PLANIFICACIÓN DIDACTICA

GENERALIDADES:
Centro Educativo: Instituto Nacional de Jucuapa_______________________________________
Año de Bachillerato: ___2 años general____ Asignatura: __Ciencias Naturales___________________
Secciones: ___ A, B, C Y D_______________________________________ Docente: _______Lilian Dolores Rodezno de Lara
Número Y Nombre de la Unidad: ____UNIDAD #4 FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS.
Objetivo de la Unidad: Experimentar y describir correctamente algunos fenómenos magnético y electromagnéticos, analizando y utilizando las
leyes físicas que les ayuden a explicar sus propiedades y valorar su aplicación en la vida cotidiana.

OBJETIVOS
INDICADORES DE LOGROS RECURSOS TIEMPO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Campo magnético Indagación y Interés por explicar el 4.1 Indaga y explica con  Computadora 30 horas clases
y fuerzas explicación del origen origen del campo interés el origen del campo  Celular
magnéticas. del campo magnético magnético. magnético de la tierra y el  Guías impresas
de la Tierra y el de de algunos materiales del  Cuadernos
algunos materiales del entorno.  Lápiz
entorno. Debate con interés y  Internet
Investigar en Internet seguridad el origen del  Pizarra
con el uso de las campo magnético.  Plumones
computadoras el  Borrador
origen del campo  Libros de ciencia
magnético, y hacer un  Guias de trabajo
resumen en cuaderno
de clases en clases.

Ley de Gauss para Representación, Interés por el 4.2 Representa, analiza y

el magnetismo. análisis y explicación conocimiento de los explica adecuadamente la
de la ley de Gauss para efectos del campo ley de gauss para el
el magnetismo. magnético sobre magnetismo.
Explicar problemas de cargas y corrientes. Resuelve problemas
cálculo sobre la ley de utilizando la ley de gauss.
Gauss.
Fuerza magnética. Interpretación y Perseverancia en la 4.3 Interpreta y resuelve
resolución de interpretación y con persistencia problemas
problemas reales resolución de relacionados con la fuerza
relacionados con la problemas magnética.
fuerza magnética. relacionados con las
fuerzas magnéticas.

