UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS

FACULTAD DE COMUNICACIONES

FUNDAMENTOS DE EXPRESIÓN MUSICAL

VX62

TRABAJO PARCIAL

PROFESOR DEL CURSO

Fernando De Lucchi Fernald

ALUMNOS

Anticona Tejedo, Claudia Nicole (U201918835)

Burga Cordova, Vera Lucía (U201913783)
Castillo Dávila, Daniella Nicole J. (u201403820)
Cerron Estevez, Mayra Alejandra (u201610436)
Garay Borja, Elizabeth Paola (u201319723)
Guzman Herrera, Fabricio Martin (U201513290)
Vega Arango, Scarlet Melanie (u201811506)

2021- 1
 RESÚMENES DE LAS CONTRIBUCIONES EN LA ELABORACIÓN DEL VIDEO

TEMA 1: Respuestas fisiológicas y psicológicas frente a la música

Respuestas fisiológicas frente a la música

● Elizabeth Garay Borja

A nivel fisiológico, la música causa múltiples efectos. Al momento de escucharla, diferentes

áreas del cerebro se activan y se empiezan a procesar los sonidos.1 De igual manera, si se toca
un instrumento musical. En este caso, la producción de actividad cerebral se vuelve gigantesca.
Diferentes áreas se activan y empiezan a procesar simultáneamente variables como el ritmo,
tiempo, la letra y el movimiento.2 Este impacto de la música en nuestro cerebro, como resultado,
nos ayuda a fortalecerlo y mejorar la memoria.3 Por otro lado, la música puede causar mucho
más efectos en nuestro cerebro de lo que imaginamos, y una sustancia química importante de
mencionar que se relaciona con la música y la manera en cómo nos comportamos es la
Dopamina.4

● Scarlet Vega Arango

La dopamina es un neurotransmisor en el sistema nervioso central, controla funciones como la

actividad motora, sensorial, endocrina, la memoria, entre otros.5 Por otro lado, la serotonina
ayuda en la regulación de estados de ánimo y funciones fisiológicas.6 Asimismo, existe la
musicoterapia, cuya finalidad es mejorar la calidad de vida, salud física y social de una persona.7
Por otra parte, hay personas que experimentan el hormigueo al oír ciertos momentos musicales.
El cuerpo percibe cambios fisiológicos; el pelo se eriza, el ritmo del corazón aumenta, la
temperatura del cuerpo baja y la respiración acelera.8 Como última parte, las personas con
discapacidad auditiva pueden sentir la música por las vibraciones, ya que crean ondas que
viajan por el aire y llegan a nosotros.9 También, a través de la interpretación y expresión de un
artista, uno puede sentir y entender lo que la música le transmite.

Respuestas psicológicas frente a la música

● Vera Lucía Burga Cordova

Psicología de la música

La psicología de la música es una de las encargadas de estudiar las emociones y el

comportamiento de las personas al escuchar diferentes tipos de música y melodías, esto para
que se vea como reacciona el individuo a estas10. También, hay canciones que pueden llevarnos
a sentirnos tristes, deprimidos, hasta relajados con tan solo escuchar la instrumental. Eso es

1
Cfr. Gigante 2013
2
Cfr. Custodio y Campos (s.f)
3
Cfr. Benitez y otros 2018
4
Cfr. J. Levitin 2006
5
Cfr. Moreno, E (s.f.)
6
Cfr. Trueta y Cercós 2012
7
Cfr. A. Jauset 2008
8
Cfr. BBC 2014
9
Cfr. Pérez 2019
10
Cfr. Alonso (s.f)
explicado por los ritmos, el mensaje que transmiten, el instrumental o la voz que canta, porque
nuestro cerebro activa las estructuras emocionales y las relaciona con algún acontecimiento que
hayamos vivido a lo largo del tiempo. 11La relación estado de ánimo y la expresión exterior es el
cómo reaccionamos a la música, ya sea con un baile o una acción que exprese el cómo
estamos disfrutando o sintiendo ese momento con esa melodía. En general la música se disfruta
de igual manera, muchas veces transmitiendo un ritmo positivo para quien la escucha,
motivando al oyente.12 Lo importante de la psicología musical es que indiferentemente nos
ayuda a tener muchísima capacidad musical, esto hace que las conexiones de nuestro cerebro
sean más, así dando espacio a muchas más habilidades que pueden desarrollarse a lo largo de
nuestra vida.13

