Práctica 3 Equipo 2 1IV22

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
ACADEMIA DE FÍSICA
PRÁCTICA No. 3
“Voltímetro”
Grupo:1IV22
Equipo 2:
Bautista Bravo Marisol
Cid Díaz Karla Itzel
Cortés Aranda Hugo
Cruz Alegre Juan Damián
Díaz Ortiz Diego
Profesor: Israel Ávila
Fecha de entrega: 11-03-202
1
Nombre de alumno: Bautista Bravo Marisol Grupo: 1IV22

Nombre del Profesor: Sección: A
Valor Rubro Retroalimentación del Puntaje

Profesor
1 PRESENTACIÓN DE LA PRÁCTICA
Punto O BITÁCORA
➢Portada con datos completos
➢Presentación del reporte (limpieza, orden)
➢Entrega de reporte a tiempo
1 ➢Índice
Punto ➢Objetivos (general, por competencias y
particular)
➢Diagrama a bloques por cada experimento
➢Numeración de todas las páginas del reporte
1
Punto Investigación con referencias
(~ 5 cuartillas)
1 Tablas completas con valores

Punto teóricos, experimentales y porcentajes de
error (%E)
*Rango aceptado: %E → ±10%
2 CÁLCULOS EXPERIMENTALES
Punto ➢ Fórmula, sustitución, operaciones
y resultados (con unidades en sistema SI.
➢ Porcentaje de error (%E)
➢ Gráficas (se solicitan solo en
algunas prácticas)
1
Punto Cuestionario
1
Punto Observaciones (mínimo media cuartilla)
2
Punto Conclusiones (mínimo media cuartilla)
Total Evaluación Final de la practica
2
Nombre de alumno: Cid Díaz Karla Itzel Grupo: 1IV22


Profesor
Punto O BITÁCORA
1 ➢Índice
particular)
1
(~ 5 cuartillas)

error (%E)
algunas prácticas)
1
Punto Cuestionario
1
2
3
Nombre de alumno: Cortés Aranda Hugo Grupo: 1IV22


Profesor
Punto O BITÁCORA
1 ➢Índice
particular)
1
(~ 5 cuartillas)

error (%E)
algunas prácticas)
1
Punto Cuestionario
1
2
4
Nombre de alumno: Cruz Alegre Juan Damián Grupo: 1IV22


Profesor
Punto O BITÁCORA
1 ➢Índice
particular)
1
(~ 5 cuartillas)

error (%E)
algunas prácticas)
1
Punto Cuestionario
1
2
5
Nombre de alumno: Díaz Ortiz Diego Grupo: 1IV22


Profesor
Punto O BITÁCORA
1 ➢Índice
particular)
1
(~ 5 cuartillas)

error (%E)
algunas prácticas)
1
Punto Cuestionario
1
2
6
INDICE
Portada ----------------------------------- 1
Hojas de evaluación ------------------- 2
Objetivos --------------------------------- 8
Diagramas de bloques --------------- 9
Mapa --------------------------------------- 10
Cálculos previos ------------------------ 11
Desarrollo de la práctica
Cálculos ---------------------------------- 19
Cuestionario ----------------------------- 21
Observaciones y conclusiones ------ 22
7
OBJETIVOS
I. OBJETIVO GENERAL: Aplicar la Ley de Ohm y las leyes combinatorias para la
determinación de la caída de potencial en circuitos serie, paralelo y mixto, así como

identificar y operar la función del voltímetro de corriente directa en el multímetro.
Objetivos (competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento

científico en los alumnos, a través de la observación, la experimentación, comparación
de resultados, el análisis y la argumentación, promoviendo el uso de las habilidades
necesarias para llevar a cabo la aplicación de los conocimientos, adquiridos teórica y
experimentalmente, en situaciones reales.
II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Aplicar la Ley de Ohm y las leyes combinatorias en circuitos serie, paralelo y mixto.
2. Determinar teóricamente la caída de potencial en cada elemento resistivo en circuitos

serie, paralelo y mixto.
3. Desarrollar la habilidad práctica utilizando el Voltímetro con corriente directa.
4. Operar el Voltímetro en sus diferentes rangos.
5. Aplicar las medidas de seguridad en el uso del Voltímetro y fuente de corriente directa.
8
DIAGRAMAS
EXPERIENCIA NO.1 DETERMINACION DE LA CALIDAD DE CADA RESISTENCIA
Arma el circuito Mide el voltaje de

