TITULO LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS GUIA # 7

PODEROSA QUE EXISTE

NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO 8° FECHA DE
ENTRGA
DOCENTES BREIDYS JOSE FORTICH LIÑAN
Contacto: 3116591241 - 3148679872
Correo Electrónico: fortybrey@hotmail.com
ASIGNATURA: MATEMATICAS DURACIÓN: 1 SEMANA
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comunicación

SITUACIONES DE APRENDIZAJES – PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

1. ¿Cuáles son las propiedades de los números reales que pueden facilitarme la simplificación de expresiones
algebraicas?
OBJETIVOS

1. Solucionar problemas que involucren números irracionales positivos como parte del conjunto de los números reales
usando teorema de Pitágoras.
APRENDIZAJES ESPERADOS

1. . Analiza el significado potencia y razón de los exponentes racionales positivos y negativos realizando conversiones de
una magnitud.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analiza el significado potencia y razón de los exponentes racionales positivos y negativos realizando conversiones de
una magnitud. Por medio de la Realizaciones y transformaciones de información que pueden requerir el uso de
operaciones complejas y talleres problemas con diagramas.
¡Hola Chicos!!
Deseo de todo corazón se encuentren bien, en esta situación que estamos viviendo, deseándoles que se cuiden y que miren
esta situación como una oportunidad para crecer.

Cada asignatura tiene su propia actividad independiente y su desarrollo se debe hacer en el cuaderno
¡YO CONFÍO EN TI Y SÉ QUE PUEDES!
INSTRUCCIONES A TENER EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA:
1. El desarrollo de este trabajo se debe hacer en el cuaderno y las actividades bien presentadas para entregar al docente.
2. Las guías se estarán repartiendo esta semana, si tienen algún inconveniente te comunicas a mis números 3116591241-
3148679872, recuerda llamar en horarios de trabajo.
3. Aprenderás según tu interés y tu desempeño, recuerda que: Quiero que tú en un futuro seas profesional en tu proyecto vida.
CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. Resolver en el cuaderno la pregunta

CONCEPTUALIZACIÓN

Lea atentamente la conceptualización

Ejemplos: Vamos a escribir en lenguaje verbal las siguientes expresiones algebraicas:

1) x - 4: "La diferencia entre un número cualquiera y 4"

2) 2x + 3y: " Al doble de un número agregarle el triple de otro número"

3) 5x - y: "El exceso del quíntuplo de un número sobre otro número cualquiera"

x
4) + 3y: "A la cuarta parte de un número agregarle el triple de otro número"
4

5) (x - 3)2 : "El cuadrado de la diferencia entre un número cualquiera y 3"

6) x2 - 3: "La diferencia entre el cuadrado de un número y 3"

2x  3y
7) : "La cuarta parte de la diferencia entre el doble de un número y el triple de otro número"
4

( x  y) 2
8) : "La tercera parte del cuadrado de la suma entre dos números"
3

x
9) x  : "A un número cualquiera añadirle su cuarta parte"
4

10) (5x)2: "El cuadrado del quíntuplo de un número"

11) 5x2: "El quíntuplo del cuadrado de un número"

12) (2x)3 - 4y2: "El exceso del cubo del doble de un número sobre el cuádruplo del cuadrado de otro número"

3x 2  (2 y ) 3
13) : “La quinta parte de la diferencia entre el triple del cuadrado de un número y el cubo del doble de
5
otro número”
 ACTIVIDADES DE AFIANZIAMIENTO

Amplia tus aprendizajes: Lee muy atentamente para desarrollar la actividad