboración de propuestas para una buena convivencia escolar.
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
CAPACIDADES:
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 –QUINTO GRADO SECUNDARIA

VER “Jesús nos ayuda a fortalecer nuestro espíritu”

Propósito: Identifica acciones que afectan la salud emocional y que fortalecen la

salud espiritual en su entorno familiar, escuela y comunidad.

Observan

fortalecen

espiritual.

https://www.youtube.co
m/watch?v=yPeXQ4kNO
O8

• Los estudiantes después de observar las imágenes y el video, elaboran un listado de acciones que afectan y fortalecen la paz,
unidad y justicia en sus hogares, escuela y comunidad. (En grupos de 5)

Lista de acciones afectan la salud emocional

Lista de acciones que fortalecen la salud espiritual

Plenario: ¿Qué acciones fortalecen tu salud emocional y espiritual? ¿Cómo nos fortalece Jesús? ¿Cómo
ayudarías tú, a los miembros de tu familia, escuela y comunidad a fortalecen la paz, unidad y justicia?

¡Bien, hemos culminado la primera actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que
requerimos mejorar.
Marca con una "X" de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que realizarás para mejorar tu aprendizaje.
Competencia: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
Criterios de evaluación Lo logré lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Identifiqué las acciones que afectan la salud emocional y
que fortalecen la salud espiritual en mi entorno familiar,
escuela y comunidad.
Elaboré un listado de acciones que afectan y fortalecen la
paz, unidad y justicia en sus hogares, escuela y comunidad.
 ACTIVIDAD 3: Promovemos acciones de misericordia

Ayúdame, Señor, a que mis manos sean misericordiosas y llenas de buenas obras, para que sepa hacer sólo

el bien a mi prójimo y cargar sobre mí las tareas más difíciles y penosas. Ayúdame, Señor, a que mis pies

sean misericordiosos, para que siempre me apresure a socorrer a mi prójimo, dominando mi propia fatiga y

mi cansancio. Ayúdame, oh Señor, a que mi corazón sea misericordioso, para que yo sienta todos los sufrimientos

de mis hermano que hoy sufren alguna enfermedad y les pueda ayudar pidiéndote por ellos. Amén.

1- Lee, analiza y responde

1 ¿Con qué frecuencia

realizas estas acciones en tu
familia, colegio y
comunidad?
2-¿Qué lleva a las personas
a actuar tal como nos
sugiere las imágenes?

PROPÓSITO: En esta actividad profundizaremos el mensaje de Jesucristo reflexionando sobre la práctica de las obras de
misericordia en nuestro contexto, para proponer soluciones creativas solidarias en favor del cuidado de la salud y la del
prójimo

“Vayan y aprendan lo que significa esta palabra de Dios: Me gusta la misericordia

