TERMINOS BASICOS DE LA PEDAGOGIA

DEFIICION DE CONCEPTOS:

Definición de Pedagogía: Es la relación dialéctica entre la teoría y la practica

educativa, es también un método para la enseñanza.
el objetivo de la Pedagogía es planificar, analizar, desarrollar y evaluar procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Los elementos que inter relacionan el proceso educativo pueden esquematizarse en un
triángulo pedagógico.

Contenidos

Profesor Estudiante
Estos elementos abarcan un entorno dentro del contexto social, cultural y familiar, en todo
el proceso educativo.
En el cual dos sujetos establecen relación directa y el tercer sujeto hace el papel de
observador. Por eso decimos que la pedagogía es el arte de articular una relación entre dos
sujetos, sin excluir al tercero.

¿Qué es un Modelo de enseñanza?

Un modelo de enseñanza es un plan para articular los elementos que forman parte
del proceso educativo, dentro del aula. De acuerdo a esto podemos decir que:
 Un modelo de enseñanza: privilegia la relación entre el profesor y los
contenidos que deberá incluir.
 Un modelo de aprendizaje: hace énfasis entre el estudiante y los contenidos
que deberá asimilar.
 Un modelo de formación: Establece la relación entre profesor y estudiante de
acuerdo a los objetivos que se pretenden alcanzar.
Estos elementos podemos representarlos en el siguiente esquema: Enseñanza,
aprendizaje y metodología.
 Contenidos (Metodología)

Profesor Estudiante
(Enseñanza) (Aprendizaje)
Donde:
Estudiante: Sujeto de educación, que generalmente se resiste y puede contrariar la
intención educativa del profesor, lo que obliga al docente a trabajar desde la
dificultad o a trabajar desde el sujeto.
El Profesor: Es el agente de la educación, a quien corresponde el proceso
educativo. Por lo cual deberá:
a) Despertar el interés del estudiante.
b) Organizará y propondrá actividades variadas para desarrollar las habilidades y
actitudes del estudiante.
c) Establecer el compromiso por aprender de parte de sus estudiantes.
El Maestro tiene una misión especial que consiste en motivar, orientar y educar al
alumno, más que instruirlo, por lo que deberá ser, ante todo mediador del
aprendizaje, facilitador y orientador; tutor y modelo de los estudiantes.
Los nuevos roles que el Maestro de hoy debe asumir son los siguientes:
CARACTERISTICAS
ROLES
Creativo
 Líder pedagógico
 Competente
 Promotor de aprendizajes
 Audaz
 Innovador
 Participativo
 Productor de calidad
 Incorruptible
 Protagonista social
 Emprendedor
 Investigador
 Tolerante
 Tutor
 Cumplidor
 Empresario
 Alta autoestima
 Profesional de la educación
 Ético
 Constructor de personalidad
LOS CONTENIDOS

Son el conjunto de conocimientos, procedimientos, habilidades, actitudes y métodos

que son objeto de aprendizaje por parte del alumno.
De acuerdo con el paradigma Socio-cognitivo-humanistas contenidos son medio
para el desarrollo de habilidades generales. Son medios para desarrollar
habilidades que permitan al alumno aprender por sí mismo durante toda su vida.
Los contenidos deben tener utilidad presente y futura, ser funcionales y
significativos, poseer una estructura lógico-formal, nivel de dificultad y la adecuación
para el desarrollo psicológico t cognitivo de los alumnos, a sus intereses y
necesidades. Tener una secuencia y presentación adecuada que incluya su
carácter didáctico.

METODOS, PROCEDIMIENTOS, TECNICAS Y ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE.

¿Qué es un Método?
Es el camino orientado para llegar a una meta.
El método de aprendizaje es el camino que sigue el estudiante para desarrollar
habilidades aprendiendo contenidos.
Un método es una forma de hacer, cada estudiante con sus diferencias propias,
tiene una manera concreta para aprender.
Todo método de aprendizaje consta de:
Destreza sustantiva (el para qué) + El contenido (El que) + el conector (por
medio de, o a través de + el cómo (El método como tal)
La técnica metodológica es elegida por el profesor en función de la realidad de los
estudiantes y de los fines que persigue.

Diferencia entre método de enseñanza y método de aprendizaje

Los métodos de enseñanza son acciones realizadas por el profesor y están

orientadas al aprendizaje de contenidos por parte del estudiante.
Los métodos de aprendizaje lo aplican los estudiantes y se orientan al desarrollo de
capacidades, destrezas, valores, actitudes; pudiendo utilizar cualquier contenido
para conseguirlo.

En conclusión: El método pedagógico es la manera concreta de organizar la relación

entre los tres elementos, estudiante, profesor, contenidos.

LA METODOLOGIA
La metodología es la aplicación práctica de un método. De acuerdo a la prioridad
elegida podemos enfocarlas así:
Eje profesor-contenidos Enseñanza
Eje estudiante – contenidos Aprendizaje
Eje profesor – estudiante Formación-aprendizaje

METODOS GENERALES DE APRENDIZAJE

Representación: Uso de gráficos diversos
Síntesis: Marco conceptual utilizando esquemas
Ubicación: Lugares geográficos, utilizando mapas

PROCEDIMIENTOS: Es un conjunto de pasos ordenados y secuenciales que

conducen a un fin o propósito.
Los procedimientos se clasifican en:
Disciplinares: Son específicos de un área de conocimiento.
Interdisciplinares: Se aplican en diferentes disciplinas pues pertenecen y son
comunes en varias áreas.
Algorítmicos: Son un conjunto finito de pasos, fijos y ordenados, son una secuencia
fijada para llevar resolución de un problema.
Heuristicos: Conjuntos finito de acciones no estrictamente secuenciales que
conllevan un cierto grado de libertad, y cuya ejecución no garantiza un resultado
óptimo.
TECNICAS METODOLOGICAS

Una técnica metodológica es un procedimiento algorítmico, que se aplica a una

actividad determinada. Es una forma concreta de aplicar un método con recursos
didácticos en la realización de actividades a fin de desarrollar destrezas y actitudes.
La Metodología, Estrategias y Técnicas metodológicas deben poseer ciertas
características. Por ejemplo, en una clase magistral se busca el trabajo personal y
el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo.
La clase magistral es una modalidad metodológica muy empleada para comunicar
conocimientos en una presentación ordenada, motivadora y clara del conjunto de
contenidos, presentación de esquemas, ritmos de atención, y retroalimentación de
los alumnos. Es didáctica, su finalidad es el desarrollo de los procesos de
aprendizajes.

¿Qué es el aprendizaje autónomo?

Es la actividad propia del alumno que se conforma con la idea personal del objeto
de conocimiento, se fundamenta en la iniciativa, la motivación, el interés y de sus
hábitos de aprendizaje. De manera que debe enfrentar y aprender a escuchar, leer,
relacionar, responder y organizar la información con la ayuda del profesor.

¿Qué es el aprendizaje colaborativo o trabajo en equipo?

Es la relación que se establece entre el estudiante y los otros sujetos que aprenden.
Según Vygostsky establece que: “Se aprende a través de la actividad del estudiante
en un medio concreto: conectando, con la mediación de instrumentos, recursos
audiovisuales, etc. Que permitan captar el significado de los objetos y conceptos.
En general se recomienda que antes de trabajar en equipo se definan los fines que
se pretende conseguir, se haga una presentación del tema en una breve exposición.
A continuación, se indica el trabajo que se va a hacer, se exige primero el trabajo
personal previo al trabajo de equipo. Terminado el trabajo grupal, se pone en común
el trabajo realizado por todos y se obtienen conclusiones a manera de síntesis.