FICHA DE OBSERVACIÓN

Grupo Evaluado: Docentes Área de Ciencias Naturales

Área: Ciencias Naturales Tema: Transformación física de la materia (Estados
de la materia
Estrategia: La indagación científica para la enseñanza de las ciencias
Fecha: Año: 2022 Mes: 03 Día: 19 Duración:

SI / NO / ALGUNAS VECES (A-V)

RECURSOS Y MATERIALES SI NO A-V OBSERVACIONES
1 El docente ha preparado adecuadamente los
recursos para la clase
2 El docente ha utilizado adecuadamente los
recursos didácticos
3 El docente ha elegido los contenidos para el
nivel los estudiantes
4 El docente ha relacionado los nuevos
contenidos con las experiencias de los
estudiantes
5 El docente tiene un adecuado dominio de los
contenidos.
FOCALIZACIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 El docente ha sido puntual al comenzar la
clase.
2 El docente ha explicado los objetivos de la
clase
3 El tema a tratar correspondió con el
desarrollo de la clase
4 El docente demuestra entusiasmo por el plan
de clase
5 El docente despierta interés hacia el tema de
la clase
6 El docente utilizo el procedimiento adecuado
para reconocer el nivel inicial de los
estudiantes
7 El docente crea interés y curiosidad en los
estudiantes.
8 El docente permite la participación
9 El docente fomenta el desarrollo de
preguntas
10 El docente da importancia a las respuestas
que generan los estudiantes
EXPLORACIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 El docente organizo adecuadamente los
grupos colaborativos.
2 El docente ha preparado las actividades
acordes a los objetivos de la sesión.
3 Las actividades seleccionadas están acordes a
las experiencias cotidianas del estudiante
4 El docente crea espacios de participación
5 El docente permite al estudiante realizar
hipótesis de manera autónoma.
6 El docente crea espacios para que los
estudiantes socialicen resultados y
conclusiones.
7 El docente ha explicado de manera clara las
actividades a desarrollar
8 El docente cumplió con todas las actividades
planteadas.
REFLEXIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 Las actividades propuestas en el plan de clase
permiten al estudiante afianzar y/o fortalecer
sus conocimientos.
2 Las actividades propuestas en el plan de clase
permiten promover en los estudiantes un
pensamiento crítico.
3 El docente permite realizar a los estudiantes
comparaciones entre la observación y sus
hipótesis.
4 Se evidencia el aprendizaje de los nuevos
conocimientos de los estudiantes.
5 El docente brinda espacios para que los
estudiantes den a conocer sus resultados y
den explicaciones de lo obtenido.
APLICACIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 Se evidencia que el estudiante puede aplicar
sus conocimientos en situaciones de su vida
cotidiana.
2 El docente genera espacios para que los
estudiantes realicen nuevos
cuestionamientos.
3 El docente motiva a los estudiantes a realizar
nuevos experimentos.
4 Permite que el estudiante valore su
aprendizaje.
 FICHA DE OBSERVACIÓN

Grupo Evaluado: Ciencias Naturales

Grado Evaluado:
Área: Ciencias Naturales Tema: Transformación física de la materia (Estados
de la materia
Estrategia: La indagación científica para la enseñanza de las ciencias
Fecha: Año: 2022 Mes: 03 Día: 19 Duración:

SI / NO / ALGUNAS VECES (A-V)

FOCALIZACIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 El/la estudiante demuestra interés y
motivación al comenzar la clase.
2 El/la estudiante comprende los objetivos de
la clase
3 El/la estudiante demuestra entusiasmo por el
plan de clase
4 El/la estudiante reconoce los preconceptos a
trabajar
5 El/la estudiante inicia su participación

EXPLORACIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES

1 El/la estudiante trabaja en equipos
2 El/la estudiante relaciona las actividades
experimentales acordes a los objetivos de la
clase.
3 El/la estudiante relaciona las actividades
propuestas con sus experiencias cotidianas.
4 El/la estudiante comprende las actividades a
desarrollar
5 El/la estudiante participa en diferentes
espacios de la experimentación
6 El/la estudiante realiza hipótesis de manera
autónoma.
7 El/la estudiante obtiene resultados y
conclusiones.
REFLEXIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 El/la estudiante comprenden los nuevos
conocimientos.
2 El/la estudiante demuestra un pensamiento
critico
3 El/la estudiante realiza comparaciones entre
la observación y sus hipótesis.
4 El/la estudiante identifica los nuevos
conocimientos.
5 El/la estudiante explica los resultados
obtenidos
APLICACIÓN SI NO A-V OBSERVACIONES
1 El/la estudiante aplica nuevos conocimientos
en nuevas situaciones.
2 El/la estudiante realicen nuevos
cuestionamientos a través de la reflexión.
3 El/la estudiante realiza nuevos experimentos
para comprobar sus cuestionamientos.
4 El/la estudiante valorar su propio aprendizaje
a través de la reflexión.