Real IES Jovellanos Actividades de Repaso para alumnos con Matemáticas I pendientes

MATEMÁTICAS I
Radicales. Ecuaciones. Inecuaciones. Problemas. Logaritmos y Exponenciales.

3 512 + 5 32
1. Simplifica: 3
50 − 18

18
2. Racionaliza:
5− 2
1 4
3. Suma, simplifica y racionaliza: 4
9+ −
3 27
1
4
a ⋅ a3 ⋅ a 2
4. Simplifica:
a−3 ⋅ 3 a

5. Para vallar una finca rectangular de 750 m² se han utilizado 110 m de cerca. Calcula las
dimensiones de la finca

6. Un estado compra 360.000 barriles de petróleo a tres suministradores diferentes que lo

venden a 27, 28 y 29 dólares el barril, respectivamente. La factura total asciende a 10
millones cien mil dólares y sabemos que al tercer suministrador le compramos un tercio del
total de barriles de petróleo comprados, ¿cuál es la cantidad comprada a cada suministrador?

1
7. Resuelve la ecuación (log significa logaritmo decimal): log(3 − 5 x) − log 4 = log(3 − x)
2

8. Resuelve: 5 x = 30 (Tienes que tomar logaritmos y usar calculadora)

9. Resuelve la ecuación exponencial: 3x + 2 − 6 ⋅ 3x = 9

10. Resuelve la ecuación exponencial: 2 x − 5 + 4 ⋅ 2− x = 0

11. Resuelve la ecuación con valor absoluto: | 3 - 2x | = 7

12. Resuelve la inecuación: 3 x 2 − 2 x ≤ 8

2 1
 3 − x ≤ 2x + 2
13. Resuelve el sistema de inecuaciones: 
x 2− x
 − ≥x
3 2
x+3
14. Resuelve la inecuación: ≥0
x−2

x + 1 x − 1 2x + 1
15. Resuelve la ecuación racional: + =
x+2 x−2 x +1

x 2 + 2 3 − 3x 7 x + 1
16. Resuelve la ecuación racional: − = 2
x +1 x −1 x −1

17. Resuelve la ecuación irracional: 7 + 2x − 3 + x = 1

1
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MATEMÁTICAS I
Trigonometría. Números Complejos.

1. Halla todos los ángulos α ∈ [0,360) cuyo coseno sea –0,2 aproximando las soluciones al
grado más cercano

2. Dado sen α = 0´8 (90º<α<180º) Calcula el valor exacto de las restantes razones
trigonométricas del ángulo α.

3. Dado tgα = −2 (90º<α<180º) Calcula el valor exacto de las restantes razones

trigonométricas del ángulo α.

4. Calcula sen (α - β) dados cosec α = 2’4 (90º<α<180º) y cos β = 0´8 (270º<α<360º). (Hazlo
sin calculadora)

5
5. Sabiendo que cos α = − (180º < α < 360º ) halla tg (2α ) , sin calcular previamente el
13
ángulo α . Expresa el resultado en forma de fracción irreducible.

6. Halla los cuatro ángulos x ∈ [0º ,360º ) que cumplen: 6 cos 2 x − senx = 4

7. Halle, redondeando al grado más cercano, todos los ángulos α ∈ [0, 360º) que cumplan:
senα = 3 cos α

8. Halla la longitud de los restantes lados del triángulo del que se conocen: a = 5 cm. A = 35º B
= 50º

9. Halla el área del triángulo del que se conocen: a = 5 cm. b = 3 cm. C = 25º 6,9

10. Halla el área del cuadrilátero de la figura: 90º

8,3
11. En un triángulo isósceles los dos lados iguales miden 10cm. Resuélvelo
78º
sabiendo que uno de sus ángulos mide 120º
12,4
12. Desde cierto punto del suelo se ve el punto más alto de una torre formando un ángulo de 30º
con la horizontal. Si nos acercamos 75 cm hacia el pie de la torre, ese ángulo mide 40º. Halla
la altura de la torre.