Calibre la
en serie en el cada resistencia y
fuente a 10V
panel. del total del circuito
Calcula el porciento
Repite el mismo
de error y por último
procedimiento con
dibuja las conexiones
circuito en paralelo y
realizadas
mixto.
MAPA
https://www.canva.com/design/DAE6iVzREZw/2UFdxY7kF0ShnA092Z0xAw/view?utm_content=DAE6iVz
REZw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode=preview
9
10
CALCULOS PREVIOS
Bautista Bravo Marisol
11
12
Cid Díaz Karla Itzel
13
Cortés Aranda Hugo
14
Cruz Alegre Juan Damian
15
16
Díaz Ortiz Diego
17
18
DESARROLLO DE LA PÁRCTICA
CÁLCULOS
EXPERIENCIA 1. DETERMINACIÓN DE LA CAIDA DE POTENCIAL DE CADA

RESISTENCIA
Teórico, V Experimental, V %ERROR

Tipo de
circuito
𝑽𝑻 𝑽𝟏 𝑽𝟐 𝑽𝟑 𝑽𝑻 𝑽𝟏 𝑽𝟐 𝑽𝟑 %𝑬𝑻 %𝑬𝟏 %𝑬𝟐 %𝑬𝟑
Serie 10 2.2727 2.7272 4.9999 10 2.27 2.73 5 0 0.1188 0.1027 0.002
Paralelo 10 10 10 10 10 10 10 10 0 0 0 0
Mixto 10 5.6291 4.3708 4.3708 10 5.63 4.37 4.37 0 0.0159 0.0206 0.0206
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

%𝐸 = × 100
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
En serie
10 𝑉 − 10 V
%𝐸 𝑉𝑇 = × 100 = 0%
10 V
2.2727 𝑉 − 2.27 𝑉
%𝐸 𝑉1 = × 100 = 0.1188%
2.2727 𝑉
2.7272 V − 2.73 𝑉
%𝐸 𝑉2 = × 100 = 0.1027%
2.7272 𝑉
4.9999 V − 5 𝑉
%𝐸 𝑉3 = × 100 = 0.002%
4.9999 𝑉
Paralelo
19
10 𝑉 − 10 V
%𝐸 𝑉𝑇 = × 100 = 0%
10 V
10 𝑉 − 10 V
%𝐸 𝑉1 = × 100 = 0%
10 V
10 𝑉 − 10 V
%𝐸 𝑉2 = × 100 = 0%
10 V
10 𝑉 − 10 V
%𝐸 𝑉3 = × 100 = 0%
10 V
Mixto
10 𝑉 − 10 V
%𝐸 𝑉𝑇 = × 100 = 0%
10 V
5.6291 𝑉 − 5.63 V
%𝐸 𝑉1 = × 100 = 0.0159%
5.6291 V
4.3708 𝑉 − 4.37 V
%𝐸 𝑉2 = × 100 = 0.0206%
4.3708 V
4.3708 𝑉 − 4.37 V
%𝐸 𝑉3 = × 100 = 0.0206%
4.3708 V
20
CUESTIONARIO
Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta
1. De las siguientes opciones la unidad de medida es el volt, excepto:
d) Energía potencial eléctrica
2. El voltaje en un circuito eléctrico se puede expresar en:
a) N m /C
3. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es falsa?
d) El potencial eléctrico es una cantidad vectorial similar al campo eléctrico
4. El voltaje total de un circuito en serie es:
a) La suma de voltajes individuales
5. La forma correcta de conectar el aparato para medir el voltaje es:
b) Paralelo
6. El voltaje de cada elemento conectado en un circuito serie es:
d) Diferente
7. La corriente directa se obtiene de:
c) Fuente de poder y pila
8. La función del fusible en un aparato eléctrico es:
a) Protegerlo de descargas eléctricas
9. Se define como el negativo del trabajo efectuado por el campo eléctrico al mover
la carga desde un punto inicial hasta un punto final.
b) Diferencia de potencial eléctrico
10.Una diferencia de potencial entre los dos extremos de un conductor produce

