El vídeo es un medio electrónico.

Esto significa que su origen depende de la transferencia

electrónica de
señales. El vídeo está formado por señales que se mantienen en constante movimiento.
Las señales de vídeo se
generan en el interior de una cámara y pueden circular entre los equipos de grabación y
reproducción (circuito cerrado). Pueden ser modificadas de forma diversa por
procesadores y manipuladores y transmitirse tanto auditiva como visualmente. El vídeo es
el primer medio verdaderamente audiovisual que, a diferencia del cine, no genera
imágenes.
que, a diferencia de la película, no genera imágenes como una unidad y no presenta la
materialidad de una
que utiliza una pista para la imagen y otra para el sonido. De esta forma, diferenciada,
el tratamiento electrónico de la señal realiza -al grabar, transmitir y proyectar- estados
estables de pictoricidad, que son variables en cuanto a su escala, forma, direccionalidad y
dimensionalidad. Además, la idiosincrasia audiovisual del vídeo consiste en que
hecho de que las señales de sonido, que pueden haber sido generadas por un sintetizador
de audio, se transforman en señales de imagen, de modo que las señales de audio rigen el
aspecto del vídeo y, viceversa,
la información contenida en las señales de vídeo puede emitirse de forma visual y auditiva
al mismo tiempo.
al mismo tiempo. La forma en que las señales electrónicas se procesan y transforman
alternativamente en
audio y vídeo denota las condiciones técnicas de realización de un medio, cuyas
formas de visualización se derivan directamente de estos procesos de señales
electrónicas.
La simultaneidad de la grabación y la reproducción diferencia al vídeo de los medios de
grabación fotoquímica, la fotografía y la película, aunque el vídeo posee igualmente la
tecnología de grabación óptica. Sin embargo, la grabación óptica de la luz no es la única
forma de realizar el vídeo.
única forma de realizar el vídeo: la señal de vídeo, a diferencia de la entrada externa,
también puede
generarse internamente, en los propios dispositivos. En el vídeo existen varias
posibilidades de entrada de señal antes de la grabación; por ejemplo, la salida de señal de
un dispositivo puede
puede utilizarse como entrada de señal para otro dispositivo. Sin embargo, lo más
importante es que el vídeo puede consistir simplemente en procesos de señales, que se
generan en los dispositivos (por ejemplo, los sintetizadores) sin ninguna grabación. Estas
formas básicas de vídeo demuestran que no puede haber un lugar determinado ni una
secuencia dispositiva fija para la generación, transm1ss1ón y
de representaciones electrónicas de la visualidad. Por el contrario, el vídeo contiene
múltiples posibilidades audiovisuales para transformar las señales auditivas y visuales.
El vídeo apareció por primera vez como desarrollo tecnológico a mediados de la década
de 1960 con la introducción técnica de la videocámara porrapak. Al principio, el vídeo sólo
contaba con tecnología de grabación de imágenes; a partir de 1969, también contaba con
cinta de vídeo y, desde 1971, con capacidad de reproducción y rebobinado.
de la cinta de vídeo y, a partir de 1971, de la capacidad de reproducción y rebobinado. En
la fase inicial del medio, la capacidad de realizar experimentos en técnicas de circuito
cerrado fue decisiva, ya que no se requiere la grabación en cinta para la transmisión de la
señal sincrónica o
de la cámara al monitor (o de la cámara a la cámara).
cámara). Estos primeros experimentos con señales de vídeo circulantes
(retroalimentación), retraso temporal
y bucles recursivos (retroalimentación retardada) se realizaban en directo y debían
filmarse con una
cámara de cine desde las pantallas en las que se proyectaban estos experimentos si se
quería que los procedimientos se cumplieran. Las técnicas de "retroalimentación" se han
ampliado considerablemente
de los procesadores, sintetizadores y manipuladores. Las modulaciones de la
señal electrónica se refieren principalmente a la manipulación de la tensión y la frecuencia
electrónicas
y producen diversos efectos de audio y vídeo en los dispositivos (procesador de imágenes
analógico, sintetizador y ordenador analógico), que no pueden grabarse
automáticamente, sino que se "filman"
con una cámara externa y se anotan en una cinta de vídeo. Esto también es necesario en
la fase de desarrollo del vídeo, co documentar che diversos procedimientos electrónicos
en che auJiovi::;ual medio y poder repetir los experimentos con procesadores de señal.
En esta fase de experimentación con señales electrónicas, que se transforman (audio
y vídeo) y sintetizadas, pero que también pueden componerse de forma variable con
procesadores y
analógicos gracias a la tensión electrónica, los bloques de construcción con función de
programación
y capacidad de almacenamiento representan un paso integrado en el desarrollo, que pone
de manifiesto la
estrecha relación entre la conmutación y la programación, es decir, entre el vídeo y los
ordenadores.
Los primeros dispositivos digitales, que tienen funciones numéricas y trabajan con
algoritmos, no podían
de imágenes electrónicas antes de finales de los años setenta.
finales de los años 70.
Este esbozo de las condiciones técnicas previas y de las cualidades particulares del medio
que son fundamentales en los orígenes del medio audiovisual vídeo y en el desarrollo de
sus características de presencia inmediata, se centra, desde una perspectiva histórico-
mediática, sobre todo en cuestiones de cómo se determina la relación entre tecnología y
medio.
determinado. Como ocurre con la introducción de todo nuevo medio, el vídeo abarca un
proceso
de desarrollo desde una novedad técnica hasta la formación de formas de expresión
específicas de los medios, que reflejan las condiciones técnicas básicas que rigen el
aparato estéticamente
y, por último, culminan en las connotaciones culturales de un nuevo medio, que puede
afirmar su
que puede afirmar su singularidad al distinguirse de otros medios. Esta evolución se une a
las
interacciones intermedias con dichos medios que definen el contexto histórico de los
orígenes del
de los orígenes del medio y establecen el marco para una comparabilidad estructural de lo
electrónico con
con otros medios de comunicación, tanto a nivel sincrónico como diacrónico.