13. Un coche inicia la subida a un puerto indicado con una señal de peligro de
fuerte pendiente del 10%. Calcula cuántos metros de altura habrá ascendido a
lo largo de una recta de 500 m

14. Halla el área del pentágono regular de 12 cm de lado.

15. En el triángulo obtusángulo ABC del dibujo, AC = 10,9

cm, BC = 8,71 cm, A = 50º. Halla el área de ABC

2
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16. Resuelve la ecuación: 2 x 2 − 6 x + 5 = 0

17. Halla las tres soluciones, una real y dos complejas conjugadas, de la ecuación: 4 x 3 − x = 3

18. Halla las cuatro raíces del polinomio: 2 x 4 + 4 x 3 − x 2 − 3 x − 2

(−2 − 3i ) 2
19. Opera: dando el resultado en forma binómica
2i − 1

1 − 2 xi
20. Calcula x para que el cociente sea un número real
3 + 4i

21. Dados los números complejos z = 3130 º y w = 2 312 º escribe en forma binómica y polar:
z
a) z 5 b) z ⋅ w c)
w

22. Dado el número complejo z = −2 + 5i

a) Ponlo en forma polar
b) Calcula su cuarta potencia escribiendo este resultado en forma binómica

23. Halla en forma polar (cuatro soluciones) 4

− 5 − 4i

24. Halla (tres soluciones) 3

− i en forma cartesiana (binómica).

3
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MATEMÁTICAS I
Geometría Analítica. Cónicas.

1. A(-2, 5) B(0, -3) y C(4, 1) son vértices consecutivos del paralelogramo ABCD. Halla las
coordenadas de D.

2. Halla los dos vectores con módulo igual a 3 que sean paralelos al vector (5, -12)

x +3 y −7
3. ¿Pertenece el punto P(-1, 1) a la recta = ?
−3 9

 x = 1 − 2r
4. Demuestra que las rectas r ≡  y s ≡ 2 x + y − 4 = 0 son dos rectas coincidentes
 y = 2 + 4r

5. Halla las siguientes rectas escribiendo su ecuación en la forma indicada:

a) la recta en forma punto-pendiente que contiene al punto P(2, 5) y forma un ángulo de 50º respecto
de la parte derecha del eje X
b) la recta en forma general (implícita) que contiene a los puntos P(-2, 5) y Q(0, -3)
c) la recta en forma parámétrica que contiene al punto P(-1, 2) y es paralela al vector (-3, 6)
5 − 4x
d) la recta en forma explícita que contiene al punto P(4, 5) y es paralela a la recta y =
3
e) la recta en forma explícita que contiene al punto P(2, -5) y es paralela a la bisectriz del 2º y 4º
cuadrantes
f) la recta en forma general (implícita) que contiene al punto P(-2,1) y es perpendicular al vector (-3,
4)
g) la recta en forma continua que contiene al punto P(0, 1) y es perpendicular a la recta
 x = −1 + 2r

 y = 3− r
6. Halla:
r r
a) el ángulo determinado por los vectores a = (−3,2) y b = (5,3)
b) el ángulo agudo determinado por las rectas r ≡ 2 x + y − 1 = 0 y s ≡ x − 3 y − 2 = 0
c) los ángulos del triángulo de vértices A(-4, 2) B(1, 7) y C(5, -2)

7. Halla:
a) la distancia entre los puntos P(-2, 5) y Q(1, -3)
2− x
b) la distancia del punto P(2, 5) a la recta y =
4
c) la distancia entre las rectas paralelas r ≡ 2 x + 6 y − 1 = 0 y s ≡ x + 3 y − 4 = 0

26 − 2 x
8. Halla el punto de la recta y = más cercano al origen de coordenadas.
3

9. Halla el área del triángulo de vértices A(-1,1) B(1,2) y C(2,-2)

10. Halla el punto simétrico de P(2, -3) respecto de la recta 3 x − 4 y + 20 = 0

11. Calcula el área del círculo circunscrito al triángulo que determina la recta 4x + 3y - 24 = 0
con los ejes coordenados. Halla también su ecuación.

