UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE

MÉXICO.
Facultad de Ingeniería.

PRACTICA NO. 4

“CAMPO MAGNETICO E INDUCTANCIA”

ELABORADO POR.

• Barrera Santana Esmeralda

• Castillo Carrasco Eduardo
• Salinas González Ángel Gabriel.
• Treviño Morales José Luis

DOCENTE.

• Caballero Viñas José

MATERIA.

Teoría electromagnética

SEMESTRE: 2023-A.
Desde la antigüedad, la gente ha estudiado y aplicado el magnetismo, un fenómeno
físico natural y fundamental. El magnetismo ha contribuido significativamente al
avance de la humanidad, desde las primeras observaciones hasta su uso en las
tecnologías contemporáneas. En este ejercicio, discutiremos el magnetismo en un
sentido amplio, observando sus conceptos fundamentales, polaridades magnéticas,
inductancia y usos en experimentos.
Sobre la existencia de campos magnéticos, que se producen por la presencia de
cargas eléctricas en movimiento, se basa el magnetismo. La atracción entre polos
magnéticos opuestos entre sí y la repulsión entre polos del mismo tipo son dos de
los conceptos fundamentales del magnetismo. Según esto, los imanes tienen un
polo norte y un polo sur. Cuando un imán está cerca de otro, los polos opuestos se
atraen mientras que los polos similares se repelen.
Los materiales que pueden magnetizarse momentáneamente además de los
imanes permanentes se denominan materiales ferromagnéticos. Estas sustancias,
como el níquel y el hierro, tienen la capacidad de alinear sus dominios magnéticos
en respuesta a un campo magnético externo, lo que les permite desarrollar
propiedades magnéticas.
Otra idea fundamental en el magnetismo es la inductancia. Habla de la capacidad
de un conductor para producir un campo magnético cuando por él circula una
corriente eléctrica. Una fuerza electromotriz inducida se crea cuando la corriente del
conductor se interrumpe o altera, y esta fuerza induce corriente en un circuito
cercano. Los transformadores, generadores eléctricos y otros dispositivos
electromagnéticos funcionan todos sobre la base de este fenómeno.
Tendremos la oportunidad de poner en práctica estas ideas y principios en esta
práctica mediante la realización de un experimento. Veremos cómo el magnetismo
afecta el movimiento de una aguja magnética cuando hay imanes presentes, así
como también cómo podemos influir y manejar estos efectos. También veremos
cómo se aplica el magnetismo a la producción de electricidad y la transmisión de
energía a través de la inductancia.
Aprenderemos más sobre el mundo del magnetismo, sus ideas subyacentes y sus
usos en el mundo real a medida que continuamos con esta práctica. La magia del
magnetismo se revelará a medida que nos adentremos en un fascinante campo
científico. Empecemos de inmediato con este fascinante viaje del
electromagnetismo.
➔ Materiales magnéticos: Son sustancias que exhiben propiedades magnéticas
significativas. Estos materiales pueden ser atraídos por un imán y pueden
mantener un campo magnético propio.
➔ Materiales no magnéticos: Son sustancias que no exhiben propiedades
magnéticas significativas. Estos materiales no son atraídos por un imán y no
pueden generar o retener un campo magnético propio.
➔ Flujo magnético: Es una medida cuantitativa del campo magnético que
atraviesa una superficie o un área determinada. El flujo magnético se define
como el producto del campo magnético y el área perpendicular a la dirección del
campo. Cuanto mayor sea el flujo magnético, mayor será el número de líneas de
campo magnético que atraviesen el área en consideración.
➔ Polos magnéticos: Son las regiones o puntos de un imán donde las líneas de
campo magnético parecen emanar o converger. Los polos magnéticos se
denominan polo norte y polo sur, en analogía con la Tierra. Según la ley de los
polos magnéticos, los polos opuestos se atraen mutuamente, mientras que los
polos del mismo tipo se repelen.
➔ Campo magnético: Es una región del espacio en la que una carga eléctrica o
un objeto magnético experimenta una fuerza magnética. El campo magnético se
describe mediante líneas de campo magnético, que son líneas imaginarias que
representan la dirección y la intensidad del campo magnético en diferentes
puntos del espacio.
➔ Inductancia: Es una propiedad de un circuito eléctrico que se opone a cualquier
cambio en la corriente que lo atraviesa. La inductancia se produce debido a la
presencia de un campo magnético generado por la corriente en el circuito. La
inductancia es un concepto fundamental en la teoría del electromagnetismo y
tiene diversas aplicaciones en circuitos eléctricos y dispositivos como
transformadores y bobinas.
➔ Magnetismo: El magnetismo es un fenómeno físico que involucra la interacción
de campos y materiales magnéticos. Se basa en la existencia de cargas
eléctricas en movimiento, ya sea en forma de corriente eléctrica o en estructuras
atómicas.
➔ Electromagnetismo: Es una rama de la física que estudia la relación entre la
electricidad y el magnetismo, mostrando cómo los fenómenos eléctricos y
magnéticos están intrínsecamente relacionados. El electromagnetismo describe
cómo los campos eléctricos y magnéticos interactúan y se influencian entre sí.
• Tubo de cobre de 90 cm
• Brújula
• Imanes de neodimio
• Caja con pequeñas brújulas
• Un generador
• Motor de corriente directa
(también alterna si se hace una
modificación)
El objetivo de esta práctica es
proporcionar una comprensión
general del tema del magnetismo y su
aplicación en el contexto de la física y
la ingeniería. A través de esta práctica
nos familiarizaremos con los principios
fundamentales del magnetismo,
incluyendo la interacción entre polos
magnéticos, la generación de campos
magnéticos y las propiedades de los
materiales magnéticos y no
magnéticos.
Comprenderemos el concepto de flujo
magnético y su relación con el campo
magnético y el área. Explorar la
inductancia como una propiedad
electromagnética que se opone a los
cambios en la corriente eléctrica.

