UNIVERSIDAD DE CARTAGENA, FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y

NATURALES, PROGRAMA DE BIOLOGIA. BIOLOGIA MOLECULAR

VALENTINA FORTICH ROMERO

TALLER #1

1. Describa la controversia en torno a la pregunta “¿qué es la vida?” Describir los

ingredientes básicos necesarios para sostener la vida.

No existe una definición que englobe todas a todas las particularidades de las
personas si se tiene una idea de lo que es estar vivo. Los ingredientes principales
para la vida son:
I. Información genética: El ADN se utiliza para el almacenamiento a largo
plazo de grandes cantidades de información genética, Cada vez que se usa
información genética, las copias de trabajo de los genes se transportan en el
ARN. La información genética total que posee un organismo se conoce
como su genoma. Los genomas de ADN son mantenidos por replicación, un
proceso en el que las enzimas producen una copia del ADN y luego la
transmiten a las células hijas.
II. Mecanismos para la formación de energía: Metabolismo es el conjunto de
procesos en los que se adquiere, libera y utiliza energía para la biosíntesis de
los componentes celulares, luego se cataboliza y recicla. Los organismos
vivos utilizan materia prima del medio ambiente para crecer y reproducirse.
III. Maquinaria para hacer más materia viva: la síntesis de nuevos componentes
requiere de componentes como los ribosomas y macromoléculas permiten
que el organismo crezca y se mantenga.
IV. Forma física externa: La forma tiene niveles de organización desde células
individuales hasta tejidos, órganos y sistemas de órganos de formas de vida
multicelulares.
V. Capacidad de reproducirse: El organismo usa energía y materias primas para
fabricarse a sí mismo, y luego usa los mismos materiales para producir
descendencia. Algunos organismos simplemente se reproducen con
reproducción asexual o sexual.
VI. Capacidad para adaptarse: La característica más importante de un ser vivo es
la capacidad de adaptarse a su entorno actual. Este concepto también
engloba la evolución o las adaptaciones que se van pasando de generación
en generación.

2. ¿Qué es una célula? ¿Cuál es el término utilizado para describir el desarrollo

de células especializadas?
Las células son estructuras microscópicas que varían considerablemente en forma.
Cada célula está encerrada por una membrana celular compuesta de proteínas y
fosfolípidos, contiene una copia completa del genoma. Las células vivas poseen la
 maquinaria para llevar a cabo reacciones metabólicas y generar energía y, por lo
general, pueden crecer y dividirse. En la mayoría de los organismos multicelulares,
las células están especializadas en una variedad de formas. El desarrollo de
funciones especializadas por células particulares o tejidos completos se conoce
como diferenciación.

3. ¿Cuáles son las funciones de una membrana celular? ¿Cuál es la estructura de

esta membrana? ¿Qué reacciones se llevan a cabo en la membrana celular?
Las membranas celulares separan el interior celular, el citoplasma, del mundo
exterior, una membrana biológica está formada por fosfolípidos y proteínas. Las
capas de fosfolípidos están orientadas con sus colas hidrofóbicas hacia adentro y sus
cabezas hidrofílicas exterior.
Muchas de las reacciones metabólicas involucradas en la descomposición de
nutrientes para liberar energía son catalizadas por enzimas solubles ubicadas en el
citoplasma. Otras series de reacciones productoras de energía, como la cadena
respiratoria o el sistema fotosintético, se localizan en las membranas. Las proteínas
pueden estar dentro o unidas a las superficies de la membrana.

4. ¿Qué orgánulo traduce el ARN mensajero (ARNm) en proteínas? ¿Dónde se

encuentra este orgánulo?
El ribosoma está ubicado en el retículo endoplasmático rugoso, es una máquina
subcelular que consta de varias moléculas de ARN y alrededor de 50 proteínas.
Utiliza información que es transportada desde el genoma por moléculas especiales
de ARN, conocidas como ARN mensajero. El ribosoma decodifica el ácido
nucleico: información genética codificada en el ARN mensajero para producir
moléculas de proteína.

5. Comparar y contrastar la estructura de las células procariotas y eucariotas.

CELULAS EUCARIOTAS CELULAS PROCARIOTAS
 Núcleo rodeado por membranas  Ausencia de núcleo
 Presencia de orgánulos  Ausencia de orgánulos
membranoso membranoso
 Presencia de citoesqueleto  Ausencia de citoesqueleto
 Material genético condensado  Material genético disperso
dentro de la envoltura nuclear  Unicelulares
 Pluricelulares y unicelulares  Pared celular de peptidoglicano
 Pared celular en plantar  Anaerobias, facultativas,
compuesto por celulosa aerobias etc.
 Aerobias en su mayoría
6. Compara y contrasta los dos subgrupos de procariotas.