En la estructura de las relaciones con los medios de comunicación, el vídeo hace su

entrada con la introducción de una
nueva tecnología, que tiene características técnicas de transmisión y presencia en común
con la televisión. En el desarrollo técnico de los medios de comunicación, el medio
electrónico
electrónico ocupa un lugar destacado porque, a partir de la televisión por satélite, su
tecnología
de transmisión directa proporciona la condición previa para una transferencia en red
global de información y comunicación audiovisual en tiempo real. A partir del desarrollo
del chat, las condiciones técnicas para la generación de formas de expresión estética en
vídeo
también se liberan -en las aplicaciones con procesadores, sintetizadores y compucadores
analógicos- los mismos principios en los que las formas específicas de los medios técnicos
de imagen o
perseveran o se transforman.
El vídeo comparte con la televisión la característica básica de que las formas fluidas de la
imagen surgen
a través de su tecnología de transmisión de señales. En un simple montaje técnico con una
cámara
y un monitor, la información transportada por la luz es registrada por el rayo catódico y
traducida
en señales de vídeo que se transmiten co una pantalla que irradia che señal electrónica.
En estos
dos procesos de registro y reproducción, la señal electrónica, que contiene la
información de vídeo, se escribe continuamente en líneas de exploración. Este proceso de
escritura de la información de vídeo
de vídeo en líneas de izquierda a derecha requiere un desplazamiento de línea horizontal
al final de cada
línea y un desplazamiento de línea vertical desde la primera hasta la última línea. El
proceso continuo de escritura
genera la televisión y las imágenes de vídeo, respectivamente, llevando el flujo de
información electrónica a una forma (un escrutinio de líneas establecido horizontal y
verticalmente) y
la emisión en formatos estandarizados (como PAL y NTSC). Con el chat, el recorrido de la
señal está
También se estandariza el recorrido de la señal, de izquierda a derecha y de arriba a abajo,
ya que este orden se corresponde con el proceso de escritura y lectura en las culturas
occidentales.
el proceso de escritura y lectura en las culturas occidentales. La información necesaria
para sincronizar las líneas se codifica en la propia señal de vídeo para que las formas
pictóricas electrónicas
pueden surgir a medida que se establece un formato de imagen estandarizado.
Al comparar los medios, resulta evidente que el vídeo no sólo está relacionado
estructuralmente co
con el medio paralelo de la televisión, sino que también comparte el registro automático
de los rayos de luz
sobre una superficie con el medio de grabación analógico históricamente precedente, la
película. Esto ocurre, por un lado, en la fijación fotoquímica de las sombras en la superficie
sensible a la luz
de la tira de película y la producción de la imagen luminosa y, por otro, en el muestreo
electromagnético de la información de luz y sombra que penetra desde el exterior en el
interior de la cámara de vídeo, donde la transformación de la "superficie luz/imagen" que
se produce al inscribir la señal en líneas, contiene la información de vídeo y la transmite.
A diferencia de la proyección de imágenes luminosas transparentes de una película sobre
una pantalla, que
están presentes en un orden sucesivo en la tira de película y sólo transmiten la impresión
de continuidad y movimiento a través del proceso de reproducción, la señal de vídeo
"escrita" en
La señal de vídeo "escrita" en el tubo de rayos catódicos se transmite en una
configuración convencional de cámara y monitor simultáneamente a través de una
pantalla.
de cámara y monitor simultáneamente a distancia, es decir, se construye (cámara)
y reconstruido (monitor) al mismo tiempo. Las señales electrónicas se muestrean, o se
escanean
sincrónicamente en la cámara (tecnología de grabación) y en la pantalla/monitor.

En sentido estricto, este proceso no produce un tipo de imagen coherente en el sentido