1. Funcionamiento de una brújula y su

interacción con un imán:
a) Se nos presentó una brújula y se nos explicó su
funcionamiento básico, con referencia a los polos
magnéticos norte y sur.
b) Se acercó un imán a la brújula y se observó cómo
la aguja magnética de la brújula cambiaba de dirección,
alineándose con los polos del imán.
c) Se explicó que esto ocurre debido a la interacción
entre los campos magnéticos del imán y la aguja de la brújula, donde los
polos opuestos se atraen y los polos iguales se repelen.
2. Interacción entre imanes y caja con flechas metálicas:
a. Se utilizó una caja curiosa que contenía pequeñas flechas metálicas que
simulaban brújulas.
b. Se colocó un imán debajo de la caja y se observó cómo las flechas metálicas
se alineaban en dirección al campo magnético generado por el imán.
c. Se repitió el proceso con diferentes tipos de imanes para observar las
distintas reacciones y orientaciones de las flechas metálicas, permitiendo
identificar los polos magnéticos del imán.

3. Experimento con un pequeño motor

magnético:
a. Se nos entregó un pequeño motor magnético.
b. Se observaron las espigas en el motor, que
indican la presencia de un campo magnético en su
interior.
c. Se explicó que el motor funciona mediante la
interacción entre el campo magnético y la corriente
eléctrica, lo que produce un movimiento rotatorio.
d. Por un momento podíamos estar usando la
corriente alterna y cuando quisiéramos la continua,
teníamos que realizar una modificación para que este
pudiera funcionar
e. La fuerza con la que girara el motor podía
depender de qué tanta fuerza le aplicaba uno en el
empuje de su primer vuelta
4. Generación de corriente a través de un generador:
a. Se proporcionó un generador con una palanca adjunta.
b. Se nos indicó que moviéramos la palanca para observar cómo se generaba
un voltaje eléctrico a través del campo magnético.
c. Se demostró que al mover la palanca con mayor fuerza, se generaba una
mayor cantidad de voltaje.
d. Lo más que pudimos conseguir fue aproximadamente 8 V

5. Experimento con un tubo de cobre y un imán de

neodimio:
a. Se introdujo un imán de neodimio en un tubo de
cobre.
b. Se observó que el imán no caía rápidamente
dentro del tubo, sino que presentaba una
resistencia al movimiento.
c. Se explicó que esto se debe al principio de la
corriente inducida, donde el movimiento relativo
del imán y el tubo de cobre genera una corriente
que crea un campo magnético opuesto,
ejerciendo una fuerza de fre nado sobre el imán.
d. Se observó que el movimiento que se generaba
dentro del tubo de cobre al caer el imán era en
forma de ondas, era algo extraño pero hipnotizante
6. Medición del tiempo de caída y cálculo de
inductancia:
a. Se utilizó el mismo tubo de cobre con el imán de
neodimio.
b. Se predijo y registró el tiempo que tardaba en caer
el imán a través del tubo.
c. Se discutió la inductancia del sistema y se
presentaron las fórmulas relacionadas con la
inductancia y la caída del imán, permitiéndonos hacer
cálculos relacionados con estos conceptos.
 Tiempo que
1) Caída libre tarda en caer
1 una partícula por
𝑦 = 𝑦0 + 𝑉0 𝑡 + 𝑎𝑡 2 el tubo de 90 cm
2
1 1 −0.9
0 = 0.9 − 𝑔𝑡 2 → 0 = 0.9 − ∗ 9.81 ∗ 𝑡 2 → 𝑡 = √ → 𝑡 = 0.428𝑠
2 2 1
−9.81 (2)