ARQUEAS
 Peptidoglicano ausente
 Genes similares a los eucariotas
 Se encuentra en ambientes
extremos
EUBACTERIAS
 Pared celular formada de
peptidoglicano
 Genes diferentes de eucariotas
 Se encuentran en lugares más
comunes

7. ¿Cuáles son las ventajas de usar bacterias para estudiar la función celular?
¿Cuál es el nombre de la bacteria modelo y dónde se encuentra naturalmente?
Las ventajas de utilizar bacterias para estudiar la función celular son:
I. Poseen células idénticas debido a la falta de recombinación sexual en la
división celular, es decir es más fácil estudiarlas ya que todas las células del
cultivo responden de una manera casi igual.
II. Al ser haploides Analizar genes presentes en una sola copia es mucho más
fácil que tratar de analizar dos alelos diferentes del mismo gen
simultáneamente.
III. Se utilizan la técnica de ADN recombinante para conocer distintas
funci9ones de proteínas
IV. Se pueden cultivar en condiciones estrictamente controladas y se reproducen
de manera rápida
V. Se almacenan en periodos cortos o más largos dependiendo de la
temperatura, reanudan su crecimiento por lo que no se tiene que tener más
cultivos.
La bacteria modelo más utilizada es E. coli, Su hábitat natural es el colon, la
parte inferior del intestino grueso de los mamíferos.
8. ¿Qué rodea al núcleo de las células eucariotas? ¿Qué permite que se produzca
la comunicación entre el núcleo y el citoplasma?
El núcleo mismo está rodeado por una doble membrana, la membrana nuclear, que
separa el núcleo del citoplasma, pero permite cierta comunicación con el citoplasma
a través poros nucleares.

9. ¿Qué son los orgánulos? ¿Cuáles son las funciones del retículo endoplásmico, el
aparato de Golgi, los lisosomas, las mitocondrias y los cloroplastos? ¿Dónde
están ubicados cada uno?
Un orgánulo es estructura subcelular que lleva a cabo una tarea específica. Los
orgánulos unidos a la membrana están separados del resto del citoplasma por
membranas.
El retículo endoplásmico es un sistema de membrana que se continúa con la
envoltura nuclear y penetra el citoplasma. El aparato de Golgi es una pila de sacos
 membranosos aplanados y vesículas asociadas que participa en la secreción de
proteínas u otros materiales hacia el exterior de la célula, los lisosomas son
estructuras unidas a la membrana que contienen enzimas degradativas y están
especializadas para la digestión. Las mitocondrias están especializadas en generar
energía mediante la respiración y se encuentran en todos los eucariotas. Los
cloroplastos son orgánulos unidos a una membrana especializados para la
fotosíntesis. Se encuentran solo en plantas y algunos eucariotas unicelulares. Tienen
forma de óvalo a bastón y contienen pilas complejas de membranas internas que
contienen el pigmento verde que absorbe la luz clorofila y otros componentes
necesarios para atrapar la energía luminosa.

10. ¿Cuál es la clasificación completa para los humanos modernos? Comienza con
dominio y termina con especie.

Dominio Eukarya
Reino Animalia
Filo Chordata
Clase Mammalia
Orden Primate
Familia Hominidae
Genero Homo
Especie Homo sapiens

11. ¿Qué es S. cerevisiae y ¿por qué es útil? ¿Cómo son útiles las etapas haploide y
diploide?
Es una levadura, perteneciente a los hongos, fue el primero cuyo genoma fue
secuenciado. fácil utilizar la fase haploide de la levadura para aislar mutaciones y
analizar sus efectos. la fase diploide también es útil para estudiar cómo interactúan
dos alelos del mismo gen en la misma célula, Por lo tanto, la levadura se puede
utilizar como modelo para estudiar el estado diploide y aprovechar su fase haploide
para la mayor parte del análisis genético.

12. ¿Cuáles son los organismos modelo utilizados para estudiar animales
multicelulares?
Algunos organismos modelo utilizados son: S. cerevisiae, C. elegans, Drosophila
melanogaster, pez cebra, Xenopus laevis y ratones.

13. ¿Para qué ha servido el pez cebra para estudiar?

El pez cebra se ha utilizado como modelo para estudiar los efectos genéticos en el
desarrollo embrionario de los vertebrados, sus genes son similares al de los
humanos, el pez cebra puede regenerar su corazón, tejidos nerviosos, retina, tejidos
auditivos y aletas, lo que puede ofrecer un vistazo a los genes que controlan el
 crecimiento de estos tejidos también en humanos. También se usa en la detección de
nuevos medicamentos en la fase inicial.

14. En términos de genética, ¿qué características del ratón hacen que el uso de este
organismo beneficioso para la investigación en medicina molecular?
El objetivo final de la medicina molecular es comprender la fisiología humana a
nivel molecular y aplicar este conocimiento para curar enfermedades, se ha utilizado
al ratón en investigaciones porque son pequeños, se reproducen rápido y son
fácilmente modificables genéticamente. Los ratones presentan un genoma similar al
de los humanos, 2600 Mb de ADN transportado en 20 pares de cromosomas y
menos del 1% de los genes del ratón son homólogos con el de los humanos.