21
c) El flujo de corriente eléctrica
OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES
Observaciones (Bautista Bravo Marisol):
• El margen pudo se provocado por un desfase en el voltímetro o propiamente por

el error humano.
• Los resultados obtenidos de manera experimental fueron precisos mas no exactos

a comparación con los obtenidos mediante cálculos.
• Una excepción fue el circuito en paralelo ya que el valor de los voltajes fue igual al
de los cálculos.
Conclusiones (BAUTISTA BRAVO MARISOL):
El método para calibrar el voltímetro fue relativamente fácil, los resultados obtenidos a
partir de la toma de los voltajes fuero las esperadas, estas no sobrepasaron el % de error
establecido, en los voltajes de tipo de circuito en serie el voltaje total en los cálculos
teóricos dio el mismo resultado en la experimentación teniendo un % de error del 0 por
ciento, mientras que en la medición individual de las resistencias fueron casi exactas con
un ligero error que no sobrepasa mas del 1%.
Los valores obtenidos experimentalmente y en cálculos en circuito en paralelo dio un valor

de 10V, los resultados fueron exactos lo que indica que tanto los cálculos como el proceso
de medición fueron correctos.
Por último, en el circuito Mixto la suma total fue de 10V en cálculos y en experimentación
también, teniendo un margen de error del 0%, mientras que en la toma de voltaje de cada
resistencia los resultados variaron un poco, casi nulo y se vio reflejado en el % de error
pues este no sobrepaso el 1%.
Observaciones (Cid Díaz Karla Itzel)
22
Durante el desarrollo de la práctica lo primero que observe y realizamos fue que antes de
prender la fuente de corriente, la calibramos a 10 amperes, y un punto importante es que
antes de retirar o mover algo en el tablero, se tiene que apagar esta fuente de corriente,
luego el voltímetro lo ajustamos para que midiera la corriente directa pues esta es la que
utilizamos, seguido de eso acomodamos los circuitos dependiendo el que íbamos a medir,
luego medimos los voltajes de cada una de las resistencias en los circuitos, los cuales
nos dieron valores muy cercanos a los valores que anteriormente calculamos de manera
teórica, por lo que comprobamos que la forma de conectar los circuitos y medir los voltajes
de cada resistencia y la total, estuvo correcta. Una manera que lo hicimos y nos ayudo
fue medir primero el voltaje total pues este daba 10 V y así determinamos que todo en el
tablero era correcto.
Conclusiones (Cid Díaz Karla Itzel)
Al trabajar con corrientes eléctricas debemos tener un especial cuidado y precauciones

pues, en esta ocasión apagamos y prendimos la fuente de corriente directa para evitar
accidentes, así de esta manera nos cuidamos, al igual que es necesario calibrarla antes
de empezar a utilizar. Esta práctica se me hizo muy sencilla ya que anteriormente el
profesor explico la forma de armar circuitos y para calibrar la fuente no fue difícil mas que
llevar al 10 la perilla que se encontraba ahí y la otra no se debía mover, para medir los
voltajes tampoco hubo problema solo teníamos que ver la posición en la que conectar los
cables que iban del voltímetro en el tablero para calcular el voltaje indicado-
Observaciones (Cortés Aranda Hugo):
Para poder medir los voltajes de cada circuito, primero se tuvo que calibrar la fuente a
10volts y después comprobar con el multímetro en función de voltímetro de corriente
directa, conectar el cable negro al lado negativo y el rojo al lado positivo, en nuestro caso
el cable positivo era de color amarillo y el negativo de color azul, menos en la fuente
donde el cable positivo era de color rojo y el negativo de color azul. Después se conectó
la fuente a nuestro tablero, en donde se llevó a cabo la medición del voltaje en los
23
diferentes circuitos, en donde se observó que los únicos circuitos que cambiaba el voltaje
fue en el circuito en serie y en el circuito mixto.
Conclusiones (Cortés Aranda Hugo):
En esta práctica se logró el objetivo de identificar la función del voltímetro de corriente

directa en el multímetro y con ella determinar la diferencia de potencial y comparando los
resultados con los cálculos previos, nos dimos cuenta de que no había mucha diferencia.
Observaciones (Cruz Alegre Juan Damián)
Utilizando el multímetro, obtuvimos los valores experimentales de cada circuito, y de esta