2) Fuerza electromotriz

−𝑑Φ𝐵
∮ 𝐸 ∙ 𝑑𝑠 = → Los materiales magnéticos obedecen este principio,
𝑑𝑡
observamos que la polaridad del imán cambia por el tipo de material en el que pasa

Calculando:

𝑚
𝐹𝐵 = (0.005 𝐾𝑔) (9.81 𝑠 2 ) = 49𝑚𝑁 = 0.049 𝑁

𝐸̅ ∙ 𝑑𝑠 → 𝑃𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑎 𝑢𝑛 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑎𝑗𝑒

3) Inductancia

𝑇𝑚
𝜇0 = 1.256 × 10−6
𝐴
𝜇0 𝑁 2 𝐴 𝑁 = 59
𝐿= 2
𝑙 𝜋𝑑 𝜋 ∗ 0.07
𝐴= = = 3.84𝑚𝑚
4 4
{ 𝑙 = 30 𝑐𝑚 = 0.3 𝑚

(1.256 × 10−6 )(59)2 (3.84 × 10−3 )

𝐿= = 5.59 × 10−5 = 55.96𝜇𝐻
0.3

a) Misma dirección
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵1 = 5.305 𝐵𝑟1 = (0.265, 0.963)
⃗⃗⃗⃗⃗ = 5.305
𝐵2 𝐵𝑟2 = (0.856, 0.578)

𝐵𝑟1 = (0.265, 0.963) ∙ (−0.963,0.265) = (−0.258 + 0.258)

𝐵𝑟2 = (−0.856, 0.518) ∙ (0.518,0.856) = (−0.443 + 0.443)
5.305(−0.963,0.265) = (−5.108,1.405) = 𝐵1
2.853(0.518,0.856) = (1.477,2.492) = 𝐵2
𝐵1 − 𝐵2 = (−5.108,1.405) − (1.477,2.492) = (−6.585, −1.087)
Como resultado, ahora tenemos una comprensión integral del tema del magnetismo
y una comprensión más profunda de esta práctica. Hemos estudiado las ideas
básicas y las ideas clave del magnetismo a lo largo de la práctica, así como también
cómo se utilizan estas ideas en experimentos reales.

En primer lugar, sabemos que los materiales magnéticos son aquellos que tienen
propiedades magnéticas y pueden ser atraídos o repelidos por los imanes, mientras
que los materiales no magnéticos no tienen estas propiedades. Hemos podido
distinguir entre los dos para reconocer comportamientos magnéticos en varios
objetos y comprender las interacciones entre los polos magnéticos.

Una de las mejores partes de la práctica ha sido observar el comportamiento de una

brújula. Sabemos que la aguja magnética de una brújula, que puede girar
libremente, se alinea con el campo magnético exterior. Los polos magnéticos de la
brújula y el imán interactúan cuando se acerca un imán, cambiando la dirección de
la aguja de la brújula en la dirección del polo opuesto del imán. Este fenómeno
muestra cómo el campo magnético afecta a los objetos magnetizados y su
capacidad para alinearse con los polos magnéticos.

En los experimentos con la caja curiosa y las flechas metálicas, pudimos ver cómo
los campos magnéticos producidos por varios tipos de imanes influían en el
posicionamiento de los objetos magnéticos dentro de la caja. A través de esta
actividad, pudimos comprender la importancia de la polaridad magnética, así como
las interacciones entre los campos magnéticos y los objetos que pueden verse
afectados por ellos.

Además, en esta práctica se han realizado experimentos con dispositivos

magnéticos que se mueven, como el diminuto motor y generador magnético.
Descubrimos que el motor contiene pines, que indican la presencia de un campo
magnético que, cuando se combina con una corriente eléctrica, impulsa el
movimiento giratorio. Del mismo modo, hemos visto de primera mano cómo un
campo magnético puede producir una corriente eléctrica mediante el principio de
inducción electromagnética ajustando la palanca del generador.

Además, al insertar un imán de neodimio en un tubo de cobre, investigamos el

fenómeno de la corriente inducida. Debido a la resistencia creada por el campo
magnético inducido en el cobre, hemos notado que el imán no cae rápidamente
dentro del tubo.