Tema 2: Escalas musicales

● Daniella Castillo Dávila

Las escalas musicales son secuencias de tonos o notas musicales ordenados verticalmente, en
donde cada uno de los sonidos son más agudos cuando la escala asciende y graves cuando la
escala desciende.14 Como menciona Orduña y Boullosa “...un sistema de relaciones entre
sonidos con alturas diferentes, o el conjunto de ellos.” (p. 206). “Una escala es un conjunto de
sonidos que fueron elegidos por su armoniosa secuencia. Podría decirse que las escalas en sí
mismas son pequeños subsistemas musicales. (Samuel Saldaña V., 2013).15 Las escalas sirven
para establecer la base de una tonalidad, al componer una melodía, genera infinidad de bases
armónicas y un ambiente sonoro. Se pueden utilizar cada uno de los grados de una escala para
formar acordes. Las escalas están compuestas de notas e intervalos.16 Los intervalos les dan
una sonoridad particular, se miden por tonos y semitonos. Para graficarlo tomemos de ejemplo
un piano: si entre las teclas blancas hay una negra se dice que está a distancia de un tono; por
otro lado, las dos teclas blancas están una al lado de la otra están a distancia de un semitono.
Las notas musicales se dividen en grados, posición que ocupa una nota musical en la escala.
Designada con números ordinales (1ro, 2do, 3ro, etc.)17, reciben un nombre propio (tónica,
supertónica, mediante, etc.) y una clasificación (tonal y modal).

- 1er grado, tónica, nota más importante de la escala, otorga el nombre, desde ahí se
generan los demás sonidos de una escala.
- 2do grado, supertónica, es la segunda nota de la escala.
- 3er grado, mediante, grado modal ya que define el modo de la escala.
- 4to grado, subtónica, uno de los más importantes por ser un grado tonal; ejerce
función dominante sobre la tónica, pero con menor influencia que el quinto grado.
- 5to grado es la segunda nota más importante, ya que ejerce la función de dominante
sobre la tónica. Genera tensión sonora, y atrae el oído hacia la tónica.
- 6to grado, superdominante, y un grado modal.

11
Cfr. Amador 1959
12
Cfr. LaCárcel 2003
13
Cfr. Aso 2021
14
Cfr. Escribir Canciones (s.f.)
15
Cfr Saldaña 2013
16
Cfr. Escribir Canciones (s.f.)
17
Cfr. Escribir Canciones (s.f.)
 - 7mo grado, sensible o subtónica, de acuerdo con la distancia que le separe de la
tónica: si se encuentra a distancia de un semitono, es sensible; si se encuentra a
distancia de un tono, es subtónica.18

● Mayra Alejandra Cerron Estevez

Como sabemos, los tonos y semitonos son la unidad que miden la distancia de los intervalos
entre las notas musicales de una escala. El tono a la distancia entre dos notas consecutivas y
este está compuesto por dos semitonos.19 Por ejemplo, las notas Do y Re, donde su distancia es
un tono, mientras que la distancia entre Mi y Fa es un semitono. Sin embargo, para entender
sobre tonos y semitonos primero debemos saber cuáles son las notas musicales. Existen dos
tipos de notas musicales; las naturales y las alteradas. Se les conoce como notas naturales a las
notas “Do Re Mi Fa Sol La Si” que son los siete sonidos básicos. Estos son los más usados
mundialmente, están presente en toda la música que escuchamos a diario y representan los
sonidos que todos conocemos. En un piano, estas notas son representadas por las teclas
blancas. Por otro lado están las notas alteradas, que son las mismas notas musicales naturales
pero que su sonido ha sido variado en un semitono para volverlas más agudas o más graves.
Esto se logra cuando le agregas a una nota el signo de un sostenido (#) o un bemol (b),
respectivamente.20 Las notas musicales alteradas son: Do# que equivale a Reb, Re# que
equivale a Mib, Fa# que equivale a Solb, Sol# que equivale a Lab y La# que equivale a Sib.
Estas notas las podemos reconocer como las teclas negras de un piano. Todas estas notas
musicales conforman los 12 sonidos pertenecientes al sistema de notación musical utilizados en
los pentagramas y que podemos escuchar en toda la música que nos gusta.