establecido
sino una linealidad interrumpida por los desplazamientos de líneas horizontales y
verticales provocados por la escritura
de las líneas de barrido, que se sincronizan según el formato.
El proceso de producción (construcción) y reproducción (reconstrucción) simultáneas de la
picrorrealidad electrónica en la tecnología de los medios de comunicación significa una
ruptura en la historia de los medios, a
rht> f'Xtf'nr rhar un tt>chnologirnl stt>p en thf' dt>desarrollo de los medios timt>-hast>d
ha aparecidoec
con el vídeo y la televisión, que se diferencia de la fotografía y el cine por estar basado en
la
procesualidad y, por tanto, evoca otro concepto de imagen. Es decir, aunque en ambos
medios analógicos -película y vídeo- se pueden distinguir características compatibles de
registro, la diferencia material más relevante es el estatus de la imagen.
vídeo, sigue habiendo una diferencia material relevante en el estatus de las imágenes
técnicas. La
La "imagen" grabada electrónicamente, que luego se transfiere a un soporte de
visualización y, en su mayoría, se proyecta en una pantalla, merece esta designación.
La "imagen" grabada electrónicamente, que se transfiere a un soporte de visualización y
se proyecta en su mayor parte en una pantalla, sólo merece esta designación a condición
de que el flujo continuo de las señales, a través de las cuales se produce la imagen, sea el
mismo.
flujo de las señales, a través de las cuales se puede evocar una imagen electrónica, se
tenga en cuenta.
En sintonía con su carácter inestable e incoherente y en aras de la precisión, sugiero, por
tanto, separar las características transformadoras del vídeo ancladas en los signai
procesos conceptuales de la entidad de la imagen limitada en el espacio/régimen, tal vez
como "retablo", envolvente o "marco".
En el siguiente discurso entiendo el vídeo como "imagen de transformación". Mientras
que para la
Mientras que para la forografía y también para el cine la imagen única o una secuencia de
imágenes únicas enmarcadas es
de imágenes individuales es lo que importa, el vídeo se distingue por el hecho de que las
transiciones entre imágenes son
centrales y, aún más, que estas transiciones siempre se reflejan explícitamente y se
resemantizan
en nuevos procesos. Mi sugerencia sobre la consideración de una imagen de
transformación en la discusión del vídeo comienza con la descripción de los procesos de
producción procesal de la picrorrealidad electrónica. Éstos comprenden procesos de
reconciliación, desplazamiento hacia atrás y
hacia adelante, y transfiguraciones, que incluyen la reversibilidad. La transformación, por
tanto, connota formas flexibles, inestables y no fijas de la imagen. A éstas las denominaré
"pictorialidad".
Esta categorización se asumirá también en el curso posterior de la discusión,
cuando cite ocasionalmente la imagen de vídeo y la imagen electrónica por razones de
simplificación del lenguaje. Se demostrará que el vídeo no sólo elimina el paso
cinematográfico
de fotograma a fotograma, aunque no niegue realmente el ic. Más bien, el vídeo está
estructurado de manera
que también tiene la posibilidad, al presentar una piccorialidad fluida, de hacer visibles de
forma oculta
de la unidad de la imagen co pictórica. De este modo, el vídeo puede
en el desarrollo de la tecnología en un medio, emplear formas figurativas de expresión de
los medios pictóricos precedentes. La conexión entre el vídeo y los ordenadores
también se muestra aquí especialmente relevante para el despliegue del vocabulario
electrónico:
cuanto más se utilicen las funciones de programación en la mar.ipulación electrónica, más
más ampliamente se pueden manipular técnicamente las formas pictóricas precedentes
de todas las maneras posibles, es decir, simular técnicamente las formas pictóricas
precedentes.
formas posibles, es decir, simular técnicamente bajo especificaciones informáticas. La
particularidad
naturaleza de las imágenes de los medios electrónicos también se designará, por tanto, en
lo que sigue con la categoría descriptiva de imagen de transformación, porque eso denota
la transición
a la imagen de simulación digital.
En el desarrollo de los medios de comunicación, los fenómenos estructurales comunes al
vídeo y a la informática pueden reconocerse inicialmente en el nivel analógico, y se hacen
especialmente llamativos cuando la manipulación electrónica de la '"imagen" muestra los
procesos de
generación de imágenes de transformación. En estos intentos de autorreflexividad, en los
que el carácter reflexivo de la construcción y la reconstrucción se despliega, por ejemplo,
en la retroalimentación, la estructura reflexiva del nuevo medio llega a verse ligada a la
presencia directa de la piccorialidad en el nivel analógico.
presencia de la piccorialidad en el lugar donde se genera la imagen. Esta característica
reflexiva del medio vídeo se acerca a la tecnología digital, ya que, mientras que el vídeo se
distingue por la presencia directa y las nuevas posibilidades de formación de imágenes
múltiples
formación de imágenes, la contribución de los ordenadores consiste en desafiar las
características físicas del medio y superar las leyes ópticas que rigen la imagen. A
diferencia de los
medios de grabación ligados al principio de la cámara oscura -paradigmáticamente la
fotografía y la película- la tecnología digital puede utilizar el potencial de construcción
ilimitado
variabilidad, que le permite en el modo de presentación digital expresar la pictoricidad
a través de una flexibilidad sin límites en el espacio construido digitalmente. Debido a esta
posibilidad, la pictoricidad es ahora realizable como simulación en todas las direcciones y
dimensiones, y en
simulación por ordenador alcanza las condiciones técnicas previas de la multidimensión y
de la
imágenes de transformación omnidireccional ilimitada.
En la determinación de las características de la imagen de transformación técnica, la
posición del
vídeo es fundamental: por un lado, el medio electrónico se basa en la tecnología de
grabación analógica, pero establece, por otro, las características esenciales comunes a los
medios electrónicos y
medios digitales en la procesualidad y la transformabilidad a través de formas flexibles de
audiovisualidad. En este sentido, el principio electrónico del tipo de imagen procesual
encuentra un camino y una ampliación dimensional en el tipo de imagen digital de mayor
complejidad. ln
la ampliación de la procesualidad electrónica, la operación de cálculo en modo binario
sobre una base algorítmica añade posibilidades ilimitadas de conexión y de relaciones de
intercambio en sus elementos. En el nivel digital, la rransformación se fusiona con los
medios modulares
conexiones, que existen bajo la rúbrica de la simulación numérica e incluyen
particularmente
el tratamiento del espacio, la reversibilidad y la negación. En el modo digital, el límite se
En el modo digital, el límite se alcanza a través de la pliysirnlidad de un tipo de imagen,
que existe en una base material y, en consecuencia, en las determinaciones del marco y el
formato, y el vídeo representa un importante bloque de construcción en este proceso
acumulativo.
en este proceso acumulativo.
Como principio de realidad para el vídeo, la audiovisualidad indica un nivel técnico del
procesamiento electrónico de la imagen y el sonido en el que la reversibilidad del audio y
el vídeo denota
el funcionamiento mecánico de los elementos individuales. Por lo tanto, el carácter
transformador fundamental del medio electrónico también se acerca a los ordenadores,
en referencia a
estructuras procedimentales, porque las operaciones mecánicas en ambos medios
transforman los elementos individuales elementos en diferentes miradas. Con ambos
medios, el proceso de la señal electrónica y la codificación digital, los elementos
individuales pueden ser, al mismo tiempo, de forma diferente. La codificación
La codificación de la información, tal y como aparece en el proceso de la señal electrónica,
permite
y la supervisión de los pasos individuales del procedimiento y secs up formas de
presentación de la visualidad,
que denota diversos estados -escritos electrónicamente o programados digitalmente- que
no expresan una imagen como punto final del proceso.
que no expresan una imagen como punto final de una operación, sino formas del
potencial de
pictórica en proceso.
En este sentido, el vídeo puede entenderse como un medio que se desarrolla, tanto en sus
dimensiones como en su dirección, de forma diferente a los medios pictóricos
precedentes y que produce formas transformadoras de pictoricidad, pero que no se
puede considerar como un medio de comunicación.
formas de pictoricidad, pero no imágenes. Por ello, el vídeo ya produce, tanto inter como
intramedialmente, el diálogo entre un tipo de imagen, que se origina, por un lado, en
la inscripción fija en una superficie y, por otro lado, en un tipo de imagen procesual, que
deja
el paso de lo analógico a lo digital en la transformabilidad electrónica. Esta diferencia
de otros medios analógicos explica también la base sobre la que el vídeo, con sus
características
de procesualidad y transformatividad, está efectivamente predestinado a desempeñar un
papel decisivo
papel decisivo en el contexto intermedial del desarrollo de los ordenadores y de los más
complejos
hipermedia