más que las ofrendas. Pues no he venido a llamar a los justos, sino a los
pecadores.» (Mateo 9, 13)
LAS OBRAS DE MISERICORDIA son actos
desinteresados realizados con
desprendimiento y generosidad que hacemos
por otras personas.
La Iglesia tiene la sabiduría de una buena madre, que sabe lo que necesitan sus
hijos para crecer sanos y fuertes, en el cuerpo y en el espíritu. Con las obras de
misericordia, nos invita a descubrir siempre de nuevo que tanto el cuerpo como
el alma de nuestros hermanos necesitan de cuidados, y que Dios nos confía a
cada uno esa custodia atenta.
La práctica de las obras de misericordia genera gracia a quien las ejerce. El evangelio de Lucas relata las palabras
de Jesús: “Dad, y se les dará”. Por lo que con las obras de misericordia hacemos la Voluntad de Dios, entregamos algo a los
demás y el Señor nos promete que nos otorgará también a nosotros lo que necesitemos.
 TAREA 2 ¿Qué significa la palabra misericordia para ti?
1 y 2. Dar de comer al hambriento y Dar de beber al
sediento:
Estas dos obras de misericordia se complementan y se
refieren a la ayuda que debemos procurar en alimento y
otros bienes a los más necesitados.
3- Dar posada al peregrino: Recibir a alguien en nuestra casa
por alguna verdadera necesidad.
4- Vestir al desnudo: Se dirige a paliar otra necesidad básica: el
vestido.
5- Visitar al enfermo: Dar atención, tanto en las necesidades
físicas, como hacerles compañía y orar por los enfermos y
ancianos.
6- Visitar a los encarcelados: Consiste en visitar a los presos y
prestarles ayuda material y asistencia espiritual que les
sirva para mejorar como personas, enmendarse.
7- Enterrar a los difuntos: Ofrecer una misa por los difuntosy
enterrar dignamente a los muertos. ¿Por qué es importante
dar digna sepultura al cuerpo humano? Porque el
cuerpo humano ha sido alojamiento del Espíritu
Santo. Somos “templos del Espíritu Santo”.
LUEGO DE LEER Y ANALIZAR LAS OBRAS DE
MISERICORDIA,
REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
Elabora un acróstico con la palabra MISERICORDIA teniendo en cuenta el desarrollo del tema.
1- Enseñar al que no sabe: Se refiere a enseñar en cualquier
materia: también sobre temas religiosos.
2- Dar buen consejo al que lo necesita: Esta obra de
misericordia implica estar en sintonía con Dios, ya que no se
trata de dar opiniones personales, sino de aconsejar bien al
necesitado de guía.
3- Corregir al que se equivoca: Jesús en el evangelio de Mateo
dice: “Si tu hermano peca, vete a hablar con él a solas para
reprochárselo. Si te escucha, has ganado a tu hermano”. Para
corregir a nuestro prójimo debemos hacerlo con
mansedumbre y humildad.
4- Perdonar al que nos ofende: Perdonar es superar la
venganza y el resentimiento. Significa tratar amablemente a
quien le ha ofendido.
5- Consolar al triste: Esta obra de misericordia se
complementa con dar un buen consejo, que ayude a superar
esa situación de dolor o tristeza. Jesús se compadecía del
dolor ajeno siempre que lo veía.
6- Sufrir con paciencia los defectos del prójimo: La paciencia
ante los defectos ajenos es virtud.
7- Rezar a Dios por los vivos y por los difuntos: Orar por las
vocaciones sacerdotales y religiosas y las intenciones del
Papa. También es importante orar por los difuntos que están
en el Purgatorio.
 Estoy en ¿Qué puedo
Competencias Criterios de evaluación Lo proceso de hacer para
logré lograrlo mejorar mis
aprendizajes?
CONSTRUYE SU IDENTIDAD COMO Profundicé el mensaje de Jesucristo reflexionando
PERSONA HUMANA, AMADA POR sobre la práctica de las obras de misericordia.
DIOS, DIGNA, LIBRE Y
Propuse soluciones creativas solidarias en favor del
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO
LA DOCTRINA DE SU PROPIA cuidado de la salud y la del prójimo
RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON a la luz de las enseñanzas de Jesús en las
LAS QUE LE SON CERCANAS. obras de misericordia.
 Experiencia de Aprendizaje No 1 – Quinto año

VER
Actividad 4
“DIOS NOS LLAMA A PROTEGER NUESTRA CREACIÓN Y LA SALUD INTEGRAL”

ORACIÓN
Dios omnipotente, que estás presente en todo el universo y en la más pequeña de tus criaturas, Tú, que rodeas
con tu ternura todo lo que existe, derrama en nosotros la fuerza de tu amor para que cuidemos la vida y la
belleza. Dios de los pobres, ayúdanos a rescatar a los abandonados y olvidados de esta tierra que tanto valen
a tus ojos. Sana nuestras vidas, para que seamos protectores del mundo y no depredadores, para que
sembremos hermosura y no contaminación y destrucción. Enséñanos a descubrir el valor de cada cosa, a
contemplar admirados, a reconocer que estamos profundamente unidos con todas las criaturas en nuestro
camino hacia tu luz infinita. Amén