● Claudia Anticona Tejedo

Entre las escalas más usadas y más conocidas encontramos: las escalas diatónicas, están
compuestas de 7 notas, sin saltos, y poseen 2 semitonos y 5 tonos, pero no pueden tener más
de 4 tonos seguidos 21; las escalas pentatónicas, compuestas de cinco notas que pueden ser
pentatónica mayor o pentatónica menor22; la escala dodecafónica, es solo una y deriva de la
escala cromática.
Las escalas modales, también llamadas escalas alteradas, son: “utilizadas en la música
occidental y heredadas de la tradición griega. Se conocen también (con escasa propiedad
histórica) con los nombres de MODOS GRIEGOS, MODOS GREGORIANOS o MODOS
ECLESIÁSTICOS”(Daniel Roca, Emilio Molina 2013).23 En estas escalas según la nota en la que
inician cambia de nombre. Las escalas modales en modos mayores son: La escala jónica suele
sonar alegre, brillante, fuerte, positiva y bella; la escala mixolidia, el sonido característico del
blues, suele tener un sonido muy alegre, inocente, campestre y veraniego; escala lidia, tiene un
sonido brillante, de felicidad, calma y paz. Las escalas modales con modos menores son: La
escala dórica tiene un sonido melancólico, oscuro, pero suave, elaborado; se encuentra entre lo
triste y lo feliz; la escala frigia, su sonido es funesto, apocalíptico, siniestros, amenazador, de
misterio, reflexión y contemplación. la escala eólica, también llamado escala menor natural, su
sonido es triste, oscuro, melancólico, de enojo; la escala locria suele tener un sonido tétrico,
soso, depresivo, inestable, oscuro.

18
Cfr. Vergara (s.f.)
19
Cfr. Sosa y Dominguez 2014
20
Cfr. Evans 1979
21
Cfr. Muños F 2019
22
Cfr Planeta Musik 2017
23
Cfr. Roca y Molina 2013
Fabricio Guzman Herrera

¿Cómo funcionan las escalas musicales para evocar determinadas emociones? Para ello es
importante comprender el porqué de la música como una ciencia matemática. Ambos temas
convergen en esta sensación de armonía que hallamos al escuchar música. “Si alguna vez has
oído hablar de “el modo menor”, probablemente haya sido asociado a su poder para evocar
tristeza. En cambio, su luminoso hermano “el Modo Mayor”, suele llegar anunciando la alegría”.
(Cultura Científica, 2020) Parece ser que poco o nada que esto se debe a una regla estática,
más bien, este fenómeno responde a contextos culturales. En países como por ejemplo
Bulgaria, el modo menor evoca una serie de emociones que difieren de la tristeza. En el aspecto
numérico, Tomasini cuenta sobre el momento en que Pitágoras se dio cuenta del fenómeno
matemático de las proporciones en la música mientras escuchaba a un herrero martillar. La
relación existente entre la tensión generada en esa fricción y la propagación del sonido que se
emitía, ocurría también con instrumentos de cuerdas y demás.24 “Los sabios de la Escuela
Pitagórica fueron particularmente sensibles a los encantos sonoros de la música audible, y a la
estructura racional de la ciencia musical. Por esta razón consideraron a la música como el más
perfecto ejemplo del principio abstracto de la armonía.” (Tomasini, 2007)

24
Cfr. Tomasini 2007
 BIBLIOGRAFÍA

● Elizabeth Garay Borja

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● Daniella Castillo Dávila

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 ● Claudia Anticona Tejedo

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● Fabricio Guzman Herrera

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(Consulta: 8 de mayo de 2021)
(https://culturacientifica.com/2020/03/12/la-emocion-de-las-escalas-musicales/)

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pitagóricas. En: Revista Ciencia y tecnología de la Universidad de Palermo (Consulta: 8 de
mayo de 2021) (https://dspace.palermo.edu/dspace/handle/10226/92)

FRONT ROW BOSTON (2012) WGBH Music: Bella Hristova plays a Bulgarian "Ratchenitsa"
[Archivo de Vídeo].
(https://www.youtube.com/watch?v=xXryWXfP2g4&ab_channel=FrontRowBoston)