Al examinar la práctica del vídeo desde finales de los años sesenta y principios de los
setenta, destacan tres
tres vertientes principales del compromiso técnico-estético con el vídeo. Una de ellas
incluye las cintas de vídeo y las instalaciones, que ponen en relación la institución y el
formato de la televisión o el vídeo y el arte y abordan, sobre todo, una crítica pictórica
de los medios de comunicación che y sus instituciones. Las obras de vídeo -que se refieren
sobre todo a che
y las diferencias estructurales entre la imagen, el texto, el sonido, la música, etc.,
constituyen otra
dirección. En su lugar, se pretende crear transiciones a hipermedios no secuenciales, así
como a medios inreractivos.
así como a medios inreractivos e incluso a otras formas de vinualización. En la medida en
que las car
de vídeo se convierten en rasgos formativos en un orden hipermedia, las formas fílmico-
videográficas
formas de imagen, que existen en estipulaciones lineales, también pueden convertirse en
un componente de una estructura de imagen capaz de combinarse secuencialmente. En
este contexto, los experimentos de che figuran
con enlaces y transformaciones de señales electrónicas de imagen y sonido, que utilizan
la estructura procesal del vídeo como medio para modificar elementos individuales de
forma permanente.
Por último, el trabajo sobre la diferencia entre las imágenes analógicas de la cámara y las
imágenes digitales del ordenador
digital conduce en la tercera dirección a visiones de una piccorialidad tecnológica, que
abren
que abren nuevas dimensiones escultóricas en la síntesis de la imagen. Por ejemplo, esto
ocurre
cuando se realizan tratamientos paralelos pero diferentes de segmentos individuales,
como la ampliación y la reducción. Estas obras también ponen de manifiesto la posición
del vídeo en las diferenciaciones en curso, en las que el vídeo como medio se ve empujado
hacia sus límites.
A partir de este contexto mediático-histórico de superposición de formas mediáticas, que
se
de los medios de comunicación, que se basan en diferentes condiciones técnicas previas,
surgen cuestiones generales sobre la determinación de las relaciones dialógicas de la
tecnología y la estética al situar el vídeo en la teoría de los medios de comunicación. Tal y
como ponen de manifiesto las principales orientaciones de la práctica del vídeo, el
desarrollo tecnológico
de la aparición, transmisión y presentación de las formas de vídeo está marcado por lo
que
características "específicas de los medios" y surgen en la confrontación con formas de
formas mediáticas relacionadas y en la referencia delimitadora co las precondiciones
técnicas de sus funciones. En particular, las referencias a los medios cinematográficos y
televisivos, pero también a formas artísticas como
como la performance y el happening, se han incorporado de forma variada a los
experimentos videográficos para Pstahlish thf' capacidades particulares del vídeo a través
de la comparación de medios.
Mientras que una tendencia de la tecnología de la imagen trabaja más intensamente en
las posibilidades de la tecnología
posibilidades que se derivan de la audiovisualidad y se desvía de sus posibilidades
anteriores,
otra tendencia pone a prueba las formas representativas del vídeo en experimentos
performativos con
diferentes configuraciones de chat que acentúan el carácter vivo del medio y demuestran
las múltiples prácticas de visualización del vídeo en diversas constelaciones del aparato.
De aquí surge la necesidad de que el discurso mediático-teórico en los medios
electrónicos che
establecer factores comunes y diferencias entre el vídeo y los medios de referencia
pertinentes en una
discusión reconstructiva de la práctica videográfica. Esto también es necesario si
queremos co
entender cómo las construcciones estéticas se derivan de las posibilidades específicas de
generar
manipular y presentar el vídeo y de los desarrollos de un vocabulario electrónico que se
basa en ellos. Para hacer justicia, en los aspectos técnicos y estéticos, a las interacciones
intermedias entre los medios de comunicación, el cine, el vídeo y los ordenadores, todos
los cuales contribuyen
fundamentalmente al desarrollo del vídeo como medio independiente, las transiciones
figuran principalmente como lo significativo en las perspectivas teóricas de los medios. Se
trata, por tanto, de
cuestión de enmarcar comextualmente las relaciones estructurales y las diferencias en los
medios de comunicación tan
chat, a partir de estas periferias, seamos capaces de definir los principales aspectos de la
identidad específica del vídeo como medio, de modo que también se observen los
cambios técnicos en el medio. En el centro de
la discusión mediático-teórica, por tanto, se sitúan los procesos reflexivos que participan
en la
construcción, o reconstrucción, de la videografía en y con el vídeo y pueden hacer visibles
las especificidades de las formas mediáticas audiovisuales en diversos procedimientos. La
base técnica de la
audiovisual constituye el punto de partida de este debate sobre la especificidad del vídeo
como
como medio.