12. Halla la ecuación de una circunferencia sabiendo que P(7, -10) y Q(-3, 16) son dos puntos
diametralmente opuestos
4
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13. Determina las características de las circunferencias siguientes:

a) x 2 + y 2 + 3 x + y − 10 = 0 b) x 2 + y 2 + 4 x − 2 y + 5 = 0

14. Halla la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A(1,1) B(-2,3) C(-1,-1)

15. Halla la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en (2,-3) y pasa por el punto (1,4)

16. Halla la ecuación de la circunferencia que tiene su centro en (1,0) y es tangente a la recta
3x − 4 y + 2 = 0

17. Halla la ecuación de la circunferencia con centro sobre la recta x + y = −2 y pasa por los
puntos A(2,1) y B(-1,5)

18. Calcula la longitud de la cuerda determinada por la recta y = x + 1 y la circunferencia

x 2 + y 2 = 25

19. Calcula la longitud de la cuerda determinada por los puntos de corte de las circunferencias
( x − 2) 2 + ( y + 1) 2 = 9 ( x − 3) 2 + ( y + 2) 2 = 17

5
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MATEMÁTICAS I
Funciones. Límites y Continuidad.

1. Representa en los mismos ejes las siguientes funciones: a) y = 2 b) y = 3x c) y = - x + 4 d) y

= 0'5x + 2
Analiza las diferencias existentes en estas gráficas según el valor del coeficiente de x

2. Representa en el mismo diagrama las siguientes parábolas precisando la posición de sus vértices:
y = x2 y = ( x − 2) 2 y = ( x − 2) 2 − 9 y = x 2 − 4 x + 1
Analiza sobre estas gráficas la influencia de los valores del coeficiente de x y del término
independiente.

3. Representa en los mismos ejes las siguientes funciones:

a) y = x² b) y = - x² c) y = 3 x² d) y = -2 x²
Analiza las diferencias existentes en estas gráficas según el valor del coeficiente de x²

4. La figura muestra parte de la gráfica de ecuación

y = x 2 + px + q . La gráfica corta al eje OX en -2 y 3.
Halle los valores de p y q

5. Representa: y=|x–1|

2x + 1
6. Halla la función recíproca de f ( x) =
1− x
3x
7. Dadas las funciones f ( x) = y g ( x) = 5 x + 1 escribe
1− x
la expresión de la función compuesta f o g

8. Señala de entre las siguientes funciones aquellas que sean pares / impares:
6
a) y = 2x b) y = - x² c) y = x4 - x² d) y = e) y = x³ + x² f) y = 5
x
9. Halla el dominio de estas funciones:
x−2 x−4
a) f ( x) = b) f ( x) = x 2 − 1 c) f ( x) = 10 3 x −6 d) f ( x) =
2x + 3 2x + 3
1 1 2x + 1
e) f ( x) = 2 f) f ( x) = 3 x − 2 g) f ( x) = h) f ( x) = 2
x +1 16 − x 2 x − 5x + 6
i) f ( x) = log( x + 2) j) f ( x) = tgx

10. Halla el dominio, el recorrido, las discontinuidades, las asíntotas y la monotonía de las
siguientes funciones:

6
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3x 2 − 5 x − 2
11. Halla los siguiente límites de la función: f ( x) =
4 − x2
a) lim f ( x) b) lim f ( x) c) lim f ( x ) d) lim f ( x ) e) lim f ( x)
x →1 x →2 x → -2 x → +∞ x → −∞

12. Calcula los siguientes límites de sucesiones:

a) lim(3n − n + 5)
2
w) lim 2 − n
3 2

b) lim(n − n + 2) 3n 2 + 2n − 1 n 2 − 2
x) lim ⋅
c) lim(3 − n)( 2n + 3) 2n 2 + 3 n+3
n 2 − 2n + 4 2n − 5 n + 2
2

