GUIA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA (Evaluación Lunes 30 de Junio coeficiente 2)

La materia a entrar será:

 Las unidades de medida (tiempo, volumen, masa y longitud)
 Medir utilizando la regla.
 Resolución de problemas matemáticos

Los contenidos son los mismos de la evaluación anterior, solo que ahora se aumentó lo que es la medición con
regla, el día miércoles 25 de Junio se entregó una guía solo de problemas para que ejerciten los alumnos.

Realiza los siguientes ejercicios usando tu regla:

Instrucciones: Mide con tu regla y anota.

1.- ¿Cuántos cm. le falta al ratón para llegar al queso?

R.- _________________________________________________________________

2.- ¿Cuánto lleva recorrido el ratón?

R.- _________________________________________________________________

3.- ¿Cuánto mide el total del camino hacia el queso?

R.- ________________________________________________________________

Instrucciones: Mide con tu regla y anota en el rectángulo.

cm.

cm.

cm.

Dibuja líneas según las medidas

11 cm.

6 cm.

9 cm.

14 cm.
Instrucciones: Mide con tu regla y anota.

Fernando tiene dos mascotas, un gato y un perro, cuando está llegando del colegio a su casa sus dos
mascotas van a darle la bienvenida.

1.- ¿Cuántos cm. le falta al gato para llegar donde su amo?

R.- _________________________________________________________________

2.- ¿Cuánto lleva recorrido el perro?

R.- _________________________________________________________________

3.- ¿Cuánto mide el total del camino de la casa hacia el amo?

R.- ________________________________________________________________

4.- ¿Cuánto lleva recorrido el gato?

R.- _________________________________________________________________

5.- ¿Cuántos cm. le falta al perro para llegar donde su amo?

R.- _________________________________________________________________

6.- ¿Cuántos cm. le faltan al gato para estar igual que el perro?

R.- _________________________________________________________________

Recordar que esta guía es que para que repase el alumno(a) vienen algunos tipos de ejercicios de la
prueba pero no todos, no reemplaza la prueba en sí ya que si estudia solo esto no le servirá de
mucho, Ud. deberá ayudarlo a que repase la materia escrita en el cuaderno y los ejercicios
realizados en el mismo y las guías en el archivador, ya que ese es el mejor refuerzo que puede tener
su hijo(a).
- Deberán además reconocer las equivalencias de las unidades de medida, por ejemplo:

1 metro es igual a 100 centímetros

1 hora es igual a 60 minutos

1 litro es igual a 100 centímetros cúbicos

1 kilogramo es igual a 1.000 gramos

Bueno en cada unidad se ha vista sus equivalencias, están escritas en el cuaderno.

- Además deberán reconocer las abreviaciones de cada una de las unidades de medida, por ejemplo:

cc = significa centímetro cúbico, ml = significa mililitro, T = significa tonelada, etc.

- Reconocer algunos instrumentos que se utilizan para medir: la balanza para la masa o peso, la regla
o la huincha la longitud, el calendario y el reloj para el tiempo, etc.

- Resolver problemas aplicando lo aprendido.

Algunos de los tipos de ejercicios a entrar serán:

1- Escribir el significado de las siguientes abreviaciones:

Kg: _____________________ L:_________________ g :_________________

cc: ___________________ dm:_________________ Km :_______________

T: ___________________ cm:_________________ ml :_______________

2- Escribe el instrumento utilizado para medir lo siguiente:

a) Si quiero medir los centímetro que tiene una mesa ¿Qué instrumento utilizo?

_________________________________________________________________________________

b) Si quiero saber la hora ¿Qué instrumento utilizo?

_________________________________________________________________________________

c) Si quiero saber el peso de un objeto ¿Qué instrumento utilizo?

_________________________________________________________________________________

d) Si quiero saber cuánto líquido tiene un vaso de jugo ¿Qué instrumento utilizo?

_________________________________________________________________________________
3- Completa el siguiente cuadro, según las equivalencias vistas en clases:

2 kilogramos es igual a __________ gramos 6 milenios es igual a ____________ años

4 horas es igual a ___________ minutos 1 milenio es igual a ____________ siglos

9 metros es igual a ___________ decímetros 120 minutos es igual a __________ horas

12 decímetros es igual a_________ centímetros 3 kilómetros es igual a ____________ metros

7 décadas es igual a ____________ años 100 años es igual a _____________ decadas

8 litros es igual a _____________ mililitros 6.000 centímetros cúbicos es igual a ____ litros

4- Resuelve los siguientes problemas:

a) El papá de Juan camina 2 km diarios; entonces podemos calcular que:

 En una semana camina _________________ km.
 En un día camina ____________________m.
 En un mes camina ____________________km.

b) Si una camioneta doble tracción consume 1 litro de bencina cada 8 km, entonces:
 El litro de bencina le alcanza para recorrer _________________ m.
 Para consumir 5 litros de bencina necesita recorrer__________________km.

c) En el puerto se venden mensualmente 2 toneladas de pescados y mariscos. ¿Cuántos kilogramos

se venden mensualmente?

Operación: __________________________

Respuesta: ______________________________________________________________________

d) Patricio compró 6 pescadas de 500 gramos cada una. ¿Cuántos kilogramos de pescada compró?

Operación: __________________________

Respuesta:
______________________________________________________________________
 b) Emilia necesita comprar 2 kilogramos de atún en el supermercado. Si solo encuentra latas de
conserva de un cuarto de kilogramo cada una, ¿cuántas latas debe comprar?

Datos Operación

Respuesta:
.

DESCOMPOSICIÓN NÚMERO NÚMERO EN PALABRAS

5.000+100+20+7  5.127  

    Cuatro mil novecientos ochenta y tres

6.000+800+10+3    

  1.552  

    Tres mil cuatrocientos cuarenta y uno

  7.638  

 
 

IV- Instrucciones: Ordena los siguientes números de menor a mayor.

4.810 1.230 3.100 5.800 7.010 2.593

____________, ______________, ______________, _____________, _____________,___________

V- Instrucciones: Anota el valor de los dígitos destacados.

 
Ejemplo: 2.460 = 2.000

1 .5 0 6 = __________ 9. 1 6 0 = _________ 7.6 4 0 =__________

 
VI- Instrucciones: Cuenta el dinero y anota el total.

2.000 1.000 1.000

2.000 10 10.000
1.000 0 5.000
50
0 10 5.000
_____________________ 0
_____________________ ____________________

VII- Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas.

Si Gustavo tiene cinco monedas de 500 pesos en el bolsillo ¿ Cuánto dinero tendrá?

R_________________________________________________

___________________________________________________

Si un kilo de azúcar vale 425 pesos ¿ Cuánto costarán 5 kilos de azúcar?

R_________________________________________________

___________________________________________________

Recordar que esta guía es que para que repase el alumno(a) vienen algunos tipos de ejercicios de la
prueba pero no todos, no reemplaza la prueba en sí ya que si estudia solo esto no le servirá de
mucho, Ud. deberá ayudarlo a que repase la materia escrita en el cuaderno y los ejercicios
realizados en el mismo, ya que ese es el mejor refuerzo que puede tener su hijo(a).