Sobre la base de la naturaleza técnicamente determinada de la imagen en el vídeo, las

características específicas de los medios
de la imagen en el vídeo, las características específicas de los medios de comunicación
evolucionan en la articulación estética y la diferenciación de un vocabulario electrónico.
electrónico, en combinación con dispositivos adicionales como procesadores y
sintetizadores, características que, sin embargo, separan más firmemente el vídeo de los
medios analógicos como campo de referencia de los medios visuales de la fotografía y el
cine, y subrayan el carácter genuino de la imagen.
de referencia de los medios visuales de la fotografía y el cine, y subrayan el carácter
genuinamente
carácter audiovisual del vídeo. En el contexto de los medios de comunicación, las opciones
digitales, por tanto, también pasan
en primer plano en el despliegue de los parámetros específicos de los medios. A la luz de
la diferencia técnica imperante, la función de puente del vídeo se basa sobre todo en dos
hechos: la estructura abierta y dispositiva y la cantidad y disposición no prescriptiva de los
dispositivos implicados
y la audiovisualidad fundamental del medio.

Bajo la audiovisualidad de un medio, un proceso meramente aditivo (sonido más imagen)

no debe
no entenderse. Por el contrario, debe sugerir la posibilidad de una transformación
inrramedial entre ambas formas de expresión. Además, el vídeo debe diferenciarse del
el cine en este sentido, en lo que respecta a la tecnología de los medios de comunicación.
A diferencia de la necesaria separación de
imagen y sonido en el cine, donde imagen y película operan conjuntamente de forma
multimedial en la reproducción de una película sonora, la intercambiabilidad general de
las señales ópticas y acústicas
indica algo más, de hecho, la base técnica común de los elementos electrónicos de imagen
y
elementos sonoros. La audiovisualidad no significa aquí otra cosa que la circunstancia del
mundo real en la que la señal electrónica puede ser emitida y procesada tanto auditiva
como
visualmente, algo que incluye la reversibilidad del audio y el vídeo en ambas miradas.
Incluso
si la película, en su principio técnico, puede generarse sin cámara (rayando, pintando y
tratando químicamente la tira de película, etc.), el medio no puede prescindir de su base
material. Por el contrario, el vídeo puede prescindir completamente de la cinta de vídeo, e
incluso el
grabador de vídeo no representa una condición necesaria para su realización como medio.
Visto técnicamente, la materia prima del medio audiovisual consiste en el ruido, que
aquí denota la condición o señales electrónicas, generadas como señales de audio y vídeo.
La categoría descriptiva del ruido subraya el hecho de que el vídeo, considerado
precisamente, no
presenta imagen y sonido (como el cine), sino formas de expresión a partir de estas dos
señales
de señal. El audio y el vídeo son ruidos interconectados con la señal de vídeo que puede
producir selectivamente el ruido electrónico de forma auditiva y visual. A partir de la
definición de
las cualidades audiovisuales, se deduce, en términos de categorización, que el vídeo, en su
forma radical de
forma mediática tiene que asignarse realmente a la categoría de ruido y no a un tipo de
tipo de imagen. En otras palabras, el ruido electrónico también puede desplazarse
horizontalmente y multiplicarse en un objeto espacial -diferente de una imagen en
movimiento "fija" como en el cine- mediante
offPPclh::irk fine! clelay. Es posible variar la información transportada por el ruido, que
define
el "contenido" de un campo de imagen horizontal y verticalmente mediante el uso de
procesadores de escaneo para que el
campo de imagen parece separarse de la superficie circundante de la imagen, que a su vez
está
definida por el formato de imagen estandarizado. De este modo, surge una diferencia
visible entre el formato de la imagen y el campo de la imagen que permite la
transformación de la superficie de la imagen
a través de los procesadores, doblando el campo de la imagen y separándolo como un
objeto que se mueve libremente
de las limitaciones del marco. Esta forma de relación representa una condición para la
existencia real del vídeo
existencia del vídeo, que también se expresa en el hecho de que la información de esta
entrada de vídeo
puede representarse tanto visual como auditivamente. La información del campo de la
imagen se desvía
del formato de la imagen; vemos y oímos cómo se doblan las líneas y se cambia el espacio
entre
líneas de la imagen.
Desde esta perspectiva, hay que reconocer que el vídeo representa un medio
genuinamente audiovisual
medio, a diferencia del cine mudo, al que se añadió el cine sonoro décadas después. Sólo
sobre esta
de la tecnología audiovisual, los desarrollos técnicos posteriores de los equipos son
comprensibles
de los equipos, lo que permite aclarar las especificidades del vídeo en un vocabulario
electrónico
y en contraste con otros lenguajes mediáticos, como el cine y la televisión.

