1. ¿Qué es el razonamiento deductivo?

La deducción se refiere a como de un principio o concepto

general se puede llegar a conclusiones particulares.
2. ¿Qué es razonamiento inductivo? Hace referencia a aquel proceso en el que, por medio de casos
particulares, podemos inferir una conclusión más general.
3. ¿A qué se refiere la heurística? Se refiere a la manera de buscar la solución de un problema
mediante métodos no rigurosos, reglas empíricas, por descubrimiento, etc.
4. ¿A qué se refiere la representatividad? Se refiere a la evaluación del grado de correspondencia
o similitud ente una muestra y una población, es decir, entre un resultado y un modelo.
5. ¿Qué es la falacia de la conjunción? Sucede cuando un sujeto emite un juicio basado en la
conjunción de elementos y los considera más representativos que los elementos aislados.
6. Explica qué es intuiciones sobre la regresión: Es cuando relacionamos dos variables, olvidamos
que, de no existir una correlación alta o perfecta, los resultados pueden sorprendernos.
7. Explica sobre el efecto de diluido: se refiere a cuando, al elaborar un juicio, en lugar de tomar
un dato representativo, nos dejamos guiar por el exceso de información y predecimos con base
en la información que no es relevante en dicho caso.
8. ¿Qué es accesibilidad? Se refiere a que las personas evalúan la posibilidad de un resultado en
función de la facilidad con que la situación es evocada en su mente.
9. ¿De qué nos habla el anclaje? Nos habla de que se realiza una estimación partiendo de un dato
inicial.
10.¿A qué se refieren las correlaciones ilusorias? Se sobreestima la frecuencia de un fenómeno
cuando se asocian conceptualmente dos elementos.
11.¿Qué es a construcción de escenarios? Se juzga que un resultado puede ser más probable si hay
posibilidad de construir uno o varios escenarios de acontecimientos relacionados que puedan
llevar a ese resultado.
12.¿Cuáles son las etapas del desarrollo cognoscitivo? Etapa sensoriomotriz, etapa preoperacional,
etapa de operaciones concretas y etapa de operaciones formales.
13.¿De qué habla la etapa sensoriomotriz? Esta etapa empieza de los 0 a los 24 meses y nos dice
que se define por la interacción física con el entorno.
14.Explica sobre la etapa preoperacional: esta etapa comienza de los 2 a los 7 años y los niños los
niños empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás y por esta razón, son
capaces de actuar y hacer juegos de rol
15.¿Qué es la etapa de operaciones concretas? Comienza de los 7 a los 11 años y el niño ha
adquirido la suficiente maduración biológica para empezar a operar a través de reglas.
16.¿A qué se refiere la etapa de operaciones formales? Esta etapa comienza de los 11 años en
adelante, los niños son capaces de utilizar la lógica para llegar a conclusiones abstractas.
17.¿Qué es el lenguaje? Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto
de uso y ciertos principios combinatorios formales.
18.¿Qué es el pensamiento? Es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
19.¿Cómo se relaciona el pensamiento y el lenguaje? La relación entre lenguaje y pensamiento es
que son fundamentales en cada proceso de construcción de desarrollo personal y para establecer
relaciones sociales, una de las principales herramientas para el ser humano es a través del
lenguaje desde el entorno social ayuda que el individuo interiorice y exprese su pensamiento.
20.¿Cómo se desarrolla el pensamiento y el lenguaje? Pensamiento y Lenguaje son procesos
dinámicos que cambian al mismo tiempo que el niño se desarrolla y de acuerdo a las diferentes
formas en que funciona el pensamiento; entonces, si varía el significado de la palabra en su
estructura interna, la relación entre ambos sufre cambios que pueden ser considerados como.
21.¿Cuántos tipos de pensamiento hay? Son 24 tipos.
22.Menciona algunos de los tipos de pensamiento: pensamiento deductivo, pensamiento inductivo
pensamiento reflexivo.
23.¿A qué se refiere el pensamiento deductivo? Pensar de forma deductiva significa partir de unas
premisas o ideas universales para aplicarlas a casos particulares. Por ejemplo, si sabemos que
todos los mamíferos tienen pelo y que un caballo tiene pelo, podemos deducir que un caballo
es un mamífero.
24.¿Qué es el pensamiento inductivo? Pensar de forma inductiva significa coger como base casos
particulares para llegar a unas conclusiones que permitan dar lugar a una idea universal. Es el
paso inverso al anterior. En este caso, por ejemplo, si vemos que un caballo tiene pelo y es
mamífero, que las personas tenemos pelo y somos mamíferos y que los gatos tienen pelo y son
mamíferos, podemos inducir que todos los mamíferos tienen pelo.
25.¿Qué es un proceso cognoscitivo? Los procesos cognitivos son la vía a través de la cual se
adquiere el conocimiento. Por lo tanto, son las habilidades necesarias para que el ser humano
pueda aprender y posteriormente realizar cualquier actividad.
26.¿Cuáles son los procesos cognoscitivos? Los procesos cognitivos son los que permiten el
conocimiento y la interacción con lo que nos rodea. Comprenden la memoria, el lenguaje, la
percepción, el pensamiento y la atención (entre otros).