d) lim y) lim ⋅
2n + 1 3 − n 2n + 1
3n + 3n − 1
2
n 4 + 5n − 1
e) lim z) lim
n − n2 2n 3 + 3n 2 + 2
3n 2 − n + 5 aa) lim n 2
( )
f) lim
2n + n 3 bb) lim n − n − 1
(3n + 1)(4n + 3)(n − 1) 3n − 4
g) lim cc) lim
n3 − 2 3
8n 3 + n − 1
2
−n +1
h) lim(2 5n )
2
i) lim(3 n−2n )
3
+n − 7
j) lim(0'2 n )
2
k) lim(0'9 n− n )
l) lim(n − n 2 + 3n − 1)
n2 + 4
m) lim
n4 + n −1
n +1
 5n − 4 
n) lim 
 3n + 2 
 n+3 
n

o) lim 
 3n + 1 
1− n
 2n − 1 
p) lim 
 n+5 
2 − 3n
 4 n + 3
q) lim 
 2n − 1 
−1
r) lim(n + 1)n 2
n2 + 1 n2 + 2
s) lim( − )
n+3 n +1
n3 + 1 n2 + 2
t) lim( 2 − )
n −1 n +1
n2 − 3 n2
u) lim( + )
n+2 n+7
2n 2 − 4 n 2 + 7
v) lim( − )
2−n n+2

7
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x5 − 1 x3 + 8 1 − x2 − 3
13. Halla: a) Lim 7 b) Lim 2 c) lim d)
x →1 x − 1 x → -2 x + 4 x + 4 x→ 2 x−2
x2 − 2x − 3
Lim 2
x →3 2 x − 5x − 3

14. En un aparcamiento público se cobra 1,5€ por cada hora completa o fracción de hora. Como
oferta, se cobra sólo 1€ a los que aparquen menos de media hora. Expresa en forma de función a
trozos la correspondencia entre el tiempo t y la tarifa C(t) para 0< t < 5. Representa
gráficamente dicha función.

15. Para el envío de cartas que no excedan de 100g, el servicio de correos de un cierto país tiene las
siguientes tarifas: Hasta 20 g de peso, se paga 0,65€, a partir de ese peso hay que sumarle 0,02€
por cada gramo de exceso de peso.
a) Escribe la función a trozos que expresa la relación entre el peso de la carta x y precio del envío y
b) Representa gráficamente la función

16. En el recibo de la luz nos cobran 5,34€ mensuales por la potencia contratada y 0,041198€ por
cada kilowatio-hora consumidos.
a) Calcula cuánto nos cobrarían un mes en el que hayamos consumido 924 Kwh.
b) Si nos facturan 48,80€, ¿cuántos Kwh hemos consumido ese mes?

17. En una fotocopiadora cobran 5 céntimos por cada fotocopia. No obstante, si se le encargan mas
de 10 unidades, el precio por unidad disminuye y se calcularía mediante la siguiente función (x
representa el nº de fotocopias, P(x) el precio de cada una de ellas):
5 si 0 < x ≤ 10

P( x) =  3 x + 20
 x si x > 10
a) Calcula cuanto nos costarían 8 fotocopias
b) Calcula cuanto nos costarían 40 fotocopias
c) ¿Cuántas fotocopias hemos hecho si nos cobran cada una a 3,1 céntimos?
d) Cuando se hacen “muchísimas” fotocopias, ¿A cuánto tiende el precio de cada una de ellas?

164 + 40 x − x 2
18. La función f ( x) = refleja las oscilaciones del valor en bolsa de las acciones de
4
una compañía durante el mes de
noviembre de 2006. (x representa el día
del mes y f ( x ) el valor en euros)
a) ¿En qué día tuvo el máximo valor?
b) A fin de mes, ¿Cuál era la tendencia, de
subida o bajada?

19. Siendo f ( x ) la función del gráfico:

a) Halla el dominio, el recorrido, las
asíntotas y los intervalos de monotonía de
f ( x)
b) Halla f (0)
b) Resuelve f ( x ) = 0

8
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20. El grado de estrés (puntuado de 0 a 10) durante las 8 horas de trabajo de cierto agente de bolsa
viene dado a través de la función:
− 2t (t − 10)
S (t ) = [0 ≤ t ≤ 8]
5
a) Representar la función anterior.
b) ¿A qué hora alcanza el estrés una puntuación de 8,4?
b) ¿En qué instante de su jornada de trabajo el grado de estrés es máximo?