Sin embargo, a la luz de la diferenciación concomitante de los géneros de vídeo, hay que
recordar que tales divisiones no se aplican generalmente al ámbito experimental. Allí,
desde
desde sus primeras fases, el carácter reflexivo del vídeo sigue inscribiéndose de forma
destacada en el chat que combina diversos aparatos técnicos y medios de comunicación
de tal forma que el resultado es una performance de vídeo, en la que
el resultado es una performance del vídeo, en la que el medio audiovisual se hace
estructuralmente discernible en sus componentes. La capacidad performativa del medio
vídeo
se hace evidente cuando la formación de la pictorialidad electrónica se produce en
competencia
o en paralelo con los tipos de imágenes digitales.
La autorreflexividad de los aparatos y el desarrollo de un vocabulario electrónico
ocupan el primer plano, sobre todo en las direcciones experimentales, que también
extienden
el vídeo como medio hacia la instalación y hacia una dimensión escultórica. Para la fase
inicial
Para la fase inicial del medio, dividirlo en géneros como la videocinta y la videoinstalación,
la videoperformance y la videoescultura tiene poco sentido y apenas contribuye a
determinar las
específicos del vídeo. Como criterio rector para investigar las características específicas del
vídeo, es necesario establecer las circunstancias relativas a la faceta de la exploración de
los medios
e intervención con la nueva tecnología emerge. Desde esta perspectiva, el diálogo
las conexiones intramediales en el ámbito del vídeo, que están guiadas por el interés
reflexivo en
el medio, deben separarse de las fusiones situadas de forma similar chat deben situarse
en el ámbito de la performance, el teatro y la televisión y, posteriormente, en los medios
interactivos.
Esto se debe a que allí el pocenrial del vídeo se coopta en aras de presentar otros
problemas mediáticos e intermedios, principalmente, por ejemplo, en el cine
electrónico/vídeo
de Jean-Luc Godard, que reestructura las Histoire(s) du cinema (1988-1998) en un
bricolaje electrónico de sus
un bricolaje electrónico de su propia imaginería.
A modo de comparación, a efectos de la presente discusión sobre el medio vídeo
las iniciativas de la práctica del vídeo en las que la aplicación de los medios electrónicos se
relaciona de forma autorreflexiva con los formatos de los medios elegidos, por ejemplo, la
performance y la instalación.
e instalación. Esto también se aplica a la inrenión replicable de poner en consideración el
lenguaje formal estético del vídeo y sus múltiples modalidades expresivas y vínculos
sintácticos.
Dado que estos factores incluyen panicularmente experimentos de combinación de
diversos dispositivos (en
un modelo de orden dispositivc de la visión comparable al de la cinematografía (y a la
construcción perspectivista del Renacimiento) no puede tener éxito, porque el vídeo no
establece ningún orden dispositivc de la visión.
porque el vídeo no establece ningún lugar de exhibición comparable al del cine.
El modo de presentación modular del vídeo se opone estructuralmente a tal presentación
institucional desde el principio. Tampoco es posible partir de una estructura dispositiva
de ver, porque el vídeo -en su diferencia con el sistema de construcción perspectivista
por ejemplo- no produce ninguna conexión sistemática entre el despliegue del equipo y
los modelos cispositivos para la construcción de la visibilidad (algo que habría co
que implicaría la dirección relacional de un sujeto observador).