En nuestra comunidad ayacuchana los estudiantes de 2do grado, de la I.E... observan

constantemente actos irresponsables y poco solidarios con la casa común. Según la
Fundación Ellen MacArthur, si los actuales patrones de producción y consumo de plástico
SITUACION permanecen, en el 2050 habrá más plástico que peces en el océano, este es un ejemplo
SIGNIFICATIVA de los problemas graves que trae consigo el uso desmesurado de contaminantes,
alterando el equilibrio y armonía de la naturaleza y por ende la vida humana.
Por todo esto, es necesario tomar conciencia de nuestros actos, para no afectar el
bienestar de la obra creada por Dios, que es nuestra casa común, generando un diálogo
entre todos buscando propuestas viables para conservar el medio ambiente y proteger
así la vida humana a la luz de la fe.

Después de leer
1.- ¿Cuál es el principal problema que nos presenta la situación significativa?
la situación
significativa, y
reflexionar,
responden las
siguientes 2.- ¿Qué acciones podríamos realizar para conservar la creación de Dios en beneficio de
preguntas: la salud integral?

Propósito: Propone acciones de respeto a la vida, la salud integral y la conservación de la creación de Dios, desde las
enseñanzas de la Iglesia, elaborando un mural con material reciclable.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.

 Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
 Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de
la vida.
 Experiencia de Aprendizaje No 1– Quinto grado

IDENTIFICAMOS LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

PROPÓSITO Identifica las causas y las consecuencias de la contaminación ambiental en su comunidad.

Observa las imágenes

RESPONDE LAS PREGUNTAS

¿De qué forma el medio ambiente, está siendo bombardeada por el hombre?
¿Qué harías para promover una vida saludable desde tu familia?

RESPONDE LAS PREGUNTAS

OBSERVA EL VIDEO
https://youtu.be/-aBYdkVkURI
1. ¿Qué es la contaminación?
2. ¿Cómo afecta la contaminación en la vida del planeta?
3. ¿Qué acciones concretas podemos hacer para disminuir el
mal de la contaminación en tu casa, barrio y ciudad?

NOS INFORMAMOS

Algunas de las cosas que hacemos en la vida, causan, lamentablemente, mucho daño
al planeta. Por ejemplo, cuando ensuciamos el agua, el suelo, el aire…Cuando esa
suciedad crece mucho y se vuelve muy abundante y notable, hablamos de
contaminación.

Pero, ¿qué es la contaminación y qué consecuencias tiene?

Los seres humanos obtenemos el oxígeno que necesitamos para respirar del aire, pero
ese aire, cuando está sucio, contiene elementos denominados “contaminantes” que
pueden ser dañinos para la salud y para el medio ambiente.

La contaminación se produce cuando determinados actos terminan, como veíamos

en el video, ensuciando la naturaleza (surge algo en el medio ambiente que es
perjudicial o incluso venenoso para los seres vivos), por eso son diferentes
ambientes (la tierra, el agua, el aire…) los que pueden verse afectados por este
fenómeno. Por ejemplo, el humo o el polvo en suspensión en el aire, es un tipo de
contaminación y puede ser perjudicial para nuestros pulmones y producir alergias u
otras enfermedades.
 Experiencia de Aprendizaje No 1– Quinto grado

Sabías qué….

LA CRUZ CATEGORIAL
Confeccionar una cruz categorial resulta realmente sencillo y CONTEXTO
como todo organizador es muy útil al momento de
relacionar causas y consecuencias o efectos.
CONSECUENCIAS PROBLEMA CAUSAS
Una cruz categorial, es una técnica que nos va a permitir
organizar ideas en torno a un tema importante.
Es importante porque desarrolla la capacidad del manejo de
OPINION
la información y agiliza el pensamiento crítico.
PERSONAL

Ahora que ya sabes qué es

una cruz categorial y cómo se
realiza, puedes realizar tu
propia cruz categorial.

¡Bien, hemos culminado la primera actividad! Ahora realizaremos la autoevaluación

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.

Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer

logré de lograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Reconocí por medio de imágenes casos de contaminación ambiental
Identifiqué los factores contaminantes que afectan al mundo y la salud integral de los
seres vivos
Elaboré una cruz categorial de las causas y consecuencias de la contaminación ambiental
 Actividad
Experiencia de Aprendizaje No 1– Quinto grado 05

“La importancia de la escucha, el dialogo, permite una mejor convivencia con los demás”

PROPÓSITO Reconoce la importancia de la comunicación, la escucha y el diálogo para una buena

convivencia en familia y comunidad.

Observan las imágenes y responde las preguntas:

Luego de observar las imágenes, comenta y responde las preguntas

1.- ¿Qué observamos en las imágenes? Explica cada una de ellas

2.- ¿Cómo te has sentido cuando no has sido escuchado? ¿Por qué?

Lee el texto y dialogamos

CARTA DE UN PADRE A SU HIJO
Querido hijo, el día que decidiste partir para comenzar a construir tu futuro sentí que se
me desgarraba el alma. Me prometí a mi mismo que no lloraría, por el contrario, te di mi
bendición para que siempre te acompañara durante el tiempo que ibas a estar lejos de mí
Prometí escribirte una carta todos los días; en ella pretendo enseñarte todo lo que en vida
me había tocado aprender para que puedas ser un hombre de bien y así lograras alcanzar
la verdadera felicidad que son los deseos de todo padre que ama a su hijo.
Espero, querido hijo, que cada vez que recibas mis cartas comprendas lo mucho que te
amo.

Dialogan a través de las siguientes interrogantes.

1.- ¿De qué trata el texto?
2.- ¿Qué sentimiento expresa el padre a su hijo?
3.- ¿Para que decide escribir a su hijo?
4.- ¿Habrá alguien que quiere expresarnos sus enseñanzas a nosotros
también?
¿Qué esencontrar
5.- ¿Dónde podemos la comunicación
esas enseñanzas?
La comunicación es la forma en que los seres humanos, somos capaces de intercambiar información y
conocimientos. A través del lenguaje verbal el lenguaje no verbal, somos capaces de expresar pensamientos,
sentimientos, emociones y argumentos.
 Experiencia de Aprendizaje No 1– Quinto grado

La escucha activa se refiere, como su nombre indica, a escuchar activamente y con

LA ESCUCHA conciencia plena. Pero no solo eso, sino que hay que expresar que estamos
ACTIVA escuchando con atención.

La escucha activa tiene una faceta interna, basada en el interés que ponemos en
centrarnos en lo que nos dicen y en comprenderlo, y otra externa, que consiste en
reflejar en nuestros gestos y reacciones que estamos atentos a lo que la otra
persona tiene que decirnos.

Por tanto, la escucha activa no es oír a la otra persona, sino a estar totalmente
concentrados en el mensaje que el otro individuo intenta comunicar y asegurarnos
de que sabe que no pierde el tiempo hablando con nosotros.

La escucha activa requiere un esfuerzo de nuestras capacidades cognitivas y

empáticas. Saber escuchar es muy importante en la comunicación.

LA ASERTIVIDAD suele definirse ORAR ES HABLAR CON DIOS.

como la capacidad de expresar las
opiniones, los sentimientos, las
actitudes, los deseos, y reclamar los
propios derechos en el momento
adecuado, sin ansiedad excesiva, y
de una manera que no afecte a los
derechos de los demás.
Jesucristo cuando nos invita a hacer
oración dice que entremos en nuestra
habitación y que allí, en secreto,
podemos hablar con Dios y que Dios nos
escucha. Es como una invitación a la
intimidad, a hablar a solas con Él

Ahora te invito a describir un texto informativo sobre la importancia de la comunicación, escucha

y el dialogo:
 ¡Bien, hemos culminado la primera actividad! Ahora todos nos autoevaluamos para reconocer nuestros
avances y lo que requerimos mejorar.

Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religiosa.
Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para mejorar
logré lograrlo mis aprendizajes?

Leí un texto de una carta de un padre a su hijo

Leí un texto informativo sobre la comunicación, escucha y dialogo

Subrayé las ideas principales y las expliqué de forma clara y precisa.