Tarea 1

Análisis de casos

Psicología de la Actividad Física y del Deporte

Rosendo Berengüí Gil

Grado en Psicología
Desarrollo psicomotor y expresión corporal

Descripción de la actividad

CASO 1: ALBERTO

Desde que era muy pequeño, era obvio que Alberto tuvo la probabilidad de sobresalir en
el deporte. En la escuela primaria era elegido siempre de forma automática por sus
compañeros para formar cualquier equipo. Jugó al fútbol en un equipo juvenil local, y corría
en las carreras de fondo regionales, las cuales ganaba fácilmente.

El deporte llegó fácilmente a él, y disfrutó de probar nuevas actividades con sus amigos.
Sus padres fueron un gran apoyo. Su madre había sido jugadora de voley en la universidad
y su padre también había jugado al rugby, y fue presidente del club de rugby local.

En el instituto Alberto se animó a jugar al fútbol, y los ojeadores de varios clubes

profesionales fueron a verle jugar. Uno le ofreció la oportunidad de ingresar en un club
importante, pero sus padres preferían que continuara sus estudios y fuera a la universidad.

El director del instituto de Alberto es un gran aficionado al fútbol y era su entrenador. Su

padre seguía involucrado con el rugby en su club, y Alberto iba a jugar al rugby en la
mañana, antes de jugar al fútbol por la tarde.

En las ocasiones en que había un partido de fútbol de la escuela, entonces debía perder
rugby, algo que su padre aceptó pero nunca fue a verlo jugar.

Su maestro de educación física era un entrenador de atletismo entusiasta y Alberto aún

competía a pesar de que no tenía tiempo para la formación específica. Su talento y aptitud
naturales aseguraban que seguía siendo una gran promesa.

A la edad de 15 años Alberto empezó a sentir que su entusiasmo por el deporte se iba
desvaneciendo. Empezó a perder partidos debido a una lesión, y en una ocasión llegó tarde
al autobús y lo perdió. Su padre no le pudo convencer para seguir con el rugby y mostró
su evidente disgusto.

Alberto comenzó a pasar más tiempo jugando Playstation.

CASO 2: NATALIA

Natalia es una jugadora de tenis de 19 años, que compite en importantes torneos de alto
nivel internacional. Los expertos consideran que tiene una prometedora carrera profesional
en este deporte.

A pesar del hecho de que ha realizado grandes partidos, contra enormes competidores,
durante los últimos tres años aún no ha conseguido ganar un gran torneo amateur. Sin
embargo, ha sido una 'finalista' en este tipo de eventos en cuatro ocasiones.

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Desarrollo psicomotor y expresión corporal

Al principio esa falta de una gran victoria no le molestaba, y fue capaz de consolarse con
la idea de que el éxito vendría con el tiempo. Por desgracia, en los últimos seis meses está
empezando a preguntarse por qué parece estar destinado a ser siempre «la mejor
segunda".

Como resultado de esta preocupación, se ha vuelto muy nerviosa, a la hora de cerrar

puntos sencillos y partidos en principio fáciles para ella.

A veces, Natalia ha llegado a sentirse tan ansiosa que puede sentir la pista temblando bajo
sus pies y la raqueta pesada en su mano.

Aunque ella se dice a sí mismo que no hay nada de qué preocuparse, se pregunta si
mentalmente es lo suficientemente fuerte como para hacer frente a la presión de jugar gal
tenis profesionalmente.

Ha leído mucho sobre la psicología de tenis y se pregunta si ella tiene lo que hay que tener
para llegar a lo más alto.

Busca consejo para este problema.

Tarea

1. Respecto a las variables, teorías y modelos ya vistos en el Tema 2, ¿cómo

interpretas lo que está sucediendo en estos casos?

2. En caso de que se requiriera tus servicios como psicólogo/a de ambos ¿qué

harías?, ¿cómo afrontarías esos casos para ayudar a los deportistas?

Debe contestarse a esas preguntas y subir la práctica al apartado Tareas del Campus
Virtual, hasta el 6 de marzo de 2022, como fecha límite.