El vídeo se aparta de estos sistemas de medios cerrados, con sus ajustes dispositivos. En
es menos útil en la homogeneización imaginaria de la diferencia entre el ver y lo que se ve
que para hacer visible de forma reflexiva la construcción visual de las posibilidades
heterorópicas
de las manifestaciones del aparato, que incluyen también la transformabilidad audiovisual
como
de una estructura sistemática abierta y no fija en la pluralidad de las relaciones espaciales
del aparato.
relaciones espaciales del aparato. 5 Esto se aplica aún más cuando varios dispositivos
técnicos se conectan entre sí
en numerosos conjuntos experimentales tempranos, que generan señales electrónicas de
imagen y sonido
parcialmente sin la entrada de la cámara. El vídeo también puede demostrarse en la
realización de una actuación y en la grabación externa de efectos.
Debido a que la estructura autorreflexiva inscrita en la presencia medial -donde esa
scmtura
emerge en la generación de la pictorialidad en la pantalla como resultado de la
construcción y reconstrucción de la exploración de la señal-juega aquí un papel particular,
permite simultáneamente che
presentación de la pictoricidad transformadora en el medio analógico como puente hacia
el medio informático. A medida que se multiplican las posibilidades de lo visual en los
procesos de señalización videográfica
de la señal videográfica se multiplican, la ubicación del vídeo puede definirse finalmente
como chis: el vídeo es el
medio predestinado de la figuración, en el que los elementos de la piccorialidad analógica
y digitalmente codificada pueden hacerse visibles en una relación ambivalente. La
ambivalencia inherente al
medio del vídeo emerge también en la cualidad audiovisual de la transformación, de la
que se desprende que la realización exhaustiva de la
de lo que se deduce que la realización exhaustiva del vídeo como medio de
transformación puede ofrecer una captación anticipada de la cualidad digital de la
simulación. En definitiva, el vídeo marca esta
frontera entre los medios de comunicación en dicha transición. Las imágenes de los
medios electrónicos pueden, pues, ser
de simulación en la medida en que el vídeo muestra reflexivamente este paso de lo
analógico a lo digital.
muestra este paso de lo analógico a lo digital. Esta ponderación de los componentes
transformadores y similares
en el vídeo depende, por último, de la medida en que los dispositivos y tecnologías
relacionados posean una función de programación.
A la luz de la cualidad ruidosa del vídeo, su audiovisualidad y su rendimiento, el concepto
de la
imagen, tal y como predomina en la discusión del vídeo dentro de la historia de los medios
de comunicación y del arte, es insuficiente. En este contexto, el vídeo se muestra como
una imagen superficial que se genera
que se genera sobre -o, más técnicamente preciso, en- la superficie de una pantalla y que
no posee ninguna dimensión de profundidad.
de profundidad.6 Aunque el vídeo pertenece a los medios lineales basados en el tiempo,
la diferencia decisiva radica en su potencial de extensión dimensional derivado de la
circunstancia de su
fuente de ruido. Además, como el vídeo no es fijo, no puede asignarse a
a un modo de visualización concreto, como la imagen del monitor, o a un soporte, como el
grabador de vídeo, disco de vídeo, etc. En este sentido, se puede observar que la forma en
que se realiza el vídeo
de vídeo expresa principalmente una imagen de superficie, que satisface estas
especificaciones. Sin embargo, esto no permite sacar ninguna conclusión sobre la
precondición medial del
vídeo en la realidad, ya que permite principalmente declaraciones multidimensionales y
multimodales, aunque éstas no se agoten a menudo en las aplicaciones estéticas.
Sin embargo, la confusión de las características de los medios de comunicación y las
aplicaciones también debe
evitar en otro punto, en el que las posibilidades de intervención situadas en el uso de la
grabadora de vídeo se hipotetizan con arreglos mediáticos generalizados, que pretenden
co demonsrrare la idoneidad parricular del vídeo para las condiciones de producción y
recepción de
programas alternativos. Sin querer descartar la dimensión política de una intervención en
las estructuras de los programas, esto es, sin embargo, precisamente lo que no se quiere
decir cuando la
cuando la cuestión se refiere a la condición previa de la realización del medio y no a lo que
hace que una variante sea válida.
simplemente sobre lo que hace válida una variante. Las posibles aplicaciones de los
grabadores de vídeo documentan un uso cultual del vídeo, pero no ninguna premisa para
su especificidad mediática.
Por el contrario, comprender precisamente su apertura estructural como aparato es
fundamental para denotar la especificidad del medio vídeo. En este caso, las formas
plurales del vídeo
En este caso, las formas plurales del vídeo no se oponen a la especificidad de los medios,
sino que la aportan precisamente por su diferencia con la especificidad de otros medios.
de las especificidades de otros medios, especialmente de los estrechamente relacionados
como la televisión, los ordenadores y el cine. La aparente pluralización de las formas
mediáticas y el reconocimiento
de los medios de comunicación y el reconocimiento contextual de que los avances
tecnológicos se manifiestan en varios medios de comunicación, como el vídeo y la
televisión.
medios, de modo que el vídeo y la televisión tienen características básicas de
transferencia de señales en común.
Sin embargo, en el reciente debate sobre el arco y la estética, se producen malentendidos
al evaluar la especificidad de los medios, sobre todo cuando se omiten las diferencias
discursivas entre la tecnología y un medio y entre un medio y sus formas de
representación. 7
Por un lado, se trata de saber cómo se relacionan las premisas tecnológicas y las formas
mediáticas de representación.
y las formas mediáticas de expresión que se dan en el surgimiento de los nuevos medios
cambian en su dinámica y en sus etapas al enfrentarse competitivamente a tecnologías
afines y a medios ya existentes. Por otra parte, los procesos intermedios y las formas
abiertas, aún no
formas aún no completadas de aparición del vídeo (incluyendo el acoplamiento de
dispositivos) afirman una capacidad dinámica y potencialmente ampliable de visualización
en las características específicamente audiovisuales del vídeo.
de transformación del vídeo. Comprueban la especificidad del vídeo de tal manera que es
necesario un concepto dinámico de los medios para captar las características estructurales
tecnológicas y mediáticas
en los procesos de surgimiento o desarrollo en comparación con otras características de
los medios. Un medio tampoco aparece como tecnología pura, sino siempre en formas de
expresión culturalmente semióticas que no sólo comunican las características particulares,
específicamente
características tecnológicas, sino que también genera aquellos rasgos que un determinado
medio
tiene en común con otros medios. De ello se deduce que la diferencia entre la
manipulación tecnológica
de los procesos de la señal en el vídeo (su autorreflexión técnica) y sus modos de aparición
específicos de los medios (en el formato de la imagen de vídeo) debe dibujarse con mayor
precisión
precisamente.

Acompañando a la evolución del medio videográfico desde el ámbito tecnológico, también

también figura una revalorización progresiva de aquellas redes estructurales de
relaciones, que constituyen contextos incertales relevantes para los nuevos desarrollos
entre los medios. Como el
proceso de desarrollo en punto a la especificidad de los medios de comunicación
demonsrra claramente, las homologías en
de los medios de comunicación analógicos resultan ser, a la postre, menos convincentes
para el sitiug mediático-cultural de
el medio electrónico que las analogías inmediatamente definibles en la estructura de los
medios analógicos y digitales técnicamente distintos, que no pueden aplicarse sin tener en
cuenta los modelos coscmcturales. Tales analogías en che scruccure aparecen sobre todo
en los problemas de cackling
cuando se muestran los fenómenos procesuales-cransformativos. Se manifiestan cuando
se obtienen puntos comunes entre los medios en las formas de proceder y reflejarse.
Partiendo de este supuesto básico, el interés por los ordenadores representa un
paso técnico necesario en el desarrollo de los procesos electrónicos automatizados, en
relación tanto con
el desarrollo de dispositivos enchufables que conmutan como el ordenador analógico firsc
con función de programación. En estos experimentos, el potencial creativo reside
parcialmente en
la máquina y sus funciones de conmutación o programación, con lo que con che
de la esfera pictórica y del vocabulario audiovisual, el nivel de creatividad también
tiene que definirse de nuevo (entre otras cosas, con respecto a la posterior interacción
hombre-máquina en la vircualización). A la luz de la temprana conexión estructural entre
vídeo y los ordenadores, parece justificado tanto conceder al medio electrónico funciones
de codificación y
funciones de programación como seguir, en este sentido, el uso del lenguaje de los
técnicos de vídeo del rime. Sin embargo, a la hora de subrayar las homologías, hay que
tener en cuenta la diferencia tecnológica entre las tecnologías analógicas y las digitales, ya
que la programación sobre una base algorítmica desplaza el potencial de la tecnología.
algorítmica desplaza el potencial de la transformación electrónica hacia las posibilidades
sin límites de las conjunciones fusionadas.
Hasta cierto punto, la estrecha relación entre el uso del lenguaje tecnológico y el teórico
de los medios es
para el análisis del vídeo en el contexto de este libro, ya que las características formales de
la estructura del medio vídeo son objeto de debate.
de una forma mediática que debe su especificidad a criterios técnico-tecnológicos y a
un vocabulario culcural-semiótico, chat expresa la tecnología chis en formas audiovisuales
y
estructuras dispositivas plurales. Para la discusión de la dimensión estética del vídeo, la
conclusión de que el formato de presentación del vídeo no puede representar un criterio
de selección suficiente
para definir la especificidad de los medios surge de la premisa tecnológica de su
estructura.
En el centro de esta investigación se encuentran los procesos reflexivos que necesitan ser
aclarados,
que comparten tanto en el vídeo como con él la construcción, o reconstrucción, de la
videografía
y que pueden hacer visibles las especificidades de la forma de los medios audiovisuales en
diversos procesos estéticos.
procesos estéticos.

