1.

Amplitud: (A)
Diferencia de altura entre la cresta más alta y la más baja , entre dos.
Cuantitativamente la podemos determinar observando el coeficiente que
va delante de la función seno ó coseno:
Ejemplo: f(x)= 5sen(x) , la amplitud es : A =5.

2. Periodo: (T)
La distancia que recorre en el eje X desde que inicia y termina una
ondulación completa.
2π
Cuantitativamente lo podemos determinar como: T = , siendo k el
k
coeficiente que acompaña a la variable x , dentro de la función.
2π 2π π
T= = =
Ejemplo: h(x)= 4cos(8x) , entonces el periodo será : k 8 4
Esto quiere decir que el “laso” o la “ondulación completa” se desarrollará
entre 0 y ( π /4)
 3. Función par e impar: una función es par si f(-x)=f(x) en su dominio. Por
ejemplo f ( x ) = x es función par ,ya que f (−x) = f (−x) = x = f ( x)
2 2 2

Una función es impar si f (−x) = − f ( x ) ó f ( x ) = − f (−x )

INSTRUCCIONES

Bajar de internet el software graficador “FUNCIONES PARA

WINDOWS” desde la dirección: http://www.xtec.es/~jlagares/matemati.htm
al computador.

YA LO
HICIERON
 Funcionswin32OpenSource.zip

Después dar doble clic sobre :

Hacer clic en :

Y luego descomprimir el ejecutable:

Y tendremos el programa:
 Para empezar da clic en d’acord y cambia el lenguaje de la siguiente manera:

• Ir al menú ayuda (?)y leerlo cuidadosamente, para aprender todo sobre el

manejo del programa

Revisar las características de las funciones trigonométricas:

1. Graficaremos la función : , utilizando los siguientes
parámetros en la entrada de datos:

Origen del eje “x”: -pi*3 Origen del eje “y”: -5

Unidad del eje “x”: pi/2 Unidad del eje “y”: 1

Final del eje “x”: pi*3 Final del eje “y”: 5

función así:

y luego da clic en aceptar.

 Observa la gráfica .Cuál es el dominio?

 Cuál es el rango?

 Cuál es el máximo?

 Cuál es el valor mínimo? (Guarda la gráfica)

 Donde hay discontinuidad?

 Cuáles son los puntos de inflexión? ( no olvides guardar las

gráficas)
  En que intervalos la función es creciente?

 En que intervalos la función es decreciente?

 Cuál es el periodo?

 Cuál es la amplitud?

 La función f(x)= senx es par o impar?

2.Ahora grafica la función (guarda la gráfica)

 Observa la gráfica .Cuál es el dominio?

 Cuál es el rango?

 Cuál es el máximo?

 Cuál es el valor mínimo? (Guarda la gráfica)

 Donde hay discontinuidad?

 Cuáles son los puntos de inflexión? ( no olvides guardar las

gráficas)

 En que intervalos la función es creciente?

 En que intervalos la función es decreciente?

 Cuál es el periodo?

 Cuál es la amplitud?

 La función cos(x) es par o impar?

3.Ahora analicemos la gráfica de la función . Utiliza la
misma entrada de datos:

Origen del eje “x”: -pi*3 Origen del eje “y”: -5

Unidad del eje “x”: pi/4 Unidad del eje “y”: 1

Final del eje “x”: pi*3 Final del eje “y”: 5

para la función y luego da clic en aceptar.

 Observa la gráfica .Ve al menú 1fu y elige la opción “discontinuidades

aisladas” ,para que valores de la gráfica la función es discontinua? Qué
puedes concluir sobre su dominio?

 En que intervalo la función tangente tiene 3 asintotas?

 Cuál es el rango?

 La función tiene valores máximos ó mínimos? (no olvides ir guardando la

información)

 Cuáles son los puntos de inflexión? ( no olvides guardar las gráficas)

 En el mismo menú elige la opción “ intervalos de crecimiento” ,donde la

función es creciente?

 En que intervalos la función es decreciente?

 Cuál es el periodo?
  Donde la función es simétrica con respecto al eje “x” .Como lo podrías
verificar en el gráfico? Realizalo

 Verifica los intervalos donde la función es cóncava, así: en el menú 1fu

elige la opción “intervalos de concavidad”

 De la misma forma comprueba gráficamente cuales son los intervalos de

convexidad( guarda la imagen)

4. Graficar conjuntamente cada grupo de funciones en el intervalo :

π
− ≤ x ≤ 2π y −5 ≤ y ≤ 5. Dar 3 valores diferentes a la variable “a” .
2
Funciones : a) y=asenx b) y=acosx

Si : i) a > 1 ii) 0 < a < 1 iii) a < 0

Registra las diferencias y similitudes.

5. graficar:
a) y = seno x b) y = (seno x) + 2
c) y = (seno x) −3 d) y = (seno x) + 3

Para cada una de las funciones de arriba, indica el período y la amplitud.

¿Cuál es el efecto en la gráfica de añadir un valor constante a la función? ¿De
restar un valor constante de la función? ¿Qué tal si el valor fuera una fracción
o un decimal?

6..grafica:

(a) y = cos x (b) y = (cos x) + 0.5 (c) y = (cosx) − 0.25

¿Qué puedes concluir? NO

OLVIDES
GUARDA
R

7. Haz una gráfica de cada uno de los siguientes pares de funciones: (a) y (b);
(a) y (c); (a) y (d):
π
a) y = seno x b) y = seno (x + )
6
 π π
c) y = seno (x − ) d) y = seno (x + )
3 2
Para cada una de las funciones de arriba, indica el período y la
amplitud. ¿Cuál es el efecto en la gráfica de y = seno x al sumar o restar una
constante del ángulo?

π
8. Grafica conjuntamente cada grupo de funciones en el intervalo − ≤ x ≤ 2π
2
y registra las diferencias y similitudes:
x
y = cos( 2 x ) y = cos( ) y = cos( 3 x )
2

9.Algunos científicos han sugerido que nuestros cuerpos están gobernados por
ciclos internos que comienzan el día en que nacemos. Estos biorritmos están
divididos en tres categorías, física, emocional e intelectual. De acuerdo a estas
teorías, el índice de cada uno de estos ciclos (el cual varía entre 1 (el más
gratificante) a −1 (el menos gratificante)) pueden ser calculados usando las
siguientes tres funciones trigonométricas.
2π
Física: p = sen ( ) x
23
2π
Emocional: E = sen ( )x
28
2π
Intelectual: I = sen ( ) x
33
donde x es la cantidad de días desde tu nacimiento.
a) Calcula cuál es tú edad en días.
b) Calcula tus índices de biorritmo para los niveles de energía físicos,
emocionales e intelectuales.
c)Encuentra el índice total para ti el día de hoy. En general, ¿es un buen día o
no?
d) Basado en lo que sabes sobre ti, ¿crees esto o no? Explica.
10. Realizar las gráficas de las funciones trigonométricas :

, , Hallar:el dominio, rango, máximos,

mínimos, discontinuidad, puntos de inflexión, intervalos de crecimiento y
decrecimiento, concavidad y convexidad.

11. Consulta sobre las aplicaciones de las funciones trigonométricas

Bibliografía: http://www.its-about-
time.com/htmls/mc/mc_spanish/b3ach3_pdfs/181.pdf