manera los comparamos con los resultados obtenidos mediante los cálculos; sin
embargo, los valores experimentales no fueron totalmente exactos con los valores de los
cálculos debió a un desfase con el multímetro, pero estos no superaban el porcentaje de
error, no obstante, los valores en el circuito en paralelo si fueron iguales a los resultados
de los calculados.
Conclusión (Cruz Alegre Juan Damián)
Para obtener los valores establecidos utilizando el multímetro, fue relativamente fácil, sin
embargo, hubo complicaciones debido a un desfase con dicho aparato, mencionando lo
anterior, los resultados obtenidos se encontraron dentro del margen del porcentaje de
error, por lo tanto, no hubo problema alguno con los valores experimentales.
Conclusión y Observaciones (Díaz Ortiz Diego)
Al observar la tabla de resultados 1 podemos ubicar los valores que se obtuvieron de los
circuitos para así poder compararlos con los obtenidos teóricos teniendo así un resultados
casi igual existiendo solo una diferencia muy pequeña comparada con los
experimentales, así mismo, al calcular el porciento de error se pudo observar que fue
mínimo, ya que los valores obtenidos son muy bajos, por lo tanto el circuito que da mayor
exactitud es el circuito paralelo, ya que es el que tiene el %E más bajo y que además se
mantiene contante durante las variaciones de los distintos voltajes presentados a lo largo
de valores teóricos y de los valores experimentales, posteriormente se observó un video
24
con la práctica realizada de manera experimental en la cual se pudo identificar la Ley

de Ohm por medio de mediciones hechas en un circuito a través del uso del voltímetro
mencionado en título de la práctica
25

Práctica 3 Equipo 2 1IV22

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LABORATORIO DE ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA QUÍMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS

Bautista Bravo Marisol

Cid Díaz Karla Itzel

Cortés Aranda Hugo

Cruz Alegre Juan Damián

Díaz Ortiz Diego

Profesor: Israel Ávila

Fecha de entrega: 11-03-202

Nombre de alumno: Bautista Bravo Marisol Grupo: 1IV22

Valor Rubro Retroalimentación del Puntaje

1 Tablas completas con valores

Nombre de alumno: Cid Díaz Karla Itzel Grupo: 1IV22

Valor Rubro Retroalimentación del Puntaje

1 Tablas completas con valores

Nombre de alumno: Cortés Aranda Hugo Grupo: 1IV22

Valor Rubro Retroalimentación del Puntaje

1 Tablas completas con valores

Nombre de alumno: Cruz Alegre Juan Damián Grupo: 1IV22

Valor Rubro Retroalimentación del Puntaje

1 Tablas completas con valores

Nombre de alumno: Díaz Ortiz Diego Grupo: 1IV22

Valor Rubro Retroalimentación del Puntaje

1 Tablas completas con valores

Hojas de evaluación ------------------- 2

Diagramas de bloques --------------- 9

Cálculos previos ------------------------ 11

Observaciones y conclusiones ------ 22

I. OBJETIVO GENERAL: Aplicar la Ley de Ohm y las leyes combinatorias para la

determinación de la caída de potencial en circuitos serie, paralelo y mixto, así como

Objetivos (competencia): Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento

II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2. Determinar teóricamente la caída de potencial en cada elemento resistivo en circuitos

3. Desarrollar la habilidad práctica utilizando el Voltímetro con corriente directa.

4. Operar el Voltímetro en sus diferentes rangos.

EXPERIENCIA NO.1 DETERMINACION DE LA CALIDAD DE CADA RESISTENCIA

Arma el circuito Mide el voltaje de

Bautista Bravo Marisol

Cid Díaz Karla Itzel

Cortés Aranda Hugo

Cruz Alegre Juan Damian

Díaz Ortiz Diego

EXPERIENCIA 1. DETERMINACIÓN DE LA CAIDA DE POTENCIAL DE CADA

Teórico, V Experimental, V %ERROR

Serie 10 2.2727 2.7272 4.9999 10 2.27 2.73 5 0 0.1188 0.1027 0.002

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙

1. De las siguientes opciones la unidad de medida es el volt, excepto:

d) Energía potencial eléctrica

2. El voltaje en un circuito eléctrico se puede expresar en:

3. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es falsa?

d) El potencial eléctrico es una cantidad vectorial similar al campo eléctrico

4. El voltaje total de un circuito en serie es:

a) La suma de voltajes individuales

5. La forma correcta de conectar el aparato para medir el voltaje es:

6. El voltaje de cada elemento conectado en un circuito serie es:

7. La corriente directa se obtiene de:

c) Fuente de poder y pila

8. La función del fusible en un aparato eléctrico es:

a) Protegerlo de descargas eléctricas

b) Diferencia de potencial eléctrico

10.Una diferencia de potencial entre los dos extremos de un conductor produce

c) El flujo de corriente eléctrica