Esta investigación requiere necesariamente un método de producción de vídeo

reconstruido que
no sólo explora la posibilidad de similitudes estructurales (homologías) en el campo de
comparación analógico estrechamente relacionado, sino que también lo incluye más
intensamente en la relación
del vídeo y los ordenadores. El beneficio elocuente resulta, por un lado, de los
descubrimientos de la primera praxis del vídeo, que, en sus iniciativas experimentales en
los medios de comunicación, busca descansar las
posibilidades conectivas de la tecnología de vídeo convencional y los múltiples dispositivos
de conmutación y
dispositivos de programación. Por otro lado, esta dirección ya no se contenta con la
rlt>virt>s diversamente av::iil::ihle en el mercado, sino que desarrolla -cuando es
necesario- sus propios tipos de dispositivos, como sintetizadores de vídeo y procesadores
de imágenes, en estrecha colaboración con ingenieros, técnicos de televisión y
programadores. A esta práctica pertenece también
la aplicación de dispositivos técnicos que se desarrollan para otros fines, en todo caso no
específicamente para el vídeo, y que contribuyen a la producción de un vocabulario
electrónico abstracto
cuando se utilizan con el vídeo. En este caso, el carácter manipulador fundamental del
tipo de imagen electrónica sugiere una interdependencia de la máquina y el medio. Esto
se manifiesta especialmente en la dirección y el control de los procesos de la señal y
conduce a los ordenadores
y su capacidad de almacenamiento como el siguiente paso en el desarrollo.
Con vistas a los pasos históricos en el desarrollo de un concepto diferenciado de la
tecnología electrónica del video mPcli11m, este gancho rnnrentrates en obras
genealógicamente representativas. La discusión dedica la atención al espectro de la
actividad del vídeo una vez
de la actividad videográfica que se ha expandido en la última década, pero sólo en la
medida en que el análisis de estas obras recientes pueda aportar pruebas de las
estrategias estéticas que se han desarrollado en el pasado.
de estas obras recientes puede aportar pruebas de estrategias estéticas que penetran en
otras áreas de los medios de comunicación
desde la perspectiva del medio del vídeo. Es importante comprobar si la dimensión
mediacultural del vídeo se impone con mayor intensidad junto con los fenómenos
fronterizos en
el medio. Desde otra perspectiva, la aplicación del vídeo en los medios digitales, la
realidad virtual
y el trabajo en red no es objeto de debate, ya que no se ha producido ninguna
confrontación con las
de vídeo que contribuya a un mayor desarrollo del medio. La adaptación del vídeo a
ámbitos mixtos de los medios de comunicación, como la realidad virtual, aumentada y
mixta, surge para resolver los problemas de visualización del movimiento en
espacio construido digitalmente. En estos ámbitos, se trabaja menos en el desarrollo de
las características
características básicas del vídeo como medio.
La constatación de que existe un gran interés por el medio vídeo, al igual que siempre en
el ámbito
de la aplicación de nuevos medios, principalmente interactivos y basados en la red, así
como en la escena internacional del arr, se tomará como punto de partida para el
argumento de que el vídeo, como cualquier otro medio, pasa por varias etapas.
como cualquier otro medio, atraviesa varias etapas de evolución, articulando y
estableciendo su
y estableciendo su especificidad como medio en el curso de su desarrollo tecnológico,
cultural e institucional. Es sorprendente que el debate sobre la teoría de los medios haya
declarado simultáneamente
más o menos unánimemente que el vídeo está obsoleto en virtud de la digitalización. Sin
embargo, el vídeo
hace tiempo que se ha convertido en un medio estéticamente diferenciado, con un
vocabulario y una sintaxis electrónica propios, que entretanto ha llegado a representar el
medio de referencia
para los experimentos posteriores en medios audiovisuales y digitales. Por ello, aunque el
vídeo
no presenta una estructura dispositiva uniforme ni un sistema de medios comparable a la
institución cinematográfica o a la institución de la televisión y no posee, por tanto, un chat
de sitio
combina mecanismos sociales, psicológicos y económicos, ir dues proviJe una contribución
sistemática co la pluralización de los medios de comunicación. La constatación de que el
vídeo del chat no se desarrolla
como el vídeo en otros sistemas mediáticos no debería sorprender a nadie: ni la
adaptación de las técnicas videográficas en el cine (cine electrónico) ni el interés recién
formulado en el arte
y los museos por lo que son, por regla general, instalaciones de vídeo con motivación
narrativa, están
se orientan principalmente hacia una realización exploratoria y exhaustiva de las formas
electrónicas.
Más allá de eso, el vídeo accede a la aparición de formas de expresión estética en los
medios digitales
digital, sobre todo en construcciones como la realidad mixta y la realidad aumentada,
donde
la realidad física se funde con la digital en nuevos entornos espaciales.