Institución Educativa Particular

“GAMMA”
“Excelencia académica”

Programación Curricular Anual

FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA.

1.1. Datos generales

UGEL: Chiclayo.
Institución Educativa: I.E.P.”Gamma”.
Grado: Aula pre universitaria.
Horas: 2 horas pedagógicas.
Director: Walter Sialer Nieto
Docente: Prof. José Osmar Carhuapoma Carhuapoma
1.2. Fundamentación del área
El área de Formación Ciudadana y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio - afectivos en el estudiante que oriente su conciencia y actuación
cívico - ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Esta área promueve y dinamiza la
participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno a partir del diálogo, debate, reflexión, la clasificación de valores y su
puesta en práctica mediante la ejecución de proyectos. Se aspira a formar, entonces, ciudadanos conscientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad
diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos preparados para vivir en una sociedad multicultural.

1.3. Competencias de ciclo-grado

CICLO VII – 4to Grado
CONSTRUCCIÓN Se reconoce a sí mismo y a los demás como sujetos con derechos y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de
DE LA CULTURA paz, la práctica de valores cívicos y una perspectiva inclusiva e intercultural. En tal sentido se construyen normas que fomentan su participación crítica, constructiva
CÍVICA y autónoma en comunidad.
Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad más justa; participando organizadamente en
EJERCICIO proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución educativa y localidad. Es por ello que la Institución Educativa debe contribuir a generar
CIUDADANO conductas sociales responsables que promuevan el respeto a los derechos de todos y cada uno de los peruanos, así como a estimular a los estudiantes a que
compartan un conjunto de experiencias orientadas a su participación activa y crítica en los diversos asuntos de su comunidad y del país.

1.4. Temas transversales / valores y actitudes

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
TEMAS TRANSVERSALES
CONOCIMIENTOS VALORES
 Educación para convivencia, la paz y la ciudadanía
 Normas de higiene y salud / Normas de seguridad y prevención de  Responsabilidad
 Educación en valores o formación ética
accidentes / Textos instructivos / Decálogos/ Estatutos / Reglamento  Respeto e Identidad
 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Interno / Normas del cristiano.  Honestidad y lealtad
 Educación para la equidad de género
 Libertad y patriotismo
 Ecoturismo y Cultura Regional
 Amor y paz
 Educación para una cultura de prevención sanitaria y Estilo de vida
 Orientación vocacional/ Técnicas de estudio e investigación/ Las Tic
saludable sin drogas, ni pandillaje.
para el estudio/ Lecturas recreativas.
 Prevención de maltratos físicos y psicológicos.
 Institución Educativa Particular
“GAMMA”
“Excelencia académica”

1.5. Calendario local.

MES CELEBRACIÓN/ EFEMERIDE MES CELEBRACIÓN/ EFEMERIDE

MARZO Día internacional de la mujer. AGOSTO Día del niño.
ABRIL Día de la tierra. SETIEMBRE Día de la primavera.
MAYO Día de la Madre / semana de los jardines. OCTUBRE Día del Combate de Angamos.
JUNIO Día del padre. NOVIEMBRE Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño.
JULIO Día del Maestro / Aniversario Patrio. DICIEMBRE Fiesta Navideña / Día mundial de la lucha contra el sida.

1.6. Actitudes ante el área y ante la normas.

ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE

ACTIDUDES ANTE EL AREA
CONVIVENCIA
 Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos
donde se desenvuelve.  Llega a la hora indicada.
 Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien común, el Estado de  Practica hábitos de higiene.
Derecho y los Derechos Humanos.  Permanece en la I.E.
 Valora y demuestra respeto por los Símbolos Patrios y por los héroes y personajes ilustres.  Cuida la propiedad ajena.
 Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien común de todos los peruanos.  Es cortés con sus profesores.
 Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social.