Fuente de campo Indagación, Creatividad e interés 4.4 Describe con interés las
magnético y su identificación y al describir las fuentes fuentes del campo
acción sobre cargas descripción de las de campo magnético magnético y su acción sobre
y corrientes fuentes del campo y su acción sobre campo y corriente eléctrica.
eléctricas. magnético y su acción cargas y corrientes
sobre cargas y eléctricas. 4.5 Resuelve con seguridad
corrientes eléctricas. Interés por resolver problemas para calcular el
Resolución de problemas para campo magnético.
problemas para calcular el campo
calcular el campo magnético.
magnético.
Explicación del origen Disposición por 4.6 Explica correctamente
Origen atómico del atómico del campo experimentar la el origen anatómico del
magnetismo. magnético. relación entre campo magnético.
Experimentación y electricidad y
descripción de la magnetismo.
relación reciproca
entre electricidad y
magnetismo.
Clasificación de los Interés y curiosidad 4.7 Indaga y clasifica con
 tipos de imanes y en la indagación y certeza loa distintos tipos
descripción de sus clasificación de los de imanes, determinando
propiedades: tipos de imanes y los distintos tipos de
Atracción, repulsión, descripción de sus imanes, determinando sus
inducción, fuerza, propiedades. propiedades: atracción,
polarización entre fuerza, polarización entre
otras. Valoración del otras.
Investigar en Internet descubrimiento de la
con el uso de las inducción
computadoras o electromagnética.
celular en sus casas el
concepto de imán y sus
tipos, hacer un
resumen en su
cuaderno de clase,
dicha actividad será
evaluada de manera
Imanes.
semipresencial.
Investigación y Valoración del 4.8 Explica y valora la
explicación de la descubrimiento de la importancia de la
integración de los inducción integración de los
fenómenos eléctricos y electromagnética. fenómenos eléctricos y
magnéticos en las magnéticos en las
aplicaciones aplicaciones tecnológicas.
tecnológicas.
Indagación y Curiosidad e interés 4.9 Explica con interés y
construcción de por explicar las Leyes curiosidad las leyes de
bobinas para explicar de Faraday y Lentz. Faraday y Lenz sus
las leyes de Faraday y aplicaciones para el
Lentz en el flujo de una Disposición y desarrollo tecnológico.
corriente. colaboración en la
Investigar en internet construcción de 4.10 Calcula con seguridad
con el uso de bobinas. el flujo magnético que pasa
computadoras y Seguridad al resolver de un espiral.
celulares en sus casas problemas para Desarrolla con seguridad los
el enunciado de la ley determinar la problemas de flujo
 de Faraday y Lentz. generación de magnético.
Resolución de corriente.
problemas para
determinar el flujo
magnético que pasa a
través de un espiral.
Inducción Experimentación yInterés y curiosidad 4.11 Experimenta y explica
electromagnética. explicación delpor la con interés el fenómeno de
fenómeno de experimentación y auto inducción.
autoinducción. explicación del
fenómeno de auto
inducción.
Leyes de Faraday y Indagación, Curiosidad e interés 4.12 Indaga, construye
Lentz y generación construcción de por explicar y aplicar bobinas y explica con
de corriente bobinas y explicación las leyes de Faraday y interés la generación de
alterna. de la generación de Lentz. corriente alterna utilizando
corriente alterna, las leyes de Faraday y Lentz.
utilizando las leyes de Desarrolla perfectamente
Faraday y Lentz. ejercicios de cálculo sobre
Desarrollar problemas la Ley de Faraday.
de cálculo utilizando la
Ley de Faraday.
Transformadores Indagación y Seguridad en la 4.13 Indaga y describe con
descripción de los descripción de los interés los diferentes tipos
diferentes tipos de diferentes tipos de de transformadores,
transformadores, transformadores, funcionamiento y usos en la
funcionamiento y usos funcionamiento y vida cotidiana.
en la vida cotidiana. usos en la vida
Utilizar el equipo cotidiana.
tecnológico para la
investigación de los
tipos de
transformadores,
funcionamiento y usos
en la vida cotidiana,
 darlos a conocer en
debate en las clases
semipresencial.
Circuito de Indagación, explicación Interés por la 4.14 Indaga, explica y
corriente alterna. y construcción de indagación, construye con creatividad
aparatos explicación y aparatos
electromagnéticos construcción de electromagnéticos, motor
“motor eléctrico, aparatos eléctrico, timbres, electro
timbres, electro imán, electromagnéticos. imán, generadores y otros.
generadores y otros. Seguridad al
Utilizando el equipo investigar los aparatos
tecnológico investigará electromagnéticos.
el concepto de cada
uno de los aparatos
electromagnéticos.

Evaluación en línea o
escrito al finalizar la
unidad.

METODOLOGÍA: Se les enviara por medio de audios a través de la plataforma whasaap indicaciones por la plataforma classroom y se les dará
indicaciones de manera semipresencial cómo desarrollar la actividad propuestas. A la vez se hará un monitoreo de asistencia tanto de los
estudiantes que están recibiendo sus clases virtuales como de los que están en clases semipresenciales.
-Realización de prueba de ejercitación.
-Explicaciones de problemas de cálculo a través de videos que se les compartira en la plataforma whassapp y clasroom.
-Explicación de problemas de calculo semipresencial.
-Explicación de la Ley de Gauss para el magnetismo, fuerza magnética, fuente de campo magnético y su acción sobre cargas y corrientes eléctricas.
Origen atómico del magnetismo, imanes, inducción electromagnética, leyes de Faraday y Lentz y generación de corriente alterna, transformadores,
Circuito de corriente alterna.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
Envió de guías de auto aprendizaje y otras guias de trabajo.
Monitoreo escrito y vía audios en el desarrollo de la guía de trabajo en el aula y plataforma whastApp y classroom
Descripción verbal y escrita de las actividades por medio de la plataforma Meet, whastApp, classroom y en el aula de manera semipresencial.
Revisión de actividades de manera semipresencial y mediante la plataforma classroom.
Se evaluará en línea y de manera semipresencial la unidad.
Los alumnos envíaran las atividades asignadas a la plataforma classrom, también dichas actividades se desarrollaran de forma presencial.