21. Las conclusiones de un estudio establecen que el número de individuos de una determinada
población de una especie protegida vendrá dado, durante los próximos años, por la función
7500t + 5000
f (t ) = siendo t el número de años transcurridos desde el día de hoy.
t +1
a) Haz un esbozo de la gráfica de la función
b) Halla el tamaño actual de la población.
c) ¿Cómo evolucionará el tamaño de la población entre los años 4 y 9?
d) Si esta función fuese válida indefinidamente, ¿se estabilizaría el tamaño de la población?

22. La temperatura T, en grados centígrados, que adquiere una pieza sometida a un proceso viene
dada en función del tiempo t, en horas, por la expresión:
T (t ) = 40t − 10t 2 [0 ≤ t ≤ 4]
a) Represente gráficamente la función T y determine la temperatura máxima que alcanza la pieza.
b) ¿Qué temperatura tendrá la pieza transcurrida 1 hora? ¿Volverá a tener esa misma temperatura en
algún otro instante?

23. El servicio de traumatología de un hospital va a implantar un nuevo sistema que pretende

reducir a corto plazo las listas de espera. Se prevé que a partir de ahora la siguiente función
indicará en cada momento (t, en meses) el porcentaje de pacientes P(t) que podrá ser operado
sin necesidad de entrar en lista de espera:
t 2 − 8t + 50 Si 0 ≤ t ≤ 10

P(t ) =  38t − 100
Si t > 10
 0,4t
a) Haz un esbozo de la gráfica de la función P a lo largo del tiempo.
b) ¿A partir de qué momento crecerá este porcentaje?
c) Por mucho tiempo que pase ¿a qué porcentaje no se llegará nunca?

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MATEMÁTICAS I
Continuidad y Derivabilidad.

1. La puntuación obtenida por un estudiante en un examen depende del tiempo (t expresado en horas) que
 t
 3 Si 0 ≤ t ≤ 15
haya dedicado a su preparación en los siguientes términos: p (t ) = 
20t
 Si t > 15
 2t + 30
a) Comprueba que la función es continua
b) Demuestra que la función p(t) es creciente en todo su dominio.
c) Representa gráficamente la función p(t)
d) Comprueba que si ha dedicado menos de 15 horas su puntuación será inferior a 5 puntos
e) Justifica que la puntuación nunca podrá ser superior a 10 puntos

 x + 1 Si x ≤ −1
2. Estudia el dominio, las discontinuidades y esboza la gráfica de f ( x) = 1 − x 2 Si - 1 < x ≤ 2
 1 Si x > 2
 x − 3
2 - x Si x ≤ -1
 3 x
3. Estudia el dominio, las discontinuidades y esboza la gráfica de f ( x) =  2 Si - 1 < x < 0 .
 42x − 1
 x − 3 x Si 0 ≤ x
6 − x2 − x
4. Estudia el dominio y las asíntotas de la función: f ( x ) =
x 2 + 3x
2
5. Estudia el dominio y las asíntotas de la función f ( x) =
1− 2x
6. La siguiente gráfica representa la distancia que le separa a un móvil del punto de partida (s en metros)
en cada instante de tiempo (t en segundos).
a) ¿Qué distancia le separa del punto de partida al móvil en el 7
primer segundo? ¿y en t = 2,5? ¿y en t = 6?
6
b) ¿Qué velocidad lleva en t = 1? ¿y en t = 2,5? ¿y en t = 6?
c) ¿Durante qué intervalo está detenido el móvil? 5
d) ¿Durante qué intervalo tiene aceleración no nula?
4
e) ¿Cómo se podría explicar físicamente lo sucedido en el
tiempo t = 7? 3