1.7. Organización de las Unidades Didácticas

TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS SEMANAS
/VALORES

 Educación para
- Educación cívica convivencia, la paz y la
- Analiza las características del sujeto de derecho.
I BIMESTRE - Sujeto de derecho ciudadanía.
(Del 07 de marzo - Deberes y derechos  Responsabilidad. 10 SEM.
- Analiza los deberes y derechos de la persona humana.
hasta el 13 de - Garantías constitucionales  Educación en valores o
mayo) - La constitución formación ética.
- Explica la relación entre las garantías constitucionales y de las
- La comunidad nacional
diferentes constituciones del país.
 Institución Educativa Particular
“GAMMA”
“Excelencia académica”

- Defensa civil
- Fenómenos de geodinámica:  Educación para la
- Analiza las causas y tipos de violencia juvenil y formula alternativas
externa e interna gestión de riesgos y la
para prevenirla.
- Bienestar integral conciencia ambiental.
- Rol de los medios de
II BIMESTRE - Enjuicia el proceso de violencia sus consecuencias para el país, así
comunicación  Educación para la 10 SEM
(Del 16 de mayo como la importancia de la lucha contra la trata de personas.
- La violencia en el Perú y en el equidad de género.
al 22 de julio)
mundo.
- Valora la importancia de los medios de comunicación y de la defensa
 Respeto e Identidad.
nacional.

- El estado y la familia
- El matrimonio
- La filiación matrimonial y por
- Analiza las características de la familia, del matrimonio.
adopción  Honestidad y lealtad.
- Régimen patrimonial dentro del
- Enjuicia sobre el papel de la paternidad responsable 10 SEM.
matrimonio
III BIMESTRE - La familia y el código civil  Libertad y patriotismo.
(Del 08 de agosto - Explica la relación entre Deberes y derechos de los padres y de los - Deberes y derechos de los padres
hasta el 14 de hijos Paternidad responsable y de los hijos
octubre) - Paternidad responsable

- Organismos tutelares
- Analiza información relevante sobre los Organismos tutelares - La interdependencia de los países del
mundo  Educación para una
- Organización de las naciones unidas. cultura de prevención
IV BIMESTRE - Valora los aprendizajes desarrollados en el área, como parte de su
- Principales organizaciones de las sanitaria y Estilo de vida
(Del 26 de proceso formativo.
naciones unidas saludable sin drogas, ni 10 SEM
octubre al 23 de -
- Organizaciones de los estados pandillaje.
diciembre) - Evalúa la ejecución del proyecto participativo sobre un asunto de
interés público local y reflexiona sobre la importancia de participar americanos
 Amor y paz.
organizadamente
 Institución Educativa Particular
“GAMMA”
“Excelencia académica”

1.8- ESTRATEGIA METODOLÓGICA:

METODOS: Cognitivos y meta cognitivos.

Activos, inductivos-deductivos, analítico-sintético, globalizado, mixtos, de trabajo, Investigación bibliografías, etc.

TÉCNICAS: Trabajo en equipo, estudio dirigido, exposiciones, debates, lluvia de ideas, Debates dirigidos, discusiones controversiales, técnicas grupales, etc.

RECURSOS DIDÁCTICOS:

- HUMANOS: Profesores, Directivos, Alumnos, Padres, etc.

- MATERIALES:
A: IMPRESOS: libros, Fichas de observación, Fichas de aplicación, Guías de observación, Mapas, Láminas, etc.
B: VISUALES: Carteles, Pizarrón, Mapas didácticos pre - elaborados, infografías, Afiches.etc.

1.8. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN:

• Los criterios constituyen las unidades de recojo de información y de comunicación de resultados a los estudiantes y familias.
• Los criterios de evaluación se originan en las competencias y actitudes del área.
• Las actitudes ante el área están vinculadas con las disposiciones del estudiante para actuar positiva o negativamente con relación a los aprendizajes y son manifestaciones
observables.
• También se evaluara las actitudes referidas al cumplimiento de las normas conocida como comportamiento, convenciones sociales que los oriente a vivir en armonía con sus
pares.
1.8. BIBLIOGRAFÍA:
DEL PROFESOR:
• Manual para el Docente Santillana.
• Fascículos y Ficha.
• Libros : “Guía de clases”
• “Historia del Perú” Curso integral teoría y práctica. Colegios y Academias Pamer.
• “Historia universal” Curso integral teoría y práctica. Colegios y Academias Pamer”
• Libro del centro pre “Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo”

DEL ALUMNO:
• Libros : “Guía de clases”
• Fuentes alternativas.

……..……………………………………… ……………………………………………………………….
WALTER SIALER NIETO JOSE OSMAR CARHUAPOMA CARHUAPOMA
DIRECTOR. PROFESOR DEL AREA