27.¿Cómo utilizamos las funciones cognoscitivas? El procesamiento de la información en la mente
humana se lleva a cabo a través del sistema cognitivo. La persona tiene un papel activo en los
procesos de recepción, selección, transformación, elaboración, recuperación y transformación
de la información que llega al cerebro.
28.¿Cuáles son los sus tipos? Un proceso cognitivo básico es condición sine qua non para el
posterior procesamiento de información. Dicho de otra manera, sin este proceso es imposible
que, en el futuro, se desarrollen procesos superiores. Estos procesos son la sensación,
percepción, atención y memoria.
29.¿De dónde surgen? Un proceso cognitivo puede iniciarse con la percepción (el acceso a
información a través de los sentidos). La persona presta atención a aquello que percibe y, a
través de distintos tipos de pensamientos y mecanismos de inteligencia, logra generar
conocimientos que interioriza y almacena en la memoria.
30.¿Cuál es la teoría de Piaget? El modelo piagetiano sobre el desarrollo cognoscitivo tuvo (y tiene)
una notable repercusión en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el contexto escolar.
Conocer en qué fase de desarrollo se encuentra el niño, su ritmo madurativo y potenciar sus
talentos para compensar sus dificultades son factores clave para el trabajo del educador en el
aula ordinaria y, sobre todo, con alumnos de Educación Especial.
31.¿Qué cambios a supuesto para la escuela? A nivel de aula, el educador puede organizar el
contenido del currículo y ajustar sus métodos de enseñanza de acuerdo con el nivel de desarrollo
cognitivo del alumno y de sus necesidades educativas. Si las actividades que presenta al niño
están ajustadas a sus conocimientos previos, su motivación por realizar la tarea será mucho
mayor que si está muy por encima o por debajo de sus competencias.
32.Menciona 3 características del lenguaje: Es una capacidad racional que tienen todos los seres
humanos, por lo que es universal, es la base de comunicación entre los individuos y resulta
clave en las relaciones interpersonales.
33.Menciona 3 características del pensamiento: Es una actividad abstracta de la mente, permite
crear ideas y representaciones en la mente en base a lo que se percibe del mundo a través de los
sentidos, es una capacidad condicionada por el desarrollo neuronal, físico, motriz, el sistema
nervioso, el lenguaje y las costumbres del entorno.
34.¿Cuáles son los dos tipos de procesos cognoscitivos? Procesos básicos y procesos superiores.
35.¿Cuáles son los procesos básicos? Sensación, percepción, atención y memoria.
36.¿A qué se refiere la sensación? Es el proceso más básico que existe porque básicamente supone
registrar información a través de los sentidos. Esto es, a través de la vista, olfato, gusto, tacto y
oído.
37.¿De qué nos habla la percepción? Es un fenómeno psíquico o sistema funcional con
representación cortical, de naturaleza visual, táctil, gustativa, olfativa o visceral, que resulta de
la acción de los estímulos, de la realidad objetiva, sobre cada uno de los analizadores u órganos
de los sentidos (vista, oído, tacto, gusto, olfato, vísceras).
38.¿Qué es la atención? Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre
algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre la ejecución de determinadas
acciones que consideramos más adecuadas entre las posibles.
39.Explica qué es la memoria: Es la capacidad de codificar la información que estamos percibiendo
para trasladarla a la corteza cerebral, almacenar y recuperar la misma cuando se requiera.
40.¿Cuáles son los procesos superiores? Pensamiento, lenguaje e inteligencia.
41.Explica a qué se refiere la inteligencia: Capacidad de entender, asimilar, elaborar información
y utilizarla para resolver problemas.
42.Explica el silogismo lineal: Es un tipo de tarea que le exige al sujeto que ordene y compare
objetos en una determinada dimensión a partir de la información contenida en dos o más
premisas.
43.Explica qué es hipótesis imaginativa: Las personas crean una imagen mental esquemática de
una dimensión vertical. O bien elaboran una representación espacial ordenada de los términos
del problema.
44.¿De qué nos habla la hipótesis lingüística? Para solucionar el problema, se pueden seguir tres
distintos principios: el principio de supremacía, de mercado léxico, de congruencia.
45.¿Qué es la hipótesis mixta? Plantea un modelo mixto en el que se utilizan tanto formas
lingüísticas como imaginativas para resolver problemas.
46.¿Qué es el silogismo categorial? Consta de tres declarativas y cada una expresa una relación
entre dos clases, la primera premisa es la mayor, la segunda la menor y la tercer es la conclusión.
47.¿Qué es el razonamiento proposicional? Se refiere a que las preposiciones se enlazan a través
de conectores para mostrar la relación entre las preposiciones.
48.¿Quién fue Piaget? Fue un psicólogo suizo que propuso un modelo de desarrollo cognoscitivo
en 4 etapas.
49.¿Cómo explicarías predicción y probabilidad? ¿Qué posibilidad hay de que alguien se case con
tu actual pareja, en el supuesto que lleven tres años de relación con él o ella? ¿Qué posibilidad
hay de que termines tu carrera? ¿Qué posibilidad hay de que salgas a bailar el fin de semana?
Para respondernos a muchas cuestiones como las antes planteadas podemos recurrir a
Estadísticos y heurísticos.