15. ¿Cuál es una teoría utilizada para explicar por qué las plantas tienen más
genes que los humanos?
La teoría que se maneja en el capítulo es que debido a que las plantas son inmóviles
no tienen manera de evitar el peligro desplazándose, por lo tanto, tuvieron que
desarrollar muchos genes de defensa para contrarrestar el peligro, para adaptarse a
las diferentes condiciones ambientales.

16. ¿Cuál es el organismo modelo para estudiar la genética vegetal?

La planta más utilizada en biología molecular es Arabidopsis thaliana, contiene
cinco pares de cromosomas, esta planta tiene la capacidad de crecer en estado
haploide, se puede cultivar en interiores y toma alrededor de 6 a 10 semanas para
producir varios miles de descendientes de una sola planta original.

17. ¿Se pueden transmitir los defectos genéticos en las células somáticas a la
siguiente generación? por qué o por qué no?
Las células germinales son las que pueden formas gametos y dar origen a la
siguiente generación, en cambio las células somáticas tienen un ciclo, los defectos
genéticos que surgen en las células somáticas no pueden transmitirse a través de los
gametos a la siguiente generación de animales. Sin embargo, pueden transmitirse a
otras células somáticas dando origen a enfermedades como el cáncer.

18. ¿Qué es totipotente? En circunstancias naturales, ¿qué organismos, plantas o

animales, ¿Tiene células totipotentes? Dé una excepción a esta regla.
Totipotente es una célula que puede ser de cualquier parte de la planta que tiene la
capacidad de convertirse en una planta nueva, es decir desarrollar tejidos
reproductivos y gametos. La excepción a esta regla es una oveja que fue clonada
experimentalmente.

19. ¿Los virus son células vivas? ¿Por qué o por qué no?
Los virus no son células vivientes, en el libro nos definen a un virus como paquetes
de genes en cubiertas de proteínas, se consideran parásitos que deben infectar a una
 célula hospedera para poder replicarse, los virones tienen ADN y ARN, pero no son
capaces de crecer o replicarse por sí mismos, no generan su propia energía o
sintetizan sus proteínas.

20. ¿Qué son los bacteriófagos?

Los bacteriófagos son células que infectan exclusivamente a las bacterias, estos
infectan a las bacterias introduciendo su ADN viral usando la maquinaria de la
célula huésped hasta sintetizar las proteínas para replicarse y formas más copias del
bacteriófago, hasta que la bacteria estalla liberando más bacteriófagos e infectando a
otras bacterias.

21. ¿Cómo se pueden prevenir las enfermedades virales? ¿Cuál es el principio

detrás de esta prevención?
Las enfermedades virales se pueden prevenir inmunizando al organismo contra
estos, si el paciente es vacunado antes de contraer el virus el sistema inmunológico
estará prevenido y combatirá la enfermedad.
Los virus por medio de la transducción pueden transportar genes, lo que los
investigadores lograron fue transportar genes “buenos” inocularlos a el organismo
para que este cree resistencia a una enfermedad más grave.

22. ¿En qué se diferencian y se comparan los viroides y los plásmidos con los
virus?
I. Los viroides Son moléculas auto replicantes, no tiene la cubierta o cápside
características de los virus.
II. Los plásmidos viven permanentemente dentro de los huéspedes, Los
plásmidos no tiene fase extracelular, no destruyen al huésped.
Las similitudes que presentan los viroides y los plásmidos con los virus son:
I. Los viroides se liberan al medio ambiente y deben encontrar una nueva
célula para infectar. Infectan para poder usar ARN viroide para replicarse
II. Los plásmidos se utilizan para transportar genes durante muchos
procedimientos de ingeniería genética.

23. ¿En qué se diferencian y se comparan los elementos transponibles, o

transposones, con los plásmidos?
Diferencias:
I. Los transposones no son autorreplicables y son segmentos cromosómicos
II. Los plásmidos son autorreplicables, extra cromosómica.
Similitudes:
I. Ambos son elementos móviles
II. Están compuestos por ADN

24. ¿Qué son los priones y cómo actúan?

 Los priones son moléculas proteicas infecciosas que no tienen ácidos nucleicos, La
proteína priónica es en realidad una versión mal plegada de una proteína normal que
se encuentra en las células nerviosas Cuando el prion infecta una célula nerviosa,
promueve el mal plegamiento de las proteínas normales correspondientes, lo que
provoca la muerte de la célula.

BIBLIOGRAFIA
David P. Clark Nanette J. Pazdernik Michelle R. McGehee. (2019). Cells and organisms.
Molecular Biology (Third Edition), Academic Cell, (pp. 2-37). ISBN 9780128132883,
https://doi.org/10.1016/B978-0-12-813288-3.00001-X.