2
7. Dada la función f(x) = | x |
1
a) Represéntala gráficamente
b) Escribe f(x) como una función a trozos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
c) Determina la expresión de la función derivada

 x si x ≤ 1
8. Aplicando la definición de derivada estudia la derivabilidad de f ( x) =  en x = 1
x si x ≥ 1
2

x 2 + 11
9. Halla la ecuación de la recta tangente a la curva : y = en el punto de abscisa x = 2
2x + 1

2x + 5
10. Halla las ecuaciones de las dos rectas tangentes a la curva: y = que tienen de pendiente 1/9.
x+3

10
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11. Calcula la derivada de la función dada en cada caso, simplificando dentro de lo razonable :
 (3 − 2 x) 3 ⋅ e − x 
a. y = cos 2 ( x 3 + 1) b. y = sen ln(1 − 3 x) c. f ( x) = ln 
 (1 + 3x)
2

x +1 1 1
d. f ( x) = 3 e. y = arccos 3 (cos ) f. f ( x) = 3 ( x ) + log 3  
2

x −1 x  x
1+ x
g. f ( x) = e sec x h. f ( x) = ln(tg ( x + e x )) i. f ( x) = arctg
1− x
2x − 1
j. f ( x) = 3 ctg ( x 2 ) k. f ( x) = l. f ( x) = (arcsenx )
x

3x 3
2x − 1 7x −1
m. f ( x ) = 5 x + x 5 + x x + 5 5 n. f ( x) = ñ. y =
x3 −1 (2 x + 3) 4 ⋅ e x
(3 − x)(2 x − 1)
o. Halla la 1ª y 2ª derivadas de y =
1+ x2

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MATEMÁTICAS I
Probabilidad

1. En una estantería hay 4 libros de Matemáticas, 6 de Física y 2 de Química. Si se cogen 2 libros al azar,
¿Cuál es la probabilidad de que ambos sean de distinta asignatura?

2. Sacamos al azar cuatro cartas de una baraja española

a) ¿Cuál es la probabilidad de que sean bastos?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que sean los cuatro ases?

3. Sacamos al azar una bola de una caja que contiene 5 bolas blancas, 3 bolas negras y 2 bolas rojas.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que esa bola sea blanca?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que esa bola no sea roja?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que esa bola sea blanca o roja?
Si extraemos 2 bolas de dicha caja:
d) ¿Cuál es la probabilidad de que las dos bolas sean blancas?
e) ¿Cuál es la probabilidad de que las dos bolas tengan el mismo color?
f) ¿Cuál es la probabilidad de que ninguna bola sea blanca?

4. Tres proveedores A, B y C producen respectivamente el 45%, el 30% y el 25% del total de cierta pieza
requerida por una fábrica de automóviles. Los porcentajes de piezas defectuosas en la producción de
cada uno de los proveedores son respectivamente el 4% el 5% y el 6%. ¿Cuál es la probabilidad de que
cierta pieza escogida al azar sea defectuosa?

5. Dos urnas A y B, que contienen bolas de colores, tiene la siguiente composición:

Urna A: 5 blancas, 3 negras y 2 rojas. Urna B: 4 blancas y 6 negras.
También tenemos un dado que tiene 4 caras marcadas con la letra A y las otras dos con la letra B.
Tiramos el dado y sacamos una bola al azar de la urna que indica el dado. ¿Cuál es la probabilidad de
que esa bola sea blanca?

6. Se lanzan dos dados. El ganador es el menor de los dos números que aparecen, si el mismo número
aparece en los dados, entonces el ganador es este número. ¿Cuál es la probabilidad de sacar un 3 como
ganador?

7. La siguiente tabla muestra las asignaturas que estudian 210 alumnos en una universidad

1º curso 2° curso
Historia 50 35
Ciencias 15 30
Arte 45 35

Se selecciona al azar un alumno de la universidad. Sea A el suceso el alumno estudia Arte. Sea B el
suceso el alumno está en 2° curso
a) Halle la probabilidad de que estudie Arte
b) Halle la probabilidad de que el alumno sea un alumno de 2° curso
c) Halle la probabilidad de que el alumno sea un alumno de arte de 2° curso
d) Halle la probabilidad de que el alumno sea o un alumno de arte o un alumno de 2° curso

12